กองทุนสุขภาพตำบล - กองทุนหลักประกันสุขภาพท้องถิ่น - กปท

กิตติกรรมประกาศ

"โครงการเรียนรู้ผลกระทบจากโรคคอมพิวเตอร์วิชั่นซินโดรม จังหวัดพัทลุง" สำเร็จได้ด้วยดี ด้วยความร่วมมือจาก สมาชิกในชุมชน ตำบลพนางตุง อำเภอควนขนุน จังหวัดพัทลุง

คณะทำงานโครงการฯ ขอขอบคุณ กองทุนสุขภาพตำบล เทศบาลตำบลพนางตุง ที่ให้การสนับสนุนงบประมาณในการดำเนินโครงการฯ รวมทั้ง ภาคีเครือข่ายที่สำคัญระดับพื้นที่ ที่ให้การสนับสนุน ช่วยเหลือ ชี้แนะ สุดท้ายขอขอบคุณผู้เกี่ยวข้องที่มิได้ระบุชื่อไว้ในที่นี้ ซึ่งมีส่วนสำคัญในการขับเคลื่อนการดำเนินงานให้มีความยั่งยืนในพื้นที่ต่อไป

คณะทำงานโครงการ
โครงการเรียนรู้ผลกระทบจากโรคคอมพิวเตอร์วิชั่นซินโดรม

บทคัดย่อ

โครงการ " โครงการเรียนรู้ผลกระทบจากโรคคอมพิวเตอร์วิชั่นซินโดรม " ดำเนินการในพื้นที่ ตำบลพนางตุง อำเภอควนขนุน จังหวัดพัทลุง รหัสโครงการ 67-L3323-2-17 ระยะเวลาการดำเนินงาน 16 พฤษภาคม 2567 - 30 สิงหาคม 2567 ได้รับการสนับสนุนงบประมาณจำนวน 7,236.00 บาท จาก กองทุนสุขภาพตำบล เทศบาลตำบลพนางตุง เพื่อใช้ในการดำเนินกิจกรรมโครงการ หลังจากสิ้นสุดระยะเวลาโครงการ ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงานปรากฏดังนี้

โครงการนี้ยังไม่มีการเขียนหรือแก้ไขบทคัดย่อ

หมายเหตุ : รายละเอียดของบทสรุปคัดย่อการดำเนินงาน ให้ผู้รับผิดชอบโครงการเป็นผู้เขียนสรุปภาพรวมของโครงการใน "ผลลัพธ์โครงการ"

สารบัญ

ความเป็นมา/หลักการเหตุผล

ทุกวันนี้หลาย ๆ ครอบครัวมักจะนำเทคโนโลยีเข้ามาเลี้ยงลูกกันมากขึ้น หรือปล่อยให้เด็กอยู่กับสื่อเทคโนโลยี เช่น มือถือ แท็บเล็ต หากปล่อยให้เด็กใกล้ชิดสื่อเหล่านี้มากเกินไปโดยไม่กำหนดเวลาดูหรือเลือกสื่อ ที่ไม่เหมาะสมจะส่งผลเสียหลายด้าน คือ
1) ด้านการสื่อสาร ขาดความคิดสร้างสรรค์ และการจ้องมองจอภาพเป็นเวลานานจะส่งผลเสียกับดวงตาได้ เช่น ทำให้สายตาสั้น ดวงตาแห้ง
2) ด้านร่างกาย จะไม่แข็งแรง เหนื่อยง่าย ขาดการเคลื่อนไหวออกกำลังกายตามที่ควรจะเป็นหรืออาจส่งผลให้เป็นเด็กขี้เกียจได้
3) ด้านอารมณ์ ไม่สามารถควบคุมอารมณ์ได้ เพราะเด็กแยกแยะโลกของอินเทอร์เน็ตกับความจริงไม่ได้ หงุดหงิดง่าย ใจร้อน รอคอยไม่เป็น เด็กขาดสมาธิไม่จดจ่อหรือตั้งใจทำกิจกรรมใด และ
4) ด้านพฤติกรรม จะก้าวร้าว ซุกซน สมาธิสั้น มีพฤติกรรมคล้ายออทิสติก คือดื้อ ต่อต้าน โลกส่วนตัวสูง สื่อสารกับคนอื่นน้อย จากการแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรน่า (โควิด-19) ในห่วง 2-3 ปีที่ผ่านมา
สถานศึกษาทั่วโลก รวมทั้งประเทศไทย ได้รับผลกระทบในด้านการจัดการเรียนการสอน ซึ่งต้องปรับรูปแบบจากการเรียนในชั้นเรียนปกติ (On-site) มาเป็นรูปแบบออนไลน์ (On-line) โดยมีการสนับสนุนงบจากรัฐบาลในการจัดซื้อโทรศัพท์มือถือเพื่อใช้ในการเรียนการสอนในระหว่างนั้น ทำให้นักเรียนทุกคนมีโทรศัพท์ไว้ใช้ แม้จะเปิดเรียนปกติแล้วก็ตาม ดังนั้น จากการสังเกตเด็กนักเรียนของโรงเรียนบ้านชายคลอง ในช่วงภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ที่ผ่านทำให้ทราบว่า นักเรียนเกิดภาวะถดถอยในการเรียน (Learning Loss) สมาธิสั้น ใจร้อน ขาดเรียนบ่อยแอบพกโทรศัพท์มาโรงเรียน ติดโซเซียลมาก ใช้เวลาส่วนใหญ่หลังเลิกเรียนอยู่กับโทรศัพท์มือถือ และไม่สนใจกิจกรรมอื่น ๆ เท่าที่ควร โรงเรียนบ้านชายคลองจึงตระหนักถึงปัญหาที่เกิดขึ้นในปัจจุบันและอาจส่งผลไปในอนาคตอย่างแน่นอน ข้อสังเกตที่เห็นได้ชัดเจนมากคือ นักเรียนไม่มีความรู้ความเข้าใจในอันตรายที่เกิดขึ้นจากการใช้มือถือ เนื่องจากโรงเรียนไม่ได้เตรียมนักเรียนให้พร้อมเพื่อรับมือสำหรับการปรับเปลี่ยนวิถีชีวิตอย่างเร่งด่วน (ในช่วงที่เกิดสถานการณ์โควิด) ทำให้นักเรียนเสพติดการใช้มือถือ ติดเกม อย่างขาดความหยั้งคิด และขาดสติ โรงเรียนบ้านชายคลองจึงได้จัดทำโครงการเรียนรู้ผลกระทบจากโรคคอมพิวเตอร์วิชั่นซินโดรม ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2567 ขึ้น

สถานการณ์

วัตถุประสงค์โครงการ

1. 1.1 เพื่อให้ผู้ปกครองและนักเรียนโรงเรียนบ้านชายคลองเกิดการเรียนรู้โรคคอมพิวเตอร์วิชั่นซินโดรม
2. 1.2 เพื่อให้ผู้ปกครองและนักเรียนโรงเรียนบ้านชายคลอง รู้ถึงการป้องกันและรักษาโรคคอมพิวเตอร์วิชั่นซินโดรม

กิจกรรม/การดำเนินงาน

1. จัดอบรมสรุปความรู้ และกิจกรรมที่สามารถนำไปปรับใช้ได้ สำหรับนักเรียนและผู้ปกครอง

กลุ่มเป้าหมาย

ผลที่คาดว่าจะได้รับ

6.1 ผู้ปกครองและนักเรียนโรงเรียนบ้านชายคลอง มีความรู้ความเข้าใจ และตระหนักถึงโทษภัยของการใช้คอมพิวเตอร์ อุปกรณ์ไอที หรือโทรศัพท์มือถือเป็นเวลานาน 6.2 โรงเรียนบ้านชายคลองมีสื่อรณรงค์ที่เพียงพอในบริเวณโรงเรียน

ส่วนที่ 1 ผลการดำเนินงาน

* ผลผลิต หมายถึง ผลที่เกิดขึ้นเชิงปริมาณจากการทำกิจกรรม เช่น จำนวนผู้เข้าร่วมประชุม จำนวนผู้ผ่านการอบรม จำนวนครัวเรือนที่ปลูกผักสวนครัว เป็นต้น
** ผลลัพธ์ หมายถึง การเปลี่ยนแปลงที่นำไปสู่การแก้ปัญหา เช่น หลังอบรมมีผู้ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมจำนวนกี่คน มีข้อบังคับหรือมาตรการของชุมชนที่นำไปสู่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมหรือสภาพแวดล้อม เป็นต้น ทั้งนี้ต้องมีข้อมูลอ้างอิงประกอบการรายงาน เช่น ข้อมูลรายชื่อแกนนำ , แบบสรุปการประเมินความรู้ , รูปภาพกิจกรรมพร้อมคำอธิบายใต้ภาพ เป็นต้น