โครงการ โครงการส่งเสริมพัฒนาการและการเรียนรู้ในเด็กเล็กและเด็กก่อนวัยเรียนตำบลเกะรอ
-
ชมรมอาสาสมัครสาธารณสุขตำบลเกะรอ
- การเรียนรู้ที่เหมาะสมกับวัยส่งเสริมพัฒนาการตามวัยของเด็กเล็กและเด็กก่อนวัยเรียน
2.การเรียนรู้ผ่านการเล่นใช้การเล่นเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้และพัฒนาทักษะ
3.การมีส่วนร่วมของครอบครัวและชุมชนส่งเสริมให้ครอบครัวและชุมชนมีส่วนร่วมในการดูแลและส่งเสริมพัฒนาการของเด็ก
4.การเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ*: ส่งเสริมการเรียนรู้ที่มีคุณภาพและเหมาะสมกับพัฒนาการของเด็ก
เหตุผล ความสำคัญของพัฒนาการในวัยเด็กวัยเด็กเป็นช่วงเวลาสำคัญในการพัฒนาทักษะและพื้นฐานการเรียนรู้ 2.ความต้องการการดูแลและส่งเสริม เด็กเล็กและเด็กก่อนวัยเรียนต้องการการดูแลและส่งเสริมพัฒนาการอย่างเหมาะสม 3.การสร้างพื้นฐานการเรียนรู้โครงการนี้ช่วยสร้างพื้นฐานการเรียนรู้ที่ดีสำหรับเด็กๆ ในอนาคต 4.การเสริมสร้างทักษะโครงการนี้ช่วยเสริมสร้างทักษะต่างๆ ของเด็กๆ เช่น ทักษะการคิด ทักษะการสื่อสาร และทักษะการเข้าสังคม
การเรียนรู้ที่เหมาะสมกับวัยส่งเสริมพัฒนาการตามวัยของเด็กเล็กและเด็กก่อนวัยเรียน 2.การเรียนรู้ผ่านการเล่นใช้การเล่นเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้และพัฒนาทักษะ 3.การมีส่วนร่วมของครอบครัวและชุมชนส่งเสริมให้ครอบครัวและชุมชนมีส่วนร่วมในการดูแลและส่งเสริมพัฒนาการของเด็ก 4.การเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ*: ส่งเสริมการเรียนรู้ที่มีคุณภาพและเหมาะสมกับพัฒนาการของเด็ก
เหตุผล- ความสำคัญของพัฒนาการในวัยเด็กวัยเด็กเป็นช่วงเวลาสำคัญในการพัฒนาทักษะและพื้นฐานการเรียนรู้ 2.ความต้องการการดูแลและส่งเสริม เด็กเล็กและเด็กก่อนวัยเรียนต้องการการดูแลและส่งเสริมพัฒนาการอย่างเหมาะสม 3.การสร้างพื้นฐานการเรียนรู้โครงการนี้ช่วยสร้างพื้นฐานการเรียนรู้ที่ดีสำหรับเด็กๆ ในอนาคต 4.การเสริมสร้างทักษะโครงการนี้ช่วยเสริมสร้างทักษะต่างๆ ของเด็กๆ เช่น ทักษะการคิด ทักษะการสื่อสาร และทักษะการเข้าสังคม
-
1. การเรียนรู้ที่เหมาะสมกับวัยส่งเสริมพัฒนาการตามวัยของเด็กเล็กและเด็กก่อนวัยเรียน 2.การเรียนรู้ผ่านการเล่นใช้การเล่นเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้และพัฒนาทักษะ 3.การมีส่วนร่วมของครอบครัวและชุมชนส่งเสริมให้ครอบครัวและชุมชนมีส่วนร่วมในการดูแลและส่งเสริมพัฒนาการของเด็ก 4.การเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ*: ส่งเสริมการเรียนรู้ที่มีคุณภาพและเหมาะสมกับพัฒนาการของเด็ก เหตุผล 1. ความสำคัญของพัฒนาการในวัยเด็กวัยเด็กเป็นช่วงเวลาสำคัญในการพัฒนาทักษะและพื้นฐานการเรียนรู้ 2.ความต้องการการดูแลและส่งเสริม เด็กเล็กและเด็กก่อนวัยเรียนต้องการการดูแลและส่งเสริมพัฒนาการอย่างเหมาะสม 3.การสร้างพื้นฐานการเรียนรู้โครงการนี้ช่วยสร้างพื้นฐานการเรียนรู้ที่ดีสำหรับเด็กๆ ในอนาคต 4.การเสริมสร้างทักษะโครงการนี้ช่วยเสริมสร้างทักษะต่างๆ ของเด็กๆ เช่น ทักษะการคิด ทักษะการสื่อสาร และทักษะการเข้าสังคม
1.เพื่อเฝ้าระวังและติดตามภาวะโภชนาการกลุ่มเด็กปฐมวัย 2.เพื่อส่งเสริมให้เด็กวัยก่อนเรียนมีพัฒนาการทางด้านร่างกายและสมองเจริญเติบโตสมวัย 3.เพื่อให้ผู้ปกครองของเด็กและครูผู้ดูดูแลเด็กมีความรู้ ความเข้าใจ ถึงภาวะโภชนาการในเด็ก 2-5 ปี 4.เพื่อส่งเสริมให้ความรู้ด้านโภชนาการที่ถูกหลักอนามัยแก่ผู้ปกครองและเด็กเล็ก
-
เด็กนักเรียน 100 คน
เด็กนักเรียน 100 คน
- กิจกรรม แสดงขั้นตอนการทำกิจกรรมและกระบวนการดำเนินงาน เขียนให้ละเอียดว่าจะทำอะไร อย่างไร จึงจะสำเร็จตามวัตถุประสงค์หรือเป้าหมายที่วางไว้ เขียนให้เห็นลำดับเป็นขั้นเป็นตอน
- งบประมาณ ในแต่ละกิจกรรม ขอให้จำแนกรายการค่าใช้จ่ายต่างๆ โดยละเอียด
๑. ประชุมชี้แจ้งแนวทางการดำเนินโครงการ
๒. เขียนโครงการเพื่อขออนุมัติ
๓. เสนอโครงการต่อคณะกรรมการบริหารกองทุน
21,600
1.พัฒนาการทางร่างกายเด็กๆ มีสุขภาพที่ดี แข็งแรง และมีทักษะการเคลื่อนไหวที่ดีขึ้น 2.พัฒนาการทางภาษา*: เด็กๆ มีทักษะการสื่อสารที่ดีขึ้น สามารถแสดงออกและเข้าใจภาษาได้ดีขึ้น 3.พัฒนาการทางสังคมและอารมณ์*: เด็กๆ มีทักษะการเข้าสังคมที่ดีขึ้น สามารถสร้างความสัมพันธ์กับเพื่อนๆ และผู้ใหญ่ได้ดีขึ้น และมีการควบคุมอารมณ์ที่ดีขึ้น 4.พัฒนาการทางความคิด*: เด็กๆ มีทักษะการคิดเชิงวิพากษ์และการแก้ปัญหา สามารถเรียนรู้และปรับตัวเข้ากับสถานการณ์ใหม่ๆ ได้ดีขึ้น
