กองทุนสุขภาพตำบล - กองทุนหลักประกันสุขภาพท้องถิ่น - กปท

กิตติกรรมประกาศ

"โครงการฝึกอบรมผู้จัดการเรียนรู้เพศวิถีศึกษาแบบรอบด้าน จังหวัดตรัง" สำเร็จได้ด้วยดี ด้วยความร่วมมือจาก สมาชิกในชุมชน ตำบลทับเที่ยง อำเภอเมืองตรัง จังหวัดตรัง

คณะทำงานโครงการฯ ขอขอบคุณ กองทุนสุขภาพตำบล เทศบาลนครตรัง ที่ให้การสนับสนุนงบประมาณในการดำเนินโครงการฯ รวมทั้ง ภาคีเครือข่ายที่สำคัญระดับพื้นที่ ที่ให้การสนับสนุน ช่วยเหลือ ชี้แนะ สุดท้ายขอขอบคุณผู้เกี่ยวข้องที่มิได้ระบุชื่อไว้ในที่นี้ ซึ่งมีส่วนสำคัญในการขับเคลื่อนการดำเนินงานให้มีความยั่งยืนในพื้นที่ต่อไป

คณะทำงานโครงการ
โครงการฝึกอบรมผู้จัดการเรียนรู้เพศวิถีศึกษาแบบรอบด้าน

บทคัดย่อ

โครงการ " โครงการฝึกอบรมผู้จัดการเรียนรู้เพศวิถีศึกษาแบบรอบด้าน " ดำเนินการในพื้นที่ ตำบลทับเที่ยง อำเภอเมืองตรัง จังหวัดตรัง รหัสโครงการ 2567-L6896-01-16 ระยะเวลาการดำเนินงาน 15 มีนาคม 2567 - 30 สิงหาคม 2567 ได้รับการสนับสนุนงบประมาณจำนวน 72,076.00 บาท จาก กองทุนสุขภาพตำบล เทศบาลนครตรัง เพื่อใช้ในการดำเนินกิจกรรมโครงการ หลังจากสิ้นสุดระยะเวลาโครงการ ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงานปรากฏดังนี้

โครงการนี้ยังไม่มีการเขียนหรือแก้ไขบทคัดย่อ

หมายเหตุ : รายละเอียดของบทสรุปคัดย่อการดำเนินงาน ให้ผู้รับผิดชอบโครงการเป็นผู้เขียนสรุปภาพรวมของโครงการใน "ผลลัพธ์โครงการ"

สารบัญ

ความเป็นมา/หลักการเหตุผล

วัยรุ่นเป็นวัยที่มีการเปลี่ยนแปลงพัฒนาการทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ และสังคม เป็นช่วงวัยที่มีอารมณ์รุนแรง  อันเนื่องมาจากการเปลี่ยนแปลงของระดับฮอร์โมนในร่างกาย ส่งผลต่อการแสดงออกที่เปลี่ยนแปลงไปจากวัยเด็ก รวมถึง  อยู่ในช่วงของการค้นหาตนเอง จึงเป็นวัยที่ต้องการความเข้าใจและการสนับสนุนจากบุคคลใกล้ชิด เช่น ครอบครัว เพื่อน ครู  เป็นต้น ในขณะเดียวกันวัยรุ่นใช้เวลาส่วนใหญ่อยู่ในสถานศึกษา ดังนั้นครูและบุคลากรทางการศึกษาจึงมีบทบาทสำคัญในการดูแลและช่วยเหลือกลุ่มวัยรุ่นดังกล่าว จากพระราชบัญญัติการป้องกันและแก้ไขปัญหาการตั้งครรภ์ในวัยรุ่น พ.ศ. 2559 มาตรา 6 ระบุสาระสำคัญว่า สถานศึกษามีบทบาทสำคัญในการจัดให้มีการเรียนการสอนเพศวิถีให้เหมาะสมตามช่วงวัยของนักเรียน โดยจัดหา พัฒนาผู้สอน และให้คำปรึกษา ตลอดจนจัดให้มีระบบดูแลช่วยเหลือ คุ้มครอง และส่งต่อให้ได้รับบริการอนามัยเจริญพันธุ์และการจัดสวัสดิการสังคมอย่างเหมาะสม ถึงแม้ว่าในปัจจุบันจะมีการเรียนการสอนในหลักสูตรเพศวิถีศึกษา แต่หลักสูตรดังกล่าวกลับไม่ประสบความสำเร็จในเชิงปฏิบัติ เนื่องจากการเรียนการสอนไม่ได้เน้นให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ต้นเหตุของปัญหา และวิธีการสอนมักจะเน้นการบรรยายเป็นหลัก ทำให้เกิดการเรียนรู้ในรูปแบบที่จำกัด ไม่มีการเปิดโอกาสให้นักเรียนได้ถกถามหรือแสดงความคิดเห็นเรื่องเพศอย่างอิสระมากนัก เมื่อเพศศึกษาในห้องเรียนไม่ตอบโจทย์ นักเรียนจึงต้องอาศัยความรู้นอกห้องเรียน ซึ่งแหล่งข้อมูลยอดนิยมอย่างอินเตอร์เน็ตอาจไม่ถูกต้องเสมอไป การปรึกษาครูหรือบุคลการทางการศึกษาก็อาจถูกมองว่าเป็นเด็กหมกมุ่นเรื่องเพศ หรือแม้แต่การปรึกษากับผู้ปกครองก็อาจถูกห้ามไม่ให้รับรู้เรื่องเพศศึกษาอีกเลย ปัญหาเรื่องเพศจึงไม่ได้รับการแก้ปัญหาอย่างตรงจุด อันจะเห็นได้จากปัญหาเรื่องเพศที่ยังคงเป็นประเด็นในสังคมอย่างต่อเนื่อง จากข้อมูลของสำนักอนามัยการเจริญพันธุ์ กรมอนามัย กระทรวงสาธารณสุข ปี ๒๕๖๔ พบว่าอัตราการคลอดมีชีพในกลุ่มประชากรวัยรุ่นเพศหญิงอายุ ๑๕-๑๙ ปี ยังสูงถึง ๒๔.๔: ๑,๐๐๐ คน และในวัยรุ่นเพศหญิงอายุ ๑๐-๑๔ ปี ยังอยู่ที่ ๐.๙: ๑,๐๐๐ คน    ส่วนอัตราป่วยด้วยโรคติดต่อทางเพศสัมพันธ์ในวัยรุ่นและเยาวชน อายุ 15-24 ปี ยังคงมีอัตราป่วยสูงเพิ่มขึ้นเรื่อยๆ โดยใน  ปี 2564 อัตราป่วยยังคงอยู่ที่ 131.2 ต่อประชากรอายุ 15-24 ปี แสนคน จากข้อมูลดังกล่าวชี้ให้เห็นว่าวัยรุ่นยังขาด    องค์ความรู้ในเรื่องเพศ ประกอบกับการถูกปิดกั้นและจำกัดพื้นที่ในการศึกษา ทำให้การเรียนรู้วิธีป้องกันก่อนจะเกิดปัญหาดังกล่าวไม่ได้รับความสำคัญ ส่งผลให้เกิดปัญหาที่รุนแรงตามมา เช่น การตั้งครรภ์ก่อนวัยอันควร การติดโรคติดต่อทางเพศสัมพันธ์ และอาจนำไปสู่ปัญหาอื่นๆ เช่น การใช้สารเสพติด รวมถึงปัญหาสุขภาพจิต
    จากพระราชบัญญัติกำหนดแผนและขั้นตอนการกระจายอำนาจให้แก่องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น พ.ศ. 2542 มาตรา 16 ข้อ 19 กำหนดให้เทศบาลมีอำนาจและหน้าที่ต้องจัดให้มีการสาธารณสุข การอนามัยครอบครัว และการรักษาพยาบาลเพื่อประโยชน์ของประชาชนในท้องถิ่นของตนเอง และพระราชบัญญัติเทศบาล พ.ศ. 2496 มาตรา 56 ข้อ 3 เทศบาลนครมีหน้าที่ต้องทำกิจการซึ่งจำเป็นเพื่อการสาธารณสุข งานส่งเสริมสุขภาพ เทศบาลนครตรัง ได้ตระหนักถึงความสำคัญและความจำเป็นในการแก้ไขปัญหาดังกล่าว จึงได้จัดโครงการฝึกอบรมผู้จัดการเรียนรู้เพศวิถีศึกษาแบบรอบด้าน เพื่อให้ครูโรงเรียนมัธยมศึกษาในเขตเทศบาลนครตรัง ได้มีความรู้ความเข้าใจในการจัดการเรียนรู้เพศวิถีศึกษาแบบรอบด้าน และมีศักยภาพในการพัฒนาหลักสูตรเพศวิถีศึกษา เพื่อให้วัยรุ่นในวัยเรียนสามารถเข้าถึงความรู้ที่ถูกต้องในห้องเรียน ทำให้การเรียนรู้เรื่องเพศเป็นเรื่องปกติที่ผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง เพื่อให้ผู้เรียนสามารถคิด วิเคราะห์ และตัดสินใจได้รอบด้านในการใช้ชีวิตทางเพศของตนเองอย่างเหมาะสม

สถานการณ์

วัตถุประสงค์โครงการ

1. เพื่อให้ครูโรงเรียนมัธยมศึกษาในเขตเทศบาลนครตรังมีความรู้ ความเข้าใจในหลักสูตรผู้จัดการเรียนรู้เพศวิถีศึกษาแบบรอบด้าน
2. เพื่อให้โรงเรียนมัธยมศึกษาในเขตเทศบาลนครตรังที่มีการจัดการเรียนรู้เพศวิถีศึกษารอบด้าน ได้รับการติดตามการจัดการเรียนรู้เพศวิถีศึกษาแบบรอบด้าน (Coaching)

กิจกรรม/การดำเนินงาน

1. กิจกรรมอบรมเชิงปฏิบัติการ
2. กิจกรรมติดตามการจัดการเรียนรู้เพศวิถีศึกษารอบด้าน (Coaching)
3. กิจกรรมอบรมเชิงปฏิบัติการ
4. กิจกรรมติดตามการจัดการเรียนรู้เพศวิถีศึกษารอบด้าน (Coaching)

กลุ่มเป้าหมาย

ผลที่คาดว่าจะได้รับ

1. ครูมีศักยภาพในการสอนและพัฒนาหลักสูตรเพศวิถีศึกษาแบบรอบด้านในสถานศึกษา
2. นักเรียนได้รับการศึกษาในหลักสูตรเพศวิถีศึกษาแบบรอบด้าน และสามารถนำความรู้ที่ได้ไปปรับใช้อย่างเหมาะสม

ส่วนที่ 1 ผลการดำเนินงาน

* ผลผลิต หมายถึง ผลที่เกิดขึ้นเชิงปริมาณจากการทำกิจกรรม เช่น จำนวนผู้เข้าร่วมประชุม จำนวนผู้ผ่านการอบรม จำนวนครัวเรือนที่ปลูกผักสวนครัว เป็นต้น
** ผลลัพธ์ หมายถึง การเปลี่ยนแปลงที่นำไปสู่การแก้ปัญหา เช่น หลังอบรมมีผู้ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมจำนวนกี่คน มีข้อบังคับหรือมาตรการของชุมชนที่นำไปสู่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมหรือสภาพแวดล้อม เป็นต้น ทั้งนี้ต้องมีข้อมูลอ้างอิงประกอบการรายงาน เช่น ข้อมูลรายชื่อแกนนำ , แบบสรุปการประเมินความรู้ , รูปภาพกิจกรรมพร้อมคำอธิบายใต้ภาพ เป็นต้น