กองทุนสุขภาพตำบล - กองทุนหลักประกันสุขภาพท้องถิ่น - กปท

3. สถานการณ์

ตาม หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พ.ศ. 2568 ได้เน้นให้สถานศึกษาจัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่ส่งเสริมพัฒนาการเด็กอย่างรอบด้าน ผ่านการเล่น การลงมือปฏิบัติจริง และกิจกรรมที่ตอบสนองความแตกต่างของเด็กแต่ละคน เพื่อพัฒนาทั้งด้านร่างกาย อารมณ์–จิตใจ สังคม และสติปัญญาให้สมดุล เด็กปฐมวัยจึงจำเป็นต้องได้รับสื่อและสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่หลากหลายและเหมาะสมกับวัย เพื่อวางรากฐานที่ดีสำหรับการเรียนรู้ในอนาคต
โรงเรียนบ้านหัวไทรเป็นโรงเรียนขนาดเล็กในชุมชนชนบท ซึ่งมีข้อจำกัดด้านวัสดุอุปกรณ์และสื่อพัฒนาการ สื่อการเรียนรู้หลายชนิดมีจำนวนไม่เพียงพอ ชำรุด หรือไม่สอดคล้องตามแนวทางการจัดประสบการณ์ตามหลักสูตรปฐมวัย พ.ศ. 2568 ครูจำเป็นต้องประดิษฐ์สื่อเอง ซึ่งแม้จะช่วยให้เด็กได้เรียนรู้บางส่วน แต่ยังไม่เพียงพอสำหรับการพัฒนาทักษะที่เฉพาะเจาะลึก เช่น อุปกรณ์สำหรับพัฒนากล้ามเนื้อมัดเล็ก ชุดกิจกรรม STEM สำหรับเด็กเล็ก ของเล่นเสริมความคิดสร้างสรรค์ หรือสื่อฝึกทักษะภาษาและคณิตพื้นฐานที่จำเป็น
ดังนั้น โรงเรียนจึงมีความจำเป็นต้องดำเนิน โครงการส่งเสริมพัฒนาการและศักยภาพของเด็กปฐมวัย พร้อมทั้งจัดสรรงบประมาณเพื่อจัดซื้อสื่อ อุปกรณ์ และของเล่นเสริมทักษะที่เหมาะสมกับพัฒนาการของเด็ก เพื่อใช้ในการจัดกิจกรรมทั้งในห้องเรียนและนอกห้องเรียนอย่างมีคุณภาพ การดำเนินโครงการนี้จะช่วยให้เด็กปฐมวัยได้รับประสบการณ์ที่สอดคล้องกับหลักสูตร ส่งผลให้เกิดพัฒนาการครบถ้วนสมวัย มีความพร้อมก่อนเข้าสู่ชั้นประถมศึกษา และยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาของโรงเรียนบ้านหัวไทรให้มีมาตรฐานยิ่งขึ้น