กองทุนสุขภาพตำบล - กองทุนหลักประกันสุขภาพท้องถิ่น - กปท

กิตติกรรมประกาศ

"โครงการส่งเสริมและเฝ้าระวังภาวะโภชนาการของหนูน้อยในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กมัสยิดอัลอามีน ประจำปี 2567 จังหวัดนราธิวาส" สำเร็จได้ด้วยดี ด้วยความร่วมมือจาก สมาชิกในชุมชน ตำบลสุไหงโก-ลก อำเภอสุไหง-โกลก จังหวัดนราธิวาส

คณะทำงานโครงการฯ ขอขอบคุณ กองทุนสุขภาพตำบล เทศบาลเมืองสุไหงโก-ลก ที่ให้การสนับสนุนงบประมาณในการดำเนินโครงการฯ รวมทั้ง ภาคีเครือข่ายที่สำคัญระดับพื้นที่ ที่ให้การสนับสนุน ช่วยเหลือ ชี้แนะ สุดท้ายขอขอบคุณผู้เกี่ยวข้องที่มิได้ระบุชื่อไว้ในที่นี้ ซึ่งมีส่วนสำคัญในการขับเคลื่อนการดำเนินงานให้มีความยั่งยืนในพื้นที่ต่อไป

คณะทำงานโครงการ
โครงการส่งเสริมและเฝ้าระวังภาวะโภชนาการของหนูน้อยในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กมัสยิดอัลอามีน ประจำปี 2567

บทคัดย่อ

โครงการ " โครงการส่งเสริมและเฝ้าระวังภาวะโภชนาการของหนูน้อยในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กมัสยิดอัลอามีน ประจำปี 2567 " ดำเนินการในพื้นที่ ตำบลสุไหงโก-ลก อำเภอสุไหง-โกลก จังหวัดนราธิวาส รหัสโครงการ 67-L6961-3-04 ระยะเวลาการดำเนินงาน 3 มิถุนายน 2567 - 31 กรกฎาคม 2567 ได้รับการสนับสนุนงบประมาณจำนวน 20,420.00 บาท จาก กองทุนสุขภาพตำบล เทศบาลเมืองสุไหงโก-ลก เพื่อใช้ในการดำเนินกิจกรรมโครงการ หลังจากสิ้นสุดระยะเวลาโครงการ ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงานปรากฏดังนี้

โครงการนี้ยังไม่มีการเขียนหรือแก้ไขบทคัดย่อ

หมายเหตุ : รายละเอียดของบทสรุปคัดย่อการดำเนินงาน ให้ผู้รับผิดชอบโครงการเป็นผู้เขียนสรุปภาพรวมของโครงการใน "ผลลัพธ์โครงการ"

สารบัญ

ความเป็นมา/หลักการเหตุผล

เด็กในช่วงแรกเกิด - 5 ปี ถือเป็นช่วงที่เริมมีการพัฒนาในด้านต่างๆอย่างรวดเร็ว ทั้งทางด้านร่างกาย อารมณ์ - จิตใจ สังคม และสติปัญญา เด็กในวัยนี้ถ้าได้รับการเลี้ยงดูที่เหมาะสม ก็จะส่งผลถึงสุขภาพที่ดี ไม่เจ็บป่วย ซึ่งการรับประทานอาหารที่ถูกต้อง เหมาะสมและเพียง จะทำให้มีภาวะโภชนาการที่ดีและนำไปสู่การมีสุขภาพที่ดี ในทางตรงกันข้ามหากรับประทานอาหารที่ไม่มีประโยชน์ ไม่เพียงพออจะทำให้ขาดสารอาหารหรือถ้ามีการรับประทานอาหารมากเกินไป ก็จะทำให้เป็นโรคอ้วนหรือภาวะโภชนาการเกิน โภชนาการเป็นเรื่องของการกินอาหาร ที่ร่างกายนำสารอาหารจากอาหารไปใช้ประโยชน์ และดำรงชีวิตอยู่ได้อย่างเป็นสุข อาหารและโภชนาการเป็นพื้นฐานที่สำคัญยิ่งต่อสุขภาพโดยเฉพาะในเด็กวัยก่อนเรียน ซึ่งเป็นวัยรากฐานของการพัฒนาการ การเจริญเติบโตทั้งร่างกาย อารมณ์ - จิตใจ สังคม และสติปัญญา ปัญหาโภชนาการที่พบบ่อยในเด็กวัยนี้คือ ภาวะการเจริญเติบโตที่ไม่สมวัย จากโรคขาดสารอาหาร ภาวะโภชนาการเกิน การขา่ดสารไอโอดีน ภาวะโลหิตจางจากการขาดธาตุเหล็ก โดยมีสาเหตุสำคัญจากพฤติกรรมการเลี้ยงดูที่ไม่เหมาะสม การเลี้ยงดูด้วยนมแม่ลดลง การให้อาหารแก่เด็กเร็วเกินไปและไม่ถูกต้อง ซึ่งเป็นปัญหาภาวะโภชนาการในเด็กก่อนวัยเรียน และเป็นปัญหาที่ต้องได้รับการแก้ไข เฝ้าระวังติดตามอย่างต่อเนื่องและต้องได้รับความร่วมมือจากผู้ปกครองจึงจะสำเร็จ หากถ้าครูผู้ดูแลเด็กและผู้ปกครองละเลยไม่ได้หาแนวทางแก้ไขก็จะกลายเป็นปัญหาระยะยาวต่อไป ทางศูนย์พัฒนาเด็กเล็กมัสยิดอัลอามีน ซึ่งเป็นผู้รับผิดชอบโครงการ ได้เล็งเห็นความสำคัญของการเฝ้าระวังการเกิดภาวะโภชนาการในเด็กเล็กและก่อนวัยเรียนเพื่อให้เด็กมีสุขภาพสมบูรณ์แข็งแรง มีการเจริญเติบโตของสมองและร่างกายเหมาุะสมวัยจึงได้จัดโครงการส่งเสริมและเฝ้าระวังภาวะโภชนาการของหนูน้อยในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กมัสยิดอัลอามีน ประจำปี 2567 ขึ้น

สถานการณ์

วัตถุประสงค์โครงการ

1. เพื่อให้ครู ผู้ดูแลเด็กและผู้ปกครองเด็ก เฝ้าระวังการเกิดภาวะโภชนาการการขาดสารอาหารในเด็ก
2. เพื่อให้ครู ผู้ดูแลเด็ก และผู้ปกครองเด็ก มีความรู้ ความเข้าใจและจัดอาหารที่มีคุณค่าทางโภชนาแก่เด็ก
3. เพื่อให้ครู ผู้ดูแลเด็ก และผู้ปกครองเด็ก มีความรู้และมีส่วนร่วมในการป้องกันภาวะทุพโภชนาการ เด็กได้รับการได้รับการดูแลอย่างต่อเนื่อง

กิจกรรม/การดำเนินงาน

1. โครงการส่งเสริมและเฝ้าระวังภาวะโภชนาการของหนูน้อยในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กมัสยิดอัลอามีน ประจำปี 2567

กลุ่มเป้าหมาย

ผลที่คาดว่าจะได้รับ

1. ครู ผู้ดูแลเด็ก และผู้ปกครองเด็ก มีการเฝ้าระวังการเกิดภาวะโภชนาการการขาดสารอาหารในเด็ก
   
2. ครู ผู้ดูแลเด็ก และผู้ปกครองเด็ก มีความรู้ความเข้าใจและจัดอาหารที่มีคุณค่าทางโภชนาแก่เด็ก
   
3. ครู ผู้ดูแลเด็ก และผู้ปกครองเด็ก มีความรู้และมีส่วนร่วมในการป้องกันภาวะทุพโภชนาการ เด็กได้รับการดูแลอย่างต่อเนื่อง

ส่วนที่ 1 ผลการดำเนินงาน

* ผลผลิต หมายถึง ผลที่เกิดขึ้นเชิงปริมาณจากการทำกิจกรรม เช่น จำนวนผู้เข้าร่วมประชุม จำนวนผู้ผ่านการอบรม จำนวนครัวเรือนที่ปลูกผักสวนครัว เป็นต้น
** ผลลัพธ์ หมายถึง การเปลี่ยนแปลงที่นำไปสู่การแก้ปัญหา เช่น หลังอบรมมีผู้ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมจำนวนกี่คน มีข้อบังคับหรือมาตรการของชุมชนที่นำไปสู่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมหรือสภาพแวดล้อม เป็นต้น ทั้งนี้ต้องมีข้อมูลอ้างอิงประกอบการรายงาน เช่น ข้อมูลรายชื่อแกนนำ , แบบสรุปการประเมินความรู้ , รูปภาพกิจกรรมพร้อมคำอธิบายใต้ภาพ เป็นต้น