กองทุนสุขภาพตำบล - กองทุนหลักประกันสุขภาพท้องถิ่น - กปท

กิตติกรรมประกาศ

"โครงการวัยเรียน วัยใส ใส่ใจสุขภาพจิต ประจำปี 2567 จังหวัดตรัง" สำเร็จได้ด้วยดี ด้วยความร่วมมือจาก สมาชิกในชุมชน ตำบลบ่อหิน อำเภอสิเกา จังหวัดตรัง

คณะทำงานโครงการฯ ขอขอบคุณ กองทุนสุขภาพตำบล อบต.บ่อหิน ที่ให้การสนับสนุนงบประมาณในการดำเนินโครงการฯ รวมทั้ง ภาคีเครือข่ายที่สำคัญระดับพื้นที่ ที่ให้การสนับสนุน ช่วยเหลือ ชี้แนะ สุดท้ายขอขอบคุณผู้เกี่ยวข้องที่มิได้ระบุชื่อไว้ในที่นี้ ซึ่งมีส่วนสำคัญในการขับเคลื่อนการดำเนินงานให้มีความยั่งยืนในพื้นที่ต่อไป

คณะทำงานโครงการ
โครงการวัยเรียน วัยใส ใส่ใจสุขภาพจิต ประจำปี 2567

บทคัดย่อ

โครงการ " โครงการวัยเรียน วัยใส ใส่ใจสุขภาพจิต ประจำปี 2567 " ดำเนินการในพื้นที่ ตำบลบ่อหิน อำเภอสิเกา จังหวัดตรัง รหัสโครงการ 67-L8429-01-07 ระยะเวลาการดำเนินงาน 1 เมษายน 2567 - 30 กันยายน 2567 ได้รับการสนับสนุนงบประมาณจำนวน 7,500.00 บาท จาก กองทุนสุขภาพตำบล อบต.บ่อหิน เพื่อใช้ในการดำเนินกิจกรรมโครงการ หลังจากสิ้นสุดระยะเวลาโครงการ ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงานปรากฏดังนี้

โครงการนี้ยังไม่มีการเขียนหรือแก้ไขบทคัดย่อ

หมายเหตุ : รายละเอียดของบทสรุปคัดย่อการดำเนินงาน ให้ผู้รับผิดชอบโครงการเป็นผู้เขียนสรุปภาพรวมของโครงการใน "ผลลัพธ์โครงการ"

สารบัญ

ความเป็นมา/หลักการเหตุผล

เด็กวัยเรียนเป็นวัยที่ก้าวออกจากครอบครัวเข้าสู่สังคมใหม่และเป็นช่วงที่เด็กเรียนรู้ได้ทุกด้าน ความสามารถที่เพิ่มขึ้นทุกอย่างจะกระตุ้นการทำงานและพัฒนาการของสมอง ซึ่งเป็นช่วงที่เด็กใช้เวลาอยู่ในโรงเรียนเป็นส่วนใหญ่ ต้องปรับตัวทั้งด้านการเรียนรู้ กฎระเบียบและปรับตัวเข้ากับสิ่งแวดล้อมซึ่งจะพัฒนาความสามารถอย่างรวดเร็วทั้งร่างกายและจิตใจ ความคิด และการแก้ไขปัญหา โดยนำความรู้ที่ได้มาปรับใช้จนมีความมั่นใจในตนเองมีพื้นฐานอารมณ์มั่นคงและสามารถดำเนินชีวิตได้อย่างมีความสุข แต่อย่างไรก็ตามถ้าหากเด็กนักเรียนมีปัญหาสุขภาพจิต ไม่สามารถปรับตัวกับสถานการณ์ต่าง ๆได้ จะก่อให้เกิดความเครียด ส่งผลให้มีภาวะเสี่ยงหรือปัญหาพฤติกรรมและอารมณ์ ซึ่งทำให้เกิดปัญหาต่าง ๆ ตามมา เช่น ปัญหาด้านการเรียน ปัญหาด้านสังคม เป็นต้น ปัญหาสุขภาพจิตที่เกิดขึ้นกับเด็กและวัยรุ่นไม่เพียงส่งผลกระทบในชั่วระยะเวลาหนึ่งเท่านั้น แต่อาจส่งผลต่อทั้งชีวิตของพวกเขา โดยในด้านสุขภาวะทางกาย อาจมีอาการอ่อนเพลีย ประสบปัญหาในการพักผ่อน เบื่ออาหาร และน้ำหนักลดหรือเพิ่มอย่างรวดเร็ว ในด้านพฤติกรรม อาจมีอาการเหม่อลอย กระสับกระส่าย ก้าวร้าว และนำไปสู่การตัดสินใจฆ่าตัวตาย ปัญหาสุขภาพจิตยังอาจทำให้เด็กและวัยรุ่นซึ่งอยู่ในวัยเรียนรู้ มีประสิทธิภาพการเรียนรู้ลดลง และเสี่ยงหลุดออกจากระบบการศึกษามากขึ้นด้วย ที่สำคัญปัญหาสุขภาพจิตส่งผลกระทบอย่างมากต่อตนเองและการให้คุณค่าของเด็กและวัยรุ่น ทั้งยังอาจเป็นอุปสรรคต่อการบรรลุความฝันและเป้าหมายในชีวิต จากการศึกษาปี พ.ศ. 2565 เรื่อง “การเสริมสร้างความเข้มแข็งให้ระบบและบริการสนับสนุนทางจิตใจและจิตสังคมสำหรับเด็กและวัยรุ่นในประเทศไทย” โดยยูนิเซฟ กรมสุขภาพจิต สถาบันวิจัยประชากรและสังคม มหาวิทยาลัยมหิดลและสถาบันเบอร์เน็ต พบว่า ความผิดปกติทางจิตและการทำร้ายตัวเองมีสัดส่วนร้อยละ 15 ของภาวะโรคทั้งหมดของเด็กและวัยรุ่นอายุ 10-15 ปี รวมทั้งการฆ่าตัวตายเป็นสาเหตุอันดับสามของการเสียชีวิตของวัยรุ่นในช่วง 15-19 ปี การสำรวจภาวะสุขภาพนักเรียนในประเทศไทยปี 2564 พบว่าร้อยละ 17.6 ของวัยรุ่นอายุ 13-17 ปี คิดที่จะฆ่าตัวตายอย่างจริงจัง ในปี พ.ศ. 2566 เขตสุขภาพที่ 12 (ตรัง พัทลุง สตูล สงขลา ปัตตานี ยะลา นราธิวาส) พบเด็กและวัยรุ่นอายุ 10-15 ปี เสี่ยงภาวะซึมเศร้าร้อยละ 10.55 เสี่ยงฆ่าตัวตายร้อยละ 20.39 และในจังหวัดตรังเสี่ยงภาวะซึมเศร้าร้อยละ 5.85
จากปัญหาดังกล่าวกลุ่มงานบริการด้านปฐมภูมิและองค์รวม โรงพยาบาลสิเกา ได้เล็งเห็นความสำคัญสุขภาพจิตเด็กวัยเรียนจึงจัดทำโครงการวัยเรียน วัยใส ใส่ใจสุขภาพจิต เพื่อป้องกันและเพิ่มการเข้าถึงบริการของเด็กวัยเรียนที่มีปัญหาด้านพฤติกรรมและอารมณ์ รวมทั้งสร้างความรู้ความเข้าใจและทักษะการดูแลสุขภาพจิตของตนเองแก่เด็กนักเรียน เพื่อสามารถจัดการกับภาวะอารมณ์และปรับตัวให้เผชิญกับปัญหาในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม

สถานการณ์

วัตถุประสงค์โครงการ

1. เพื่อให้เด็กนักเรียนมีความรู้ความเข้าใจ และทักษะในการดูแลสุขภาพจิตตนเองอย่างเหมาะสม
2. เพื่อให้เด็กนักเรียนได้รับการคัดกรองสุขภาพจิต และได้รับการส่งต่อในรายที่มีความเสี่ยงด้านพฤติกรรมและอารมณ์
3. เพื่อให้เด็กนักเรียนมีความฉลาดทางอารมณ์ (Emotional Quotient : EQ) อยู่ในระดับเกณฑ์ปกติขึ้นไป

กิจกรรม/การดำเนินงาน

1. กิจกรรมวัยเรียน วัยใส ใส่ใจสุขภาพจิต
2. กิจกรรมคัดกรองเด็กกลุ่มเสี่ยงที่มีปัญหาสุขภาพจิตด้านพฤติกรรมและอารมณ์
3. กิจกรรมประเมินความฉลาดทางอารมณ์ (Emotional Quotient : EQ) ก่อนเข้าร่วมกิจกรรม
4. กิจกรรมอบรมให้ความรู้ ความเข้าใจ และทักษะในการดูแลสุขภาพจิตตนเองแก่เด็กนักเรียน
5. กิจกรรมประเมินความฉลาดทางอารมณ์ (Emotional Quotient : EQ) หลังเข้าร่วมกิจกรรม

กลุ่มเป้าหมาย

ผลที่คาดว่าจะได้รับ

1. เด็กนักเรียนในเขตพื้นที่รับผิดชอบของโรงพยาบาลสิเกามีทักษะการใช้ชีวิตที่ดี และสามารถจัดการกับภาวะอารมณ์รวมทั้งปรับตัวเข้ากับสถานการณ์ต่าง ๆในชีวิตประจำได้อย่างเหมาะสม
2. เด็กนักเรียนในเขตพื้นที่รับผิดชอบของโรงพยาบาลสิเกาที่มีความเสี่ยงด้านพฤติกรรมและอารมณ์ ได้เข้าถึงบริการและรับการรักษากับผู้เชี่ยวชาญ
3. เด็กนักเรียนหลังเข้าร่วมโครงการมีความฉลาดทางด้านอารมณ์มากขึ้น

ส่วนที่ 1 ผลการดำเนินงาน

* ผลผลิต หมายถึง ผลที่เกิดขึ้นเชิงปริมาณจากการทำกิจกรรม เช่น จำนวนผู้เข้าร่วมประชุม จำนวนผู้ผ่านการอบรม จำนวนครัวเรือนที่ปลูกผักสวนครัว เป็นต้น
** ผลลัพธ์ หมายถึง การเปลี่ยนแปลงที่นำไปสู่การแก้ปัญหา เช่น หลังอบรมมีผู้ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมจำนวนกี่คน มีข้อบังคับหรือมาตรการของชุมชนที่นำไปสู่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมหรือสภาพแวดล้อม เป็นต้น ทั้งนี้ต้องมีข้อมูลอ้างอิงประกอบการรายงาน เช่น ข้อมูลรายชื่อแกนนำ , แบบสรุปการประเมินความรู้ , รูปภาพกิจกรรมพร้อมคำอธิบายใต้ภาพ เป็นต้น