โครงการส่งเสริมสุขภาพจิตในนักเรียนเพื่อการเรียนรู้อย่างมีความสุข | กองทุนสุขภาพตำบล - กองทุนหลักประกันสุขภาพท้องถิ่น

แบบฟอร์มพัฒนาโครงการ

1. ชื่อโครงการ/กิจกรรม

ชื่อโครงการโครงการส่งเสริมสุขภาพจิตในนักเรียนเพื่อการเรียนรู้อย่างมีความสุข

ชื่อโครงการควรสั้น กระชับ เข้าใจง่าย และสื่อสาระของสิ่งที่จะทำอย่างชัดเจน ควรจะระบุชื่อชุมชนในชื่อโครงการเพื่อความสะดวกในการค้นหา

ชื่อกองทุน

ชื่อองค์กร/หน่วยงานเสนอโครงการสถาบันพัฒนาและจัดการองค์ความรู้เพื่อสังคม จันท์ไรซ์

ชื่อกลุ่มคน (5 คน)1) นายปฏิญญา สุนทราธนะโชต
2) นายชยุตพงศ์ เหลืองพูนสิน

พื้นที่ดำเนินการ โรงเรียนเบญจมานุสรณ์ จังหวัดจันทบุรี (พื้นที่เขตเทศบาลเมืองจันทบุรี: ต.ตลาด อ.เมืองจันทบุรี)

2. ความสอดคล้องกับแผนงาน

3. สถานการณ์

	สถานการณ์ปัญหา	ขนาด
1	ร้อยละของเยาวชน อายุ 15-18 ปี ที่มีความเครียดจากการเรียนและปัญหาทางครอบครัวหรือสังคม	60.00

ในปัจจุบันนักเรียนต้องเผชิญกับความเครียด แรงกดดันจากการเรียน การสอบ ปัญหาครอบครัวและสังคม ส่งผลต่อสุขภาพจิตและพฤติกรรมการใช้ชีวิตประจำวัน จังหวัดจันทบุรีเป็นจังหวัดที่มีการพัฒนาเศรษฐกิจจากฐานเกษตรกรรมเป็นหลัก ทำให้ครอบครัวจำนวนมากต้องทุ่มเทเวลาไปกับการทำงาน ส่งผลให้นักเรียนบางส่วนขาดการดูแลอย่างใกล้ชิด ประกอบกับสภาพสังคมในปัจจุบันที่มีการใช้สื่อออนไลน์อย่างกว้างขวาง อาจนำมาซึ่งแรงกดดัน การเปรียบเทียบตนเอง และพฤติกรรมเสี่ยงต่าง ๆ อ้างอิงข้อมูลจาก "รายงานสถานการณ์ทางสังคม จังหวัดจันทบุรี" โดยสำนักงานพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์จังหวัดจันทบุรี พบว่า "จำนวนผู้ป่วยซึมเศร้าสะสมจากปี 2566 จำนวน 7,981 คน สูงขึ้นกว่าปี 2565 ที่มีจำนวน 7,230 คน ถึงร้อยละ 10.4"

ดังนั้น สถานศึกษาในพื้นที่จังหวัดจันทบุรีจึงควรดำเนินโครงการส่งเสริมสุขภาพจิต เพื่อช่วยให้นักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับการดูแลสุขภาพจิตของตนเอง สามารถจัดการความเครียด ฝึกทักษะชีวิต การอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสร้างสรรค์ และสามารถใช้ชีวิตในโรงเรียนได้อย่างมีความสุข อันจะนำไปสู่การเรียนรู้ที่มีคุณภาพและการพัฒนาศักยภาพของเยาวชนในพื้นที่ได้อย่างยั่งยืน

ระบุสถานการณ์ หลักการและเหตุผล หรือ ที่มาของการทำโครงการ เพิ่มเติม

4. วัตถุประสงค์และตัวชี้วัด

บอกจุดมุ่งหมายในการดำเนินงานโครงการ และสิ่งที่ต้องการให้เกิดผลจากการดำเนินงานโครงการ วัตถุประสงค์นี้จะต้อง เฉพาะเจาะจง วัดได้จริง แสดงโอกาสที่จะเกิดผลสำเร็จ สอดคล้องกับหลักการและเหตุผล ในระยะเวลาที่กำหนด

ตัวชี้วัด ให้ระบุความชัดเจนว่า เมื่อดำเนินการตามโครงการเสร็จแล้ว จะเกิดการเปลี่ยนแปลงหรือบรรลุผลสำเร็จอะไรบ้างและมากน้อยเพียงใด และควรแสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงเป็นรูปธรรมวัดผลได้ และระบุตัวชี้วัดความสำเร็จของโครงการทั้งในระดับผลผลิตและผลลัพธ์ที่สอดคล้องกับวัตถุประสงค์

	วัตถุประสงค์ / ตัวชี้วัดความสำเร็จ	ขนาด	เป้าหมาย 1 ปี
1	เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนมีทักษะการประเมินและทบทวนความรู้สึก อารมณ์ หรือสภาวะภายในตนเอง ตัวชี้วัดความสำเร็จ : ก่อนและหลังการอบรม นักเรียนมีความเข้าใจในความรู้สึก อารมณ์ หรือสภาวะภายในตนเอง อย่างน้อยร้อยละ 80 หลังจบการอบรม (ระยะติดตาม) นักเรียนที่เข้าร่วมโครงการ ทำแบบสำรวจอารมณ์ (Emotional Mastery) ต่อเนื่องเป็นเวลา 21 วัน เพื่อความเข้าใจในความรู้สึก อารมณ์ หรือสภาวะภายในตนเอง อย่างน้อยร้อยละ 60	0.00	0.00
2	เพื่อเรียนรู้วิธีการจัดการความรู้สึก อารมณ์ หรือสภาวะภายในตนเองเบื้องต้น ตัวชี้วัดความสำเร็จ : ก่อนและหลังการอบรม นักเรียนรู้วิธีการจัดการความรู้สึก อารมณ์ หรือสภาวะภายในตนเองเบื้องต้น อย่างน้อยร้อยละ 80 หลังจบการอบรม (ระยะติดตาม) นักเรียนที่เข้าร่วมโครงการ สามารถระบุวิธีการจัดการตอบสนองต่อความรู้สึก อารมณ์ หรือสภาวะภายในตนเองนั้น ๆ ได้ อย่างน้อยร้อยละ 60		0.00

1) เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนมีทักษะการประเมินและทบทวนความรู้สึก อารมณ์ หรือสภาวะภายในตนเอง
2) เพื่อเรียนรู้วิธีการจัดการความรู้สึก อารมณ์ หรือสภาวะภายในตนเองเบื้องต้น

5. กลุ่มเป้าหมาย

กลุ่มเป้าหมาย	จำนวน(คน)
กลุ่มเป้าหมายจำแนกตามช่วงวัย
กลุ่มเด็กเล็กและเด็กก่อนวัยเรียน
กลุ่มเด็กวัยเรียนและเยาวชน	45
กลุ่มวัยทำงาน
กลุ่มผู้สูงอายุ
กลุ่มเป้าหมายจำแนกกลุ่มเฉพาะ
กลุ่มหญิงตั้งครรภ์และหญิงหลังคลอด
กลุ่มผู้ป่วยโรคเรื้อรัง
กลุ่มคนพิการและทุพพลภาพ
กลุ่มประชาชนทั่วไปที่มีภาวะเสี่ยง
สำหรับการบริหารหรือพัฒนากองทุนฯ [ข้อ 10(4)]

6. ระยะเวลาดำเนินงาน

วันเริ่มต้น : 01/11/2025

กำหนดเสร็จ : 31/12/2025

7. วิธีการดำเนินงาน

กิจกรรม แสดงขั้นตอนการทำกิจกรรมและกระบวนการดำเนินงาน เขียนให้ละเอียดว่าจะทำอะไร อย่างไร จึงจะสำเร็จตามวัตถุประสงค์หรือเป้าหมายที่วางไว้ เขียนให้เห็นลำดับเป็นขั้นเป็นตอน
งบประมาณ ในแต่ละกิจกรรม ขอให้จำแนกรายการค่าใช้จ่ายต่างๆ โดยละเอียด

กิจกรรมที่ 1 การอบรมเชิงปฏิบัติการ "โครงการส่งเสริมสุขภาพจิตในนักเรียนเพื่อการเรียนรู้อย่างมีความสุข"

ชื่อกิจกรรม

รายละเอียดกิจกรรม/งบประมาณ/อื่นๆ

กำหนดการ ***เวลาและกิจกรรม อาจมีการเปลี่ยนแปลงตามความเหมาะสม 08:30 น. – 09:00 น. ลงทะเบียน 09:00 น. – 09:15 น. ละลายพฤติกรรม (Energize) 09:15 น. – 10:15 น. บรรยายหัวข้อ “การจัดการสภาวะอารมณ์ในกลุ่มวัยรุ่น” โดยนักจิตวิทยา/นักจิตบำบัด โรงพยาบาลพระปกเกล้าจังหวัดจันทบุรี 10:15 น. – 10:30 น. พักรับประทานอาหารว่าง 10:30 น. – 11:30 น. กิจกรรม “เปิดไพ่กระต่ายหมายใจ (Feel & Need Card)” ( เลือกการ์ดเพื่อสะท้อนสภาวะความรู้สึกและความต้องการภายใน ) 11:30 น. – 12:30 น. รับประทานอาหารกลางวัน 12:30 น. – 14:30 น. กิจกรรม “แต้มสีเติมใจ (So Soul Palette)” ( เรียนรู้การลดความเครียดผ่านการระบายสี หรือศิลปะบำบัด ) 14:30 น. – 15:30 น. กิจกรรม “ลานช่างศิลป์ (i Studio)” ( แบ่งปันความรู้สึกผ่านการจัดแสดงผลงานภาพศิลปะรอบ ๆ ห้อง จำลองเป็น Art Gallery ) 15:30 น. – 16:00 น. สรุปกิจกรรม

ระยะเวลาดำเนินงาน

ถึง

ผลผลิต (Output) / ผลลัพธ์ (Outcome)

Output: (1) นักเรียนได้เข้าเข้าร่วมกิจกรรมส่งเสริมสุขภาพจิตตามแผนที่กำหนด (2) มีแบบสำรวจอารมณ์ (Emotional Mastery) หรือชุดกิจกรรมที่ใช้ในการเข้าใจในความรู้สึก อารมณ์ หรือสภาวะภายในตนเอง (3) มีฐานข้อมูลจากการประเมินสุขภาพจิตของนักเรียนก่อนและหลังเข้าร่วมการอบรม

Outcome: (1) นักเรียนมีทักษะการประเมินและทบทวนความรู้สึก อารมณ์ หรือสภาวะภายในตนเอง (2) นักเรียนรู้วิธีการจัดการความรู้สึก อารมณ์ หรือสภาวะภายในตนเองเบื้องต้น

จำนวนเงินงบประมาณของกิจกรรม (บาท)

กิจกรรมที่ 2 การติดตามนักเรียนจากการทำแบบสำรวจอารมณ์ (Emotional Mastery) ต่อเนื่อง 21 วัน

ชื่อกิจกรรม

รายละเอียดกิจกรรม/งบประมาณ/อื่นๆ

กำหนดการ ***เวลาและกิจกรรม อาจมีการเปลี่ยนแปลงตามความเหมาะสม 08:30 น. – 09:00 น. ลงทะเบียน 09:00 น. – 09:15 น. ละลายพฤติกรรม (Energize) 09:15 น. – 11:15 น. กิจกรรม "สะท้อนย้อนอารมณ์ (Emotion Reflect)” ( สะท้อนผลจากการทำแบบสำรวจอารมณ์ต่อเนื่องเป็นเวลา 21 วัน และการเปลี่ยนแปลงต่อการจัดการอารมณ์ ) 11:15 น. – 11:30 น. พักรับประทานอาหารว่าง 11:30 น. – 12:30 น. กิจกรรม "ผลึกอารมณ์” ( ถอดบทเรียนการเรียนรู้และความเข้าใจตลอดการเข้าร่วมโครงการ )

ระยะเวลาดำเนินงาน

ถึง

ผลผลิต (Output) / ผลลัพธ์ (Outcome)

Output: (1) นักเรียนได้ทำแบบสำรวจอารมณ์ต่อเนื่อง 21 วัน (2) มีการเก็บข้อมูลจากการประเมินอารมณ์รายวันและรายสัปดาห์ต่อเนื่อง 21 วัน

Outcome: (1) นักเรียนเริ่มตระหนักรู้ถึงอารมณ์และความรู้สึกตนเอง (2) นักเรียนเริ่มใช้ทักษะการจัดการอารมณ์

จำนวนเงินงบประมาณของกิจกรรม (บาท)

งบประมาณโครงการ

จำนวนงบประมาณที่ต้องการสนับสนุน จำนวน 31,050.00 บาท

หมายเหตุ :

8. ผลการดำเนินงานที่คาดหวัง

ผลจากการดำเนินโครงการท่านคาดว่าจะเกิดการเปลี่ยนแปลงอย่างไร?

1) นักเรียนมีทักษะการประเมินและทบทวนความรู้สึก อารมณ์ หรือสภาวะภายในตนเอง
2) นักเรียนรู้วิธีการจัดการความรู้สึก อารมณ์ หรือสภาวะภายในตนเองเบื้องต้น