โครงการศูนย์เด็กปลอดฝุ่น ป้องกัน PM 2.5
-
ร้อยละของประชาชนที่มีพฤติกรรมการป้องกันผลกระทบต่อสุขภาพจาก PM2.595
ด้วยสถานการณ์ฝุ่นละอองขนาดเล็ก (PM 2.5) มีแนวโน้มสูงขึ้นเรื่อยๆ และส่งผลกระทบต่อสุขภาพของประชาชน โดยเฉพาะอย่างยิ่งเด็กเล็กซึ่งเป็นกลุ่มเสี่ยงที่มีความอ่อนไหวต่อมลพิษทางอากาศ การจัดทำห้องปลอดฝุ่น เพื่อเป็นพื้นที่ปลอดภัยสำหรับเด็กในช่วงที่มีค่าฝุ่นละอองสูงเป็นแนวทางหนึ่งในการป้องกันโรคมลพิษทางอากาศ และป้องกันผลกระทบต่อสุขภาพ พร้อมให้สอดรับกับสถานการณ์และข้อสั่งการจังหวัดกาฬสินธุ์ โดยศูนย์พัฒนาเด็กเล็กวัดโพธิ์พิพัฒนาราม เล็งเห็นความสำคัญด้านสุขภาพเด็ก จึงได้จัดโครงการห้องปลอดฝุ่น เพื่อลดและป้องกันผลกระทบต่อสุขภาพจากฝุ่นละอองขนาดเล็กในศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก ในการนี้ ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านคอกช้าง จึงได้จัดทำโครงการห้องเรียนปลอดฝุ่น ป้องกัน PM 2.5 ขึ้น
-
เพื่อเพิ่มประชาชนที่มีพฤติกรรมการป้องกันผลกระทบต่อสุขภาพจาก PM2.59597
ร้อยละของประชาชนที่มีพฤติกรรมการป้องกันผลกระทบต่อสุขภาพจาก PM2.5
-
เพื่อเพิ่มกลุ่มหรือเครือข่ายจัดการมลพิษทางอากาศ11
จำนวนกลุ่มหรือเครือข่ายจัดการมลพิษทางอากาศ
- เพื่อสร้างความรอบรู้และเพิ่มศักยภาพให้กับผู้ดูแลเด็กและบุคลากรภายในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กในการป้องกันและดูแลสุขภาพเด็กจากฝุ่น PM 2.5 ให้เป็นต้นแบบ
- ผู้ดูแลเด็กและบุคลากรภายในศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก มีความตระหนักและสามารถดูแล ป้องกัน ลดความเสี่ยงผลกระทบต่อสุขภาพจาก PM 2.5 ให้กับเด็กได้และสามารถบอกต่อไปยังผู้ปกครองได้
-
กลุ่มวัยทำงาน25
- กิจกรรม แสดงขั้นตอนการทำกิจกรรมและกระบวนการดำเนินงาน เขียนให้ละเอียดว่าจะทำอะไร อย่างไร จึงจะสำเร็จตามวัตถุประสงค์หรือเป้าหมายที่วางไว้ เขียนให้เห็นลำดับเป็นขั้นเป็นตอน
- งบประมาณ ในแต่ละกิจกรรม ขอให้จำแนกรายการค่าใช้จ่ายต่างๆ โดยละเอียด
-
การสร้างกลไกและปรับพฤติกรรมบุคลากร
จัดอบรมครูและผู้ดูแลเด็ก ให้เข้าใจหลักการอ่านค่า AQI
นำระบบ ธงสีเตือนภัยฝุ่น (ฟ้า เขียว เหลือง ส้ม แดง) มาใช้หน้าศูนย์ฯ
กำหนด SOP (มาตรฐานการปฏิบัติงาน) เช่น หากเป็นธงสีส้ม/แดง ต้องงดกิจกรรมกลางแจ้ง นำเด็กเข้าห้องปลอดฝุ่น และให้เด็กสวมหน้ากากอนามัยทันที
1 ตุลาคม 2568 ถึง 30 กันยายน 2569ครูสามารถตัดสินใจปรับเปลี่ยนตารางกิจกรรมประจำวันได้อย่างถูกต้องตามสถานการณ์ฝุ่น และเป็นแบบอย่างในการใส่หน้ากาก
บาท -
บูรณาการสู่เด็กและขยายผลสู่ผู้ปกครอง
สำหรับเด็ก: สอดแทรกความรู้ผ่านนิทาน เพลง และเกม เช่น เกมแยกสีธง หรือ ฝึกใส่หน้ากากซุปเปอร์ฮีโร่กันฝุ่น เพื่อให้เด็กเรียนรู้การป้องกันตัวเองโดยไม่ตื่นตระหนก
สำหรับผู้ปกครอง: ตั้งไลน์กลุ่ม (LINE Group) รายงานค่าฝุ่นทุกเช้า พร้อมคำแนะนำการดูแลลูกที่บ้าน สนับสนุนให้ผู้ปกครองทำ ห้องปลอดฝุ่นทำเอง ที่บ้าน (เช่น DIY พัดลมติดฟิลเตอร์)
1 ตุลาคม 2568 ถึง 30 กันยายน 2569เด็กมีทักษะพื้นฐานในการระวังตัว และเกิดความร่วมมือระหว่างศูนย์ฯ กับครอบครัว เพื่อให้เด็กอยู่ในสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัยตลอด 24 ชั่วโมง
บาท -
การติดตาม ประเมินผล และถอดบทเรียน
เก็บข้อมูลเปรียบเทียบค่าฝุ่นภายในและภายนอกห้องปลอดฝุ่น
ติดตาม สถิติการป่วยและขาดเรียน ของเด็ก (โดยเฉพาะโรคระบบทางเดินหายใจ ภูมิแพ้ หอบหืด) ก่อนและหลังเริ่มโครงการ
จัดเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับชุมชนหรือศูนย์เด็กเล็กพื้นที่ใกล้เคียง
1 ตุลาคม 2568 ถึง 30 กันยายน 2569สถิติการเจ็บป่วยของเด็กลดลงอย่างมีนัยสำคัญ เกิดเป็นโมเดลต้นแบบ (Best Practice) ที่สามารถขยายผลไปยังชุมชนอื่นได้
บาท
34600
- ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กมีการจัดสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัย
- ครูและเด็กมีส่วนร่วมแก้ไขปัญหาในสถานการณ์มลพิษหมอกควันและ PM 2.5 แบบบูรณาการ
- ครูและเด็กมีคุณภาพชีวิตที่ดี สามารถทำกิจกรรมและเรียนรู้ได้อย่างเต็มที่
