โครงการพัฒนาสติปัญญาเด็กวัยเรียนในพื้นที่ตำบลยี่งอ ประจำปีงบประมาณ 2565
แบบรายงานการดำเนินงานฉบับสมบูรณ์
รายงานฉบับสมบูรณ์
โครงการ
“ โครงการพัฒนาสติปัญญาเด็กวัยเรียนในพื้นที่ตำบลยี่งอ ประจำปีงบประมาณ 2565 ”
ตำบลยี่งอ อำเภอยี่งอ จังหวัดนราธิวาส
หัวหน้าโครงการ
นายแวซูลกิฟลี มะดาเอ็ง (พยาบาลวิชาชีพชำนาญการ)
ได้รับการสนับสนุนโดย กองทุนสุขภาพตำบล อบต.ยี่งอ
ชื่อโครงการ โครงการพัฒนาสติปัญญาเด็กวัยเรียนในพื้นที่ตำบลยี่งอ ประจำปีงบประมาณ 2565
ที่อยู่ ตำบลยี่งอ อำเภอยี่งอ จังหวัดนราธิวาส จังหวัด นราธิวาส
รหัสโครงการ l2498-65-01-04 เลขที่ข้อตกลง 4/65
ระยะเวลาดำเนินงาน ตั้งแต่ 4 สิงหาคม 2565 ถึง
กิตติกรรมประกาศ
"โครงการพัฒนาสติปัญญาเด็กวัยเรียนในพื้นที่ตำบลยี่งอ ประจำปีงบประมาณ 2565 จังหวัดนราธิวาส" สำเร็จได้ด้วยดี ด้วยความร่วมมือจาก สมาชิกในชุมชน ตำบลยี่งอ อำเภอยี่งอ จังหวัดนราธิวาส
คณะทำงานโครงการฯ ขอขอบคุณ กองทุนสุขภาพตำบล อบต.ยี่งอ ที่ให้การสนับสนุนงบประมาณในการดำเนินโครงการฯ รวมทั้ง ภาคีเครือข่ายที่สำคัญระดับพื้นที่ ที่ให้การสนับสนุน ช่วยเหลือ ชี้แนะ สุดท้ายขอขอบคุณผู้เกี่ยวข้องที่มิได้ระบุชื่อไว้ในที่นี้ ซึ่งมีส่วนสำคัญในการขับเคลื่อนการดำเนินงานให้มีความยั่งยืนในพื้นที่ต่อไป
คณะทำงานโครงการ
โครงการพัฒนาสติปัญญาเด็กวัยเรียนในพื้นที่ตำบลยี่งอ ประจำปีงบประมาณ 2565
บทคัดย่อ
โครงการ " โครงการพัฒนาสติปัญญาเด็กวัยเรียนในพื้นที่ตำบลยี่งอ ประจำปีงบประมาณ 2565 " ดำเนินการในพื้นที่ ตำบลยี่งอ อำเภอยี่งอ จังหวัดนราธิวาส รหัสโครงการ l2498-65-01-04 ระยะเวลาการดำเนินงาน 4 สิงหาคม 2565 - (ยังไม่ระบุ) ได้รับการสนับสนุนงบประมาณจำนวน 8,350.00 บาท จาก กองทุนสุขภาพตำบล อบต.ยี่งอ เพื่อใช้ในการดำเนินกิจกรรมโครงการ หลังจากสิ้นสุดระยะเวลาโครงการ ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงานปรากฏดังนี้
โครงการนี้ยังไม่มีการเขียนหรือแก้ไขบทคัดย่อ
หมายเหตุ : รายละเอียดของบทสรุปคัดย่อการดำเนินงาน ให้ผู้รับผิดชอบโครงการเป็นผู้เขียนสรุปภาพรวมของโครงการใน "ผลลัพธ์โครงการ"
สารบัญ
กิตติกรรมประกาศ »
บทคัดย่อ »
ความเป็นมา/หลักการเหตุผล »
วัตถุประสงค์โครงการ »
กิจกรรม/การดำเนินงาน »
กลุ่มเป้าหมาย »
ผลลัพธ์ที่ได้ »
การประเมินผล »
ปัญหาและอุปสรรค »
ข้อเสนอแนะ »
เอกสารประกอบอื่นๆ »
ความเป็นมา/หลักการเหตุผล
เด็กวัยเรียนเป็นวัยที่ก้าวออกจากครอบครัวเข้าสู่สังคมใหม่ อันได้แก่ระบบการศึกษา โรงเรียน ชุมชนและครอบครัว มีบทบาทหน้าที่รับผิดชอบที่สำคัญยิ่งในการส่งเสริมศักยภาพเด็กวัยนี้ให้มีร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคมและสติปัญญาที่ดี เพื่อเติบโตเป็นผู้ใหญ่ที่มีคุณภาพในอนาคต อย่างไรก็ตามมีนักเรียนกลุ่มหนึ่งที่มีภาวะเสี่ยงหรือปัญหาพฤติกรรมและอารมณ์ ซึ่งจะส่งผลให้เกิดปัญหาต่างๆ ตามมาได้ ทั้งปัญหาการเรียน หรืออาการผิดปกติทางร่างกายอื่นๆ ดังนั้นการดูแล ช่วยเหลือ หรือเฝ้าระวังที่เหมาะสมจากทุกฝ่ายจะช่วยให้เด็กต่อสู้และผ่านพ้นปัญหาไปได้ในที่สุด ด้วยสถานการณ์ ความฉลาดทางสติปัญญาและอารมณ์
ด้วยสถานการณ์ด้งกล่าว งานเวชปฎิบัติครอบครัวและชุมชน โรงพยาบาลยี่งอเฉลิมพระเกียรติ ๘๐ พรรษา ได้เล็งเห็นความสำคัญ จึงนำร่องการค้นหา ป้องกันและแก้ไขความเสี่ยงที่อาจเกิดขึ้นกับเด็ก โดยการจัด "โครงการพัฒนาสติปัญญาเด็กวัยเรียนในพื้นที่ ตำบลยี่งอ"ขึ้น เพื่อค้นหาและเพิ่มการเข้าถึงบริการของผู้ป่วยเด็กวัยเรียนที่มีปัญหาด้านสติปัญญา ด้านพฤติกรรมและอารมณ์ เสริมสร้างความฉลาดทางอารมณ์ในเด็กวัยเรียนและสร้างทักษะในการป้องกันและแก้ปัญหาความสัมพันธ์กับเพื่อนและป้องกันปัญหาพฤติกรรมเกเรจะได้ช่วยให้เด็กสามารถปรับตัวเข้ากับสถานการณ์ที่เปลี่ยนแปลงได้ง่าย ส่งเสริมให้เกิดบรรยากาศในการเรียนรู้ได้อย่างเหมาะสม มีประสิทธิภาพ เพื่อพัฒนาความรู้ ความคิด การแก้ปัญหาความขัดแย้งต่อกัน และช่วยลดการเกิดปัญหาทางสุขภาพจิตที่อาจเกิดขึ้นได้ในอนาคต ตลอดจนช่วยให้เด็กมีคุณภาพชีวิตที่ดีต่อไป
สถานการณ์
วัตถุประสงค์โครงการ
- เพื่อค้นหาและพัฒนาสติปัญญาและความฉลาดทางอารมณ์ในเด็กนักเรียน
- เพื่อให้เด็กนักเรียนมีทักษะในการป้องกันและแก้ปัญหาความสัมพันธ์ได้
กิจกรรม/การดำเนินงาน
- กิจกรรมอบรมให้ความรู้แก่เด็กนักเรียน
กลุ่มเป้าหมาย
กลุ่มเป้าหมาย จำนวนที่วางไว้
กลุ่มเป้าหมายจำแนกตามช่วงวัย
กลุ่มเด็กเล็กและเด็กก่อนวัยเรียน
กลุ่มเด็กวัยเรียนและเยาวชน
40
กลุ่มวัยทำงาน
กลุ่มผู้สูงอายุ
กลุ่มเป้าหมายจำแนกกลุ่มเฉพาะ
กลุ่มหญิงตั้งครรภ์และหญิงหลังคลอด
กลุ่มผู้ป่วยโรคเรื้อรัง
กลุ่มคนพิการและทุพพลภาพ
กลุ่มประชาชนทั่วไปที่มีภาวะเสี่ยง
สำหรับการบริหารหรือพัฒนากองทุนฯ [ข้อ 10(4)]
ผลที่คาดว่าจะได้รับ
- ผู้เข้าร่วมโครงการมีความฉลาดทางอารมณ์มากขึ้นช่วยลดการมีปัญหาทางสุขภาพจิต สามารถปรับตัวเข้ากับสถานการณ์ที่เปลี่ยนแปลงได้ง่าย
- ผู้เข้าร่วมโครงการมีทักษะในการป้องกันความเสี่ยงต่อการเกิดปัญหาสัมพันธภาพกับเพื่อน ช่วยส่งเสริมให้บรรยากาศในห้องเรียน น่าเรียนรู้ ทำให้เด็กเกิดการเรียนรู้อย่างเหมาะสม มีประสิทธิภาพในการพัฒนาความรู้ ความคิด การแก้ปัญหา และลดความขัดแย้งต่อกันได้
- ผู้เข้าร่วมโครงการ มีสมาธิในการเรียนเพิ่มขึ้น ไม่เกิดปัญหาสัมพันธภาพกับเพื่อน ลดการเกิดปัญหาทางสุขภาพจิตที่อาจเกิดขึ้นได้ในอนาคต
ส่วนที่ 1 ผลการดำเนินงาน
วัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้
ผลลัพธ์และตัวชี้วัดผลลัพธ์**
กิจกรรมของโครงการ ผลผลิต* ผลผลิตที่ตั้งไว้ ผลผลิตที่เกิดขึ้นจริง
* ผลผลิต หมายถึง ผลที่เกิดขึ้นเชิงปริมาณจากการทำกิจกรรม เช่น จำนวนผู้เข้าร่วมประชุม จำนวนผู้ผ่านการอบรม จำนวนครัวเรือนที่ปลูกผักสวนครัว เป็นต้น
** ผลลัพธ์ หมายถึง การเปลี่ยนแปลงที่นำไปสู่การแก้ปัญหา เช่น หลังอบรมมีผู้ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมจำนวนกี่คน มีข้อบังคับหรือมาตรการของชุมชนที่นำไปสู่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมหรือสภาพแวดล้อม เป็นต้น ทั้งนี้ต้องมีข้อมูลอ้างอิงประกอบการรายงาน เช่น ข้อมูลรายชื่อแกนนำ , แบบสรุปการประเมินความรู้ , รูปภาพกิจกรรมพร้อมคำอธิบายใต้ภาพ เป็นต้น
ส่วนที่ 2 ประเมินความพึงพอใจต่อความสำเร็จและปัญหาอุปสรรคในการดำเนินโครงการในภาพรวม
ผลการดำเนินโครงการ
สรุปผลการดำเนินโครงการ
ผลการดำเนินโครงการ/กิจกรรม:
บรรลุตามวัตถุประสงค์ของโครงการ
บรรลุตามวัตถุประสงค์บางส่วนของโครงการ
ไม่บรรลุตามวัตถุประสงค์ของโครงการ
ผลผลิตโครงการ
วัตถุประสงค์ สถานการณ์ เป้าหมาย ผลผลิต อธิบาย
1
เพื่อค้นหาและพัฒนาสติปัญญาและความฉลาดทางอารมณ์ในเด็กนักเรียน
ตัวชี้วัด : ร้อยละ 80 ของผู้เข้าร่วมโครงการผ่านเกณฑ์การประเมินพฤติกรรมเด็ก SDQ
0.00
2
เพื่อให้เด็กนักเรียนมีทักษะในการป้องกันและแก้ปัญหาความสัมพันธ์ได้
ตัวชี้วัด : ร้อยละ 80 ของกิจกรรมมีการประเมินผลการป้องกันและแก้ปัญหาของผู้เข้าร่วมโครงการ
0.00
ผู้เข้าร่วมโครงการ
กลุ่มเป้าหมาย จำนวนที่วางไว้(คน) จำนวนที่เข้าร่วม(คน)
จำนวนกลุ่มเป้าหมายทั้งหมด
40
กลุ่มเป้าหมาย จำนวนที่วางไว้(คน) จำนวนที่เข้าร่วม(คน)
กลุ่มเป้าหมายจำแนกตามช่วงวัย
กลุ่มเด็กเล็กและเด็กก่อนวัยเรียน
-
กลุ่มเด็กวัยเรียนและเยาวชน
40
กลุ่มวัยทำงาน
-
กลุ่มผู้สูงอายุ
-
กลุ่มเป้าหมายจำแนกกลุ่มเฉพาะ
กลุ่มหญิงตั้งครรภ์และหญิงหลังคลอด
-
กลุ่มผู้ป่วยโรคเรื้อรัง
-
กลุ่มคนพิการและทุพพลภาพ
-
กลุ่มประชาชนทั่วไปที่มีภาวะเสี่ยง
-
สำหรับการบริหารหรือพัฒนากองทุนฯ [ข้อ 10(4)]
-
บทคัดย่อ*
โครงการนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) เพื่อค้นหาและพัฒนาสติปัญญาและความฉลาดทางอารมณ์ในเด็กนักเรียน (2) เพื่อให้เด็กนักเรียนมีทักษะในการป้องกันและแก้ปัญหาความสัมพันธ์ได้
ผลการดำเนินงานที่สำคัญ ได้แก่ (1) กิจกรรมอบรมให้ความรู้แก่เด็กนักเรียน
ข้อเสนอแนะ ได้แก่ (1) ...
หมายเหตุ *- บทคัดย่อ จะนำไปใส่ในส่วนบทคัดย่อของรายงานฉบับสมบูรณ์
- หากต้องการใช้ค่าเริ่มต้นของบทคัดย่อ ให้ลบข้อความในช่องบทคัดย่อ ทั้งหมด แล้วกดปุ่ม Refresh
ปัญหาอุปสรรคและข้อเสนอแนะ
ปัญหาและอุปสรรค สาเหตุ ข้อเสนอแนะ
โครงการพัฒนาสติปัญญาเด็กวัยเรียนในพื้นที่ตำบลยี่งอ ประจำปีงบประมาณ 2565 จังหวัด นราธิวาส
รหัสโครงการ l2498-65-01-04
ได้ดำเนินกิจกรรมตามที่เสนอไว้เสร็จสมบูรณ์เรียบร้อยแล้ว
................................
( นายแวซูลกิฟลี มะดาเอ็ง (พยาบาลวิชาชีพชำนาญการ) )
ผู้รับผิดชอบโครงการ
......./............/.......
โครงการ
“ โครงการพัฒนาสติปัญญาเด็กวัยเรียนในพื้นที่ตำบลยี่งอ ประจำปีงบประมาณ 2565 ”
ตำบลยี่งอ อำเภอยี่งอ จังหวัดนราธิวาส
หัวหน้าโครงการ
นายแวซูลกิฟลี มะดาเอ็ง (พยาบาลวิชาชีพชำนาญการ)
ที่อยู่ ตำบลยี่งอ อำเภอยี่งอ จังหวัดนราธิวาส จังหวัด นราธิวาส
รหัสโครงการ l2498-65-01-04 เลขที่ข้อตกลง 4/65
ระยะเวลาดำเนินงาน ตั้งแต่ 4 สิงหาคม 2565 ถึง
กิตติกรรมประกาศ
"โครงการพัฒนาสติปัญญาเด็กวัยเรียนในพื้นที่ตำบลยี่งอ ประจำปีงบประมาณ 2565 จังหวัดนราธิวาส" สำเร็จได้ด้วยดี ด้วยความร่วมมือจาก สมาชิกในชุมชน ตำบลยี่งอ อำเภอยี่งอ จังหวัดนราธิวาส
คณะทำงานโครงการฯ ขอขอบคุณ กองทุนสุขภาพตำบล อบต.ยี่งอ ที่ให้การสนับสนุนงบประมาณในการดำเนินโครงการฯ รวมทั้ง ภาคีเครือข่ายที่สำคัญระดับพื้นที่ ที่ให้การสนับสนุน ช่วยเหลือ ชี้แนะ สุดท้ายขอขอบคุณผู้เกี่ยวข้องที่มิได้ระบุชื่อไว้ในที่นี้ ซึ่งมีส่วนสำคัญในการขับเคลื่อนการดำเนินงานให้มีความยั่งยืนในพื้นที่ต่อไป
คณะทำงานโครงการ
โครงการพัฒนาสติปัญญาเด็กวัยเรียนในพื้นที่ตำบลยี่งอ ประจำปีงบประมาณ 2565
บทคัดย่อ
โครงการ " โครงการพัฒนาสติปัญญาเด็กวัยเรียนในพื้นที่ตำบลยี่งอ ประจำปีงบประมาณ 2565 " ดำเนินการในพื้นที่ ตำบลยี่งอ อำเภอยี่งอ จังหวัดนราธิวาส รหัสโครงการ l2498-65-01-04 ระยะเวลาการดำเนินงาน 4 สิงหาคม 2565 - (ยังไม่ระบุ) ได้รับการสนับสนุนงบประมาณจำนวน 8,350.00 บาท จาก กองทุนสุขภาพตำบล อบต.ยี่งอ เพื่อใช้ในการดำเนินกิจกรรมโครงการ หลังจากสิ้นสุดระยะเวลาโครงการ ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงานปรากฏดังนี้
โครงการนี้ยังไม่มีการเขียนหรือแก้ไขบทคัดย่อ
หมายเหตุ : รายละเอียดของบทสรุปคัดย่อการดำเนินงาน ให้ผู้รับผิดชอบโครงการเป็นผู้เขียนสรุปภาพรวมของโครงการใน "ผลลัพธ์โครงการ"
สารบัญ
กิตติกรรมประกาศ | » |
บทคัดย่อ | » |
ความเป็นมา/หลักการเหตุผล | » |
วัตถุประสงค์โครงการ | » |
กิจกรรม/การดำเนินงาน | » |
กลุ่มเป้าหมาย | » |
ผลลัพธ์ที่ได้ | » |
การประเมินผล | » |
ปัญหาและอุปสรรค | » |
ข้อเสนอแนะ | » |
เอกสารประกอบอื่นๆ | » |
ความเป็นมา/หลักการเหตุผล
เด็กวัยเรียนเป็นวัยที่ก้าวออกจากครอบครัวเข้าสู่สังคมใหม่ อันได้แก่ระบบการศึกษา โรงเรียน ชุมชนและครอบครัว มีบทบาทหน้าที่รับผิดชอบที่สำคัญยิ่งในการส่งเสริมศักยภาพเด็กวัยนี้ให้มีร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคมและสติปัญญาที่ดี เพื่อเติบโตเป็นผู้ใหญ่ที่มีคุณภาพในอนาคต อย่างไรก็ตามมีนักเรียนกลุ่มหนึ่งที่มีภาวะเสี่ยงหรือปัญหาพฤติกรรมและอารมณ์ ซึ่งจะส่งผลให้เกิดปัญหาต่างๆ ตามมาได้ ทั้งปัญหาการเรียน หรืออาการผิดปกติทางร่างกายอื่นๆ ดังนั้นการดูแล ช่วยเหลือ หรือเฝ้าระวังที่เหมาะสมจากทุกฝ่ายจะช่วยให้เด็กต่อสู้และผ่านพ้นปัญหาไปได้ในที่สุด ด้วยสถานการณ์ ความฉลาดทางสติปัญญาและอารมณ์ ด้วยสถานการณ์ด้งกล่าว งานเวชปฎิบัติครอบครัวและชุมชน โรงพยาบาลยี่งอเฉลิมพระเกียรติ ๘๐ พรรษา ได้เล็งเห็นความสำคัญ จึงนำร่องการค้นหา ป้องกันและแก้ไขความเสี่ยงที่อาจเกิดขึ้นกับเด็ก โดยการจัด "โครงการพัฒนาสติปัญญาเด็กวัยเรียนในพื้นที่ ตำบลยี่งอ"ขึ้น เพื่อค้นหาและเพิ่มการเข้าถึงบริการของผู้ป่วยเด็กวัยเรียนที่มีปัญหาด้านสติปัญญา ด้านพฤติกรรมและอารมณ์ เสริมสร้างความฉลาดทางอารมณ์ในเด็กวัยเรียนและสร้างทักษะในการป้องกันและแก้ปัญหาความสัมพันธ์กับเพื่อนและป้องกันปัญหาพฤติกรรมเกเรจะได้ช่วยให้เด็กสามารถปรับตัวเข้ากับสถานการณ์ที่เปลี่ยนแปลงได้ง่าย ส่งเสริมให้เกิดบรรยากาศในการเรียนรู้ได้อย่างเหมาะสม มีประสิทธิภาพ เพื่อพัฒนาความรู้ ความคิด การแก้ปัญหาความขัดแย้งต่อกัน และช่วยลดการเกิดปัญหาทางสุขภาพจิตที่อาจเกิดขึ้นได้ในอนาคต ตลอดจนช่วยให้เด็กมีคุณภาพชีวิตที่ดีต่อไป
สถานการณ์
วัตถุประสงค์โครงการ
- เพื่อค้นหาและพัฒนาสติปัญญาและความฉลาดทางอารมณ์ในเด็กนักเรียน
- เพื่อให้เด็กนักเรียนมีทักษะในการป้องกันและแก้ปัญหาความสัมพันธ์ได้
กิจกรรม/การดำเนินงาน
- กิจกรรมอบรมให้ความรู้แก่เด็กนักเรียน
กลุ่มเป้าหมาย
กลุ่มเป้าหมาย | จำนวนที่วางไว้ | |
---|---|---|
กลุ่มเป้าหมายจำแนกตามช่วงวัย | ||
กลุ่มเด็กเล็กและเด็กก่อนวัยเรียน | ||
กลุ่มเด็กวัยเรียนและเยาวชน | 40 | |
กลุ่มวัยทำงาน | ||
กลุ่มผู้สูงอายุ | ||
กลุ่มเป้าหมายจำแนกกลุ่มเฉพาะ | ||
กลุ่มหญิงตั้งครรภ์และหญิงหลังคลอด | ||
กลุ่มผู้ป่วยโรคเรื้อรัง | ||
กลุ่มคนพิการและทุพพลภาพ | ||
กลุ่มประชาชนทั่วไปที่มีภาวะเสี่ยง | ||
สำหรับการบริหารหรือพัฒนากองทุนฯ [ข้อ 10(4)] |
ผลที่คาดว่าจะได้รับ
- ผู้เข้าร่วมโครงการมีความฉลาดทางอารมณ์มากขึ้นช่วยลดการมีปัญหาทางสุขภาพจิต สามารถปรับตัวเข้ากับสถานการณ์ที่เปลี่ยนแปลงได้ง่าย
- ผู้เข้าร่วมโครงการมีทักษะในการป้องกันความเสี่ยงต่อการเกิดปัญหาสัมพันธภาพกับเพื่อน ช่วยส่งเสริมให้บรรยากาศในห้องเรียน น่าเรียนรู้ ทำให้เด็กเกิดการเรียนรู้อย่างเหมาะสม มีประสิทธิภาพในการพัฒนาความรู้ ความคิด การแก้ปัญหา และลดความขัดแย้งต่อกันได้
- ผู้เข้าร่วมโครงการ มีสมาธิในการเรียนเพิ่มขึ้น ไม่เกิดปัญหาสัมพันธภาพกับเพื่อน ลดการเกิดปัญหาทางสุขภาพจิตที่อาจเกิดขึ้นได้ในอนาคต
ส่วนที่ 1 ผลการดำเนินงาน
วัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้ ผลลัพธ์และตัวชี้วัดผลลัพธ์** กิจกรรมของโครงการ | ผลผลิต* | |
---|---|---|
ผลผลิตที่ตั้งไว้ | ผลผลิตที่เกิดขึ้นจริง |
* ผลผลิต หมายถึง ผลที่เกิดขึ้นเชิงปริมาณจากการทำกิจกรรม เช่น จำนวนผู้เข้าร่วมประชุม จำนวนผู้ผ่านการอบรม จำนวนครัวเรือนที่ปลูกผักสวนครัว เป็นต้น
** ผลลัพธ์ หมายถึง การเปลี่ยนแปลงที่นำไปสู่การแก้ปัญหา เช่น หลังอบรมมีผู้ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมจำนวนกี่คน มีข้อบังคับหรือมาตรการของชุมชนที่นำไปสู่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมหรือสภาพแวดล้อม เป็นต้น ทั้งนี้ต้องมีข้อมูลอ้างอิงประกอบการรายงาน เช่น ข้อมูลรายชื่อแกนนำ , แบบสรุปการประเมินความรู้ , รูปภาพกิจกรรมพร้อมคำอธิบายใต้ภาพ เป็นต้น
ส่วนที่ 2 ประเมินความพึงพอใจต่อความสำเร็จและปัญหาอุปสรรคในการดำเนินโครงการในภาพรวม
ผลการดำเนินโครงการ
สรุปผลการดำเนินโครงการ
ผลการดำเนินโครงการ/กิจกรรม:
บรรลุตามวัตถุประสงค์ของโครงการ
บรรลุตามวัตถุประสงค์บางส่วนของโครงการ
ไม่บรรลุตามวัตถุประสงค์ของโครงการ
ผลผลิตโครงการ
วัตถุประสงค์ | สถานการณ์ | เป้าหมาย | ผลผลิต | อธิบาย | |
---|---|---|---|---|---|
1 | เพื่อค้นหาและพัฒนาสติปัญญาและความฉลาดทางอารมณ์ในเด็กนักเรียน ตัวชี้วัด : ร้อยละ 80 ของผู้เข้าร่วมโครงการผ่านเกณฑ์การประเมินพฤติกรรมเด็ก SDQ |
0.00 |
|
||
2 | เพื่อให้เด็กนักเรียนมีทักษะในการป้องกันและแก้ปัญหาความสัมพันธ์ได้ ตัวชี้วัด : ร้อยละ 80 ของกิจกรรมมีการประเมินผลการป้องกันและแก้ปัญหาของผู้เข้าร่วมโครงการ |
0.00 |
|
ผู้เข้าร่วมโครงการ
กลุ่มเป้าหมาย | จำนวนที่วางไว้(คน) | จำนวนที่เข้าร่วม(คน) | |
---|---|---|---|
จำนวนกลุ่มเป้าหมายทั้งหมด | 40 | ||
กลุ่มเป้าหมาย | จำนวนที่วางไว้(คน) | จำนวนที่เข้าร่วม(คน) | |
กลุ่มเป้าหมายจำแนกตามช่วงวัย | |||
กลุ่มเด็กเล็กและเด็กก่อนวัยเรียน | - | ||
กลุ่มเด็กวัยเรียนและเยาวชน | 40 | ||
กลุ่มวัยทำงาน | - | ||
กลุ่มผู้สูงอายุ | - | ||
กลุ่มเป้าหมายจำแนกกลุ่มเฉพาะ | |||
กลุ่มหญิงตั้งครรภ์และหญิงหลังคลอด | - | ||
กลุ่มผู้ป่วยโรคเรื้อรัง | - | ||
กลุ่มคนพิการและทุพพลภาพ | - | ||
กลุ่มประชาชนทั่วไปที่มีภาวะเสี่ยง | - | ||
สำหรับการบริหารหรือพัฒนากองทุนฯ [ข้อ 10(4)] | - |
บทคัดย่อ*
โครงการนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) เพื่อค้นหาและพัฒนาสติปัญญาและความฉลาดทางอารมณ์ในเด็กนักเรียน (2) เพื่อให้เด็กนักเรียนมีทักษะในการป้องกันและแก้ปัญหาความสัมพันธ์ได้
ผลการดำเนินงานที่สำคัญ ได้แก่ (1) กิจกรรมอบรมให้ความรู้แก่เด็กนักเรียน
ข้อเสนอแนะ ได้แก่ (1) ...
หมายเหตุ *
ปัญหาอุปสรรคและข้อเสนอแนะ
ปัญหาและอุปสรรค | สาเหตุ | ข้อเสนอแนะ |
---|---|---|
|
|
|
โครงการพัฒนาสติปัญญาเด็กวัยเรียนในพื้นที่ตำบลยี่งอ ประจำปีงบประมาณ 2565 จังหวัด นราธิวาส
รหัสโครงการ l2498-65-01-04
ได้ดำเนินกิจกรรมตามที่เสนอไว้เสร็จสมบูรณ์เรียบร้อยแล้ว
( นายแวซูลกิฟลี มะดาเอ็ง (พยาบาลวิชาชีพชำนาญการ) )
ผู้รับผิดชอบโครงการ
......./............/.......