โครงการแก้ปัญหาภาวะทุพโภชนาการเพื่อส่งเสริมสุขภาพเด็กนักเรียนในโรงเรียนบ้านโคกโตนด
-
ปัจจุบันปัญหาพร่องทางโภชนาการในเด็กวัยเรียนเป็นปัญหาที่หลายคนมองข้าม ซึ่งมีสาเหตุมาจากพฤติกรรมการกินของแต่ละบุคคล ผลการวิจัยพบว่าเด็กที่มีภาวะผอม เตี้ย เกิดจาการขาดสารอาหารเรื้อรังมาเป็นเวลานาน ทำให้เกิดภูมิต้านทานต่ำและเกิดโรคแทรกซ้อนได้มากกว่าเด็กที่มีภ105
-
1.เพื่อแก้ไขปัญหาภาวะทุพโภชนาการ (ขาดสารอาหาร) ในโรงเรียนบ้านโคกโตนด จำนวน 105 คน 2.นักเรียนโรงเรียนบ้านโคกโตนดที่มีภาวะทุพโภชนาการ จำนวน 105 คนได้รับประทานอาหารเสริม ทุกคน 3.เพื่อสร้างความร่วมมือระหว่างโรงเรียนและครอบครัวในการปรับพฤติกรรมการบริโภคที่ถูกต้องตามหลักโภชนาการของนักเรียน10580
นักเรียนมีน้ำหนักและส่วนสูงเพิ่มขึ้น
-
กลุ่มเด็กเล็กและเด็กก่อนวัยเรียน0
-
กลุ่มเด็กวัยเรียนและเยาวชน105
-
กลุ่มวัยทำงาน0
-
กลุ่มผู้สูงอายุ0
- กิจกรรม แสดงขั้นตอนการทำกิจกรรมและกระบวนการดำเนินงาน เขียนให้ละเอียดว่าจะทำอะไร อย่างไร จึงจะสำเร็จตามวัตถุประสงค์หรือเป้าหมายที่วางไว้ เขียนให้เห็นลำดับเป็นขั้นเป็นตอน
- งบประมาณ ในแต่ละกิจกรรม ขอให้จำแนกรายการค่าใช้จ่ายต่างๆ โดยละเอียด
-
คัดกรองนักเรียนที่มีปัญหาภาวะทุพโภชนาการ
1)คัดกรองนักเรียนที่่มีปัญหาภาวะทุพโภชนาการ โดยวิธีการ ให้คุณครูประจำชั้นวัดส่วนสูงและชั่งน้ำหนัก โดยใช้ระบบข้อมูลนักเรียนรายบุคคล2567(DMC)
1 พฤศจิกายน 2567 ถึง 31 ธันวาคม 2567ได้จำนวนนักเรียนที่มีปัญหาภาวะทุพโภชนาการเพือเข้าร่วมโครงการ
0 บาท -
เพื่มมื้ออาหารเพิ่มพลัง
จัดอาหารเช้าเพิ่มเติมแก่นักเรียนที่มีปัญหาภาวะทุพโภชนาการ จำนวน 105 คนๆ ละ 15 บาท จำนวน 30 วัน เป็นเงินทั้งสิ้น 47,250 บาท
1 มกราคม 2568 ถึง 31 มีนาคม 2568นักเรียนมีปัญหาภาวะทุพโภชนาการลดลงไม่น้อยกว่าร้อยละ 80
47250 บาท -
ติดตามและประเมินผลโครงการ
1) การติดตามผลรายเดือน โดยใช้แบบบันทึก ข้อมูลชั่งน้ำหนัก วัดส่วนสูงรายคน 2) การประเมินผลโครงการเมื่องเสร็จสิ่้นโครงการ โดยการเปรียบเทียบจาก น้ำหนักและส่วนสูงของนักเรียน ก่อนและหลังโครงการ
1 กุมภาพันธ์ 2568 ถึง 1 เมษายน 2568สามารถแก้ไขปัญหาภาวะทุพโภชนาการในเด็กนักเรียนของโรงแรียนบ้านโคกโตนด ไม่น้อยกว่าร้อยละ 80
0 บาท
1.สามารถแก้ไขปัญหาภาวะทุพโภชนาการ (ขาดสารอาหาร) ในโรงเรียนบ้านโคกโตนด ร้อยละ 80 2.นักเรียนโรงเรียนบ้านโคกโตนดที่มีภาวะทุพโภชนาการ จำนวน 105 คนได้รับประทานอาหารเสริม ทุกคน ร้อยละ 100 3.เกิดการสร้างความร่วมมือระหว่างโรงเรียนและครอบครัวในการปรับพฤติกรรมการบริโภคที่ถูกต้องตามหลักโภชนาการของนักเรียน
