สร้างเสริมสุขภาพ เด็กวัยเรียน บ้านบากง ปี 66
แบบรายงานการดำเนินงานฉบับสมบูรณ์
รายงานฉบับสมบูรณ์
โครงการ
“ สร้างเสริมสุขภาพ เด็กวัยเรียน บ้านบากง ปี 66 ”
ม.2 ตำบลตุยง อำเภอหนองจิก จังหวัดปัตตานี
หัวหน้าโครงการ
นายสุใฮมี ซูอีบ
ได้รับการสนับสนุนโดย กองทุนสุขภาพตำบล อบต.ตุยง
สิงหาคม 2566
ชื่อโครงการ สร้างเสริมสุขภาพ เด็กวัยเรียน บ้านบากง ปี 66
ที่อยู่ ม.2 ตำบลตุยง อำเภอหนองจิก จังหวัดปัตตานี จังหวัด ปัตตานี
รหัสโครงการ 66-L3065-2-13 เลขที่ข้อตกลง 12/2566
ระยะเวลาดำเนินงาน ตั้งแต่ 1 พฤษภาคม 2566 ถึง 31 สิงหาคม 2566
กิตติกรรมประกาศ
"สร้างเสริมสุขภาพ เด็กวัยเรียน บ้านบากง ปี 66 จังหวัดปัตตานี" สำเร็จได้ด้วยดี ด้วยความร่วมมือจาก สมาชิกในชุมชน ม.2 ตำบลตุยง อำเภอหนองจิก จังหวัดปัตตานี
คณะทำงานโครงการฯ ขอขอบคุณ กองทุนสุขภาพตำบล อบต.ตุยง ที่ให้การสนับสนุนงบประมาณในการดำเนินโครงการฯ รวมทั้ง ภาคีเครือข่ายที่สำคัญระดับพื้นที่ ที่ให้การสนับสนุน ช่วยเหลือ ชี้แนะ สุดท้ายขอขอบคุณผู้เกี่ยวข้องที่มิได้ระบุชื่อไว้ในที่นี้ ซึ่งมีส่วนสำคัญในการขับเคลื่อนการดำเนินงานให้มีความยั่งยืนในพื้นที่ต่อไป
คณะทำงานโครงการ
สร้างเสริมสุขภาพ เด็กวัยเรียน บ้านบากง ปี 66
บทคัดย่อ
โครงการ " สร้างเสริมสุขภาพ เด็กวัยเรียน บ้านบากง ปี 66 " ดำเนินการในพื้นที่ ม.2 ตำบลตุยง อำเภอหนองจิก จังหวัดปัตตานี รหัสโครงการ 66-L3065-2-13 ระยะเวลาการดำเนินงาน 1 พฤษภาคม 2566 - 31 สิงหาคม 2566 ได้รับการสนับสนุนงบประมาณจำนวน 15,500.00 บาท จาก กองทุนสุขภาพตำบล อบต.ตุยง เพื่อใช้ในการดำเนินกิจกรรมโครงการ โดยมีกลุ่มเป้าหมายเป็นสมาชิกในชุมชนจำนวน 50 คน หลังจากสิ้นสุดระยะเวลาโครงการ ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงานปรากฏดังนี้
โครงการนี้ยังไม่มีการเขียนหรือแก้ไขบทคัดย่อ
หมายเหตุ : รายละเอียดของบทสรุปคัดย่อการดำเนินงาน ให้ผู้รับผิดชอบโครงการเป็นผู้เขียนสรุปภาพรวมของโครงการใน "ผลลัพธ์โครงการ"
สารบัญ
กิตติกรรมประกาศ »
บทคัดย่อ »
ความเป็นมา/หลักการเหตุผล »
วัตถุประสงค์โครงการ »
กิจกรรม/การดำเนินงาน »
กลุ่มเป้าหมาย »
ผลลัพธ์ที่ได้ »
การประเมินผล »
ปัญหาและอุปสรรค »
ข้อเสนอแนะ »
เอกสารประกอบอื่นๆ »
ความเป็นมา/หลักการเหตุผล
ในสถานการณ์ ปัจจุบัน บริบทการใช้ชีวิตประจำวันของประชาชนในพื้นที่มีการเปลี่ยนแปลงไปอย่างมากและเป็นไปอย่างรวดเร็ว เช่น การใช้อุปกรณ์สื่อสารที่ไร้ขอบเขต การใช้อุปกรณ์ เครื่องใช้ต่างๆเพื่อสนองความต้องการและอำนวยความสะดวกในการดำเนินชีวิต พฤติกรรมการบริโภคหรือค่านิยมในการบริโภคที่ผิดๆ ในทางกลับกันความเจริญทางด้านวัตถุนิยม เครื่องใช้เทคโลยีต่าง ส่งผลต่อพฤติกรรมและสุขภาพโดยตรง เช่น ปริมาณขยะพลาสติกตามพื้นที่สาธารณะ ในครัวเรือน 2 ข้างทางสาธารณะเพิ่มขึ้นอย่างเห็นได้ชัด สัมพันธภาพภายในครอบครัวลดน้อยลง พ่อแม่ไม่มีเวลาให้แก่ลูก ลูกๆหรือเยาวชนก็ติดโทรศัพท์ เล่นกมส์ออนไลน์ ขาดระเบียบวินัย
จากการสังเกตและสอบถามจากหลายๆครอบครัวในพื้นที่ สิ่งที่จะตามมาคือภัยมืดที่คุกคามสุขภาพ เช่น เด็กอ้วน สิ่งแวดล้อมเป็นพิษ ปริมาณขยะพลาสติก 2 ข้างทาง ไม่เป็นระเบียบเรียบร้อย เนื่องจากปริมาณขยะที่เกิดจาพลาสติกบรรจุอาหารสำเร็จรูปตามร้านค้าต่างๆที่ย่อยสลายยากเพิ่มขึ้นทุกวัน ชีวิตที่เก็บตัวเงียบกับโทรศัพท์ ปัญหาดังกล่าวข้างต้น เชื่อมโยงกันหมดเป็นวงจร เพราะฉะนั้นเป็นหน้าที่ของทุกคนที่จะต้องรับผิดชอบร่วมโดยไม่ต้องแยกแยะว่าเป็นหน้าที่ของใคร ทางชมรมตาดีกา ม.2 บ้านบากง เห็นควรว่าควรมีการปลูกจิตสำนึก ปลูกฝังทัศนคติที่ดีแก่เด็กวัยเรียน ร่วมกับคณะครูที่สอนจริยธรรมแก่เด็กเยาวชน ในการทำกิจกรรมเพื่อพัฒนาองค์ความรู้ การสร้างทัศนคติที่ถูกต้องตั้งแต่เด็ก การรักษาสิ่งแวดล้อมที่ดี และการสร้างเสริมสุขภาพ กิจกรรมที่มีการขยับ การเคลื่อนไหวทางกาย เพื่อให้เข้ากับวัยที่มีการเล่นให้เด็กๆได้มารวมกลุ่มน่าเป็นสิ่งที่ดี จึงได้จัดทำโครงการของบประมาณสนับสนุนจากกองทุนหลักประกันสุขภาพ อบต.ตุยง เพื่อเป็นการใช้จ่ายในการจัดกิจกรรมอย่างต่อเนื่องต่อไป
สถานการณ์
วัตถุประสงค์โครงการ
- เพื่อให้เด็กวัยเรียน (6–12 ปี) ในพื้นที่ได้มีความรู้ด้านสุขภาพ ทัศนคติ ที่ดี
- เพื่อให้เด็กวัยเรียน(6–12 ปี) ในพื้นที่เติบโตอย่างมีคุณภาพและมีจิตอาสาตั้งแต่เด็ก
- เพื่อส่งเสริมให้เด็กในพื้นที่(6–12 ปี) มีการขยับ การเคลื่อนไหวทางกายอย่างสม่ำเสมอ
กิจกรรม/การดำเนินงาน
- ตรวจสุขภาพและส่งเสริมองค์ความรู้แก่เด็กอายุ 6-12 ปี
- ส่งเสริมกิจกรรมจิตอาสาพัฒนาสิ่งแวดล้อม
- ส่งเสริมการเคลื่อนไหว การขยับกาย
- สร้างการมีส่วนร่วมและพัฒนาองค์การความรู้ของเครือข่ายสร้างสุขภาพในพื้นที่
- สรุปและประเมินผล
กลุ่มเป้าหมาย
กลุ่มเป้าหมาย จำนวนที่วางไว้
กลุ่มเป้าหมายจำแนกตามช่วงวัย
กลุ่มเด็กเล็กและเด็กก่อนวัยเรียน
กลุ่มเด็กวัยเรียนและเยาวชน
50
กลุ่มวัยทำงาน
กลุ่มผู้สูงอายุ
กลุ่มเป้าหมายจำแนกกลุ่มเฉพาะ
กลุ่มหญิงตั้งครรภ์และหญิงหลังคลอด
กลุ่มผู้ป่วยโรคเรื้อรัง
กลุ่มคนพิการและทุพพลภาพ
กลุ่มประชาชนทั่วไปที่มีภาวะเสี่ยง
สำหรับการบริหารหรือพัฒนากองทุนฯ [ข้อ 10(4)]
ผลที่คาดว่าจะได้รับ
- เด็กในชุมชนให้ความสำคัญเรื่องสุขภาพมากยิ่งขึ้น
- เยาวชนในพื้นที่มีการขยับกาย หรือมีการออกกำลังกายอย่างต่อเนื่อง ส่งผลให้มีสุขภาพร่างกายที่แข็งแรง
- เด็กมีความรู้ด้านสุขภาพเพิ่มขึ้น เกิดชมรมแข็งแรงในอนาคต
- เด็กในพื้นที่มีจิตอาสาในการพัฒนาชุมชน เพื่อให้สังคมมีสิ่งแวดล้อมที่น่าอยู่
ส่วนที่ 1 ผลการดำเนินงาน
วัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้
ผลลัพธ์และตัวชี้วัดผลลัพธ์**
กิจกรรมของโครงการ ผลผลิต* ผลผลิตที่ตั้งไว้ ผลผลิตที่เกิดขึ้นจริง
1. ส่งเสริมการเคลื่อนไหว การขยับกาย
วันที่ 1 พฤษภาคม 2566 เวลา 09:00 น.กิจกรรมที่ทำ
จัดกิจกรรมส่งเสริมการเคลื่อนไหว การขยับกาย ในตอนเย็น (เวลา 16.00 18.00 น.)
- ค่าวัสดุ อุปกรณ์ เพื่อใช้ในการขับเคลื่อน กิจกรรม เช่น ลูกฟุตบอล วอลเล่ย์บอล แฮนด์บอล ตะกร้อ
เป็นต้นเป็นเงิน3,500 บาท
ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น
- เยาวชนสนุกกับกิจกรรมเคลื่อนขยับ การเคลื่อนไหวทางกาย
- เยาวชนใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์
- เยาวชนมีพัฒนาการ การเจริญเติบโตที่ดีขึ้น
0
0
2. ตรวจสุขภาพและส่งเสริมองค์ความรู้แก่เด็กอายุ 6-12 ปี
วันที่ 24 มิถุนายน 2566 เวลา 08:30 น.กิจกรรมที่ทำ
ตรวจสุขภาพเบื้องต้นพร้อมพัฒนาทักษะองค์ความรู้แก่เด็กวัยเรียน โดยการจัดอบรมหัวข้อเรื่อง “รักตนเอง รักสิ่งแวดล้อม รักคนรอบข้าง”
- ค่าอาหารกลางวัน 60 บาท x 50 คนเป็นเงิน 3,000 บาท
- ค่าอาหารว่างและเครื่องดื่ม35 x 2 มื้อx 50 คนเป็นเงิน 3,500 บาท
- ค่าวิทยากร500 บาท x 4 ชม.เป็นเงิน 2,000 บาท
รวมเป็นเงิน 8,500.- บาท
ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น
นักเรียนได้รับความรู้ในการดูแลสุขภาพอย่างไรให้ปลอดโรค และนำมาปรับใช้ในชีวิตประจำวัน
0
0
3. สร้างการมีส่วนร่วมและพัฒนาองค์การความรู้ของเครือข่ายสร้างสุขภาพในพื้นที่
วันที่ 5 สิงหาคม 2566 เวลา 09:00 น.กิจกรรมที่ทำ
ประชุมเครือข่ายสร้างสุขภาพในพื้นที่ ในการขับเคลื่อนกิจกรรมต่างๆตามแผนงานกิจกรรม
- ค่าอาหารว่างและเครื่องดื่ม 25 บาท x 20 คน เป็นเงิน 500 บาท
ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น
- ทราบวันและเวลาในการจัดกิจกรรม
- เกิดความสามัคคีในชุมชน เครือข่ายสุขภาพมีส่วนร่วมกับชมรม
- มีการวางแผน มอบหมายงาน การจัดกิจกรรมต่างๆ
- เกิดกระบวนการทำงานในกิจกรรมต่างๆ
0
0
4. ส่งเสริมกิจกรรมจิตอาสาพัฒนาสิ่งแวดล้อม
วันที่ 20 สิงหาคม 2566 เวลา 08:30 น.กิจกรรมที่ทำ
จัดกิจกรรมหนูน้อยจิตอาสาพัฒนาบ้านเกิด
- ค่าวัสดุ อุปกรณ์ เพื่อใช้ในกิจกรรม เช่น ถังขยะ ถุงดำ ถุงแดง ถุงมือ จอบ คราด พันธุ์ไม้ เป็นต้น เป็นเงิน 3,000 บาท
ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น
เยาวชนมีจิตสำนึก มีจิตอาสาที่ดี ในการพัฒนาสิ่งแวดล้อมเพื่อให้ชุมชนน่าอยู่
0
0
* ผลผลิต หมายถึง ผลที่เกิดขึ้นเชิงปริมาณจากการทำกิจกรรม เช่น จำนวนผู้เข้าร่วมประชุม จำนวนผู้ผ่านการอบรม จำนวนครัวเรือนที่ปลูกผักสวนครัว เป็นต้น
** ผลลัพธ์ หมายถึง การเปลี่ยนแปลงที่นำไปสู่การแก้ปัญหา เช่น หลังอบรมมีผู้ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมจำนวนกี่คน มีข้อบังคับหรือมาตรการของชุมชนที่นำไปสู่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมหรือสภาพแวดล้อม เป็นต้น ทั้งนี้ต้องมีข้อมูลอ้างอิงประกอบการรายงาน เช่น ข้อมูลรายชื่อแกนนำ , แบบสรุปการประเมินความรู้ , รูปภาพกิจกรรมพร้อมคำอธิบายใต้ภาพ เป็นต้น
ส่วนที่ 2 ประเมินความพึงพอใจต่อความสำเร็จและปัญหาอุปสรรคในการดำเนินโครงการในภาพรวม
ผลการดำเนินโครงการ
สรุปผลการดำเนินโครงการ
ผลการดำเนินโครงการ/กิจกรรม:
บรรลุตามวัตถุประสงค์ของโครงการ
บรรลุตามวัตถุประสงค์บางส่วนของโครงการ
ไม่บรรลุตามวัตถุประสงค์ของโครงการ
นสถานการณ์ ปัจจุบัน บริบทการใช้ชีวิตประจำวันของประชาชนในพื้นที่มีการเปลี่ยนแปลงไปอย่างมากและเป็นไปอย่างรวดเร็ว เช่น การใช้อุปกรณ์สื่อสารที่ไร้ขอบเขต การใช้อุปกรณ์ เครื่องใช้ต่างๆเพื่อสนองความต้องการและอำนวยความสะดวกในการดำเนินชีวิต พฤติกรรมการบริโภคหรือค่านิยมในการบริโภคที่ผิดๆ ในทางกลับกันความเจริญทางด้านวัตถุนิยม เครื่องใช้เทคโลยีต่าง ส่งผลต่อพฤติกรรมและสุขภาพโดยตรง เช่น ปริมาณขยะพลาสติกตามพื้นที่สาธารณะ ในครัวเรือน 2 ข้างทางสาธารณะเพิ่มขึ้นอย่างเห็นได้ชัด สัมพันธภาพภายในครอบครัวลดน้อยลง พ่อแม่ไม่มีเวลาให้แก่ลูก ลูกๆหรือเยาวชนก็ติดโทรศัพท์ เล่นกมส์ออนไลน์ ขาดระเบียบวินัย
จากการสังเกตและสอบถามจากหลายๆครอบครัวในพื้นที่ สิ่งที่จะตามมาคือภัยมืดที่คุกคามสุขภาพ เช่น เด็กอ้วน สิ่งแวดล้อมเป็นพิษ ปริมาณขยะพลาสติก 2 ข้างทาง ไม่เป็นระเบียบเรียบร้อย เนื่องจากปริมาณขยะที่เกิดจาพลาสติกบรรจุอาหารสำเร็จรูปตามร้านค้าต่างๆที่ย่อยสลายยากเพิ่มขึ้นทุกวัน ชีวิตที่เก็บตัวเงียบกับโทรศัพท์ ปัญหาดังกล่าวข้างต้น เชื่อมโยงกันหมดเป็นวงจร เพราะฉะนั้นเป็นหน้าที่ของทุกคนที่จะต้องรับผิดชอบร่วมโดยไม่ต้องแยกแยะว่าเป็นหน้าที่ของใคร ทางชมรมตาดีกา ม.2 บ้านบากง เห็นควรว่าควรมีการปลูกจิตสำนึก ปลูกฝังทัศนคติที่ดีแก่เด็กวัยเรียน ร่วมกับคณะครูที่สอนจริยธรรมแก่เด็กเยาวชน ในการทำกิจกรรมเพื่อพัฒนาองค์ความรู้ การสร้างทัศนคติที่ถูกต้องตั้งแต่เด็ก การรักษาสิ่งแวดล้อมที่ดี และการสร้างเสริมสุขภาพ กิจกรรมที่มีการขยับ การเคลื่อนไหวทางกาย เพื่อให้เข้ากับวัยที่มีการเล่นให้เด็กๆได้มารวมกลุ่มน่าเป็นสิ่งที่ดี จึงได้จัดทำโครงการของบประมาณสนับสนุนจากกองทุนหลักประกันสุขภาพ อบต.ตุยง เพื่อเป็นการใช้จ่ายในการจัดกิจกรรมอย่างต่อเนื่องต่อไป
ผลผลิตโครงการ
วัตถุประสงค์ สถานการณ์ เป้าหมาย ผลผลิต อธิบาย
1
เพื่อให้เด็กวัยเรียน (6–12 ปี) ในพื้นที่ได้มีความรู้ด้านสุขภาพ ทัศนคติ ที่ดี
ตัวชี้วัด : ร้อยละ 90 ของเด็กวัยเรียนในพื้นที่ได้มีความรู้ด้านสุขภาพ ทัศนคติ
ที่ดี
50.00
45.00
45.00
2
เพื่อให้เด็กวัยเรียน(6–12 ปี) ในพื้นที่เติบโตอย่างมีคุณภาพและมีจิตอาสาตั้งแต่เด็ก
ตัวชี้วัด : ร้อยละ 90 ของเด็กวัยเรียนในพื้นที่เติบโตอย่างมีคุณภาพและมีจิตอาสาตั้งแต่เด็ก
50.00
45.00
45.00
3
เพื่อส่งเสริมให้เด็กในพื้นที่(6–12 ปี) มีการขยับ การเคลื่อนไหวทางกายอย่างสม่ำเสมอ
ตัวชี้วัด : ร้อยละ 95 ของเด็กวัยเรียนในพื้นที่ มีมีการขยับ การเคลื่อนไหวทางกายอย่างสม่ำเสมอ
50.00
47.50
47.50
ผู้เข้าร่วมโครงการ
กลุ่มเป้าหมาย จำนวนที่วางไว้(คน) จำนวนที่เข้าร่วม(คน)
จำนวนกลุ่มเป้าหมายทั้งหมด
50
50
กลุ่มเป้าหมาย จำนวนที่วางไว้(คน) จำนวนที่เข้าร่วม(คน)
กลุ่มเป้าหมายจำแนกตามช่วงวัย
กลุ่มเด็กเล็กและเด็กก่อนวัยเรียน
-
กลุ่มเด็กวัยเรียนและเยาวชน
50
50
กลุ่มวัยทำงาน
-
กลุ่มผู้สูงอายุ
-
กลุ่มเป้าหมายจำแนกกลุ่มเฉพาะ
กลุ่มหญิงตั้งครรภ์และหญิงหลังคลอด
-
กลุ่มผู้ป่วยโรคเรื้อรัง
-
กลุ่มคนพิการและทุพพลภาพ
-
กลุ่มประชาชนทั่วไปที่มีภาวะเสี่ยง
-
สำหรับการบริหารหรือพัฒนากองทุนฯ [ข้อ 10(4)]
-
บทคัดย่อ*
โครงการนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) เพื่อให้เด็กวัยเรียน (6–12 ปี) ในพื้นที่ได้มีความรู้ด้านสุขภาพ ทัศนคติ ที่ดี (2) เพื่อให้เด็กวัยเรียน(6–12 ปี) ในพื้นที่เติบโตอย่างมีคุณภาพและมีจิตอาสาตั้งแต่เด็ก (3) เพื่อส่งเสริมให้เด็กในพื้นที่(6–12 ปี) มีการขยับ การเคลื่อนไหวทางกายอย่างสม่ำเสมอ
ผลการดำเนินงานที่สำคัญ ได้แก่ (1) ตรวจสุขภาพและส่งเสริมองค์ความรู้แก่เด็กอายุ 6-12 ปี (2) ส่งเสริมกิจกรรมจิตอาสาพัฒนาสิ่งแวดล้อม (3) ส่งเสริมการเคลื่อนไหว การขยับกาย (4) สร้างการมีส่วนร่วมและพัฒนาองค์การความรู้ของเครือข่ายสร้างสุขภาพในพื้นที่ (5) สรุปและประเมินผล
ข้อเสนอแนะ ได้แก่ (1) ...
หมายเหตุ *- บทคัดย่อ จะนำไปใส่ในส่วนบทคัดย่อของรายงานฉบับสมบูรณ์
- หากต้องการใช้ค่าเริ่มต้นของบทคัดย่อ ให้ลบข้อความในช่องบทคัดย่อ ทั้งหมด แล้วกดปุ่ม Refresh
ปัญหาอุปสรรคและข้อเสนอแนะ
ปัญหาและอุปสรรค สาเหตุ ข้อเสนอแนะ
ส่วนที่ 3 ประเมินคุณค่าโครงการ
แบบประเมินคุณค่าของโครงการที่เกี่ยวข้องกับการสร้างเสริมสุขภาพ
ชื่อโครงการ สร้างเสริมสุขภาพ เด็กวัยเรียน บ้านบากง ปี 66
รหัสโครงการ 66-L3065-2-13 รหัสสัญญา 12/2566 ระยะเวลาโครงการ 1 พฤษภาคม 2566 - 31 สิงหาคม 2566
แบบประเมินคุณค่าของโครงการที่เกี่ยวข้องกับการสร้างเสริมสุขภาพ เป็นการคุณค่าที่เกิดจากโครงการในมิติต่อไปนี้
- ความรู้ด้านการสร้างเสริมสุขภาพและนวัตกรรมเชิงระบบสุขภาพชุมชน
- การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่มีผลต่อสุขภาวะ
- การปรับเปลี่ยนสิ่งแวดล้อมที่เอื้อต่อสุขภาวะ
- ผลกระทบเชิงบวกและนโยบายสาธารณะที่เอื้อต่อการสร้างสุขภาวะชุมชน
- กระบวนการชุมชน
- มิติสุขภาวะปัญญา / สุขภาวะทางจิตวิญญาณ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. เกิดความรู้ หรือ นวัตกรรมชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. ความรู้ใหม่ / องค์ความรู้ใหม่
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. สิ่งประดิษฐ์ / ผลผลิตใหม่
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. กระบวนการใหม่
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. วิธีการทำงาน / การจัดการใหม่
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
5. การเกิดกลุ่ม / โครงสร้างในชุมชนใหม่
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
6. แหล่งเรียนรู้ใหม่
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
99. อื่นๆ
2. เกิดการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่เอื้อต่อสุขภาพ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. การดูแลสุขอนามัยส่วนบุคคล
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. การบริโภค
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. การออกกำลังกาย
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. การลด ละ เลิก อบายมุข เช่น การพนัน เหล้า บุหรี่
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
5. การลดพฤติกรรมเสี่ยง เช่น พฤติกรรมเสี่ยงทางเพศ การขับรถโดยประมาท
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
6. การจัดการอารมณ์ / ความเครียด
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
7. การดำรงชีวิต / วิถีชีวิต เช่น การใช้ภูมิปัญญาท้องถิ่น / สมุนไพรในการดูแลสุขภาพตนเอง
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
8. พฤติกรรมการจัดการตนเอง ครอบครัว ชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
9. อื่นๆ
3. การสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อสุขภาพ (กายภาพ สังคม และเศรษฐกิจ)
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. กายภาพ เช่น มีการจัดการขยะ ป่า น้ำ การใช้สารเคมีเกษตร และการสร้างสิ่งแวดล้อมในครัวเรือนที่ถูกสุขลักษณะ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. สังคม เช่น มีความปลอดภัยในชีวิตและทรัพย์สิน ลดการเกิดอุบัติเหตุ ครอบครัวอบอุ่น การจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อเด็ก เยาวชน และกลุ่มวัยต่าง ๆ มีพื้นที่สาธารณะ/พื้นที่ทางสังคม เพื่อเอื้อต่อการส่งเสริมสุขภาพของคนในชุมชน มีการใช้ศาสนา/วัฒนธรรมเป็นฐานการพัฒนา
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. เศรษฐกิจสร้างสรรค์สังคม /สร้างอาชีพ / เพิ่มรายได้
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. มีการบริการสุขภาพทางเลือก และมีช่องทางการเข้าถึงระบบบริการสุขภาพ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
5. อื่นๆ
4. การพัฒนานโยบายสาธารณะที่เอื้อต่อสุขภาวะ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. มีกฎ / กติกา ของกลุ่ม ชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. มีมาตรการทางสังคมของกลุ่ม ชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. มีธรรมนูญของชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. อื่นๆ เช่น ออกเป็นข้อบัญญัติท้องถิ่น ฯลฯ
5. เกิดกระบวนการชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. เกิดการเชื่อมโยงประสานงานระหว่างกลุ่ม / เครือข่าย (ใน และหรือนอกชุมชน)
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. การเรียนรู้การแก้ปัญหาชุมชน (การประเมินปัญหา การวางแผน การปฏิบัติการ และการประเมิน)
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. การใช้ประโยชน์จากทุนในชุมชน เช่น การระดมทุน การใช้ทรัพยากรบุคคลในชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. มีการขับเคลื่อนการดำเนินงานของกลุ่มและชุมชนที่เกิดจากโครงการอย่างต่อเนื่อง
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
5. เกิดกระบวนการจัดการความรู้ในชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
6. เกิดทักษะในการจัดการโครงการ เช่น การใช้ข้อมูลในการตัดสินใจ การทำแผนปฏิบัติการ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
7. อื่นๆ
6. มิติสุขภาวะปัญญา / สุขภาวะทางจิตวิญญาณ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. ความรู้สึกภาคภูมิใจในตัวเอง / กลุ่ม / ชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. การเห็นประโยชน์ส่วนรวมและส่วนตนอย่างสมดุล
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. การใช้ชีวิตอย่างเรียบง่าย และพอเพียง
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. ชุมชนมีความเอื้ออาทร
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
5. มีการตัดสินใจโดยใช้ฐานปัญญา
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
6. อื่นๆ
สร้างเสริมสุขภาพ เด็กวัยเรียน บ้านบากง ปี 66 จังหวัด ปัตตานี
รหัสโครงการ 66-L3065-2-13
ได้ดำเนินกิจกรรมตามที่เสนอไว้เสร็จสมบูรณ์เรียบร้อยแล้ว
................................
( นายสุใฮมี ซูอีบ )
ผู้รับผิดชอบโครงการ
......./............/.......
โครงการ
“ สร้างเสริมสุขภาพ เด็กวัยเรียน บ้านบากง ปี 66 ”
ม.2 ตำบลตุยง อำเภอหนองจิก จังหวัดปัตตานี
หัวหน้าโครงการ
นายสุใฮมี ซูอีบ
สิงหาคม 2566
ที่อยู่ ม.2 ตำบลตุยง อำเภอหนองจิก จังหวัดปัตตานี จังหวัด ปัตตานี
รหัสโครงการ 66-L3065-2-13 เลขที่ข้อตกลง 12/2566
ระยะเวลาดำเนินงาน ตั้งแต่ 1 พฤษภาคม 2566 ถึง 31 สิงหาคม 2566
กิตติกรรมประกาศ
"สร้างเสริมสุขภาพ เด็กวัยเรียน บ้านบากง ปี 66 จังหวัดปัตตานี" สำเร็จได้ด้วยดี ด้วยความร่วมมือจาก สมาชิกในชุมชน ม.2 ตำบลตุยง อำเภอหนองจิก จังหวัดปัตตานี
คณะทำงานโครงการฯ ขอขอบคุณ กองทุนสุขภาพตำบล อบต.ตุยง ที่ให้การสนับสนุนงบประมาณในการดำเนินโครงการฯ รวมทั้ง ภาคีเครือข่ายที่สำคัญระดับพื้นที่ ที่ให้การสนับสนุน ช่วยเหลือ ชี้แนะ สุดท้ายขอขอบคุณผู้เกี่ยวข้องที่มิได้ระบุชื่อไว้ในที่นี้ ซึ่งมีส่วนสำคัญในการขับเคลื่อนการดำเนินงานให้มีความยั่งยืนในพื้นที่ต่อไป
คณะทำงานโครงการ
สร้างเสริมสุขภาพ เด็กวัยเรียน บ้านบากง ปี 66
บทคัดย่อ
โครงการ " สร้างเสริมสุขภาพ เด็กวัยเรียน บ้านบากง ปี 66 " ดำเนินการในพื้นที่ ม.2 ตำบลตุยง อำเภอหนองจิก จังหวัดปัตตานี รหัสโครงการ 66-L3065-2-13 ระยะเวลาการดำเนินงาน 1 พฤษภาคม 2566 - 31 สิงหาคม 2566 ได้รับการสนับสนุนงบประมาณจำนวน 15,500.00 บาท จาก กองทุนสุขภาพตำบล อบต.ตุยง เพื่อใช้ในการดำเนินกิจกรรมโครงการ โดยมีกลุ่มเป้าหมายเป็นสมาชิกในชุมชนจำนวน 50 คน หลังจากสิ้นสุดระยะเวลาโครงการ ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงานปรากฏดังนี้
โครงการนี้ยังไม่มีการเขียนหรือแก้ไขบทคัดย่อ
หมายเหตุ : รายละเอียดของบทสรุปคัดย่อการดำเนินงาน ให้ผู้รับผิดชอบโครงการเป็นผู้เขียนสรุปภาพรวมของโครงการใน "ผลลัพธ์โครงการ"
สารบัญ
| กิตติกรรมประกาศ | » |
| บทคัดย่อ | » |
| ความเป็นมา/หลักการเหตุผล | » |
| วัตถุประสงค์โครงการ | » |
| กิจกรรม/การดำเนินงาน | » |
| กลุ่มเป้าหมาย | » |
| ผลลัพธ์ที่ได้ | » |
| การประเมินผล | » |
| ปัญหาและอุปสรรค | » |
| ข้อเสนอแนะ | » |
| เอกสารประกอบอื่นๆ | » |
ความเป็นมา/หลักการเหตุผล
ในสถานการณ์ ปัจจุบัน บริบทการใช้ชีวิตประจำวันของประชาชนในพื้นที่มีการเปลี่ยนแปลงไปอย่างมากและเป็นไปอย่างรวดเร็ว เช่น การใช้อุปกรณ์สื่อสารที่ไร้ขอบเขต การใช้อุปกรณ์ เครื่องใช้ต่างๆเพื่อสนองความต้องการและอำนวยความสะดวกในการดำเนินชีวิต พฤติกรรมการบริโภคหรือค่านิยมในการบริโภคที่ผิดๆ ในทางกลับกันความเจริญทางด้านวัตถุนิยม เครื่องใช้เทคโลยีต่าง ส่งผลต่อพฤติกรรมและสุขภาพโดยตรง เช่น ปริมาณขยะพลาสติกตามพื้นที่สาธารณะ ในครัวเรือน 2 ข้างทางสาธารณะเพิ่มขึ้นอย่างเห็นได้ชัด สัมพันธภาพภายในครอบครัวลดน้อยลง พ่อแม่ไม่มีเวลาให้แก่ลูก ลูกๆหรือเยาวชนก็ติดโทรศัพท์ เล่นกมส์ออนไลน์ ขาดระเบียบวินัย จากการสังเกตและสอบถามจากหลายๆครอบครัวในพื้นที่ สิ่งที่จะตามมาคือภัยมืดที่คุกคามสุขภาพ เช่น เด็กอ้วน สิ่งแวดล้อมเป็นพิษ ปริมาณขยะพลาสติก 2 ข้างทาง ไม่เป็นระเบียบเรียบร้อย เนื่องจากปริมาณขยะที่เกิดจาพลาสติกบรรจุอาหารสำเร็จรูปตามร้านค้าต่างๆที่ย่อยสลายยากเพิ่มขึ้นทุกวัน ชีวิตที่เก็บตัวเงียบกับโทรศัพท์ ปัญหาดังกล่าวข้างต้น เชื่อมโยงกันหมดเป็นวงจร เพราะฉะนั้นเป็นหน้าที่ของทุกคนที่จะต้องรับผิดชอบร่วมโดยไม่ต้องแยกแยะว่าเป็นหน้าที่ของใคร ทางชมรมตาดีกา ม.2 บ้านบากง เห็นควรว่าควรมีการปลูกจิตสำนึก ปลูกฝังทัศนคติที่ดีแก่เด็กวัยเรียน ร่วมกับคณะครูที่สอนจริยธรรมแก่เด็กเยาวชน ในการทำกิจกรรมเพื่อพัฒนาองค์ความรู้ การสร้างทัศนคติที่ถูกต้องตั้งแต่เด็ก การรักษาสิ่งแวดล้อมที่ดี และการสร้างเสริมสุขภาพ กิจกรรมที่มีการขยับ การเคลื่อนไหวทางกาย เพื่อให้เข้ากับวัยที่มีการเล่นให้เด็กๆได้มารวมกลุ่มน่าเป็นสิ่งที่ดี จึงได้จัดทำโครงการของบประมาณสนับสนุนจากกองทุนหลักประกันสุขภาพ อบต.ตุยง เพื่อเป็นการใช้จ่ายในการจัดกิจกรรมอย่างต่อเนื่องต่อไป
สถานการณ์
วัตถุประสงค์โครงการ
- เพื่อให้เด็กวัยเรียน (6–12 ปี) ในพื้นที่ได้มีความรู้ด้านสุขภาพ ทัศนคติ ที่ดี
- เพื่อให้เด็กวัยเรียน(6–12 ปี) ในพื้นที่เติบโตอย่างมีคุณภาพและมีจิตอาสาตั้งแต่เด็ก
- เพื่อส่งเสริมให้เด็กในพื้นที่(6–12 ปี) มีการขยับ การเคลื่อนไหวทางกายอย่างสม่ำเสมอ
กิจกรรม/การดำเนินงาน
- ตรวจสุขภาพและส่งเสริมองค์ความรู้แก่เด็กอายุ 6-12 ปี
- ส่งเสริมกิจกรรมจิตอาสาพัฒนาสิ่งแวดล้อม
- ส่งเสริมการเคลื่อนไหว การขยับกาย
- สร้างการมีส่วนร่วมและพัฒนาองค์การความรู้ของเครือข่ายสร้างสุขภาพในพื้นที่
- สรุปและประเมินผล
กลุ่มเป้าหมาย
| กลุ่มเป้าหมาย | จำนวนที่วางไว้ | |
|---|---|---|
| กลุ่มเป้าหมายจำแนกตามช่วงวัย | ||
| กลุ่มเด็กเล็กและเด็กก่อนวัยเรียน | ||
| กลุ่มเด็กวัยเรียนและเยาวชน | 50 | |
| กลุ่มวัยทำงาน | ||
| กลุ่มผู้สูงอายุ | ||
| กลุ่มเป้าหมายจำแนกกลุ่มเฉพาะ | ||
| กลุ่มหญิงตั้งครรภ์และหญิงหลังคลอด | ||
| กลุ่มผู้ป่วยโรคเรื้อรัง | ||
| กลุ่มคนพิการและทุพพลภาพ | ||
| กลุ่มประชาชนทั่วไปที่มีภาวะเสี่ยง | ||
| สำหรับการบริหารหรือพัฒนากองทุนฯ [ข้อ 10(4)] |
ผลที่คาดว่าจะได้รับ
- เด็กในชุมชนให้ความสำคัญเรื่องสุขภาพมากยิ่งขึ้น
- เยาวชนในพื้นที่มีการขยับกาย หรือมีการออกกำลังกายอย่างต่อเนื่อง ส่งผลให้มีสุขภาพร่างกายที่แข็งแรง
- เด็กมีความรู้ด้านสุขภาพเพิ่มขึ้น เกิดชมรมแข็งแรงในอนาคต
- เด็กในพื้นที่มีจิตอาสาในการพัฒนาชุมชน เพื่อให้สังคมมีสิ่งแวดล้อมที่น่าอยู่
ส่วนที่ 1 ผลการดำเนินงาน
| วัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้ ผลลัพธ์และตัวชี้วัดผลลัพธ์** กิจกรรมของโครงการ | ผลผลิต* | |
|---|---|---|
| ผลผลิตที่ตั้งไว้ | ผลผลิตที่เกิดขึ้นจริง | |
1. ส่งเสริมการเคลื่อนไหว การขยับกาย |
||
วันที่ 1 พฤษภาคม 2566 เวลา 09:00 น.กิจกรรมที่ทำจัดกิจกรรมส่งเสริมการเคลื่อนไหว การขยับกาย ในตอนเย็น (เวลา 16.00 18.00 น.) ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น
|
0 | 0 |
2. ตรวจสุขภาพและส่งเสริมองค์ความรู้แก่เด็กอายุ 6-12 ปี |
||
วันที่ 24 มิถุนายน 2566 เวลา 08:30 น.กิจกรรมที่ทำตรวจสุขภาพเบื้องต้นพร้อมพัฒนาทักษะองค์ความรู้แก่เด็กวัยเรียน โดยการจัดอบรมหัวข้อเรื่อง “รักตนเอง รักสิ่งแวดล้อม รักคนรอบข้าง”
- ค่าอาหารกลางวัน 60 บาท x 50 คนเป็นเงิน 3,000 บาท ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นนักเรียนได้รับความรู้ในการดูแลสุขภาพอย่างไรให้ปลอดโรค และนำมาปรับใช้ในชีวิตประจำวัน
|
0 | 0 |
3. สร้างการมีส่วนร่วมและพัฒนาองค์การความรู้ของเครือข่ายสร้างสุขภาพในพื้นที่ |
||
วันที่ 5 สิงหาคม 2566 เวลา 09:00 น.กิจกรรมที่ทำประชุมเครือข่ายสร้างสุขภาพในพื้นที่ ในการขับเคลื่อนกิจกรรมต่างๆตามแผนงานกิจกรรม - ค่าอาหารว่างและเครื่องดื่ม 25 บาท x 20 คน เป็นเงิน 500 บาท ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น
|
0 | 0 |
4. ส่งเสริมกิจกรรมจิตอาสาพัฒนาสิ่งแวดล้อม |
||
วันที่ 20 สิงหาคม 2566 เวลา 08:30 น.กิจกรรมที่ทำจัดกิจกรรมหนูน้อยจิตอาสาพัฒนาบ้านเกิด - ค่าวัสดุ อุปกรณ์ เพื่อใช้ในกิจกรรม เช่น ถังขยะ ถุงดำ ถุงแดง ถุงมือ จอบ คราด พันธุ์ไม้ เป็นต้น เป็นเงิน 3,000 บาท ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นเยาวชนมีจิตสำนึก มีจิตอาสาที่ดี ในการพัฒนาสิ่งแวดล้อมเพื่อให้ชุมชนน่าอยู่
|
0 | 0 |
* ผลผลิต หมายถึง ผลที่เกิดขึ้นเชิงปริมาณจากการทำกิจกรรม เช่น จำนวนผู้เข้าร่วมประชุม จำนวนผู้ผ่านการอบรม จำนวนครัวเรือนที่ปลูกผักสวนครัว เป็นต้น
** ผลลัพธ์ หมายถึง การเปลี่ยนแปลงที่นำไปสู่การแก้ปัญหา เช่น หลังอบรมมีผู้ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมจำนวนกี่คน มีข้อบังคับหรือมาตรการของชุมชนที่นำไปสู่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมหรือสภาพแวดล้อม เป็นต้น ทั้งนี้ต้องมีข้อมูลอ้างอิงประกอบการรายงาน เช่น ข้อมูลรายชื่อแกนนำ , แบบสรุปการประเมินความรู้ , รูปภาพกิจกรรมพร้อมคำอธิบายใต้ภาพ เป็นต้น
ส่วนที่ 2 ประเมินความพึงพอใจต่อความสำเร็จและปัญหาอุปสรรคในการดำเนินโครงการในภาพรวม
ผลการดำเนินโครงการ
สรุปผลการดำเนินโครงการ
ผลการดำเนินโครงการ/กิจกรรม:
บรรลุตามวัตถุประสงค์ของโครงการ
บรรลุตามวัตถุประสงค์บางส่วนของโครงการ
ไม่บรรลุตามวัตถุประสงค์ของโครงการ
นสถานการณ์ ปัจจุบัน บริบทการใช้ชีวิตประจำวันของประชาชนในพื้นที่มีการเปลี่ยนแปลงไปอย่างมากและเป็นไปอย่างรวดเร็ว เช่น การใช้อุปกรณ์สื่อสารที่ไร้ขอบเขต การใช้อุปกรณ์ เครื่องใช้ต่างๆเพื่อสนองความต้องการและอำนวยความสะดวกในการดำเนินชีวิต พฤติกรรมการบริโภคหรือค่านิยมในการบริโภคที่ผิดๆ ในทางกลับกันความเจริญทางด้านวัตถุนิยม เครื่องใช้เทคโลยีต่าง ส่งผลต่อพฤติกรรมและสุขภาพโดยตรง เช่น ปริมาณขยะพลาสติกตามพื้นที่สาธารณะ ในครัวเรือน 2 ข้างทางสาธารณะเพิ่มขึ้นอย่างเห็นได้ชัด สัมพันธภาพภายในครอบครัวลดน้อยลง พ่อแม่ไม่มีเวลาให้แก่ลูก ลูกๆหรือเยาวชนก็ติดโทรศัพท์ เล่นกมส์ออนไลน์ ขาดระเบียบวินัย จากการสังเกตและสอบถามจากหลายๆครอบครัวในพื้นที่ สิ่งที่จะตามมาคือภัยมืดที่คุกคามสุขภาพ เช่น เด็กอ้วน สิ่งแวดล้อมเป็นพิษ ปริมาณขยะพลาสติก 2 ข้างทาง ไม่เป็นระเบียบเรียบร้อย เนื่องจากปริมาณขยะที่เกิดจาพลาสติกบรรจุอาหารสำเร็จรูปตามร้านค้าต่างๆที่ย่อยสลายยากเพิ่มขึ้นทุกวัน ชีวิตที่เก็บตัวเงียบกับโทรศัพท์ ปัญหาดังกล่าวข้างต้น เชื่อมโยงกันหมดเป็นวงจร เพราะฉะนั้นเป็นหน้าที่ของทุกคนที่จะต้องรับผิดชอบร่วมโดยไม่ต้องแยกแยะว่าเป็นหน้าที่ของใคร ทางชมรมตาดีกา ม.2 บ้านบากง เห็นควรว่าควรมีการปลูกจิตสำนึก ปลูกฝังทัศนคติที่ดีแก่เด็กวัยเรียน ร่วมกับคณะครูที่สอนจริยธรรมแก่เด็กเยาวชน ในการทำกิจกรรมเพื่อพัฒนาองค์ความรู้ การสร้างทัศนคติที่ถูกต้องตั้งแต่เด็ก การรักษาสิ่งแวดล้อมที่ดี และการสร้างเสริมสุขภาพ กิจกรรมที่มีการขยับ การเคลื่อนไหวทางกาย เพื่อให้เข้ากับวัยที่มีการเล่นให้เด็กๆได้มารวมกลุ่มน่าเป็นสิ่งที่ดี จึงได้จัดทำโครงการของบประมาณสนับสนุนจากกองทุนหลักประกันสุขภาพ อบต.ตุยง เพื่อเป็นการใช้จ่ายในการจัดกิจกรรมอย่างต่อเนื่องต่อไป
ผลผลิตโครงการ
| วัตถุประสงค์ | สถานการณ์ | เป้าหมาย | ผลผลิต | อธิบาย | |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | เพื่อให้เด็กวัยเรียน (6–12 ปี) ในพื้นที่ได้มีความรู้ด้านสุขภาพ ทัศนคติ ที่ดี ตัวชี้วัด : ร้อยละ 90 ของเด็กวัยเรียนในพื้นที่ได้มีความรู้ด้านสุขภาพ ทัศนคติ ที่ดี |
50.00 | 45.00 | 45.00 |
|
| 2 | เพื่อให้เด็กวัยเรียน(6–12 ปี) ในพื้นที่เติบโตอย่างมีคุณภาพและมีจิตอาสาตั้งแต่เด็ก ตัวชี้วัด : ร้อยละ 90 ของเด็กวัยเรียนในพื้นที่เติบโตอย่างมีคุณภาพและมีจิตอาสาตั้งแต่เด็ก |
50.00 | 45.00 | 45.00 |
|
| 3 | เพื่อส่งเสริมให้เด็กในพื้นที่(6–12 ปี) มีการขยับ การเคลื่อนไหวทางกายอย่างสม่ำเสมอ ตัวชี้วัด : ร้อยละ 95 ของเด็กวัยเรียนในพื้นที่ มีมีการขยับ การเคลื่อนไหวทางกายอย่างสม่ำเสมอ |
50.00 | 47.50 | 47.50 |
|
ผู้เข้าร่วมโครงการ
| กลุ่มเป้าหมาย | จำนวนที่วางไว้(คน) | จำนวนที่เข้าร่วม(คน) | |
|---|---|---|---|
| จำนวนกลุ่มเป้าหมายทั้งหมด | 50 | 50 | |
| กลุ่มเป้าหมาย | จำนวนที่วางไว้(คน) | จำนวนที่เข้าร่วม(คน) | |
| กลุ่มเป้าหมายจำแนกตามช่วงวัย | |||
| กลุ่มเด็กเล็กและเด็กก่อนวัยเรียน | - | ||
| กลุ่มเด็กวัยเรียนและเยาวชน | 50 | 50 | |
| กลุ่มวัยทำงาน | - | ||
| กลุ่มผู้สูงอายุ | - | ||
| กลุ่มเป้าหมายจำแนกกลุ่มเฉพาะ | |||
| กลุ่มหญิงตั้งครรภ์และหญิงหลังคลอด | - | ||
| กลุ่มผู้ป่วยโรคเรื้อรัง | - | ||
| กลุ่มคนพิการและทุพพลภาพ | - | ||
| กลุ่มประชาชนทั่วไปที่มีภาวะเสี่ยง | - | ||
| สำหรับการบริหารหรือพัฒนากองทุนฯ [ข้อ 10(4)] | - |
บทคัดย่อ*
โครงการนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) เพื่อให้เด็กวัยเรียน (6–12 ปี) ในพื้นที่ได้มีความรู้ด้านสุขภาพ ทัศนคติ ที่ดี (2) เพื่อให้เด็กวัยเรียน(6–12 ปี) ในพื้นที่เติบโตอย่างมีคุณภาพและมีจิตอาสาตั้งแต่เด็ก (3) เพื่อส่งเสริมให้เด็กในพื้นที่(6–12 ปี) มีการขยับ การเคลื่อนไหวทางกายอย่างสม่ำเสมอ
ผลการดำเนินงานที่สำคัญ ได้แก่ (1) ตรวจสุขภาพและส่งเสริมองค์ความรู้แก่เด็กอายุ 6-12 ปี (2) ส่งเสริมกิจกรรมจิตอาสาพัฒนาสิ่งแวดล้อม (3) ส่งเสริมการเคลื่อนไหว การขยับกาย (4) สร้างการมีส่วนร่วมและพัฒนาองค์การความรู้ของเครือข่ายสร้างสุขภาพในพื้นที่ (5) สรุปและประเมินผล
ข้อเสนอแนะ ได้แก่ (1) ...
หมายเหตุ *
ปัญหาอุปสรรคและข้อเสนอแนะ
| ปัญหาและอุปสรรค | สาเหตุ | ข้อเสนอแนะ |
|---|---|---|
|
|
|
ส่วนที่ 3 ประเมินคุณค่าโครงการ
แบบประเมินคุณค่าของโครงการที่เกี่ยวข้องกับการสร้างเสริมสุขภาพ
ชื่อโครงการ สร้างเสริมสุขภาพ เด็กวัยเรียน บ้านบากง ปี 66
รหัสโครงการ 66-L3065-2-13 รหัสสัญญา 12/2566 ระยะเวลาโครงการ 1 พฤษภาคม 2566 - 31 สิงหาคม 2566
แบบประเมินคุณค่าของโครงการที่เกี่ยวข้องกับการสร้างเสริมสุขภาพ เป็นการคุณค่าที่เกิดจากโครงการในมิติต่อไปนี้
- ความรู้ด้านการสร้างเสริมสุขภาพและนวัตกรรมเชิงระบบสุขภาพชุมชน
- การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่มีผลต่อสุขภาวะ
- การปรับเปลี่ยนสิ่งแวดล้อมที่เอื้อต่อสุขภาวะ
- ผลกระทบเชิงบวกและนโยบายสาธารณะที่เอื้อต่อการสร้างสุขภาวะชุมชน
- กระบวนการชุมชน
- มิติสุขภาวะปัญญา / สุขภาวะทางจิตวิญญาณ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. เกิดความรู้ หรือ นวัตกรรมชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. ความรู้ใหม่ / องค์ความรู้ใหม่
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. สิ่งประดิษฐ์ / ผลผลิตใหม่
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. กระบวนการใหม่
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. วิธีการทำงาน / การจัดการใหม่
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
5. การเกิดกลุ่ม / โครงสร้างในชุมชนใหม่
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
6. แหล่งเรียนรู้ใหม่
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
99. อื่นๆ
2. เกิดการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่เอื้อต่อสุขภาพ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. การดูแลสุขอนามัยส่วนบุคคล
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. การบริโภค
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. การออกกำลังกาย
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. การลด ละ เลิก อบายมุข เช่น การพนัน เหล้า บุหรี่
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
5. การลดพฤติกรรมเสี่ยง เช่น พฤติกรรมเสี่ยงทางเพศ การขับรถโดยประมาท
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
6. การจัดการอารมณ์ / ความเครียด
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
7. การดำรงชีวิต / วิถีชีวิต เช่น การใช้ภูมิปัญญาท้องถิ่น / สมุนไพรในการดูแลสุขภาพตนเอง
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
8. พฤติกรรมการจัดการตนเอง ครอบครัว ชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
9. อื่นๆ
3. การสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อสุขภาพ (กายภาพ สังคม และเศรษฐกิจ)
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. กายภาพ เช่น มีการจัดการขยะ ป่า น้ำ การใช้สารเคมีเกษตร และการสร้างสิ่งแวดล้อมในครัวเรือนที่ถูกสุขลักษณะ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. สังคม เช่น มีความปลอดภัยในชีวิตและทรัพย์สิน ลดการเกิดอุบัติเหตุ ครอบครัวอบอุ่น การจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อเด็ก เยาวชน และกลุ่มวัยต่าง ๆ มีพื้นที่สาธารณะ/พื้นที่ทางสังคม เพื่อเอื้อต่อการส่งเสริมสุขภาพของคนในชุมชน มีการใช้ศาสนา/วัฒนธรรมเป็นฐานการพัฒนา
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. เศรษฐกิจสร้างสรรค์สังคม /สร้างอาชีพ / เพิ่มรายได้
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. มีการบริการสุขภาพทางเลือก และมีช่องทางการเข้าถึงระบบบริการสุขภาพ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
5. อื่นๆ
4. การพัฒนานโยบายสาธารณะที่เอื้อต่อสุขภาวะ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. มีกฎ / กติกา ของกลุ่ม ชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. มีมาตรการทางสังคมของกลุ่ม ชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. มีธรรมนูญของชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. อื่นๆ เช่น ออกเป็นข้อบัญญัติท้องถิ่น ฯลฯ
5. เกิดกระบวนการชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. เกิดการเชื่อมโยงประสานงานระหว่างกลุ่ม / เครือข่าย (ใน และหรือนอกชุมชน)
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. การเรียนรู้การแก้ปัญหาชุมชน (การประเมินปัญหา การวางแผน การปฏิบัติการ และการประเมิน)
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. การใช้ประโยชน์จากทุนในชุมชน เช่น การระดมทุน การใช้ทรัพยากรบุคคลในชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. มีการขับเคลื่อนการดำเนินงานของกลุ่มและชุมชนที่เกิดจากโครงการอย่างต่อเนื่อง
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
5. เกิดกระบวนการจัดการความรู้ในชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
6. เกิดทักษะในการจัดการโครงการ เช่น การใช้ข้อมูลในการตัดสินใจ การทำแผนปฏิบัติการ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
7. อื่นๆ
6. มิติสุขภาวะปัญญา / สุขภาวะทางจิตวิญญาณ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. ความรู้สึกภาคภูมิใจในตัวเอง / กลุ่ม / ชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. การเห็นประโยชน์ส่วนรวมและส่วนตนอย่างสมดุล
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. การใช้ชีวิตอย่างเรียบง่าย และพอเพียง
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. ชุมชนมีความเอื้ออาทร
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
5. มีการตัดสินใจโดยใช้ฐานปัญญา
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
6. อื่นๆ
ชื่อโครงการ สร้างเสริมสุขภาพ เด็กวัยเรียน บ้านบากง ปี 66
รหัสโครงการ 66-L3065-2-13 รหัสสัญญา 12/2566 ระยะเวลาโครงการ 1 พฤษภาคม 2566 - 31 สิงหาคม 2566
แบบประเมินคุณค่าของโครงการที่เกี่ยวข้องกับการสร้างเสริมสุขภาพ เป็นการคุณค่าที่เกิดจากโครงการในมิติต่อไปนี้
- ความรู้ด้านการสร้างเสริมสุขภาพและนวัตกรรมเชิงระบบสุขภาพชุมชน
- การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่มีผลต่อสุขภาวะ
- การปรับเปลี่ยนสิ่งแวดล้อมที่เอื้อต่อสุขภาวะ
- ผลกระทบเชิงบวกและนโยบายสาธารณะที่เอื้อต่อการสร้างสุขภาวะชุมชน
- กระบวนการชุมชน
- มิติสุขภาวะปัญญา / สุขภาวะทางจิตวิญญาณ
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
|---|---|---|---|---|---|
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
1. เกิดความรู้ หรือ นวัตกรรมชุมชน |
|||||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 1. ความรู้ใหม่ / องค์ความรู้ใหม่ |
|
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 2. สิ่งประดิษฐ์ / ผลผลิตใหม่ |
|
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 3. กระบวนการใหม่ |
|
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 4. วิธีการทำงาน / การจัดการใหม่ |
|
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 5. การเกิดกลุ่ม / โครงสร้างในชุมชนใหม่ |
|
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 6. แหล่งเรียนรู้ใหม่ |
|
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 99. อื่นๆ |
|
|
|
||
2. เกิดการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่เอื้อต่อสุขภาพ |
|||||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 1. การดูแลสุขอนามัยส่วนบุคคล |
|
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 2. การบริโภค |
|
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 3. การออกกำลังกาย |
|
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 4. การลด ละ เลิก อบายมุข เช่น การพนัน เหล้า บุหรี่ |
|
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 5. การลดพฤติกรรมเสี่ยง เช่น พฤติกรรมเสี่ยงทางเพศ การขับรถโดยประมาท |
|
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 6. การจัดการอารมณ์ / ความเครียด |
|
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 7. การดำรงชีวิต / วิถีชีวิต เช่น การใช้ภูมิปัญญาท้องถิ่น / สมุนไพรในการดูแลสุขภาพตนเอง |
|
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 8. พฤติกรรมการจัดการตนเอง ครอบครัว ชุมชน |
|
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 9. อื่นๆ |
|
|
|
||
3. การสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อสุขภาพ (กายภาพ สังคม และเศรษฐกิจ) |
|||||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 1. กายภาพ เช่น มีการจัดการขยะ ป่า น้ำ การใช้สารเคมีเกษตร และการสร้างสิ่งแวดล้อมในครัวเรือนที่ถูกสุขลักษณะ |
|
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 2. สังคม เช่น มีความปลอดภัยในชีวิตและทรัพย์สิน ลดการเกิดอุบัติเหตุ ครอบครัวอบอุ่น การจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อเด็ก เยาวชน และกลุ่มวัยต่าง ๆ มีพื้นที่สาธารณะ/พื้นที่ทางสังคม เพื่อเอื้อต่อการส่งเสริมสุขภาพของคนในชุมชน มีการใช้ศาสนา/วัฒนธรรมเป็นฐานการพัฒนา |
|
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 3. เศรษฐกิจสร้างสรรค์สังคม /สร้างอาชีพ / เพิ่มรายได้ |
|
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 4. มีการบริการสุขภาพทางเลือก และมีช่องทางการเข้าถึงระบบบริการสุขภาพ |
|
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 5. อื่นๆ |
|
|
|
||
4. การพัฒนานโยบายสาธารณะที่เอื้อต่อสุขภาวะ |
|||||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 1. มีกฎ / กติกา ของกลุ่ม ชุมชน |
|
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 2. มีมาตรการทางสังคมของกลุ่ม ชุมชน |
|
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 3. มีธรรมนูญของชุมชน |
|
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 4. อื่นๆ เช่น ออกเป็นข้อบัญญัติท้องถิ่น ฯลฯ |
|
|
|
||
5. เกิดกระบวนการชุมชน |
|||||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 1. เกิดการเชื่อมโยงประสานงานระหว่างกลุ่ม / เครือข่าย (ใน และหรือนอกชุมชน) |
|
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 2. การเรียนรู้การแก้ปัญหาชุมชน (การประเมินปัญหา การวางแผน การปฏิบัติการ และการประเมิน) |
|
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 3. การใช้ประโยชน์จากทุนในชุมชน เช่น การระดมทุน การใช้ทรัพยากรบุคคลในชุมชน |
|
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 4. มีการขับเคลื่อนการดำเนินงานของกลุ่มและชุมชนที่เกิดจากโครงการอย่างต่อเนื่อง |
|
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 5. เกิดกระบวนการจัดการความรู้ในชุมชน |
|
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 6. เกิดทักษะในการจัดการโครงการ เช่น การใช้ข้อมูลในการตัดสินใจ การทำแผนปฏิบัติการ |
|
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 7. อื่นๆ |
|
|
|
||
6. มิติสุขภาวะปัญญา / สุขภาวะทางจิตวิญญาณ |
|||||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 1. ความรู้สึกภาคภูมิใจในตัวเอง / กลุ่ม / ชุมชน |
|
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 2. การเห็นประโยชน์ส่วนรวมและส่วนตนอย่างสมดุล |
|
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 3. การใช้ชีวิตอย่างเรียบง่าย และพอเพียง |
|
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 4. ชุมชนมีความเอื้ออาทร |
|
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 5. มีการตัดสินใจโดยใช้ฐานปัญญา |
|
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 6. อื่นๆ |
|
|
|
||
สร้างเสริมสุขภาพ เด็กวัยเรียน บ้านบากง ปี 66 จังหวัด ปัตตานี
รหัสโครงการ 66-L3065-2-13
ได้ดำเนินกิจกรรมตามที่เสนอไว้เสร็จสมบูรณ์เรียบร้อยแล้ว
( นายสุใฮมี ซูอีบ )
ผู้รับผิดชอบโครงการ
......./............/.......