กองทุนสุขภาพตำบล - กองทุนหลักประกันสุขภาพท้องถิ่น - กปท

กิตติกรรมประกาศ

"โครงการพัฒนากล้ามเนื้อมัดใหญ่(Gross Motor Development) จังหวัดตรัง" สำเร็จได้ด้วยดี ด้วยความร่วมมือจาก สมาชิกในชุมชน ต.ละมอ อ.นาโยง จ.ตรัง

คณะทำงานโครงการฯ ขอขอบคุณ กองทุนสุขภาพตำบล อบต.ละมอ ที่ให้การสนับสนุนงบประมาณในการดำเนินโครงการฯ รวมทั้ง ภาคีเครือข่ายที่สำคัญระดับพื้นที่ ที่ให้การสนับสนุน ช่วยเหลือ ชี้แนะ สุดท้ายขอขอบคุณผู้เกี่ยวข้องที่มิได้ระบุชื่อไว้ในที่นี้ ซึ่งมีส่วนสำคัญในการขับเคลื่อนการดำเนินงานให้มีความยั่งยืนในพื้นที่ต่อไป

คณะทำงานโครงการ
โครงการพัฒนากล้ามเนื้อมัดใหญ่(Gross Motor Development)

บทคัดย่อ

โครงการ " โครงการพัฒนากล้ามเนื้อมัดใหญ่(Gross Motor Development) " ดำเนินการในพื้นที่ ต.ละมอ อ.นาโยง จ.ตรัง รหัสโครงการ 69-L1478-03-37 ระยะเวลาการดำเนินงาน 5 มกราคม 2569 - 31 สิงหาคม 2569 ได้รับการสนับสนุนงบประมาณจำนวน 24,378.00 บาท จาก กองทุนสุขภาพตำบล อบต.ละมอ เพื่อใช้ในการดำเนินกิจกรรมโครงการ หลังจากสิ้นสุดระยะเวลาโครงการ ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงานปรากฏดังนี้

โครงการนี้ยังไม่มีการเขียนหรือแก้ไขบทคัดย่อ

หมายเหตุ : รายละเอียดของบทสรุปคัดย่อการดำเนินงาน ให้ผู้รับผิดชอบโครงการเป็นผู้เขียนสรุปภาพรวมของโครงการใน "ผลลัพธ์โครงการ"

สารบัญ

ความเป็นมา/หลักการเหตุผล

GMD หรือ “Gross Motor Development” “พัฒนาการกล้ามเนื้อมัดใหญ่” คือ พัฒนาการของกล้ามเนื้อแขน ขา การทรงตัว เป็นพัฒนาการทางด้านร่างกายที่สำคัญด้านหนึ่งของเด็กปฐมวัย เพราะพัฒนาการด้านร่างกาย เป็นพัฒนาการที่เสริมสร้างความมั่นใจให้กับเด็ก เด็กที่มีวุฒิภาวะตามวัยที่สมบูรณ์ส่วนหนึ่งเกิดจากการที่เด็กมี รูปร่างมีร่างกายที่สมบูรณ์และมีสมรรถนะทางกายที่ทัดเทียมกับผู้อื่น การที่เด็กได้รับกิจกรรมพัฒนาทางกายที่ ถูกต้องนอกจากส่งเสริมร่างกายให้แข็งแรงแล้วยังช่วยให้เด็กเคลื่อนไหวและใช้ลักษณะท่าทางที่ถูกต้องเมื่อเติบโต ขึ้น กล้ามเนื้อใหญ่เป็นส่วนประกอบของร่างกายที่สังเกตได้ง่าย เด็กจะมีพัฒนาการความแข็งแรงและกลไกลของ ร่างกาย จากวัยทารก พลังของกล้ามเนื้อใหญ่คือการชันคอ พลิกตัว คลาน คืบ ตามด้วยความสามารถในการนั่ง และตั้งไข่ เมื่ออายุได้ 3 ขวบ กลไกการทำงานของกล้ามเนื้อใหญ่จะสัมพันธ์กันมากขึ้น กระโดดได้ดี เตะลูกบอลได้ เมื่ออายุเข้า 4 ขวบ จะเดินได้ดี ปีนป่ายคล่องตัว ชอบการทำกิจกรรมทางกายด้วยพลังที่เหลือเฟือ     การส่งเสริมพัฒนาการทางด้านร่างกาย ในขณะที่เด็กเล่นนั้นเป็นโอกาสที่เด็กจะได้ใช้กล้ามเนื้อทั้ง กล้ามเนื้อใหญ่และกล้ามเนื้อเล็กไปพร้อมกันโดยที่เด็กไม่รู้สึกตัว การฝึกฝนการใช้กล้ามเนื้อดังกล่าวในขณะที่เล่น จึงทำให้เด็กได้มีโอกาสฝึกฝนการใช้กล้ามเนื้ออย่างอัตโนมัติ จึงเป็นไปตามสภาพความจริงที่เด็กจะต้องใช้กล้ามเนื้อ โดยอัตโนมัติอยู่แล้ว จึงช่วยให้เด็กมีพัฒนาการทางด้านร่างกายมากขึ้น รู้จักใช้ส่วนต่างๆของร่างกายในการ เคลื่อนไหวได้ตามความเหมาะสม ทำให้กล้ามเนื้อแข็งแรง เกิดความคล่องตัวในการพัฒนาทักษะทางการ เคลื่อนไหว จึงช่วยให้เด็กมีสุขภาพดีขึ้นด้วย กิจกรรมกลางแจ้งเป็นอีกกิจกรรมหนึ่งที่มีความสำคัญต่อการส่งเสริมพัฒนาการด้านร่างกายเป็นอย่างมาก การเล่นนอกห้องเรียนหรือการเล่นกลางแจ้งช่วยให้เด็กพัฒนาร่างกายเป็นคนที่แข็งแรง มีสุขภาพดี ว่องไว และมีจินตนาการดี บรรยากาศนอกห้องเรียนจะให้โอกาสเด็กได้ทำกิจกรรมที่จะพัฒนาด้านร่างกาย การสำรวจ การค้นพบ และการเกิดการเรียนรู้ สำหรับเด็กปฐมวัยความจำเป็นของการเล่นกลางแจ้งมีมาก ทั้งนี้เพราะร่างกายยังไม่พัฒนาเต็มที่ โอกาสสำหรับฝึกฝน ฝึกทักษะในการเดิน การทรงตัว การมีบุคลิกภาพที่ดี และการบริหารกล้ามเนื้อเล็ก-ใหญ่ให้เคลื่อนไหวไปในทิศทางที่ต้องการได้
      ดังนั้นการจัดกิจกรรมกลางแจ้งประกอบวัสดุอุปกรณ์ให้กับเด็กปฐมวัย จึงเป็นอีกแนวทางหนึ่งที่ครูผู้สอนสามารถจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนากล้ามเนื้อมัดใหญ่เข้าไปในกิจกรรม เพื่อให้เด็กปฐมวัยได้พัฒนากล้ามเนื้อมัดใหญ่ ด้วยเหตุผลและความสำคัญดังกล่าวข้างต้น อีกทั้งทำให้เด็กเกิดการเรียนรู้ทักษะในการใช้ชีวิตร่วมกับผู้อื่นในสังคม ในวัยนี้เด็กจะได้เรียนรู้ทักษะที่สำคัญ เช่น การสื่อสาร การรอคอย ความร่วมมือ และ การแก้ไขปัญหา ซึ่งเป็นทักษะที่สำคัญมาก การพัฒนากล้ามเนื้อมัดใหญ่ด้วยกิจกรรมกลางแจ้งประกอบวัสดุอุปกรณ์ของเด็กปฐมวัย เป็นการเปิดโอกาสให้เด็กปฐมวัยได้เคลื่อนไหวส่วนต่างๆของร่างกายประกอบวัสดุอุปกรณ์ ในการจัดกิจกรรม เพื่อพัฒนากล้ามเนื้อมัดใหญ่ของเด็กปฐมวัยได้ อย่างมีประสิทธิภาพต่อไป

สถานการณ์

วัตถุประสงค์โครงการ

กิจกรรม/การดำเนินงาน

กลุ่มเป้าหมาย

ผลที่คาดว่าจะได้รับ

1 เด็กได้รับการพัฒนากล้ามเนื้อมัดใหญ่     2 เด็กมีร่างกายแข็งแรง สุขภาพดีเกิดความสนุกสนาน ผ่อนคลาย     3 เด็กรู้จักระเบียบวินัย การรอคอย การเล่นและการทำงานร่วมกับผู้อื่นรวมทั้งการรู้จักระวัง รักษาความปลอดภัยทั้งของตนเองและผู้อื่น     4 เด็กรู้จักการตัดสินใจและแก้ปัญหาด้วยตนเอง

ส่วนที่ 1 ผลการดำเนินงาน

* ผลผลิต หมายถึง ผลที่เกิดขึ้นเชิงปริมาณจากการทำกิจกรรม เช่น จำนวนผู้เข้าร่วมประชุม จำนวนผู้ผ่านการอบรม จำนวนครัวเรือนที่ปลูกผักสวนครัว เป็นต้น
** ผลลัพธ์ หมายถึง การเปลี่ยนแปลงที่นำไปสู่การแก้ปัญหา เช่น หลังอบรมมีผู้ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมจำนวนกี่คน มีข้อบังคับหรือมาตรการของชุมชนที่นำไปสู่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมหรือสภาพแวดล้อม เป็นต้น ทั้งนี้ต้องมีข้อมูลอ้างอิงประกอบการรายงาน เช่น ข้อมูลรายชื่อแกนนำ , แบบสรุปการประเมินความรู้ , รูปภาพกิจกรรมพร้อมคำอธิบายใต้ภาพ เป็นต้น