กองทุนสุขภาพตำบล - กองทุนหลักประกันสุขภาพท้องถิ่น - กปท

ชื่อโครงการ โครงการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาสุขภาพผู้สูงอายุแบบองค์รวม (โรงเรียนผู้่สูงอายุ)

ที่อยู่ ตำบลป่าบอน อำเภอป่าบอน จังหวัดพัทลุง จังหวัด พัทลุง

รหัสโครงการ L-62 เลขที่ข้อตกลง

ระยะเวลาดำเนินงาน ตั้งแต่ 18 พฤษภาคม 2562 ถึง 30 กันยายน 2562

กิตติกรรมประกาศ

"โครงการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาสุขภาพผู้สูงอายุแบบองค์รวม (โรงเรียนผู้่สูงอายุ) จังหวัดพัทลุง" สำเร็จได้ด้วยดี ด้วยความร่วมมือจาก สมาชิกในชุมชน ตำบลป่าบอน อำเภอป่าบอน จังหวัดพัทลุง

คณะทำงานโครงการฯ ขอขอบคุณ กองทุนสุขภาพตำบล อบต.ป่าบอน ที่ให้การสนับสนุนงบประมาณในการดำเนินโครงการฯ รวมทั้ง ภาคีเครือข่ายที่สำคัญระดับพื้นที่ ที่ให้การสนับสนุน ช่วยเหลือ ชี้แนะ สุดท้ายขอขอบคุณผู้เกี่ยวข้องที่มิได้ระบุชื่อไว้ในที่นี้ ซึ่งมีส่วนสำคัญในการขับเคลื่อนการดำเนินงานให้มีความยั่งยืนในพื้นที่ต่อไป

คณะทำงานโครงการ
โครงการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาสุขภาพผู้สูงอายุแบบองค์รวม (โรงเรียนผู้่สูงอายุ)

บทคัดย่อ

โครงการ " โครงการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาสุขภาพผู้สูงอายุแบบองค์รวม (โรงเรียนผู้่สูงอายุ) " ดำเนินการในพื้นที่ ตำบลป่าบอน อำเภอป่าบอน จังหวัดพัทลุง รหัสโครงการ L-62 ระยะเวลาการดำเนินงาน 18 พฤษภาคม 2562 - 30 กันยายน 2562 ได้รับการสนับสนุนงบประมาณจำนวน 60,840.00 บาท จาก กองทุนสุขภาพตำบล อบต.ป่าบอน เพื่อใช้ในการดำเนินกิจกรรมโครงการ โดยมีกลุ่มเป้าหมายเป็นสมาชิกในชุมชนจำนวน 0 คน หลังจากสิ้นสุดระยะเวลาโครงการ ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงานปรากฏดังนี้

โครงการนี้ยังไม่มีการเขียนหรือแก้ไขบทคัดย่อ

หมายเหตุ : รายละเอียดของบทสรุปคัดย่อการดำเนินงาน ให้ผู้รับผิดชอบโครงการเป็นผู้เขียนสรุปภาพรวมของโครงการใน "ผลลัพธ์โครงการ"

สารบัญ

ความเป็นมา/หลักการเหตุผล

จากการศึกษาโครงสร้างประชากรกลุ่มผู้สูงอายุของประเทศไทยและของจังหวัดพัทลุง ตลอดจนกลุ่มผู้สูงอายุในเขตตำบลป่าบอน พบว่า ประชากรในวัยสูงอายุเริ่มจะมีอายุยืนยาวมากขึ้น และมีจำนวนเพิ่มมากขึ้นทุกปี ถือเป็นการก้าวขึ้นเป็นสังคมผู้สูงอายุอย่างรวดเร็ว อีกทั้งในปัจจุบันชมรมผู้สูงอายุ รพ.สต.บ้านป่าบอนต่ำ มีสมาชิกทั้งหมด จำนวน 134 คน และยังมีจำนวนผู้สูงอายุในหมู่บ้านใกล้เคียงในตำบลเดียวกันอีก จำนวน 800 คน ทางชมรมผู้สูงอายุ รพ.สต.บ้านป่าบอนต่ำ ได้เล็งเห็นว่าการพัฒนาและดูแลคุณภาพชีวิตของผู้สูงอายุเป็นเรื่องสำคัญที่จะช่วยให้ผู้สูงอายุในสังคมมีคุณภาพชีวิตที่ดี ไม่เป็นภาระต่อคนรอบข้างและสังคม ซ้ำยังช่วยให้พัฒนาสังคมให้เข้มแข็งอีกแรงหนึ่ง จึงได้วางแผนการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาสุขภาพผู้สูงอายุแบบองค์รวมขึ้น โดยจัดตั้งเป็นโรงเรียนผู้สูงอายุ เพราะตระหนักถึงผลกระทบที่เกิดแนวโน้มการเปลี่ยนแปลงประชากร และจำนวนผู้สูงอายุที่ป่วยเป็นโรคเรื้อรังและมีปัญหาด้านสุขภาพจิตภาวะซึมเศร้าจากการถูกทอดทิ้งให้อยู่เพียงลำพัง ผู้สูงอายุเหล่านี้จะได้ผ่านกระบวนการเรียนรู้ การมีส่วนร่วมในการส่งเสริมและสนันสนุนด้านการะัฒนาให้ผู้สูงอายุมีความสามารถในการดูแลรักษาสุขภาพตนเองและสุขภาพผู้สูงอายุด้วยกัน การจัดตั้งโรงเรียนผู้สูงอายุ เป็นหนึ่งในแนวทางการแก้ไขปัญหาดังกล่าวและเป็นประเด็นที่ถูกหยิบยกขึ้นมาคุยกันถึงปัญหาโรคซึมเศร้าของผู้สูงอายุ โดยเกิดจากหลายสาเหตุ เช่น ถูกถอดทิ้งให้อยู่ตามลำพัง มีภาระค่าใช้จ่ายสูง ฐานะยากจน และขาดโอกาสจนส่งผลนำไปสู่การทำร้ายตัวเองในที่สุด โรงเรียนผู้สูงอายุจึงทำหน้าที่เหมือนสวนสาธารระทางอารมณ์ที่จะเอาความเหงา ความเศร้า ความทุกข์ มาปลดปล่อยและมารับรอยยิ้มจากเพื่อนรุ่นเดียวกันและบางครั้งผู้สูงอายุต้องการกำลังใจ ต้องการความอบอุ่น ต้องการการพูดคุย กรรมการชมรมผู้สูงอายุ รพ.สต. บ้านป่าบอนต่ำ จึงมีมติเห็นพ้องต้องกันว่าควรที่จะมีสถานที่ให้ผู้สูงอายุได้พบปะกัน โดยจัดตั้งขึ้นเป็นโรงเรียนผู้สูงอายุในสังกันชมรมผู้สูงอายุ รพ.สต. บ้านป่าบอนต่ำ ชื่อโรงเรียนวัยวุฒิพัฒนา พัฒาบ้านป่าบอนต่ำ

สถานการณ์

วัตถุประสงค์โครงการ

1. 1เปิดโอกาสให้ผู้สูงอายุและผู้ที่สนใจ เข้าร่วมกิจกรรมการพัฒนาความสามารถในการดูแลสุขภาพของตนเองและผู้สูงอายุด้วยกัน
2. 2เพื่อให้ผู้สูงอายุและผู้ที่สนใจได้รับความรู้ด้านสุขภาพและนำความรู้ที่ได้รับไปดูแลสุขภาพตนเองอย่างถูกวิธีและถ่ายถอดความรู้ด้านวุขภาพแก่ผู้อื่นได้
3. 3เพื่อส่งเสริมให้ผู้สูงอายุและผู้สนใจใช้เวลาว่างในการทำประโยชน์เพื่อตนเองและสังคม

กิจกรรม/การดำเนินงาน

กลุ่มเป้าหมาย

ผลที่คาดว่าจะได้รับ

1ผู้เข้าร่วมกิจกรรมได้พัฒนาความรู้ ทักษะการทำงาน ฝึกสมอง และเรียนรู้ร่วมกันอย่างมีความสุข 2ผู้เข่าร่วมกิจกรรมได้นำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวันและอยู่ร่วมกันในสังคมอย่างมีความสุข 3ผู้เข้าร่วมกิจกรรมได้เห็นคุณค่าและความสำคัญของตนเองและทำประโยชน์ให้กับสังคมได้

ส่วนที่ 1 ผลการดำเนินงาน

* ผลผลิต หมายถึง ผลที่เกิดขึ้นเชิงปริมาณจากการทำกิจกรรม เช่น จำนวนผู้เข้าร่วมประชุม จำนวนผู้ผ่านการอบรม จำนวนครัวเรือนที่ปลูกผักสวนครัว เป็นต้น
** ผลลัพธ์ หมายถึง การเปลี่ยนแปลงที่นำไปสู่การแก้ปัญหา เช่น หลังอบรมมีผู้ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมจำนวนกี่คน มีข้อบังคับหรือมาตรการของชุมชนที่นำไปสู่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมหรือสภาพแวดล้อม เป็นต้น ทั้งนี้ต้องมีข้อมูลอ้างอิงประกอบการรายงาน เช่น ข้อมูลรายชื่อแกนนำ , แบบสรุปการประเมินความรู้ , รูปภาพกิจกรรมพร้อมคำอธิบายใต้ภาพ เป็นต้น