กองทุนสุขภาพตำบล - กองทุนหลักประกันสุขภาพท้องถิ่น - กปท

ในปัจจุบันนักเรียนจำนวนมากเผชิญกับปัญหาด้านอารมณ์และพฤติกรรมที่เพิ่มขึ้นอย่างเห็นได้ชัด อันเนื่องมาจากการเปลี่ยนแปลงของสังคมและสิ่งแวดล้อม เช่น ความกดดันทางการเรียน ความคาดหวังจากครอบครัว การแข่งขันในสังคมการใช้สื่อดิจิทัลและโซเชียลมีเดียอย่างต่อเนื่อง รวมถึงการขาดทักษะในการจัดการอารมณ์อย่างเหมาะสม ส่งผลให้เด็กบางส่วนแสดงพฤติกรรมก้าวร้าว หงุดหงิดง่าย วิตกกังวล ซึมเศร้า ขาดสมาธิ หรือมีปัญหาในการปรับตัวและอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมโรงเรียน สุขภาพจิตที่ดีถือเป็นพื้นฐานสำคัญของการเรียนรู้และการพัฒนาศักยภาพของนักเรียน หากไม่ได้รับการดูแลอย่างเหมาะสม อาจส่งผลกระทบต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ความสัมพันธ์กับเพื่อนและครู ตลอดจนพฤติกรรมในระยะยาว องค์ประกอบทางดนตรีแต่ละด้านส่งผลต่อสภาพจิตใจและร่างกายแตกต่างกัน อาธิเช่น จังหวะดนตรี (Rhythm) ช่วยให้เกิดความผ่อนคลายและเสริมสร้างสมาธิ ระดับเสียง (Pitch) โดยเฉพาะเสียงต่ำ ช่วยให้รู้สึกสงบ ผ่อนคลาย ความดัง (Volume) หากเป็นเสียงเบานุ่มจะช่วยให้เกิดความสบายใจ ในขณะที่เสียงดังอาจทำให้เกิดความตึงเครียดของกล้ามเนื้อ อย่างไรก็ตาม ความดังที่เหมาะสมจะช่วยให้เกิดการควบคุมตนเอง มีสมาธิ และมีความสงบมากขึ้นนอกจากนี้ ทำนองเพลง (Melody) ยังช่วยในการระบายความรู้สึกภายใน กระตุ้นความคิดสร้างสรรค์ และลดความ วิตกกังวล ส่วน การประสานเสียง (Harmony) สามารถใช้สะท้อนและประเมินระดับอารมณ์ของผู้ฟังผ่านปฏิกิริยา ที่แสดงออก ดนตรีบำบัดจึงมีประโยชน์อย่างยิ่งต่อการพัฒนาสุขภาพจิต โดยช่วยปรับสมดุลทางอารมณ์ เสริมสร้าง ทัศนคติเชิงบวก ลดความเครียดและความวิตกกังวล อีกทั้งยังช่วยพัฒนาทักษะด้านต่าง ๆ เช่น การเรียนรู้ ความจำการรับรู้ สมาธิ ทักษะทางสังคม การสื่อสาร การเคลื่อนไหว และช่วยลดความตึงตัวของกล้ามเนื้อ รวมถึงส่งเสริมการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมและกระบวนการบำบัดทั้งด้านอารมณ์และการควบคุมตนเอง จากความสำคัญดังกล่าว โรงเรียนบ้านขี้นาก(ศรีธรรมวัฒน์ราษฎร์อนุกูล) จึงได้ประเมินจุดแข็งและจุดอ่อน (SD0) ของ นักเรียน ด้วยแบบคัดกรองพฤติกรรมและสุขภาพจิตเด็กอายุ 4-16 ปี ที่พัฒนาโดยกรมสุขภาพจิตเพื่อประเมินจุดแข็งและ จุดอ่อน 5 ด้าน (อารมณ์, สมาธิสั้น, เกเร, ความสัมพันธ์, สังคม) พบว่า จากนักเรียนกลุ่มเป้าหมายจำนวน 17 คน แข่งเป็น นักเรียนที่มีความเสี่ยงพฤติกรรมด้านอารมณ์ จำนวน 2 คน นักเรียนที่มีความเสี่ยงพฤติกรรมอยู่ไม่นิ่ง/สมาธิสั้น จำนวน 2 คนและนักเรียนที่มีความเสี่ยงพฤติกรรมด้านความสัมพันธ์กับเพื่อน จำนวน 1 คน โรงเรียนบ้านขี้นาก(ศรีธรรมวัฒน์ราษฎร์อนุกูล) จึงให้ความสำคัญและเล็งเห็นปัญหา จึงคิดหาแนวทางการป้องกันปัญหาที่อาจเกิดขึ้นในภายหลัง จึงได้จัดทำ โครงการดนตรีเสริมพลังใจ ป้องกันภัยสุขภาพจิตนักเรียน ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2569 ขึ้น โดยมุ่งเน้นการจัดกิจกรรมเชิงป้องกันและสร้างเสริมสุขภาพจิต ผ่านกระบวนการเรียนรู้ทางดนตรีที่เหมาะสมกับวัย เพื่อให้นักเรียน มีทักษะในการดูแลสุขภาพจิตของตนเอง สามารถผ่อนคลายความเครียด ลดความเสี่ยงต่อปัญหาพฤติกรรมทางอารมณ์ และเสริมสร้างความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างเพื่อน โครงการนี้ยังมุ่งเน้นการสร้างบรรยากาศการเรียนรู้ที่ปลอดภัยและเอื้อต่อการพัฒนาอย่างรอบด้าน ทั้งด้านร่างกายอารมณ์ สังคม และสติปัญญา อันจะช่วยให้นักเรียนเติบโตเป็นบุคคลที่มีคุณภาพ มีภูมิคุ้มกันทางจิตใจ และสามารถดำรงชีวิตในสังคมได้อย่างมีความสุข ทั้งนี้ การดำเนินการดังกล่าวสอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2561 มาตรฐานที่ 1 คุณภาพผู้เรียน ในด้านคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ข้อที่ 4 ที่มุ่งเน้นให้ผู้เรียนมีสุขภาวะทางร่างกายและจิตสังคมที่ดี