แบบรายงานการดำเนินงานฉบับสมบูรณ์
รายงานฉบับสมบูรณ์
กองทุนสุขภาพตำบล อบต.ยะหา
“ โครงการพัฒนาทักษะสมอง (EF) ของเด็กปฐมวัยโดยใช้นิทาน ”
ณ โรงเรียนบ้านลากอ
หัวหน้าโครงการ
นายอับดนอาซิด ขำนุรักษ์
ชื่อโครงการ โครงการพัฒนาทักษะสมอง (EF) ของเด็กปฐมวัยโดยใช้นิทาน
ที่อยู่ ณ โรงเรียนบ้านลากอ จังหวัด
รหัสโครงการ 66-L4150-02-01 เลขที่ข้อตกลง
ระยะเวลาดำเนินงาน ตั้งแต่ 1 เมษายน 2566 ถึง 30 กันยายน 2566
กิตติกรรมประกาศ
"โครงการพัฒนาทักษะสมอง (EF) ของเด็กปฐมวัยโดยใช้นิทาน จังหวัด" สำเร็จได้ด้วยดี ด้วยความร่วมมือจาก สมาชิกในชุมชน ณ โรงเรียนบ้านลากอ
คณะทำงานโครงการฯ ขอขอบคุณ กองทุนสุขภาพตำบล อบต.ยะหา ที่ให้การสนับสนุนงบประมาณในการดำเนินโครงการฯ รวมทั้ง ภาคีเครือข่ายที่สำคัญระดับพื้นที่ ที่ให้การสนับสนุน ช่วยเหลือ ชี้แนะ สุดท้ายขอขอบคุณผู้เกี่ยวข้องที่มิได้ระบุชื่อไว้ในที่นี้ ซึ่งมีส่วนสำคัญในการขับเคลื่อนการดำเนินงานให้มีความยั่งยืนในพื้นที่ต่อไป
คณะทำงานโครงการ
โครงการพัฒนาทักษะสมอง (EF) ของเด็กปฐมวัยโดยใช้นิทาน
บทคัดย่อ
โครงการ " โครงการพัฒนาทักษะสมอง (EF) ของเด็กปฐมวัยโดยใช้นิทาน " ดำเนินการในพื้นที่ ณ โรงเรียนบ้านลากอ รหัสโครงการ 66-L4150-02-01 ระยะเวลาการดำเนินงาน 1 เมษายน 2566 - 30 กันยายน 2566 ได้รับการสนับสนุนงบประมาณจำนวน 36,200.00 บาท จาก กองทุนสุขภาพตำบล อบต.ยะหา เพื่อใช้ในการดำเนินกิจกรรมโครงการ โดยมีกลุ่มเป้าหมายเป็นสมาชิกในชุมชนจำนวน 0 คน หลังจากสิ้นสุดระยะเวลาโครงการ ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงานปรากฏดังนี้
โครงการนี้ยังไม่มีการเขียนหรือแก้ไขบทคัดย่อ
หมายเหตุ : รายละเอียดของบทสรุปคัดย่อการดำเนินงาน ให้ผู้รับผิดชอบโครงการเป็นผู้เขียนสรุปภาพรวมของโครงการใน "ผลลัพธ์โครงการ"
สารบัญ
กิตติกรรมประกาศ
บทคัดย่อ
ความเป็นมา/หลักการเหตุผล
วัตถุประสงค์โครงการ
กิจกรรม/การดำเนินงาน
กลุ่มเป้าหมาย
ผลลัพธ์ที่ได้
การประเมินผล
ปัญหาและอุปสรรค
ข้อเสนอแนะ
เอกสารประกอบอื่นๆ
ความเป็นมา/หลักการเหตุผล
หลักสูตรการศึกษาปฐมวัยพุทธศักราช2560 ได้จัดทําขึ้นเพื่อพัฒนาเด็กปฐมวัยให้สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงทางสังคมและการสร้างรากฐานคุณภาพชีวิตให้แก่เด็กโดยยึดแนวคิดสําคัญคือ 1) พัฒนาการของเด็ก2) พัฒนาเด็กโดยองค์รวม3) การจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับการทํางานของสมอง4) การเล่นและการเรียนรู้ของเด็ก5) การคํานึงถึงสิทธิและการสร้างคุณค่าและสุขภาวะ6) การอบรมเลี้ยงดูความรู้การให้การศึกษา7) การบูรณาการ8) สื่อเทคโนโลยีและสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้9) การประเมินตามสภาพจริง10) การมีส่วนร่วมของครอบครัวสถานศึกษาหรือสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยและ11) ยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงความเป็นไทยและความหลากหลายเมื่อจบการศึกษาระดับปฐมวัยกําหนดมาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค์จํานวน12 มาตรฐาน พัฒนาการด้านสติปัญญาในมาตรฐานที่ 9 ใช้ภาษาสื่อสารได้เหมาะสมกับวัย ตัวบ่งชี้ที่ 9 สนทนาโต้ตอบและเล่าเรื่องให้ผู้อื่นเข้าใจ สภาพที่พึงประสงค์อายุ 5-6ขวบ
การพัฒนาทักษะสมอง (EF) ในเด็กปฐมวัย นับเป็นช่วงเวลาที่ดีที่สุด เพราะเป็นช่วงที่สมอง ส่วนหน้าพัฒนามากที่สุดการมีทักษะสมอง (EF) จะช่วยให้เด็กสามารถฟันฝ่า อุปสรรคและลุกขึ้นสู้ต่อไปได้การส่งเสริมทักษะสมอง (EF) ทุกด้าน จะช่วยให้เด็กมีทักษะการปรับตัว และฟื้นตัว หลังเหตุการณ์วิกฤตได้ทักษะสมอง (EF) จึงเป็นคุณสมบัติที่ช่วยให้บุคคล ดำเนินชีวิตได้ อย่างมีความสุข แต่ปัจจุบันพบว่ามีเด็กวัย 2-6 ปีมีปัญหาพฤติกรรมที่เป็นความ บกพร่องของทักษะสมอง (EF) ประมาณ 30% คือเป็นเด็กที่มีความบกพร่องอย่างชัดเจน 16% และ บกพร่องเล็กน้อย 14% ซึ่งใกล้เคียงกับจำนวนเด็กที่มีปัญหาพัฒนาการด้าน EF ล่าช้า คือ พบ ประมาณ 29% โดยเป็นเด็กที่มีพัฒนาการด้านทักษะสมอง (EF) ต่ำกว่าเกณฑ์อย่างชัดเจน14% และ ต่ำกว่าเกณฑ์เล็กน้อย15% ทั้งนี้ทักษะสมองด้าน (EF) ที่เป็นปัญหามากเป็นอันดับ 1) คือปัญหาด้าน การหยุด 2) ปัญหาด้านความจำขณะทำงานและ 3) ปัญหาการควบคุมอารมณ์ซึ่งจะส่งผลด้านลบต่อ ความพร้อมและความสำเร็จทางการเรียนในระดับที่สูงขึ้น
โรงเรียนบ้านลากอ ตระหนักและเห็นความสำคัญของเด็กปฐมวัย จึงจัดทำโครงการ "พัฒนาทักษะสมอง (EF) ของเด็กปฐมวัยโดยใช้นิทาน โดยจัดแหล่งเรียนรู้ในสถานศึกษาและการพัฒนาเด็กร่วมกันทั้ง บ้านและโรงเรียน " การเตรียมการส่งเสริมของครูและการร่วมกันพัฒนาเด็กของผู้ปกครองจะช่วยพัฒนาจิตใจเด็กได้อย่างดี เนื้อหาและกระบวนการจัดประสบการณ์โดยนิทานช่วยให้เด็กได้รู้จักคิด รู้จักการแก้ปัญหา และเป็นการกระตุ้นให้เด็กรักการอ่านมากขึ้น
สถานการณ์
วัตถุประสงค์โครงการ
- 1. เพื่อพัฒนาทักษะสมอง (EF) ของเด็กปฐมวัยให้มีประสิทธิภาพเพิ่มขึ้น
- 2. เพื่อสร้างความรู้ ความเข้าใจ ให้กับครูและผู้ปกครองในการใช้นิทานกระตุ้นพัฒนาทักษะสมอง(EF) ของเด็กปฐมวัยให้มีคุณภาพมากขึ้น
กิจกรรม/การดำเนินงาน
- 1 การอบรมสร้างความรู้ ความเข้าใจและ ติดตามการจัดกิจกรรมกับผู้ปกครองเด็กปฐมวัย/
กลุ่มเป้าหมาย
กลุ่มเป้าหมาย จำนวนที่วางไว้
กลุ่มเป้าหมายจำแนกตามช่วงวัย
กลุ่มเด็กเล็กและเด็กก่อนวัยเรียน
กลุ่มเด็กวัยเรียนและเยาวชน
110
กลุ่มวัยทำงาน
กลุ่มผู้สูงอายุ
กลุ่มเป้าหมายจำแนกกลุ่มเฉพาะ
กลุ่มหญิงตั้งครรภ์และหญิงหลังคลอด
กลุ่มผู้ป่วยโรคเรื้อรัง
กลุ่มคนพิการและทุพพลภาพ
กลุ่มประชาชนทั่วไปที่มีภาวะเสี่ยง
สำหรับการบริหารหรือพัฒนากองทุนฯ [ข้อ 10(4)]
ผลที่คาดว่าจะได้รับ
- เด็กปฐมวัยมีทักษะสมอง(EF)และสามารถจัดการตนเองได้ดียิ่งขึ้น
- เด็กปฐมวัยผู้ปกครองได้มีกิจกรรมปฏิสัมพันธ์กันมากขึ้น สร้างสายสัมพันธ์ที่แนบแน่น มั่นคงภายใน ครอบครัว
ส่วนที่ 1 ผลการดำเนินงาน
วัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้
ผลลัพธ์และตัวชี้วัดผลลัพธ์**
กิจกรรมของโครงการ ผลผลิต* ผลผลิตที่ตั้งไว้ ผลผลิตที่เกิดขึ้นจริง
1. 1 การอบรมสร้างความรู้ ความเข้าใจและ ติดตามการจัดกิจกรรมกับผู้ปกครองเด็กปฐมวัย/
วันที่ 28 กรกฎาคม 2566 เวลา 09:00 น.กิจกรรมที่ทำ
หลักสูตรการศึกษาปฐมวัยพุทธศักราช2560 ได้จัดทําขึ้นเพื่อพัฒนาเด็กปฐมวัยให้สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงทางสังคมและการสร้างรากฐานคุณภาพชีวิตให้แก่เด็กโดยยึดแนวคิดสําคัญคือ 1) พัฒนาการของเด็ก2) พัฒนาเด็กโดยองค์รวม3) การจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับการทํางานของสมอง4) การเล่นและการเรียนรู้ของเด็ก5) การคํานึงถึงสิทธิและการสร้างคุณค่าและสุขภาวะ6) การอบรมเลี้ยงดูความรู้การให้การศึกษา7) การบูรณาการ8) สื่อเทคโนโลยีและสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้9) การประเมินตามสภาพจริง10) การมีส่วนร่วมของครอบครัวสถานศึกษาหรือสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยและ11) ยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงความเป็นไทยและความหลากหลายเมื่อจบการศึกษาระดับปฐมวัยกําหนดมาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค์จํานวน12 มาตรฐาน พัฒนาการด้านสติปัญญาในมาตรฐานที่ 9 ใช้ภาษาสื่อสารได้เหมาะสมกับวัย ตัวบ่งชี้ที่ 9 สนทนาโต้ตอบและเล่าเรื่องให้ผู้อื่นเข้าใจ สภาพที่พึงประสงค์อายุ 5-6ขวบ
การพัฒนาทักษะสมอง (EF) ในเด็กปฐมวัย นับเป็นช่วงเวลาที่ดีที่สุด เพราะเป็นช่วงที่สมอง ส่วนหน้าพัฒนามากที่สุดการมีทักษะสมอง (EF) จะช่วยให้เด็กสามารถฟันฝ่า อุปสรรคและลุกขึ้นสู้ต่อไปได้การส่งเสริมทักษะสมอง (EF) ทุกด้าน จะช่วยให้เด็กมีทักษะการปรับตัว และฟื้นตัว หลังเหตุการณ์วิกฤตได้ทักษะสมอง (EF) จึงเป็นคุณสมบัติที่ช่วยให้บุคคล ดำเนินชีวิตได้ อย่างมีความสุข แต่ปัจจุบันพบว่ามีเด็กวัย 2-6 ปีมีปัญหาพฤติกรรมที่เป็นความ บกพร่องของทักษะสมอง (EF) ประมาณ 30% คือเป็นเด็กที่มีความบกพร่องอย่างชัดเจน 16% และ บกพร่องเล็กน้อย 14% ซึ่งใกล้เคียงกับจำนวนเด็กที่มีปัญหาพัฒนาการด้าน EF ล่าช้า คือ พบ ประมาณ 29% โดยเป็นเด็กที่มีพัฒนาการด้านทักษะสมอง (EF) ต่ำกว่าเกณฑ์อย่างชัดเจน14% และ ต่ำกว่าเกณฑ์เล็กน้อย15% ทั้งนี้ทักษะสมองด้าน (EF) ที่เป็นปัญหามากเป็นอันดับ 1) คือปัญหาด้าน การหยุด 2) ปัญหาด้านความจำขณะทำงานและ 3) ปัญหาการควบคุมอารมณ์ซึ่งจะส่งผลด้านลบต่อ ความพร้อมและความสำเร็จทางการเรียนในระดับที่สูงขึ้น
โรงเรียนบ้านลากอ ตระหนักและเห็นความสำคัญของเด็กปฐมวัย จึงจัดทำโครงการ "พัฒนาทักษะสมอง (EF) ของเด็กปฐมวัยโดยใช้นิทาน โดยจัดแหล่งเรียนรู้ในสถานศึกษาและการพัฒนาเด็กร่วมกันทั้ง บ้านและโรงเรียน " การเตรียมการส่งเสริมของครูและการร่วมกันพัฒนาเด็กของผู้ปกครองจะช่วยพัฒนาจิตใจเด็กได้อย่างดี เนื้อหาและกระบวนการจัดประสบการณ์โดยนิทานช่วยให้เด็กได้รู้จักคิด รู้จักการแก้ปัญหา และเป็นการกระตุ้นให้เด็กรักการอ่านมากขึ้น
ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น
- เด็กปฐมวัยมีทักษะสมอง(EF)และสามารถจัดการตนเองได้ดียิ่งขึ้น
- เด็กปฐมวัยผู้ปกครองได้มีกิจกรรมปฏิสัมพันธ์กันมากขึ้น สร้างสายสัมพันธ์ที่แนบแน่น มั่นคงภายใน ครอบครัว
80
0
* ผลผลิต หมายถึง ผลที่เกิดขึ้นเชิงปริมาณจากการทำกิจกรรม เช่น จำนวนผู้เข้าร่วมประชุม จำนวนผู้ผ่านการอบรม จำนวนครัวเรือนที่ปลูกผักสวนครัว เป็นต้น
** ผลลัพธ์ หมายถึง การเปลี่ยนแปลงที่นำไปสู่การแก้ปัญหา เช่น หลังอบรมมีผู้ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมจำนวนกี่คน มีข้อบังคับหรือมาตรการของชุมชนที่นำไปสู่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมหรือสภาพแวดล้อม เป็นต้น ทั้งนี้ต้องมีข้อมูลอ้างอิงประกอบการรายงาน เช่น ข้อมูลรายชื่อแกนนำ , แบบสรุปการประเมินความรู้ , รูปภาพกิจกรรมพร้อมคำอธิบายใต้ภาพ เป็นต้น
ส่วนที่ 2 ประเมินความพึงพอใจต่อความสำเร็จและปัญหาอุปสรรคในการดำเนินโครงการในภาพรวม
ผลการดำเนินโครงการ
สรุปผลการดำเนินโครงการ
ผลการดำเนินโครงการ/กิจกรรม:
ผลผลิตโครงการ
วัตถุประสงค์ สถานการณ์ เป้าหมาย ผลผลิต อธิบาย
1
1. เพื่อพัฒนาทักษะสมอง (EF) ของเด็กปฐมวัยให้มีประสิทธิภาพเพิ่มขึ้น
ตัวชี้วัด : 1. เด็กปฐมวัยมีทักษะสมอง(EF)และสามารถจัดการตนเองได้ดียิ่งขึ้น
110.00
1.00
2
2. เพื่อสร้างความรู้ ความเข้าใจ ให้กับครูและผู้ปกครองในการใช้นิทานกระตุ้นพัฒนาทักษะสมอง(EF) ของเด็กปฐมวัยให้มีคุณภาพมากขึ้น
ตัวชี้วัด : 2. เด็กปฐมวัยผู้ปกครองได้มีกิจกรรมปฏิสัมพันธ์กันมากขึ้น สร้างสายสัมพันธ์ที่แนบแน่น มั่นคงภายใน ครอบครัว
110.00
1.00
ผู้เข้าร่วมโครงการ
กลุ่มเป้าหมาย จำนวนที่วางไว้(คน) จำนวนที่เข้าร่วม(คน)
จำนวนกลุ่มเป้าหมายทั้งหมด
110
กลุ่มเป้าหมาย จำนวนที่วางไว้(คน) จำนวนที่เข้าร่วม(คน)
กลุ่มเป้าหมายจำแนกตามช่วงวัย
กลุ่มเด็กเล็กและเด็กก่อนวัยเรียน
-
กลุ่มเด็กวัยเรียนและเยาวชน
110
กลุ่มวัยทำงาน
-
กลุ่มผู้สูงอายุ
-
กลุ่มเป้าหมายจำแนกกลุ่มเฉพาะ
กลุ่มหญิงตั้งครรภ์และหญิงหลังคลอด
-
กลุ่มผู้ป่วยโรคเรื้อรัง
-
กลุ่มคนพิการและทุพพลภาพ
-
กลุ่มประชาชนทั่วไปที่มีภาวะเสี่ยง
-
สำหรับการบริหารหรือพัฒนากองทุนฯ [ข้อ 10(4)]
-
บทคัดย่อ*
ปัญหาอุปสรรคและข้อเสนอแนะ
ปัญหาและอุปสรรค สาเหตุ ข้อเสนอแนะ
ส่วนที่ 3 ประเมินคุณค่าโครงการ
โครงการพัฒนาทักษะสมอง (EF) ของเด็กปฐมวัยโดยใช้นิทาน จังหวัด
รหัสโครงการ 66-L4150-02-01
ได้ดำเนินกิจกรรมตามที่เสนอไว้เสร็จสมบูรณ์เรียบร้อยแล้ว
................................
( นายอับดนอาซิด ขำนุรักษ์ )
ผู้รับผิดชอบโครงการ
......./............/.......
กองทุนสุขภาพตำบล อบต.ยะหา
“ โครงการพัฒนาทักษะสมอง (EF) ของเด็กปฐมวัยโดยใช้นิทาน ”
ณ โรงเรียนบ้านลากอหัวหน้าโครงการ
นายอับดนอาซิด ขำนุรักษ์
ชื่อโครงการ โครงการพัฒนาทักษะสมอง (EF) ของเด็กปฐมวัยโดยใช้นิทาน
ที่อยู่ ณ โรงเรียนบ้านลากอ จังหวัด
รหัสโครงการ 66-L4150-02-01 เลขที่ข้อตกลง
ระยะเวลาดำเนินงาน ตั้งแต่ 1 เมษายน 2566 ถึง 30 กันยายน 2566
กิตติกรรมประกาศ
"โครงการพัฒนาทักษะสมอง (EF) ของเด็กปฐมวัยโดยใช้นิทาน จังหวัด" สำเร็จได้ด้วยดี ด้วยความร่วมมือจาก สมาชิกในชุมชน ณ โรงเรียนบ้านลากอ
คณะทำงานโครงการฯ ขอขอบคุณ กองทุนสุขภาพตำบล อบต.ยะหา ที่ให้การสนับสนุนงบประมาณในการดำเนินโครงการฯ รวมทั้ง ภาคีเครือข่ายที่สำคัญระดับพื้นที่ ที่ให้การสนับสนุน ช่วยเหลือ ชี้แนะ สุดท้ายขอขอบคุณผู้เกี่ยวข้องที่มิได้ระบุชื่อไว้ในที่นี้ ซึ่งมีส่วนสำคัญในการขับเคลื่อนการดำเนินงานให้มีความยั่งยืนในพื้นที่ต่อไป
คณะทำงานโครงการ
โครงการพัฒนาทักษะสมอง (EF) ของเด็กปฐมวัยโดยใช้นิทาน
บทคัดย่อ
โครงการ " โครงการพัฒนาทักษะสมอง (EF) ของเด็กปฐมวัยโดยใช้นิทาน " ดำเนินการในพื้นที่ ณ โรงเรียนบ้านลากอ รหัสโครงการ 66-L4150-02-01 ระยะเวลาการดำเนินงาน 1 เมษายน 2566 - 30 กันยายน 2566 ได้รับการสนับสนุนงบประมาณจำนวน 36,200.00 บาท จาก กองทุนสุขภาพตำบล อบต.ยะหา เพื่อใช้ในการดำเนินกิจกรรมโครงการ โดยมีกลุ่มเป้าหมายเป็นสมาชิกในชุมชนจำนวน 0 คน หลังจากสิ้นสุดระยะเวลาโครงการ ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงานปรากฏดังนี้
โครงการนี้ยังไม่มีการเขียนหรือแก้ไขบทคัดย่อ
หมายเหตุ : รายละเอียดของบทสรุปคัดย่อการดำเนินงาน ให้ผู้รับผิดชอบโครงการเป็นผู้เขียนสรุปภาพรวมของโครงการใน "ผลลัพธ์โครงการ"
สารบัญ
กิตติกรรมประกาศ | |
บทคัดย่อ | |
ความเป็นมา/หลักการเหตุผล | |
วัตถุประสงค์โครงการ | |
กิจกรรม/การดำเนินงาน | |
กลุ่มเป้าหมาย | |
ผลลัพธ์ที่ได้ | |
การประเมินผล | |
ปัญหาและอุปสรรค | |
ข้อเสนอแนะ | |
เอกสารประกอบอื่นๆ |
ความเป็นมา/หลักการเหตุผล
หลักสูตรการศึกษาปฐมวัยพุทธศักราช2560 ได้จัดทําขึ้นเพื่อพัฒนาเด็กปฐมวัยให้สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงทางสังคมและการสร้างรากฐานคุณภาพชีวิตให้แก่เด็กโดยยึดแนวคิดสําคัญคือ 1) พัฒนาการของเด็ก2) พัฒนาเด็กโดยองค์รวม3) การจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับการทํางานของสมอง4) การเล่นและการเรียนรู้ของเด็ก5) การคํานึงถึงสิทธิและการสร้างคุณค่าและสุขภาวะ6) การอบรมเลี้ยงดูความรู้การให้การศึกษา7) การบูรณาการ8) สื่อเทคโนโลยีและสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้9) การประเมินตามสภาพจริง10) การมีส่วนร่วมของครอบครัวสถานศึกษาหรือสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยและ11) ยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงความเป็นไทยและความหลากหลายเมื่อจบการศึกษาระดับปฐมวัยกําหนดมาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค์จํานวน12 มาตรฐาน พัฒนาการด้านสติปัญญาในมาตรฐานที่ 9 ใช้ภาษาสื่อสารได้เหมาะสมกับวัย ตัวบ่งชี้ที่ 9 สนทนาโต้ตอบและเล่าเรื่องให้ผู้อื่นเข้าใจ สภาพที่พึงประสงค์อายุ 5-6ขวบ
การพัฒนาทักษะสมอง (EF) ในเด็กปฐมวัย นับเป็นช่วงเวลาที่ดีที่สุด เพราะเป็นช่วงที่สมอง ส่วนหน้าพัฒนามากที่สุดการมีทักษะสมอง (EF) จะช่วยให้เด็กสามารถฟันฝ่า อุปสรรคและลุกขึ้นสู้ต่อไปได้การส่งเสริมทักษะสมอง (EF) ทุกด้าน จะช่วยให้เด็กมีทักษะการปรับตัว และฟื้นตัว หลังเหตุการณ์วิกฤตได้ทักษะสมอง (EF) จึงเป็นคุณสมบัติที่ช่วยให้บุคคล ดำเนินชีวิตได้ อย่างมีความสุข แต่ปัจจุบันพบว่ามีเด็กวัย 2-6 ปีมีปัญหาพฤติกรรมที่เป็นความ บกพร่องของทักษะสมอง (EF) ประมาณ 30% คือเป็นเด็กที่มีความบกพร่องอย่างชัดเจน 16% และ บกพร่องเล็กน้อย 14% ซึ่งใกล้เคียงกับจำนวนเด็กที่มีปัญหาพัฒนาการด้าน EF ล่าช้า คือ พบ ประมาณ 29% โดยเป็นเด็กที่มีพัฒนาการด้านทักษะสมอง (EF) ต่ำกว่าเกณฑ์อย่างชัดเจน14% และ ต่ำกว่าเกณฑ์เล็กน้อย15% ทั้งนี้ทักษะสมองด้าน (EF) ที่เป็นปัญหามากเป็นอันดับ 1) คือปัญหาด้าน การหยุด 2) ปัญหาด้านความจำขณะทำงานและ 3) ปัญหาการควบคุมอารมณ์ซึ่งจะส่งผลด้านลบต่อ ความพร้อมและความสำเร็จทางการเรียนในระดับที่สูงขึ้น
โรงเรียนบ้านลากอ ตระหนักและเห็นความสำคัญของเด็กปฐมวัย จึงจัดทำโครงการ "พัฒนาทักษะสมอง (EF) ของเด็กปฐมวัยโดยใช้นิทาน โดยจัดแหล่งเรียนรู้ในสถานศึกษาและการพัฒนาเด็กร่วมกันทั้ง บ้านและโรงเรียน " การเตรียมการส่งเสริมของครูและการร่วมกันพัฒนาเด็กของผู้ปกครองจะช่วยพัฒนาจิตใจเด็กได้อย่างดี เนื้อหาและกระบวนการจัดประสบการณ์โดยนิทานช่วยให้เด็กได้รู้จักคิด รู้จักการแก้ปัญหา และเป็นการกระตุ้นให้เด็กรักการอ่านมากขึ้น
สถานการณ์
วัตถุประสงค์โครงการ
- 1. เพื่อพัฒนาทักษะสมอง (EF) ของเด็กปฐมวัยให้มีประสิทธิภาพเพิ่มขึ้น
- 2. เพื่อสร้างความรู้ ความเข้าใจ ให้กับครูและผู้ปกครองในการใช้นิทานกระตุ้นพัฒนาทักษะสมอง(EF) ของเด็กปฐมวัยให้มีคุณภาพมากขึ้น
กิจกรรม/การดำเนินงาน
- 1 การอบรมสร้างความรู้ ความเข้าใจและ ติดตามการจัดกิจกรรมกับผู้ปกครองเด็กปฐมวัย/
กลุ่มเป้าหมาย
กลุ่มเป้าหมาย | จำนวนที่วางไว้ | |
---|---|---|
กลุ่มเป้าหมายจำแนกตามช่วงวัย | ||
กลุ่มเด็กเล็กและเด็กก่อนวัยเรียน | ||
กลุ่มเด็กวัยเรียนและเยาวชน | 110 | |
กลุ่มวัยทำงาน | ||
กลุ่มผู้สูงอายุ | ||
กลุ่มเป้าหมายจำแนกกลุ่มเฉพาะ | ||
กลุ่มหญิงตั้งครรภ์และหญิงหลังคลอด | ||
กลุ่มผู้ป่วยโรคเรื้อรัง | ||
กลุ่มคนพิการและทุพพลภาพ | ||
กลุ่มประชาชนทั่วไปที่มีภาวะเสี่ยง | ||
สำหรับการบริหารหรือพัฒนากองทุนฯ [ข้อ 10(4)] |
ผลที่คาดว่าจะได้รับ
- เด็กปฐมวัยมีทักษะสมอง(EF)และสามารถจัดการตนเองได้ดียิ่งขึ้น
- เด็กปฐมวัยผู้ปกครองได้มีกิจกรรมปฏิสัมพันธ์กันมากขึ้น สร้างสายสัมพันธ์ที่แนบแน่น มั่นคงภายใน ครอบครัว
ส่วนที่ 1 ผลการดำเนินงาน
วัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้ ผลลัพธ์และตัวชี้วัดผลลัพธ์** กิจกรรมของโครงการ | ผลผลิต* | |
---|---|---|
ผลผลิตที่ตั้งไว้ | ผลผลิตที่เกิดขึ้นจริง | |
1. 1 การอบรมสร้างความรู้ ความเข้าใจและ ติดตามการจัดกิจกรรมกับผู้ปกครองเด็กปฐมวัย/ |
||
วันที่ 28 กรกฎาคม 2566 เวลา 09:00 น.กิจกรรมที่ทำหลักสูตรการศึกษาปฐมวัยพุทธศักราช2560 ได้จัดทําขึ้นเพื่อพัฒนาเด็กปฐมวัยให้สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงทางสังคมและการสร้างรากฐานคุณภาพชีวิตให้แก่เด็กโดยยึดแนวคิดสําคัญคือ 1) พัฒนาการของเด็ก2) พัฒนาเด็กโดยองค์รวม3) การจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับการทํางานของสมอง4) การเล่นและการเรียนรู้ของเด็ก5) การคํานึงถึงสิทธิและการสร้างคุณค่าและสุขภาวะ6) การอบรมเลี้ยงดูความรู้การให้การศึกษา7) การบูรณาการ8) สื่อเทคโนโลยีและสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้9) การประเมินตามสภาพจริง10) การมีส่วนร่วมของครอบครัวสถานศึกษาหรือสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยและ11) ยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงความเป็นไทยและความหลากหลายเมื่อจบการศึกษาระดับปฐมวัยกําหนดมาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค์จํานวน12 มาตรฐาน พัฒนาการด้านสติปัญญาในมาตรฐานที่ 9 ใช้ภาษาสื่อสารได้เหมาะสมกับวัย ตัวบ่งชี้ที่ 9 สนทนาโต้ตอบและเล่าเรื่องให้ผู้อื่นเข้าใจ สภาพที่พึงประสงค์อายุ 5-6ขวบ ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น
|
80 | 0 |
* ผลผลิต หมายถึง ผลที่เกิดขึ้นเชิงปริมาณจากการทำกิจกรรม เช่น จำนวนผู้เข้าร่วมประชุม จำนวนผู้ผ่านการอบรม จำนวนครัวเรือนที่ปลูกผักสวนครัว เป็นต้น
** ผลลัพธ์ หมายถึง การเปลี่ยนแปลงที่นำไปสู่การแก้ปัญหา เช่น หลังอบรมมีผู้ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมจำนวนกี่คน มีข้อบังคับหรือมาตรการของชุมชนที่นำไปสู่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมหรือสภาพแวดล้อม เป็นต้น ทั้งนี้ต้องมีข้อมูลอ้างอิงประกอบการรายงาน เช่น ข้อมูลรายชื่อแกนนำ , แบบสรุปการประเมินความรู้ , รูปภาพกิจกรรมพร้อมคำอธิบายใต้ภาพ เป็นต้น
ส่วนที่ 2 ประเมินความพึงพอใจต่อความสำเร็จและปัญหาอุปสรรคในการดำเนินโครงการในภาพรวม
ผลการดำเนินโครงการ
สรุปผลการดำเนินโครงการ
ผลการดำเนินโครงการ/กิจกรรม:
ผลผลิตโครงการ
วัตถุประสงค์ | สถานการณ์ | เป้าหมาย | ผลผลิต | อธิบาย | |
---|---|---|---|---|---|
1 | 1. เพื่อพัฒนาทักษะสมอง (EF) ของเด็กปฐมวัยให้มีประสิทธิภาพเพิ่มขึ้น ตัวชี้วัด : 1. เด็กปฐมวัยมีทักษะสมอง(EF)และสามารถจัดการตนเองได้ดียิ่งขึ้น |
110.00 | 1.00 | ||
2 | 2. เพื่อสร้างความรู้ ความเข้าใจ ให้กับครูและผู้ปกครองในการใช้นิทานกระตุ้นพัฒนาทักษะสมอง(EF) ของเด็กปฐมวัยให้มีคุณภาพมากขึ้น ตัวชี้วัด : 2. เด็กปฐมวัยผู้ปกครองได้มีกิจกรรมปฏิสัมพันธ์กันมากขึ้น สร้างสายสัมพันธ์ที่แนบแน่น มั่นคงภายใน ครอบครัว |
110.00 | 1.00 |
ผู้เข้าร่วมโครงการ
กลุ่มเป้าหมาย | จำนวนที่วางไว้(คน) | จำนวนที่เข้าร่วม(คน) | |
---|---|---|---|
จำนวนกลุ่มเป้าหมายทั้งหมด | 110 | ||
กลุ่มเป้าหมาย | จำนวนที่วางไว้(คน) | จำนวนที่เข้าร่วม(คน) | |
กลุ่มเป้าหมายจำแนกตามช่วงวัย | |||
กลุ่มเด็กเล็กและเด็กก่อนวัยเรียน | - | ||
กลุ่มเด็กวัยเรียนและเยาวชน | 110 | ||
กลุ่มวัยทำงาน | - | ||
กลุ่มผู้สูงอายุ | - | ||
กลุ่มเป้าหมายจำแนกกลุ่มเฉพาะ | |||
กลุ่มหญิงตั้งครรภ์และหญิงหลังคลอด | - | ||
กลุ่มผู้ป่วยโรคเรื้อรัง | - | ||
กลุ่มคนพิการและทุพพลภาพ | - | ||
กลุ่มประชาชนทั่วไปที่มีภาวะเสี่ยง | - | ||
สำหรับการบริหารหรือพัฒนากองทุนฯ [ข้อ 10(4)] | - |
บทคัดย่อ*
ปัญหาอุปสรรคและข้อเสนอแนะ
ปัญหาและอุปสรรค | สาเหตุ | ข้อเสนอแนะ |
---|---|---|
ส่วนที่ 3 ประเมินคุณค่าโครงการ
โครงการพัฒนาทักษะสมอง (EF) ของเด็กปฐมวัยโดยใช้นิทาน จังหวัด
รหัสโครงการ 66-L4150-02-01
ได้ดำเนินกิจกรรมตามที่เสนอไว้เสร็จสมบูรณ์เรียบร้อยแล้ว
( นายอับดนอาซิด ขำนุรักษ์ )
ผู้รับผิดชอบโครงการ
......./............/.......