กองทุนสุขภาพตำบล - กองทุนหลักประกันสุขภาพท้องถิ่น - กปท

กิตติกรรมประกาศ

"โครงการพัฒนาความร่วมมือ เสริมสร้าง พัฒนาการและการดูแลจิตใจสำหรับเด็กปฐมวัยและประถมศึกษา ในภาวะการแพร่ระบาดโควิด-19ของโรงเรียนอนุบาลธนะวิทย์ จังหวัดพัทลุง" สำเร็จได้ด้วยดี ด้วยความร่วมมือจาก สมาชิกในชุมชน ตำบลแม่ขรี อำเภอตะโหมด จังหวัดพัทลุง

คณะทำงานโครงการฯ ขอขอบคุณ กองทุนสุขภาพตำบล เทศบาลตำบลแม่ขรี ที่ให้การสนับสนุนงบประมาณในการดำเนินโครงการฯ รวมทั้ง ภาคีเครือข่ายที่สำคัญระดับพื้นที่ ที่ให้การสนับสนุน ช่วยเหลือ ชี้แนะ สุดท้ายขอขอบคุณผู้เกี่ยวข้องที่มิได้ระบุชื่อไว้ในที่นี้ ซึ่งมีส่วนสำคัญในการขับเคลื่อนการดำเนินงานให้มีความยั่งยืนในพื้นที่ต่อไป

คณะทำงานโครงการ
โครงการพัฒนาความร่วมมือ เสริมสร้าง พัฒนาการและการดูแลจิตใจสำหรับเด็กปฐมวัยและประถมศึกษา ในภาวะการแพร่ระบาดโควิด-19ของโรงเรียนอนุบาลธนะวิทย์

บทคัดย่อ

โครงการ " โครงการพัฒนาความร่วมมือ เสริมสร้าง พัฒนาการและการดูแลจิตใจสำหรับเด็กปฐมวัยและประถมศึกษา ในภาวะการแพร่ระบาดโควิด-19ของโรงเรียนอนุบาลธนะวิทย์ " ดำเนินการในพื้นที่ ตำบลแม่ขรี อำเภอตะโหมด จังหวัดพัทลุง รหัสโครงการ 65-L7575-02-30 ระยะเวลาการดำเนินงาน 13 มกราคม 2565 - 31 กรกฎาคม 2565 ได้รับการสนับสนุนงบประมาณจำนวน 11,672.00 บาท จาก กองทุนสุขภาพตำบล เทศบาลตำบลแม่ขรี เพื่อใช้ในการดำเนินกิจกรรมโครงการ โดยมีกลุ่มเป้าหมายเป็นสมาชิกในชุมชนจำนวน 50 คน หลังจากสิ้นสุดระยะเวลาโครงการ ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงานปรากฏดังนี้

โครงการนี้ยังไม่มีการเขียนหรือแก้ไขบทคัดย่อ

หมายเหตุ : รายละเอียดของบทสรุปคัดย่อการดำเนินงาน ให้ผู้รับผิดชอบโครงการเป็นผู้เขียนสรุปภาพรวมของโครงการใน "ผลลัพธ์โครงการ"

สารบัญ

ความเป็นมา/หลักการเหตุผล

เนื่องจากสถานการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อโรควิด-19 ส่งผลกระทบต่อชีวิตของผู้คนทุกวัย โดยเฉพาะในช่องวัยเด็กปฐมวัย (3-5 ปี) และประถมศึกษา (6-12 ปี) ช่วงวัยที่พัฒนาการหรือการเจริญเติบโตอย่างมีศักยภาพทั้งด้านร่างกาย จิตใจ สังคม จิตวิญญาณ กำลังเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วจากการได้ปฎิสัมผัสสิ่งแวดล้อมรอบตัวเราเพราะสมองและระบบประสาทจะเจริญเติบโตเต็มที่ สามารถเป็นรากฐานต่อบุคลิกภาพ การเจริญเติบโตทั้งร่างกายและจิตใจ เชินเดี่ยวกับในวัยประถมศึกษา พัฒนาการที่ดีเกิดจากการที่เด็กจะเรียนรู้การปรับตัวจากสิ่งแวดล้อม เช่น โรงเรียน ในด้านกฎระเบียบความสัมพันธ์กับเพื่อน คุณธรรมจริยธรรมจากครู การส่งเสริมกระบวนการคิดเชิงรูปธรรม ส่งผมให้สามารถดำเนินได้อย่างมั่นคงในส้งคม แต่การแพร่ระบาดโควิด-19 ทำให้เด็กทั้ง 2 ช่วงวัยไม่ได้สัมผัสและการเรียนรู้สิ่งรอบตัวขัดขวางต่อการพัฒนาการที่สมบูรณ์เหมาะสม นอกจากนั้นความตึงเครียดและความวิตกกังวลของสังคมที่เปลี่ยนไปทางด้านสังคมเศรฐกิจ สุขภาพ ของผู้ปกครองหรือผู้ดูแลเด็กก็ส่งผลต่อเด็กได้เช่น รวมถึงวิธีการเรียนออนไลน์ที่ไม่สอดคล้องกับธรรมชาติของผู้เรียนในวัยนี้ก็นำมาสู่ความเครียดในเด็กได้เช่นกัน
สำหรับในพื้นที่เทศบาลตำบลแม่ขรีเด็กปฐมวัยและประถมศึกษาต้องเผชิญกับการเปลี่ยนแปลงในชีวิตอย่างมาก เด็กจำนวนหนึ่งอาจไม่สามารถปรับตัวกับการเรียนรูปแบบใหม่ได้จนเกิดผลกระทบต่อการเรียนและพัฒนาการได้หลายด้านรวมทั้งผลกระทบมีต่อผุ้ปกครองและครอบครัวก้ทำให้การเลี้ยงดุทำได้ได้เต็มศักยภาพ ไม่สามารถให้เวลาที่มีคุณภาพกับเด็กได้เพียงพอ การต้องการใช้ชีวิตอยู่ในบ้านเป็นเวลานาน การเว้นระยะห่างทางสังคม การงดกิจกรรมนอกบ้าน และการสวมหน้ากากอนามัย ทำให้เด็กมีความเครียดสูงขึ้น ดังที่กล่าวมาข้างต้น เพื่อเด็กปฐมวัยและประถมศึกษาได้รับการส่งเสริมพัฒนาการแม้ช่วงภาวะวิกฤตเพื่อการเติบโตที่มีคุณภาพและการได้รับการดูแลจิตใจที่เหมาะสมควรอาศัยความร่วมมือในทุกภาคส่วนที่เกี่ยวข้องกับเด็กในชุมชน ในการตระหนักและมีความรู้เข้าใจที่ถูกต้องและไปในทิศทางเดียวกัน ดังนั้นโรงเรียนอนุบาลธนะวิทย์จึงได้จัดทำโครงการ ความร่วมมือส่งเสริมพัฒนาการและดูแลจิตใจเด็กปฐมวัยและประถมศึกษาช่วงสถานการณ์โควิด-19 เพื่อส่งเสริมพัฒนาการและให้ความรู้แก่ครุ ผู้ปกครอง กรรมการสถานศึกษาและชุมชน เพื่อสร้างการตระหนักถึงผลกระทบต่อพัฒนาการจิตใจเด็กปฐมวัยและประถมศึกษาจากสถานการณ์โควิด-19 แก่ชุมชน

สถานการณ์

วัตถุประสงค์โครงการ

1. 1.เพื่อสร้างการตระหนักความสำคัญและบทบาทของตนต่อการส่งเสริมพัฒนาการและการดูแลจิตใจในเด็กปฐมวัยและประถมศึกษาในภาวะระบาดโควิด-19แก่ชุมชน 2.เพื่อส่งเสริมความรู้และความเข้าใจด้านพัฒนาการและการดูแลจิตใจในวัยและประถมศีกษาในช่วงภาวะแพร่ระบาดโควิด-19 แก่ชุมชน 3.เด็กปฐมวัยและประถมศึกษาได้รับการส่งเสริมพัฒนาการและการดูแลจิตใจ ในช่วงภาวะการระบาดโควิด-19 จากชุมชน

กิจกรรม/การดำเนินงาน

1. 1. ขั้นเตรียมการ
2. 2. ขั้นดำเนินการ
3. 3. ขั้นสรุปโครงการ

กลุ่มเป้าหมาย

ผลที่คาดว่าจะได้รับ

1.เด็กปฐมวัยและประถมศึกษาของโรงเรียนอนุบาลธนะวิทย์มีพัฒนาการที่เหมาะสมและสุขภาพจิตที่ดี แม่ต้องเผชิญกับภาวะการแพร่ระบาดโควิด-19

2.สร้างการมีส่วนร่วมของชุมชน คือ ผุ้ปกครอง ครูผู้ดูแลเด็กและกรรมการสถานศึกษาในการร่วมมือพัฒนาศักยภาพ ป้องกันและแก้ไขปัญหาของเด็กในชุมชน

3.สร้างแบบอย่างของสถานศึกษาที่ใส่ใจ ป้องกันและแก้ไขสถานการณ์ปัญหาปัจจุบันของเด็กนักเรียนอย่างแท้จริง

ส่วนที่ 1 ผลการดำเนินงาน

* ผลผลิต หมายถึง ผลที่เกิดขึ้นเชิงปริมาณจากการทำกิจกรรม เช่น จำนวนผู้เข้าร่วมประชุม จำนวนผู้ผ่านการอบรม จำนวนครัวเรือนที่ปลูกผักสวนครัว เป็นต้น
** ผลลัพธ์ หมายถึง การเปลี่ยนแปลงที่นำไปสู่การแก้ปัญหา เช่น หลังอบรมมีผู้ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมจำนวนกี่คน มีข้อบังคับหรือมาตรการของชุมชนที่นำไปสู่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมหรือสภาพแวดล้อม เป็นต้น ทั้งนี้ต้องมีข้อมูลอ้างอิงประกอบการรายงาน เช่น ข้อมูลรายชื่อแกนนำ , แบบสรุปการประเมินความรู้ , รูปภาพกิจกรรมพร้อมคำอธิบายใต้ภาพ เป็นต้น