กองทุนสุขภาพตำบล - กองทุนหลักประกันสุขภาพท้องถิ่น - กปท

ชื่อโครงการ โครงการส่งเสริมอนามัยเด็กวัยเรียนตำบลพิมาน

ที่อยู่ ตำบลพิมาน อำเภอเมืองสตูล จังหวัดสตูล จังหวัด สตูล

รหัสโครงการ 67-L8008-01-24 เลขที่ข้อตกลง 23/2567

ระยะเวลาดำเนินงาน ตั้งแต่ 1 มิถุนายน 2567 ถึง 30 กันยายน 2567

กิตติกรรมประกาศ

"โครงการส่งเสริมอนามัยเด็กวัยเรียนตำบลพิมาน จังหวัดสตูล" สำเร็จได้ด้วยดี ด้วยความร่วมมือจาก สมาชิกในชุมชน ตำบลพิมาน อำเภอเมืองสตูล จังหวัดสตูล

คณะทำงานโครงการฯ ขอขอบคุณ กองทุนสุขภาพตำบล เทศบาลเมืองสตูล ที่ให้การสนับสนุนงบประมาณในการดำเนินโครงการฯ รวมทั้ง ภาคีเครือข่ายที่สำคัญระดับพื้นที่ ที่ให้การสนับสนุน ช่วยเหลือ ชี้แนะ สุดท้ายขอขอบคุณผู้เกี่ยวข้องที่มิได้ระบุชื่อไว้ในที่นี้ ซึ่งมีส่วนสำคัญในการขับเคลื่อนการดำเนินงานให้มีความยั่งยืนในพื้นที่ต่อไป

คณะทำงานโครงการ
โครงการส่งเสริมอนามัยเด็กวัยเรียนตำบลพิมาน

บทคัดย่อ

โครงการ " โครงการส่งเสริมอนามัยเด็กวัยเรียนตำบลพิมาน " ดำเนินการในพื้นที่ ตำบลพิมาน อำเภอเมืองสตูล จังหวัดสตูล รหัสโครงการ 67-L8008-01-24 ระยะเวลาการดำเนินงาน 1 มิถุนายน 2567 - 30 กันยายน 2567 ได้รับการสนับสนุนงบประมาณจำนวน 30,953.00 บาท จาก กองทุนสุขภาพตำบล เทศบาลเมืองสตูล เพื่อใช้ในการดำเนินกิจกรรมโครงการ โดยมีกลุ่มเป้าหมายเป็นสมาชิกในชุมชนจำนวน 0 คน หลังจากสิ้นสุดระยะเวลาโครงการ ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงานปรากฏดังนี้

โครงการนี้ยังไม่มีการเขียนหรือแก้ไขบทคัดย่อ

หมายเหตุ : รายละเอียดของบทสรุปคัดย่อการดำเนินงาน ให้ผู้รับผิดชอบโครงการเป็นผู้เขียนสรุปภาพรวมของโครงการใน "ผลลัพธ์โครงการ"

สารบัญ

ความเป็นมา/หลักการเหตุผล

จากสภาพทางสังคมและสิ่งแวดล้อมในปัจจุบันการดำเนินชีวิตของเด็กวัยเรียนและเยาวชนได้เปลี่ยนแปลงไปอย่างรวดเร็วตามการเปลี่ยนแปลงทางด้านเทคโนโลยีการสื่อสารที่เปลี่ยนแปลงไปอย่างไม่ หยุดนิ่งอาทิเช่น การติดต่อสื่อสารทางสังคมออนไลน์การท่องโลกอินเตอร์เน็ตการเลียนแบบเพื่อให้ทัน ยุคสมัยที่เน้นวัตถุนิยมมากกว่าจิตใจผลของการเปลี่ยนแปลงนี้ทำให้เด็กวัยเรียนและเยาวชนที่เป็นอนาคตสำคัญของชาติกำลังเผชิญกับปัญหาต่างๆเช่น ปัญหาด้านสุขภาพปัญหาช่องปาก ปัญหาทางสายตา และปัญหาโรคทางเดินหายใจซึ่งปัญหาดังกล่าวส่งผลกระทบต่อนักเรียนทำให้มีสติปัญญาด้อยเรียนรู้ช้าภูมิต้านทานโรคต่ำ ติดเชื้อง่ายนักเรียนที่มีภาวะอ้วนจะเสี่ยงต่อการเกิดโรคเรื้อรังต่างๆ เช่น เบาหวาน ความดันโลหิตสูง หัวใจและหลอดเลือด เป็นต้น จึงมีความจำเป็นที่จะต้องให้ความสำคัญในการเร่งสร้างคุณภาพด้านสุขภาพเพื่อพัฒนาศักยภาพให้เป็นผู้ที่มีคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้นเนื่องจากโรงเรียนเป็นสถาบันทางสังคมพื้นฐานที่มีหน้าที่พัฒนาเด็กวัยเรียนให้มีศักยภาพเติบโตเป็นผู้ใหญ่ที่สามารถดำรงชีวิตในสังคมได้อย่างปกติสุขฉะนั้นโรงเรียนจึงเป็นจุดเริ่มต้นของการปลูกฝังความรู้เจตคติและพฤติกรรมทุกๆด้านแก่เด็กวัยเรียนรวมทั้งพฤติกรรมสุขภาพด้วยแต่เนื่องจากโรงเรียนเป็นที่รวมของเด็กในชุมชนที่มาจากครอบครัวที่ต่างกันจึงเป็นปัจจัยสำคัญต่อการเกิดปัญหาโรคภัยไข้เจ็บทั้งโรคติดต่อและไม่ติดต่อที่มีสาเหตุจากพฤติกรรมและสิ่งแวดล้อมอีกทั้งเมื่อนักเรียนคนใดคนหนึ่งเจ็บป่วยด้วยโรคติดต่อ มาโรงเรียนมีโอกาสจะแพร่เชื้อไปสู่นักเรียนคนอื่นๆได้ง่ายจากการเล่น การคลุกคลีกันการทำกิจกรรมร่วมกันเมื่อเด็กป่วยเหล่านี้กลับบ้านย่อมมีโอกาสแพร่เชื้อโรคสู่บุคคลในครอบครัวและชุมชนโรงเรียนจึงเป็นสถานที่สำคัญมากแห่งหนึ่งต่อการส่งเสริมสุขภาพและป้องกันโรค ดังนั้นการตรวจสุขภาพนักเรียนในงานอนามัยโรงเรียนจึงเป็นการคัดกรองเฝ้าระวังเพื่อลดปัจจัยเสี่ยงด้านปัญหาสุขภาพได้ โดยการให้ความรู้ปลูกฝังเจตคติเสริมสร้างทักษะที่ก่อให้เกิดพฤติกรรมสุขภาพที่ถูกต้องการค้นพบปัญหาดังกล่าวนี้นำไปสู่การดูแลสุขภาพเด็กวัยเรียนและเยาวชนอย่างรอบด้านการมีสุขภาพอนามัยที่สมบูรณ์ทั้งร่างกายและจิตใจจะนำไปสู่การพัฒนาสติปัญญาอย่างเต็มศักยภาพและเป็นประชากรที่มีคุณภาพที่จะช่วยพัฒนาประเทศชาติต่อไป

สถานการณ์

วัตถุประสงค์โครงการ

1. เพื่อลดภาวะทุพโภชนกาารของเด็กวัยเรียน (6 ปีขึ้นไป) ลง
2. เพื่อลดภาวะฟันผุของเด็กวัยเรียน (6 ขึ้นไป) ลง
3. เพื่อลดภาวะสายตาสั้นและเอียงของเด็กวัยเรียน(อายุ 6 ปีขึ้นไป) ลง
4. เพื่อลดภาวะโลหิตจางของเด็กวัยเรียน(6 ปีขึ้นไป) ลง

กิจกรรม/การดำเนินงาน

1. ขั้นตอนการดำเนินการ
2. ประชุมคณะทำงานและเตรียมความพร้อมของอุปกรณ์
3. ขั้นตอนสรุปผลการดำเนินการ

กลุ่มเป้าหมาย

ผลที่คาดว่าจะได้รับ

1. เพื่อส่งเสริมสุขภาพและป้องกันโรคแก่เด็กนักเรียนในเขตเทศบาลเมืองสตูล ทั้ง 5 โรงเรียน
2. นักเรียนในสังกัดเทศบาลเมืองสตูลได้รบการตรวจสุขภาพและได้รบการรักษาเบื้องต้น
   
3. สามารถควบคุมป้องกันโรคโลหิตจางจากการขาดธาตุเหล็กในวัยเรียนได้

ส่วนที่ 1 ผลการดำเนินงาน

* ผลผลิต หมายถึง ผลที่เกิดขึ้นเชิงปริมาณจากการทำกิจกรรม เช่น จำนวนผู้เข้าร่วมประชุม จำนวนผู้ผ่านการอบรม จำนวนครัวเรือนที่ปลูกผักสวนครัว เป็นต้น
** ผลลัพธ์ หมายถึง การเปลี่ยนแปลงที่นำไปสู่การแก้ปัญหา เช่น หลังอบรมมีผู้ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมจำนวนกี่คน มีข้อบังคับหรือมาตรการของชุมชนที่นำไปสู่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมหรือสภาพแวดล้อม เป็นต้น ทั้งนี้ต้องมีข้อมูลอ้างอิงประกอบการรายงาน เช่น ข้อมูลรายชื่อแกนนำ , แบบสรุปการประเมินความรู้ , รูปภาพกิจกรรมพร้อมคำอธิบายใต้ภาพ เป็นต้น