กองทุนสุขภาพตำบล - กองทุนหลักประกันสุขภาพท้องถิ่น - กปท

แบบฟอร์มพัฒนาโครงการ กองทุนสุขภาพตำบล อบต.มะต้อง

1. ชื่อโครงการ/กิจกรรม

โครงการส่งเสริมพัฒนาทักษะสมอง Executive Functions : EF ของเด็กปฐมวัยโดยเริ่มที่บ้าน

ชื่อโครงการควรสั้น กระชับ เข้าใจง่าย และสื่อสาระของสิ่งที่จะทำอย่างชัดเจน ควรจะระบุชื่อชุมชนในชื่อโครงการเพื่อความสะดวกในการค้นหา

กองทุนสุขภาพตำบล อบต.มะต้อง

ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก สังกัด อบต.มะต้อง

อาคารอเนกประสงค์ องค์การบริหารส่วนตำบลมะต้อง

2. ความสอดคล้องกับแผนงาน

แผนงานอนามัยแม่และเด็ก

3. สถานการณ์

สถานการณ์ปัญหาขนาด

ระบุสถานการณ์ หลักการและเหตุผล หรือ ที่มาของการทำโครงการ เพิ่มเติม

4. วัตถุประสงค์และตัวชี้วัด

  • บอกจุดมุ่งหมายในการดำเนินงานโครงการ และสิ่งที่ต้องการให้เกิดผลจากการดำเนินงานโครงการ วัตถุประสงค์นี้จะต้อง เฉพาะเจาะจง วัดได้จริง แสดงโอกาสที่จะเกิดผลสำเร็จ สอดคล้องกับหลักการและเหตุผล ในระยะเวลาที่กำหนด
  • ตัวชี้วัด ให้ระบุความชัดเจนว่า เมื่อดำเนินการตามโครงการเสร็จแล้ว จะเกิดการเปลี่ยนแปลงหรือบรรลุผลสำเร็จอะไรบ้างและมากน้อยเพียงใด และควรแสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงเป็นรูปธรรมวัดผลได้ และระบุตัวชี้วัดความสำเร็จของโครงการทั้งในระดับผลผลิตและผลลัพธ์ที่สอดคล้องกับวัตถุประสงค์
วัตถุประสงค์ / ตัวชี้วัดความสำเร็จขนาดเป้าหมาย 1 ปี
1 1. เพื่อให้เด็กเล็กได้มีความฉลาดทางอารมณ์ โดยการใช้หนังสือนิทานเป็นสื่อ 2. เพื่อสร้างวัฒนธรรมการอ่านให้เกิดขึ้นในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กและที่บ้าน 3. เพื่อส่งเสริมให้ครู พ่อแม่ ผู้ปกครอง ชุมชน และภาคีเครือข่าย มีส่วนร่วมในการเตรียมความพร้อมของเด็ก
  • ร้อยละ 100 ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กมีมุมที่ส่งเสริมการรักการอ่านภายในศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก
  • ร้อยละ 100 เด็กเล็กทุกคนต้องได้รับการฟังนิทานที่ส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม พัฒนาด้าน EF
  • ร้อยละ85ของเด็กเล็ก ครู ผู้ปกครอง มีความรู้ความเข้าใจในพัฒนาการของเด็กและมีทักษะความฉาดทางอารมณ์ EF
0.00

5. กลุ่มเป้าหมาย

กลุ่มเป้าหมายจำนวน(คน)
กลุ่มเป้าหมายจำแนกตามช่วงวัย
กลุ่มเด็กเล็กและเด็กก่อนวัยเรียน 73
กลุ่มเด็กวัยเรียนและเยาวชน
กลุ่มวัยทำงาน
กลุ่มผู้สูงอายุ
กลุ่มเป้าหมายจำแนกกลุ่มเฉพาะ
กลุ่มหญิงตั้งครรภ์และหญิงหลังคลอด
กลุ่มผู้ป่วยโรคเรื้อรัง
กลุ่มคนพิการและทุพพลภาพ
กลุ่มประชาชนทั่วไปที่มีภาวะเสี่ยง
สำหรับการบริหารหรือพัฒนากองทุนฯ [ข้อ 10(4)]

6. ระยะเวลาดำเนินงาน

วันเริ่มต้น : 04/06/2024

กำหนดเสร็จ : 30/09/2024

7. วิธีการดำเนินงาน

  • กิจกรรม แสดงขั้นตอนการทำกิจกรรมและกระบวนการดำเนินงาน เขียนให้ละเอียดว่าจะทำอะไร อย่างไร จึงจะสำเร็จตามวัตถุประสงค์หรือเป้าหมายที่วางไว้ เขียนให้เห็นลำดับเป็นขั้นเป็นตอน
  • งบประมาณ ในแต่ละกิจกรรม ขอให้จำแนกรายการค่าใช้จ่ายต่างๆ โดยละเอียด

กิจกรรมที่ 1 1. เขียนโครงการ เพื่อเสนอขอความเห็นชอบ 2. ประชุมชี้แจงโครงการกับคณะกรรมการกองทุนหลักประกันสุขภาพพื้นที่ตำบลมะต้อง 3. ประชุมผู้ดูแลศูนย์เด็กเล็ก เพื่อชี้แจงกับผู้ปกครองในการร่วมกิจกรรม 4. อบรมให้ความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับส่งเสริมพัฒนาทักษะสมอง (Executi

ชื่อกิจกรรม
1. เขียนโครงการ เพื่อเสนอขอความเห็นชอบ 2. ประชุมชี้แจงโครงการกับคณะกรรมการกองทุนหลักประกันสุขภาพพื้นที่ตำบลมะต้อง 3. ประชุมผู้ดูแลศูนย์เด็กเล็ก เพื่อชี้แจงกับผู้ปกครองในการร่วมกิจกรรม 4. อบรมให้ความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับส่งเสริมพัฒนาทักษะสมอง (Executi
รายละเอียดกิจกรรม/งบประมาณ/อื่นๆ

1.1 ค่าอาหารกลางวัน1 มื้อๆละ 80 บาท จำนวน 73 คน        เป็นเงิน    5,840 บาท 1.2 ค่าอาหารว่างและเครื่องดื่ม 2 มื้อๆละ 25 บาท จำนวน 73 คน    เป็นเงิน  3,650  บาท 1.3 ค่าตอบแทนวิทยากร 1 คนจำนวน 4 ชม.ๆ ละ 600  บาท            เป็นเงิน  2,400  บาท 1.4 ค่าป้ายไวนิลอบรมขนาด 2.75 x 1.6  เมตร                     เป็นเงิน     810  บาท 1.5 หนังสือนิทาน EF ราคาเล่มละ 25 บาท คนละ 4 เล่ม จำนวน 73 คน  เป็นเงิน  7,300  บาท                     จำนวน 20,000บาท (สองหมื่นบาทถ้วน)

ระยะเวลาดำเนินงาน
4 มิถุนายน 2567 ถึง 30 กันยายน 2567
ผลผลิต (Output) / ผลลัพธ์ (Outcome)
  • ร้อยละ 100 ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กมีมุมที่ส่งเสริมการรักการอ่านภายในศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก
  • ร้อยละ 100 เด็กเล็กทุกคนต้องได้รับการฟังนิทานที่ส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม พัฒนาด้าน EF
  • ร้อยละ85ของเด็กเล็ก ครู ผู้ปกครอง มีความรู้ความเข้าใจในพัฒนาการของเด็กและมีทักษะความฉาดทางอารมณ์ EF
จำนวนเงินงบประมาณของกิจกรรม (บาท)
20000.00

งบประมาณโครงการ

จำนวนงบประมาณที่ต้องการสนับสนุน จำนวน 20,000.00 บาท

หมายเหตุ :

8. ผลการดำเนินงานที่คาดหวัง

ผลจากการดำเนินโครงการท่านคาดว่าจะเกิดการเปลี่ยนแปลงอย่างไร?

1. เด็กเล็กในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเกิดทักษะสมอง EF โดยการใช้หนังสือนิทานเป็นสื่อ
2. ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กมีกระบวนการที่จะส่งเสริมพัฒนาวัฒนธรรมการอ่านให้เกิดในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กและที่บ้าน
3. ครู พ่อแม่ ผู้ปกครอง ชุมชน และภาคีเครือข่าย มีส่วนร่วมในการเตรียมพร้อมเด็ก


>