กองทุนสุขภาพตำบล - กองทุนหลักประกันสุขภาพท้องถิ่น - กปท

ชื่อโครงการ โครงการหนูน้อยฟันสวยยิ้มใส

ที่อยู่ ตำบลทุ่งพอ อำเภอสะบ้าย้อย จังหวัดสงขลา จังหวัด สงขลา

รหัสโครงการ 60-L5256-3-03 เลขที่ข้อตกลง

ระยะเวลาดำเนินงาน ตั้งแต่ 24 สิงหาคม 2560 ถึง 24 สิงหาคม 2560

กิตติกรรมประกาศ

"โครงการหนูน้อยฟันสวยยิ้มใส จังหวัดสงขลา" สำเร็จได้ด้วยดี ด้วยความร่วมมือจาก สมาชิกในชุมชน ตำบลทุ่งพอ อำเภอสะบ้าย้อย จังหวัดสงขลา

คณะทำงานโครงการฯ ขอขอบคุณ กองทุนสุขภาพตำบล อบต.ทุ่งพอ ที่ให้การสนับสนุนงบประมาณในการดำเนินโครงการฯ รวมทั้ง ภาคีเครือข่ายที่สำคัญระดับพื้นที่ ที่ให้การสนับสนุน ช่วยเหลือ ชี้แนะ สุดท้ายขอขอบคุณผู้เกี่ยวข้องที่มิได้ระบุชื่อไว้ในที่นี้ ซึ่งมีส่วนสำคัญในการขับเคลื่อนการดำเนินงานให้มีความยั่งยืนในพื้นที่ต่อไป

คณะทำงานโครงการ
โครงการหนูน้อยฟันสวยยิ้มใส

บทคัดย่อ

โครงการ " โครงการหนูน้อยฟันสวยยิ้มใส " ดำเนินการในพื้นที่ ตำบลทุ่งพอ อำเภอสะบ้าย้อย จังหวัดสงขลา รหัสโครงการ 60-L5256-3-03 ระยะเวลาการดำเนินงาน 24 สิงหาคม 2560 - 24 สิงหาคม 2560 ได้รับการสนับสนุนงบประมาณจำนวน 32,250.00 บาท จาก กองทุนสุขภาพตำบล อบต.ทุ่งพอ เพื่อใช้ในการดำเนินกิจกรรมโครงการ โดยมีกลุ่มเป้าหมายเป็นสมาชิกในชุมชนจำนวน 0 คน หลังจากสิ้นสุดระยะเวลาโครงการ ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงานปรากฏดังนี้

โครงการนี้ยังไม่มีการเขียนหรือแก้ไขบทคัดย่อ

หมายเหตุ : รายละเอียดของบทสรุปคัดย่อการดำเนินงาน ให้ผู้รับผิดชอบโครงการเป็นผู้เขียนสรุปภาพรวมของโครงการใน "ผลลัพธ์โครงการ"

สารบัญ

ความเป็นมา/หลักการเหตุผล

ปัจจุบันประเทศไทยกำลังเผชิญทั้งปัจจุบันปัญหาภาวะโภชนาการการเกินและภาวะขาดสารอาหาร ในเวลาเดียวกันโดยเฉพาะในวัยเด็กผลกระทบอันเกิดจากภาวะผอมและเตี้ยของเด็กไทยจะส่งผลต่อภาวะไอคิวของเด็กไทยที่มีค่าเฉลี่ยเพียง98.๕๙ แม้ว่าจะจัดอยู่ในเกณฑ์ปกติแต่ค่อนข้างไปทางต่ำกว่าค่ากลางมาตรฐานสากลซึ่งควรจะมีไอคิวอยู่ที่ ๑๐๐ ในขณะที่เด็กเกาหลีใต้,ญี่ปุ่น , สิงค์โปร์ อยู่ที่ ๑๐๕-๑๐๘ส่วนผลกระทบความอ้วนในเด็กพบว่า เด็กไทยที่อ้วนเกินครึ่งมีภาวะไขมันในเลือดสูงกว่าปกติ และหนึ่งในสามของเด็กอ้วนจะมีภาวะความดันโลหิตสูงและน้ำตาลในเลือดสูง ที่สำคัญเด็กอ้วนจะมีโอกาสโตเป็นผู้ใหญ่อ้วนสูงถึงร้อยละ ๓๐ เมื่อผู้ใหญ่อ้วนจะตามด้วยโรคไม่ติดต่อเรื้อรัง สาเหตุสำคัญที่ทำให้เด็กไทยวัยเรียน ผอม เตี้ยหรืออ้วน เพราะพฤติกรรมทางโภชนาการและสุขภาพที่ไม่พึงประสงค์ ซึ่งจากการสำรวจโภชนาการเด็กไทยวัย ๖-๑๔ ปีจำนวน ๑ใน ๕กินอาหารไม่ครบ ๓ มื้อ โดยเฉพาะมื้อเช้ามีมากถึงร้อยละ ๖๐ที่ไม่ได้กิน เด็กวัย ๖-๑๔ ร้อยละ๖๘และ ๕๕ กินผักและผลไม้น้อยกว่า ๑ ส่วน ต่อวันตามลำดับในขณะเด็กไทย ๑ ใน ๓ กินอาหารแป้ง ไขมัน น้ำตาลและโซเดียมสูงเป็นประจำ ที่น่าตกใจเด็กไทยวัยเรียน ร้อยละ ๔๙.๖ กินขนมกรุบกรอบเป็นประจำซึ่งขนมกรุบกรอบส่วนมากจะมีไขมัน น้ำตาล โซเดียมและให้พลังงานสูง ส่วนอาหารกลางวันมีเด็กวัยเรียนจำนวนไม่น้อยที่ไม่ได้กิน ถึงได้กินแต่เป็นอาหารกลางวันที่ขาดคุณภาพและไม่เพียงพอ ส่งผลให้เด็กไทยมีปัญหาภาวะทุพโภชนาการทั้งขาดและเกิน ผลกระทบของการได้รับอาหารไม่เพียงพอ จะส่งผลให้เด็กมีการเจริญเติบโตและพัฒนาการด้านร่างกายและสติปัญญาที่ช้าไม่เต็มตามศักยภาพที่ควรจะเป็น สถานการณ์ด้านอาหาร โภชนาการ
และเนื่องด้วยสุขภาพของนักเรียนในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กมูอาบาดาตีมะมุดในปีที่ผ่านมาโดย ภาพรวมเด็กนักเรียน ผู้ปกครองไม่เข้าใจในเรื่องอาหารโภชนาการและดูแลสุขภาพช่องปากเด็ก ด้วยเหตุนี้ทางศูนย์พัฒนาเด็กเล็กมูอาบาดาตีมะมุดได้เล็งเห็นความสำคัญของปัญหาจากการบริโภคอาหารเด็กที่ไม่ถูกหลักโภชนาการ และการดูแลสุขภาพปากเด็ก จึงได้ทำโครงการบูรณาการระบบอาหารโภชนาการและการดูแลสุขภาพช่องปากเด็กในศูนย์พัฒนาเล็กมูอาบาดาตีมะมุดขึ้น เพื่อให้เด็กนักเรียน ผู้ปกครองและผู้มีส่วนเกี่ยวข้องมีความรู้/ความตระหนักของนักเรียนและเกิดการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมการบริโภคอาหารเพื่อสุขภาพตลอดจนลดน้ำหวานลงเพิ่มการบริโภคผักและผลไม้มากขึ้นซึ่งจะนำไปสู่การเปลี่ยนพฤติกรรมด้านสุขภาพดีของนักเรียนต่อไป

สถานการณ์

วัตถุประสงค์โครงการ

กิจกรรม/การดำเนินงาน

กลุ่มเป้าหมาย

ผลที่คาดว่าจะได้รับ

๑ เด็กนักเรียนมีพัฒนาการทางร่างกายและสมองเจริญเติบโตสมวัย ๒ ผู้ปกครองครู มีความรู้ด้านโภชนาการและการรักษาสุขภาพช่องปากของเด็กนักเรียน ๓ เด็กนักเรียนดูแลสุขภาพช่องปากอย่างถูกวิธีอย่างสม่ำเสมอ

ส่วนที่ 1 ผลการดำเนินงาน

* ผลผลิต หมายถึง ผลที่เกิดขึ้นเชิงปริมาณจากการทำกิจกรรม เช่น จำนวนผู้เข้าร่วมประชุม จำนวนผู้ผ่านการอบรม จำนวนครัวเรือนที่ปลูกผักสวนครัว เป็นต้น
** ผลลัพธ์ หมายถึง การเปลี่ยนแปลงที่นำไปสู่การแก้ปัญหา เช่น หลังอบรมมีผู้ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมจำนวนกี่คน มีข้อบังคับหรือมาตรการของชุมชนที่นำไปสู่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมหรือสภาพแวดล้อม เป็นต้น ทั้งนี้ต้องมีข้อมูลอ้างอิงประกอบการรายงาน เช่น ข้อมูลรายชื่อแกนนำ , แบบสรุปการประเมินความรู้ , รูปภาพกิจกรรมพร้อมคำอธิบายใต้ภาพ เป็นต้น