โครงการโรงเรียนสะอาด ลดขยะ ลดโรค เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม ปี2563
แบบรายงานการดำเนินงานฉบับสมบูรณ์
รายงานฉบับสมบูรณ์
โครงการ
“ โครงการโรงเรียนสะอาด ลดขยะ ลดโรค เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม ปี2563 ”
ตำบลปากน้ำ อำเภอละงู จังหวัดสตูล
หัวหน้าโครงการ
นางญาดา นุ้ยไฉน
ได้รับการสนับสนุนโดย กองทุนสุขภาพตำบล อบต.ปากน้ำ
มีนาคม 2564
ชื่อโครงการ โครงการโรงเรียนสะอาด ลดขยะ ลดโรค เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม ปี2563
ที่อยู่ ตำบลปากน้ำ อำเภอละงู จังหวัดสตูล จังหวัด สตูล
รหัสโครงการ 63- L5312-2-01 เลขที่ข้อตกลง 02/2563
ระยะเวลาดำเนินงาน ตั้งแต่ 18 พฤษภาคม 2563 ถึง 31 มีนาคม 2564
กิตติกรรมประกาศ
"โครงการโรงเรียนสะอาด ลดขยะ ลดโรค เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม ปี2563 จังหวัดสตูล" สำเร็จได้ด้วยดี ด้วยความร่วมมือจาก สมาชิกในชุมชน ตำบลปากน้ำ อำเภอละงู จังหวัดสตูล
คณะทำงานโครงการฯ ขอขอบคุณ กองทุนสุขภาพตำบล อบต.ปากน้ำ ที่ให้การสนับสนุนงบประมาณในการดำเนินโครงการฯ รวมทั้ง ภาคีเครือข่ายที่สำคัญระดับพื้นที่ ที่ให้การสนับสนุน ช่วยเหลือ ชี้แนะ สุดท้ายขอขอบคุณผู้เกี่ยวข้องที่มิได้ระบุชื่อไว้ในที่นี้ ซึ่งมีส่วนสำคัญในการขับเคลื่อนการดำเนินงานให้มีความยั่งยืนในพื้นที่ต่อไป
คณะทำงานโครงการ
โครงการโรงเรียนสะอาด ลดขยะ ลดโรค เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม ปี2563
บทคัดย่อ
โครงการ " โครงการโรงเรียนสะอาด ลดขยะ ลดโรค เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม ปี2563 " ดำเนินการในพื้นที่ ตำบลปากน้ำ อำเภอละงู จังหวัดสตูล รหัสโครงการ 63- L5312-2-01 ระยะเวลาการดำเนินงาน 18 พฤษภาคม 2563 - 31 มีนาคม 2564 ได้รับการสนับสนุนงบประมาณจำนวน 64,670.00 บาท จาก กองทุนสุขภาพตำบล อบต.ปากน้ำ เพื่อใช้ในการดำเนินกิจกรรมโครงการ หลังจากสิ้นสุดระยะเวลาโครงการ ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงานปรากฏดังนี้
โครงการนี้ยังไม่มีการเขียนหรือแก้ไขบทคัดย่อ
หมายเหตุ : รายละเอียดของบทสรุปคัดย่อการดำเนินงาน ให้ผู้รับผิดชอบโครงการเป็นผู้เขียนสรุปภาพรวมของโครงการใน "ผลลัพธ์โครงการ"
สารบัญ
กิตติกรรมประกาศ » บทคัดย่อ » ความเป็นมา/หลักการเหตุผล » วัตถุประสงค์โครงการ » กิจกรรม/การดำเนินงาน » กลุ่มเป้าหมาย » ผลลัพธ์ที่ได้ » การประเมินผล » ปัญหาและอุปสรรค » ข้อเสนอแนะ » เอกสารประกอบอื่นๆ »
ความเป็นมา/หลักการเหตุผล
ปัญหาด้านสิ่งแวดล้อมที่รุนแรงมากขึ้นทุกวันนี้ ส่วนหนึ่งมาจาก ขยะ ซึ่งเป็นปัญหาพื้นฐานของโรงเรียนก่อให้เกิดผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อมภายในโรงเรียน อาทิเช่น เป็นแหล่งอาหารและแหล่งเพาะพันธุ์ของพาหะนำโรค เช่นแมลงวัน แมลงสาบ ยุง เป็นต้น เป็นแหล่งแพร่กระจายเชื้อโรคมีกลิ่นเหม็นก่อให้เกิดความรำคาญทำลายสุนทรียภาพด้านสิ่งแวดล้อมเกิดสภาพไม่น่าดูสกปรกและน่ารังเกียจขยะทำให้น้ำเสียที่มีความสกปรกสูงมากเกิดกลิ่นรบกวนเป็นแหล่งสะสมเชื้อโรคส่งผลกระทบต่อสุขภาพอนามัยของนักเรียน
ปัญหาขยะที่มีน้ำขังยังเป็นแหล่งเพาะพันธุ์ลูกน้ำยุงลายที่เป็นพาหะนำโรคไข้เลือดออกซึ่งเป็นโรคติดต่อที่กำลังระบาดและแพร่เชื้ออย่างรุนแรงที่เป็นปัญหาสาธารณสุขที่สำคัญของประเทศ ซึ่งสามารถแพร่พันธุ์ได้ดีในช่วงฤดูฝน การรณรงค์กำจัดแหล่งเพาะพันธุ์ลูกน้ำยุงลายในสถานศึกษาจึงจำเป็นต้องกระทำอย่างต่อเนื่องและจริงจัง ครอบคลุมทุกพื้นที่ของโรงเรียน เช่น หลังอาคารเรียนคูน้ำต่างๆทั้งในโรงเรียนและหน้าโรงเรียน ตลอดจนบริเวณที่ทิ้งขยะของโรงเรียนเพื่อเป็นการตัดวงจรการแพร่ระบาดเชื้อโรคไข้เลือดออก จึงจะสามารถควบคุมโรคไข้เลือดออกให้สงบได้
จากสถานการณ์โรคไข้เลือดออก ปี 2562 ของนักเรียนโรงเรียนบ้านบ่อเจ็ดลูกพบว่ายังมีนักเรียนป่วยเป็นโรคไข้เลือดออกอยู่ จากสถานการณ์การเป็นโรคไข้เลือดออกของนักเรียนที่ยังเกิดขึ้น ทำให้ทางโรงเรียนเล็งเห็นถึงความสำคัญของการกำจัดขยะ เพื่อลดขยายพันธุ์ของลูกน้ำยุงลาย
จากปัญหาของขยะที่กล่าวมาข้างต้นนั้นทางโรงเรียนจะต้องเปิดโอกาสให้นักเรียนและชุมชนเข้ามามีส่วนร่วมเพื่อการสร้างจิตสำนึกที่ดี ช่วยกันพัฒนาโรงเรียนให้ปลอดขยะ หรือทำให้ขยะลดลงโรงเรียนที่สะอาดน่าอยู่ ส่งผลต่อสภาพจิตใจอารมณ์ที่ดีแก่นักเรียนและช่วยส่งเสริมสุขภาพทางกายทำให้ไม่ก่อให้เกิดโรคดังกล่าว
ทำอย่างไรให้โรงเรียนสะอาด มีขยะเกิดขึ้นในโรงเรียนน้อยที่สุด และนักเรียนมองเห็นคุณค่าของขยะ และนักเรียนสามารถใช้ชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อมให้มากที่สุด และลดการใช้ทรัพยากรโลก ที่สำคัญจะช่วยจรรโลงโลกใบนี้ ให้สดใส น่าอยู่ เพื่อสุขภาพชีวิตที่ดีของทุกคน จึงได้นำเสนอโครงการโรงเรียนสะอาด ลดขยะ ลดโรค เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม
สถานการณ์
วัตถุประสงค์โครงการ
- เพื่อให้นักเรียนมีวิถีชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม
- 2.เพื่อให้โรงเรียนสะอาด น่าอยู่ ไม่เป็นแหล่งเชื้อโรค
- 3.เพื่อให้คณะครู คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และนักเรียนสามารถคัดแยกขยะ และสามารถนำขยะที่ใช้ได้อีกไปใช้ประโยชน์ในด้านอื่นๆได้
- 4. เพื่อให้นักเรียนไม่ป่วยเป็นโรคไข้เลือดออก
กิจกรรม/การดำเนินงาน
- กิจกรรมเป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม รักษ์สุขภาพอย่างยั่งยืน
- กิจกรรมรียูส
- กิจกรรมเสริมสร้างการมีส่วนร่วม
- กิจกรรมสำรวจขยะในโรงเรียน
- กิจกรรมจิตอาสาและพัฒนาสิ่งแวดล้อม
- กิจกรรมถอดบทเรียน(AAR) สรุปผลการดำเนินการ
กลุ่มเป้าหมาย
กลุ่มเป้าหมาย จำนวนที่วางไว้
กลุ่มเป้าหมายจำแนกตามช่วงวัย
กลุ่มเด็กเล็กและเด็กก่อนวัยเรียน
กลุ่มเด็กวัยเรียนและเยาวชน
95
กลุ่มวัยทำงาน
25
กลุ่มผู้สูงอายุ
กลุ่มเป้าหมายจำแนกกลุ่มเฉพาะ
กลุ่มหญิงตั้งครรภ์และหญิงหลังคลอด
กลุ่มผู้ป่วยโรคเรื้อรัง
กลุ่มคนพิการและทุพพลภาพ
กลุ่มประชาชนทั่วไปที่มีภาวะเสี่ยง
สำหรับการบริหารหรือพัฒนากองทุนฯ [ข้อ 10(4)]
ผลที่คาดว่าจะได้รับ
1.นักเรียนมีจิตสำนึกในการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม
2.นักเรียนและชุมชนมีโรงเรียนที่สะอาด สวยงาม เป็นแหล่งปลอดเชื้อโรค
3.นักเรียนมีสุขภาพที่ดีขึ้นอย่างยั่งยืน
4.โรงเรียนมีขยะลดลง
ส่วนที่ 1 ผลการดำเนินงาน
วัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้
ผลลัพธ์และตัวชี้วัดผลลัพธ์**
กิจกรรมของโครงการ ผลผลิต* ผลผลิตที่ตั้งไว้ ผลผลิตที่เกิดขึ้นจริง
1. กิจกรรมจิตอาสาและพัฒนาสิ่งแวดล้อม
วันที่ 30 มิถุนายน 2563กิจกรรมที่ทำ
1.จัดเก็บขยะภายในโรงเรียน
2.จัดการแยกขยะ ตามประเภทขยะ
3.จัดทำแบบบันทึกการเก็บขยะ
4.ประเมินผลกิจกรรมด้วยการประเมินก่อนการคัดแยกขยะและหลังการคัดแยกขยะ
ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น
นักเรียน บุคลากรทางการศึกษามีความพึงพอใจ ให้ความร่วมมือ ในการทำกิจกรรมเป็นอย่างดี และสามารถนำประสบการณ์ที่ได้รับไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้อง
100
0
2. กิจกรรมเสริมสร้างการมีส่วนร่วม
วันที่ 17 กรกฎาคม 2563กิจกรรมที่ทำ
เชิญวิทยากรมาให้ความรู้กับนักเรียนและผู้ปกครองเกี่ยวกับขยะประเภทต่างๆ วิธีการแยกขยะ โทษของขยะ และวิธีการจัดการขยะที่ถูกต้อง
ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น
นักเรียนและผู้ปกครองสามารถแยกขยะ และมีจิตสำนึกในการทิ้งขยะให้เป็นที่เพื่อที่จะไม่ทำให้เกิดโรคต่างๆที่เป็นผลพวงมาจากขยะทั้งหลาย
120
0
3. กิจกรรมสำรวจขยะในโรงเรียน
วันที่ 24 กรกฎาคม 2563กิจกรรมที่ทำ
นักเรียนและชุมรวมกันเก็บขยะในบริเวณโรงเรียน เมื่อเก็บเสร็จแล้วก็นำขยะมาคัดแยกเสร็จแล้วก็นำขยะมาชั่งมาแต่ละชนิดได้ขยะเท่าไร ชนิดไหนได้มากที่สุด
ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น
นักเรียนสามารถแยกขยะในแต่ประเภทได้
120
0
4. กิจกรรมรียูส
วันที่ 13 สิงหาคม 2563กิจกรรมที่ทำ
1.จัดกิจกรรมให้ความรู้นักเรียนเกี่ยวกับหลัก 3Rs
2.ครูและนักเรียนร่วมกันวางแผนประดิษฐ์ของใช้จากวัสดุเหลือใช้หรือขยะ
3.ครูและนักเรียนวางแผนทำอิฐecobrick เปลี่ยนขยะเป็นอิฐให้โรงเรียน
4.นักเรียนนำเสนอสิ่งประดิษฐ์จากขยะ
ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น
นักเรียนมีสิ่งประดิษฐ์คนละ 1 ชิ้นจากขยะและสามารถนำไปประดับตกแต่งบริเวณโรงเรียนให้สวยงาม
105
0
5. กิจกรรมเป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม รักษ์สุขภาพอย่างยั่งยืน
วันที่ 28 สิงหาคม 2563กิจกรรมที่ทำ
1.นำเสื้อที่ไม่ใช้แล้วมาประดิษฐ์เป็นถุงผ้า
2.ส่งเสริมนักเรียนพกถุงผ้า
3.ส่งเสริมนักเรียนปั่นจักรยานมาโรงเรียนเพื่อลดมลพิษ
4.จัดปลูกต้นไม้เพิ่มเติมภายในโรงเรียน
ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น
นักเรียนและบุคลาก มีความพึงพอใจ ให้ความร่วมมือ ในการทำกิจกรรม นักเรียนพกถุงผ้ามาโรงเรียน
85
0
6. กิจกรรมถอดบทเรียน(AAR) สรุปผลการดำเนินการ
วันที่ 5 เมษายน 2564กิจกรรมที่ทำ
1.จัดนิทรรศการ ผลงานนักเรียนจากโครงการโรงเรียนสะอาด ลดขยะ ลดโรค เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม
2.ถอดบทเรียนจาการทำโครงการ
3.นำเสนอกิจกรรมที่ได้ทำจากโครงการ
4.อภิปรายผลการดำเนินงาน
ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น
นักเรียน บุคลากรทางการศึกษาและผู้ปกครองมีความพึงพอใจให้ความร่วมมือ
100
0
* ผลผลิต หมายถึง ผลที่เกิดขึ้นเชิงปริมาณจากการทำกิจกรรม เช่น จำนวนผู้เข้าร่วมประชุม จำนวนผู้ผ่านการอบรม จำนวนครัวเรือนที่ปลูกผักสวนครัว เป็นต้น
** ผลลัพธ์ หมายถึง การเปลี่ยนแปลงที่นำไปสู่การแก้ปัญหา เช่น หลังอบรมมีผู้ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมจำนวนกี่คน มีข้อบังคับหรือมาตรการของชุมชนที่นำไปสู่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมหรือสภาพแวดล้อม เป็นต้น ทั้งนี้ต้องมีข้อมูลอ้างอิงประกอบการรายงาน เช่น ข้อมูลรายชื่อแกนนำ , แบบสรุปการประเมินความรู้ , รูปภาพกิจกรรมพร้อมคำอธิบายใต้ภาพ เป็นต้น
ส่วนที่ 2 ประเมินความพึงพอใจต่อความสำเร็จและปัญหาอุปสรรคในการดำเนินโครงการในภาพรวม
ผลการดำเนินโครงการ
สรุปผลการดำเนินโครงการ
ผลการดำเนินโครงการ/กิจกรรม:
บรรลุตามวัตถุประสงค์ของโครงการ
บรรลุตามวัตถุประสงค์บางส่วนของโครงการ
ไม่บรรลุตามวัตถุประสงค์ของโครงการ
ผลผลิตโครงการ
วัตถุประสงค์ สถานการณ์ เป้าหมาย ผลผลิต อธิบาย
1
เพื่อให้นักเรียนมีวิถีชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม
ตัวชี้วัด : 1) ร้อยละ 100 นักเรียนสามารถพกถุงผ้าและใส่ขยะของตนเองลงในถุงผ้า
2) นักเรียนเดินหรือปั่นจักรยานมาโรงเรียนมากขึ้นเมื่อเทียบกับปีที่ผ่านมา
3) ร้อยละ 100 นักเรียนได้ร่วมกันปลูกต้นไม้เพื่อเพิ่มอากาศบริสุทธิ์
0.00
100.00
100.00
2
2.เพื่อให้โรงเรียนสะอาด น่าอยู่ ไม่เป็นแหล่งเชื้อโรค
ตัวชี้วัด : 1) ร้อยละ 80 โรงเรียนมีการคัดแยกก่อนทิ้งลงถัง
2) โรงเรียนมีขยะลดลงเมื่อเทียบกับก่อนดำเนินการ
0.00
80.00
93.33
3
3.เพื่อให้คณะครู คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และนักเรียนสามารถคัดแยกขยะ และสามารถนำขยะที่ใช้ได้อีกไปใช้ประโยชน์ในด้านอื่นๆได้
ตัวชี้วัด : 1) ร้อยละ 100 คณะครู คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และนักเรียนสามารถคัดแยกขยะและนำขยะทิ้งลงถังถูกต้องตามประเภทของขยะ
2) นักเรียนมีสิ่งประดิษฐ์และผลิตภัณฑ์จากขยะทุกชั้นเรียน และสามารถนำมาประดับและตกแต่งบริเวณโรงเรียนได้อย่างเหมาะสม
100.00
90.00
4
4. เพื่อให้นักเรียนไม่ป่วยเป็นโรคไข้เลือดออก
ตัวชี้วัด : 1) นักเรียนมีอัตราการป่วยจากโรคไข้เลือดออกลดลงเมื่อเทียบกับปีที่ผ่านมา
100.00
100.00
ผู้เข้าร่วมโครงการ
กลุ่มเป้าหมาย จำนวนที่วางไว้(คน) จำนวนที่เข้าร่วม(คน)
จำนวนกลุ่มเป้าหมายทั้งหมด
120
กลุ่มเป้าหมาย จำนวนที่วางไว้(คน) จำนวนที่เข้าร่วม(คน)
กลุ่มเป้าหมายจำแนกตามช่วงวัย
กลุ่มเด็กเล็กและเด็กก่อนวัยเรียน
0
กลุ่มเด็กวัยเรียนและเยาวชน
95
กลุ่มวัยทำงาน
25
กลุ่มผู้สูงอายุ
0
กลุ่มเป้าหมายจำแนกกลุ่มเฉพาะ
กลุ่มหญิงตั้งครรภ์และหญิงหลังคลอด
-
กลุ่มผู้ป่วยโรคเรื้อรัง
-
กลุ่มคนพิการและทุพพลภาพ
-
กลุ่มประชาชนทั่วไปที่มีภาวะเสี่ยง
-
สำหรับการบริหารหรือพัฒนากองทุนฯ [ข้อ 10(4)]
-
บทคัดย่อ*
โครงการนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) เพื่อให้นักเรียนมีวิถีชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม (2) 2.เพื่อให้โรงเรียนสะอาด น่าอยู่ ไม่เป็นแหล่งเชื้อโรค (3) 3.เพื่อให้คณะครู คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และนักเรียนสามารถคัดแยกขยะ และสามารถนำขยะที่ใช้ได้อีกไปใช้ประโยชน์ในด้านอื่นๆได้ (4) 4. เพื่อให้นักเรียนไม่ป่วยเป็นโรคไข้เลือดออก
ผลการดำเนินงานที่สำคัญ ได้แก่ (1) กิจกรรมเป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม รักษ์สุขภาพอย่างยั่งยืน (2) กิจกรรมรียูส (3) กิจกรรมเสริมสร้างการมีส่วนร่วม (4) กิจกรรมสำรวจขยะในโรงเรียน (5) กิจกรรมจิตอาสาและพัฒนาสิ่งแวดล้อม (6) กิจกรรมถอดบทเรียน(AAR) สรุปผลการดำเนินการ
ข้อเสนอแนะ ได้แก่ (1) ...
หมายเหตุ *- บทคัดย่อ จะนำไปใส่ในส่วนบทคัดย่อของรายงานฉบับสมบูรณ์
- หากต้องการใช้ค่าเริ่มต้นของบทคัดย่อ ให้ลบข้อความในช่องบทคัดย่อ ทั้งหมด แล้วกดปุ่ม Refresh
ปัญหาอุปสรรคและข้อเสนอแนะ
ปัญหาและอุปสรรค สาเหตุ ข้อเสนอแนะ
ส่วนที่ 3 ประเมินคุณค่าโครงการ
แบบประเมินคุณค่าของโครงการที่เกี่ยวข้องกับการสร้างเสริมสุขภาพ
ชื่อโครงการ โครงการโรงเรียนสะอาด ลดขยะ ลดโรค เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม ปี2563
รหัสโครงการ 63- L5312-2-01 รหัสสัญญา 02/2563 ระยะเวลาโครงการ 18 พฤษภาคม 2563 - 31 มีนาคม 2564
แบบประเมินคุณค่าของโครงการที่เกี่ยวข้องกับการสร้างเสริมสุขภาพ เป็นการคุณค่าที่เกิดจากโครงการในมิติต่อไปนี้
- ความรู้ด้านการสร้างเสริมสุขภาพและนวัตกรรมเชิงระบบสุขภาพชุมชน
- การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่มีผลต่อสุขภาวะ
- การปรับเปลี่ยนสิ่งแวดล้อมที่เอื้อต่อสุขภาวะ
- ผลกระทบเชิงบวกและนโยบายสาธารณะที่เอื้อต่อการสร้างสุขภาวะชุมชน
- กระบวนการชุมชน
- มิติสุขภาวะปัญญา / สุขภาวะทางจิตวิญญาณ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. เกิดความรู้ หรือ นวัตกรรมชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. ความรู้ใหม่ / องค์ความรู้ใหม่
การแยกขยะ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. สิ่งประดิษฐ์ / ผลผลิตใหม่
การประดิษฐ์สิ่งของจากเศษขยะ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. กระบวนการใหม่
การคิดวิเคราะห์ผ่านกระบวนการ AAR
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. วิธีการทำงาน / การจัดการใหม่
สร้างกระบวนการคิดวิเคราะห์ การแบ่งงาน แบ่งกลุ่ม และการลงมือปฏิบัติจริง
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
5. การเกิดกลุ่ม / โครงสร้างในชุมชนใหม่
การร่วมมือ ร่วมใจของนักเรียน ครูและบุคลกร สร้างนิสัย และการสร้างจิตสำนึกส่งต่อยังชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
6. แหล่งเรียนรู้ใหม่
การสร้างความภูมิใจให้เกิดแก่นักเรียนในการดูแลรักษา โรงเรียน บ้านเรือน ชุมชนให้มีสุขภาวะที่ดีขึ้น
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
99. อื่นๆ
2. เกิดการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่เอื้อต่อสุขภาพ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. การดูแลสุขอนามัยส่วนบุคคล
นักเรียนสะอาดขึ้น
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. การบริโภค
การล้างมือ ก่อนการรับประทานอาหาร และการรับประทานสิ่งต่างๆที่มีประโยชน์
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. การออกกำลังกาย
การออกกำลังกายในช่วงเช้าสำหรับนักเรียนอนุบาลเพื่อการะตุ้นการเรียนรู้ของเด็กๆ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. การลด ละ เลิก อบายมุข เช่น การพนัน เหล้า บุหรี่
การสอดส่องดูแลนักเรียนอย่างใกล้ชิด
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
5. การลดพฤติกรรมเสี่ยง เช่น พฤติกรรมเสี่ยงทางเพศ การขับรถโดยประมาท
ให้ความรู้เกี่ยวกับเหตุการต่างๆที่อาจเกิดขึ้นได้ในชีวิตประจำวัน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
6. การจัดการอารมณ์ / ความเครียด
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
7. การดำรงชีวิต / วิถีชีวิต เช่น การใช้ภูมิปัญญาท้องถิ่น / สมุนไพรในการดูแลสุขภาพตนเอง
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
8. พฤติกรรมการจัดการตนเอง ครอบครัว ชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
9. อื่นๆ
3. การสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อสุขภาพ (กายภาพ สังคม และเศรษฐกิจ)
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. กายภาพ เช่น มีการจัดการขยะ ป่า น้ำ การใช้สารเคมีเกษตร และการสร้างสิ่งแวดล้อมในครัวเรือนที่ถูกสุขลักษณะ
การจัดการขยะที่ถูกต้อง
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. สังคม เช่น มีความปลอดภัยในชีวิตและทรัพย์สิน ลดการเกิดอุบัติเหตุ ครอบครัวอบอุ่น การจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อเด็ก เยาวชน และกลุ่มวัยต่าง ๆ มีพื้นที่สาธารณะ/พื้นที่ทางสังคม เพื่อเอื้อต่อการส่งเสริมสุขภาพของคนในชุมชน มีการใช้ศาสนา/วัฒนธรรมเป็นฐานการพัฒนา
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. เศรษฐกิจสร้างสรรค์สังคม /สร้างอาชีพ / เพิ่มรายได้
การแยกขยะ เพื่อนำไปขายหารายได้
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. มีการบริการสุขภาพทางเลือก และมีช่องทางการเข้าถึงระบบบริการสุขภาพ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
5. อื่นๆ
4. การพัฒนานโยบายสาธารณะที่เอื้อต่อสุขภาวะ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. มีกฎ / กติกา ของกลุ่ม ชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. มีมาตรการทางสังคมของกลุ่ม ชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. มีธรรมนูญของชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. อื่นๆ เช่น ออกเป็นข้อบัญญัติท้องถิ่น ฯลฯ
5. เกิดกระบวนการชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. เกิดการเชื่อมโยงประสานงานระหว่างกลุ่ม / เครือข่าย (ใน และหรือนอกชุมชน)
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. การเรียนรู้การแก้ปัญหาชุมชน (การประเมินปัญหา การวางแผน การปฏิบัติการ และการประเมิน)
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. การใช้ประโยชน์จากทุนในชุมชน เช่น การระดมทุน การใช้ทรัพยากรบุคคลในชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. มีการขับเคลื่อนการดำเนินงานของกลุ่มและชุมชนที่เกิดจากโครงการอย่างต่อเนื่อง
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
5. เกิดกระบวนการจัดการความรู้ในชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
6. เกิดทักษะในการจัดการโครงการ เช่น การใช้ข้อมูลในการตัดสินใจ การทำแผนปฏิบัติการ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
7. อื่นๆ
6. มิติสุขภาวะปัญญา / สุขภาวะทางจิตวิญญาณ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. ความรู้สึกภาคภูมิใจในตัวเอง / กลุ่ม / ชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. การเห็นประโยชน์ส่วนรวมและส่วนตนอย่างสมดุล
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. การใช้ชีวิตอย่างเรียบง่าย และพอเพียง
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. ชุมชนมีความเอื้ออาทร
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
5. มีการตัดสินใจโดยใช้ฐานปัญญา
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
6. อื่นๆ
โครงการโรงเรียนสะอาด ลดขยะ ลดโรค เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม ปี2563 จังหวัด สตูล
รหัสโครงการ 63- L5312-2-01
ได้ดำเนินกิจกรรมตามที่เสนอไว้เสร็จสมบูรณ์เรียบร้อยแล้ว
................................
( นางญาดา นุ้ยไฉน )
ผู้รับผิดชอบโครงการ
......./............/.......
โครงการ
“ โครงการโรงเรียนสะอาด ลดขยะ ลดโรค เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม ปี2563 ”
ตำบลปากน้ำ อำเภอละงู จังหวัดสตูล
หัวหน้าโครงการ
นางญาดา นุ้ยไฉน
มีนาคม 2564
ที่อยู่ ตำบลปากน้ำ อำเภอละงู จังหวัดสตูล จังหวัด สตูล
รหัสโครงการ 63- L5312-2-01 เลขที่ข้อตกลง 02/2563
ระยะเวลาดำเนินงาน ตั้งแต่ 18 พฤษภาคม 2563 ถึง 31 มีนาคม 2564
กิตติกรรมประกาศ
"โครงการโรงเรียนสะอาด ลดขยะ ลดโรค เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม ปี2563 จังหวัดสตูล" สำเร็จได้ด้วยดี ด้วยความร่วมมือจาก สมาชิกในชุมชน ตำบลปากน้ำ อำเภอละงู จังหวัดสตูล
คณะทำงานโครงการฯ ขอขอบคุณ กองทุนสุขภาพตำบล อบต.ปากน้ำ ที่ให้การสนับสนุนงบประมาณในการดำเนินโครงการฯ รวมทั้ง ภาคีเครือข่ายที่สำคัญระดับพื้นที่ ที่ให้การสนับสนุน ช่วยเหลือ ชี้แนะ สุดท้ายขอขอบคุณผู้เกี่ยวข้องที่มิได้ระบุชื่อไว้ในที่นี้ ซึ่งมีส่วนสำคัญในการขับเคลื่อนการดำเนินงานให้มีความยั่งยืนในพื้นที่ต่อไป
คณะทำงานโครงการ
โครงการโรงเรียนสะอาด ลดขยะ ลดโรค เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม ปี2563
บทคัดย่อ
โครงการ " โครงการโรงเรียนสะอาด ลดขยะ ลดโรค เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม ปี2563 " ดำเนินการในพื้นที่ ตำบลปากน้ำ อำเภอละงู จังหวัดสตูล รหัสโครงการ 63- L5312-2-01 ระยะเวลาการดำเนินงาน 18 พฤษภาคม 2563 - 31 มีนาคม 2564 ได้รับการสนับสนุนงบประมาณจำนวน 64,670.00 บาท จาก กองทุนสุขภาพตำบล อบต.ปากน้ำ เพื่อใช้ในการดำเนินกิจกรรมโครงการ หลังจากสิ้นสุดระยะเวลาโครงการ ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงานปรากฏดังนี้
โครงการนี้ยังไม่มีการเขียนหรือแก้ไขบทคัดย่อ
หมายเหตุ : รายละเอียดของบทสรุปคัดย่อการดำเนินงาน ให้ผู้รับผิดชอบโครงการเป็นผู้เขียนสรุปภาพรวมของโครงการใน "ผลลัพธ์โครงการ"
สารบัญ
| กิตติกรรมประกาศ | » |
| บทคัดย่อ | » |
| ความเป็นมา/หลักการเหตุผล | » |
| วัตถุประสงค์โครงการ | » |
| กิจกรรม/การดำเนินงาน | » |
| กลุ่มเป้าหมาย | » |
| ผลลัพธ์ที่ได้ | » |
| การประเมินผล | » |
| ปัญหาและอุปสรรค | » |
| ข้อเสนอแนะ | » |
| เอกสารประกอบอื่นๆ | » |
ความเป็นมา/หลักการเหตุผล
ปัญหาด้านสิ่งแวดล้อมที่รุนแรงมากขึ้นทุกวันนี้ ส่วนหนึ่งมาจาก ขยะ ซึ่งเป็นปัญหาพื้นฐานของโรงเรียนก่อให้เกิดผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อมภายในโรงเรียน อาทิเช่น เป็นแหล่งอาหารและแหล่งเพาะพันธุ์ของพาหะนำโรค เช่นแมลงวัน แมลงสาบ ยุง เป็นต้น เป็นแหล่งแพร่กระจายเชื้อโรคมีกลิ่นเหม็นก่อให้เกิดความรำคาญทำลายสุนทรียภาพด้านสิ่งแวดล้อมเกิดสภาพไม่น่าดูสกปรกและน่ารังเกียจขยะทำให้น้ำเสียที่มีความสกปรกสูงมากเกิดกลิ่นรบกวนเป็นแหล่งสะสมเชื้อโรคส่งผลกระทบต่อสุขภาพอนามัยของนักเรียน
ปัญหาขยะที่มีน้ำขังยังเป็นแหล่งเพาะพันธุ์ลูกน้ำยุงลายที่เป็นพาหะนำโรคไข้เลือดออกซึ่งเป็นโรคติดต่อที่กำลังระบาดและแพร่เชื้ออย่างรุนแรงที่เป็นปัญหาสาธารณสุขที่สำคัญของประเทศ ซึ่งสามารถแพร่พันธุ์ได้ดีในช่วงฤดูฝน การรณรงค์กำจัดแหล่งเพาะพันธุ์ลูกน้ำยุงลายในสถานศึกษาจึงจำเป็นต้องกระทำอย่างต่อเนื่องและจริงจัง ครอบคลุมทุกพื้นที่ของโรงเรียน เช่น หลังอาคารเรียนคูน้ำต่างๆทั้งในโรงเรียนและหน้าโรงเรียน ตลอดจนบริเวณที่ทิ้งขยะของโรงเรียนเพื่อเป็นการตัดวงจรการแพร่ระบาดเชื้อโรคไข้เลือดออก จึงจะสามารถควบคุมโรคไข้เลือดออกให้สงบได้
จากสถานการณ์โรคไข้เลือดออก ปี 2562 ของนักเรียนโรงเรียนบ้านบ่อเจ็ดลูกพบว่ายังมีนักเรียนป่วยเป็นโรคไข้เลือดออกอยู่ จากสถานการณ์การเป็นโรคไข้เลือดออกของนักเรียนที่ยังเกิดขึ้น ทำให้ทางโรงเรียนเล็งเห็นถึงความสำคัญของการกำจัดขยะ เพื่อลดขยายพันธุ์ของลูกน้ำยุงลาย
จากปัญหาของขยะที่กล่าวมาข้างต้นนั้นทางโรงเรียนจะต้องเปิดโอกาสให้นักเรียนและชุมชนเข้ามามีส่วนร่วมเพื่อการสร้างจิตสำนึกที่ดี ช่วยกันพัฒนาโรงเรียนให้ปลอดขยะ หรือทำให้ขยะลดลงโรงเรียนที่สะอาดน่าอยู่ ส่งผลต่อสภาพจิตใจอารมณ์ที่ดีแก่นักเรียนและช่วยส่งเสริมสุขภาพทางกายทำให้ไม่ก่อให้เกิดโรคดังกล่าว
ทำอย่างไรให้โรงเรียนสะอาด มีขยะเกิดขึ้นในโรงเรียนน้อยที่สุด และนักเรียนมองเห็นคุณค่าของขยะ และนักเรียนสามารถใช้ชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อมให้มากที่สุด และลดการใช้ทรัพยากรโลก ที่สำคัญจะช่วยจรรโลงโลกใบนี้ ให้สดใส น่าอยู่ เพื่อสุขภาพชีวิตที่ดีของทุกคน จึงได้นำเสนอโครงการโรงเรียนสะอาด ลดขยะ ลดโรค เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม
สถานการณ์
วัตถุประสงค์โครงการ
- เพื่อให้นักเรียนมีวิถีชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม
- 2.เพื่อให้โรงเรียนสะอาด น่าอยู่ ไม่เป็นแหล่งเชื้อโรค
- 3.เพื่อให้คณะครู คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และนักเรียนสามารถคัดแยกขยะ และสามารถนำขยะที่ใช้ได้อีกไปใช้ประโยชน์ในด้านอื่นๆได้
- 4. เพื่อให้นักเรียนไม่ป่วยเป็นโรคไข้เลือดออก
กิจกรรม/การดำเนินงาน
- กิจกรรมเป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม รักษ์สุขภาพอย่างยั่งยืน
- กิจกรรมรียูส
- กิจกรรมเสริมสร้างการมีส่วนร่วม
- กิจกรรมสำรวจขยะในโรงเรียน
- กิจกรรมจิตอาสาและพัฒนาสิ่งแวดล้อม
- กิจกรรมถอดบทเรียน(AAR) สรุปผลการดำเนินการ
กลุ่มเป้าหมาย
| กลุ่มเป้าหมาย | จำนวนที่วางไว้ | |
|---|---|---|
| กลุ่มเป้าหมายจำแนกตามช่วงวัย | ||
| กลุ่มเด็กเล็กและเด็กก่อนวัยเรียน | ||
| กลุ่มเด็กวัยเรียนและเยาวชน | 95 | |
| กลุ่มวัยทำงาน | 25 | |
| กลุ่มผู้สูงอายุ | ||
| กลุ่มเป้าหมายจำแนกกลุ่มเฉพาะ | ||
| กลุ่มหญิงตั้งครรภ์และหญิงหลังคลอด | ||
| กลุ่มผู้ป่วยโรคเรื้อรัง | ||
| กลุ่มคนพิการและทุพพลภาพ | ||
| กลุ่มประชาชนทั่วไปที่มีภาวะเสี่ยง | ||
| สำหรับการบริหารหรือพัฒนากองทุนฯ [ข้อ 10(4)] |
ผลที่คาดว่าจะได้รับ
1.นักเรียนมีจิตสำนึกในการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม 2.นักเรียนและชุมชนมีโรงเรียนที่สะอาด สวยงาม เป็นแหล่งปลอดเชื้อโรค 3.นักเรียนมีสุขภาพที่ดีขึ้นอย่างยั่งยืน 4.โรงเรียนมีขยะลดลง
ส่วนที่ 1 ผลการดำเนินงาน
| วัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้ ผลลัพธ์และตัวชี้วัดผลลัพธ์** กิจกรรมของโครงการ | ผลผลิต* | |
|---|---|---|
| ผลผลิตที่ตั้งไว้ | ผลผลิตที่เกิดขึ้นจริง | |
1. กิจกรรมจิตอาสาและพัฒนาสิ่งแวดล้อม |
||
วันที่ 30 มิถุนายน 2563กิจกรรมที่ทำ1.จัดเก็บขยะภายในโรงเรียน 2.จัดการแยกขยะ ตามประเภทขยะ 3.จัดทำแบบบันทึกการเก็บขยะ 4.ประเมินผลกิจกรรมด้วยการประเมินก่อนการคัดแยกขยะและหลังการคัดแยกขยะ ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นนักเรียน บุคลากรทางการศึกษามีความพึงพอใจ ให้ความร่วมมือ ในการทำกิจกรรมเป็นอย่างดี และสามารถนำประสบการณ์ที่ได้รับไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้อง
|
100 | 0 |
2. กิจกรรมเสริมสร้างการมีส่วนร่วม |
||
วันที่ 17 กรกฎาคม 2563กิจกรรมที่ทำเชิญวิทยากรมาให้ความรู้กับนักเรียนและผู้ปกครองเกี่ยวกับขยะประเภทต่างๆ วิธีการแยกขยะ โทษของขยะ และวิธีการจัดการขยะที่ถูกต้อง ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นนักเรียนและผู้ปกครองสามารถแยกขยะ และมีจิตสำนึกในการทิ้งขยะให้เป็นที่เพื่อที่จะไม่ทำให้เกิดโรคต่างๆที่เป็นผลพวงมาจากขยะทั้งหลาย
|
120 | 0 |
3. กิจกรรมสำรวจขยะในโรงเรียน |
||
วันที่ 24 กรกฎาคม 2563กิจกรรมที่ทำนักเรียนและชุมรวมกันเก็บขยะในบริเวณโรงเรียน เมื่อเก็บเสร็จแล้วก็นำขยะมาคัดแยกเสร็จแล้วก็นำขยะมาชั่งมาแต่ละชนิดได้ขยะเท่าไร ชนิดไหนได้มากที่สุด ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นนักเรียนสามารถแยกขยะในแต่ประเภทได้
|
120 | 0 |
4. กิจกรรมรียูส |
||
วันที่ 13 สิงหาคม 2563กิจกรรมที่ทำ1.จัดกิจกรรมให้ความรู้นักเรียนเกี่ยวกับหลัก 3Rs 2.ครูและนักเรียนร่วมกันวางแผนประดิษฐ์ของใช้จากวัสดุเหลือใช้หรือขยะ 3.ครูและนักเรียนวางแผนทำอิฐecobrick เปลี่ยนขยะเป็นอิฐให้โรงเรียน 4.นักเรียนนำเสนอสิ่งประดิษฐ์จากขยะ ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นนักเรียนมีสิ่งประดิษฐ์คนละ 1 ชิ้นจากขยะและสามารถนำไปประดับตกแต่งบริเวณโรงเรียนให้สวยงาม
|
105 | 0 |
5. กิจกรรมเป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม รักษ์สุขภาพอย่างยั่งยืน |
||
วันที่ 28 สิงหาคม 2563กิจกรรมที่ทำ1.นำเสื้อที่ไม่ใช้แล้วมาประดิษฐ์เป็นถุงผ้า 2.ส่งเสริมนักเรียนพกถุงผ้า 3.ส่งเสริมนักเรียนปั่นจักรยานมาโรงเรียนเพื่อลดมลพิษ 4.จัดปลูกต้นไม้เพิ่มเติมภายในโรงเรียน ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นนักเรียนและบุคลาก มีความพึงพอใจ ให้ความร่วมมือ ในการทำกิจกรรม นักเรียนพกถุงผ้ามาโรงเรียน
|
85 | 0 |
6. กิจกรรมถอดบทเรียน(AAR) สรุปผลการดำเนินการ |
||
วันที่ 5 เมษายน 2564กิจกรรมที่ทำ1.จัดนิทรรศการ ผลงานนักเรียนจากโครงการโรงเรียนสะอาด ลดขยะ ลดโรค เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม 2.ถอดบทเรียนจาการทำโครงการ 3.นำเสนอกิจกรรมที่ได้ทำจากโครงการ 4.อภิปรายผลการดำเนินงาน ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นนักเรียน บุคลากรทางการศึกษาและผู้ปกครองมีความพึงพอใจให้ความร่วมมือ
|
100 | 0 |
* ผลผลิต หมายถึง ผลที่เกิดขึ้นเชิงปริมาณจากการทำกิจกรรม เช่น จำนวนผู้เข้าร่วมประชุม จำนวนผู้ผ่านการอบรม จำนวนครัวเรือนที่ปลูกผักสวนครัว เป็นต้น
** ผลลัพธ์ หมายถึง การเปลี่ยนแปลงที่นำไปสู่การแก้ปัญหา เช่น หลังอบรมมีผู้ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมจำนวนกี่คน มีข้อบังคับหรือมาตรการของชุมชนที่นำไปสู่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมหรือสภาพแวดล้อม เป็นต้น ทั้งนี้ต้องมีข้อมูลอ้างอิงประกอบการรายงาน เช่น ข้อมูลรายชื่อแกนนำ , แบบสรุปการประเมินความรู้ , รูปภาพกิจกรรมพร้อมคำอธิบายใต้ภาพ เป็นต้น
ส่วนที่ 2 ประเมินความพึงพอใจต่อความสำเร็จและปัญหาอุปสรรคในการดำเนินโครงการในภาพรวม
ผลการดำเนินโครงการ
สรุปผลการดำเนินโครงการ
ผลการดำเนินโครงการ/กิจกรรม:
บรรลุตามวัตถุประสงค์ของโครงการ
บรรลุตามวัตถุประสงค์บางส่วนของโครงการ
ไม่บรรลุตามวัตถุประสงค์ของโครงการ
ผลผลิตโครงการ
| วัตถุประสงค์ | สถานการณ์ | เป้าหมาย | ผลผลิต | อธิบาย | |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | เพื่อให้นักเรียนมีวิถีชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม ตัวชี้วัด : 1) ร้อยละ 100 นักเรียนสามารถพกถุงผ้าและใส่ขยะของตนเองลงในถุงผ้า 2) นักเรียนเดินหรือปั่นจักรยานมาโรงเรียนมากขึ้นเมื่อเทียบกับปีที่ผ่านมา 3) ร้อยละ 100 นักเรียนได้ร่วมกันปลูกต้นไม้เพื่อเพิ่มอากาศบริสุทธิ์ |
0.00 | 100.00 | 100.00 |
|
| 2 | 2.เพื่อให้โรงเรียนสะอาด น่าอยู่ ไม่เป็นแหล่งเชื้อโรค ตัวชี้วัด : 1) ร้อยละ 80 โรงเรียนมีการคัดแยกก่อนทิ้งลงถัง 2) โรงเรียนมีขยะลดลงเมื่อเทียบกับก่อนดำเนินการ |
0.00 | 80.00 | 93.33 |
|
| 3 | 3.เพื่อให้คณะครู คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และนักเรียนสามารถคัดแยกขยะ และสามารถนำขยะที่ใช้ได้อีกไปใช้ประโยชน์ในด้านอื่นๆได้ ตัวชี้วัด : 1) ร้อยละ 100 คณะครู คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และนักเรียนสามารถคัดแยกขยะและนำขยะทิ้งลงถังถูกต้องตามประเภทของขยะ 2) นักเรียนมีสิ่งประดิษฐ์และผลิตภัณฑ์จากขยะทุกชั้นเรียน และสามารถนำมาประดับและตกแต่งบริเวณโรงเรียนได้อย่างเหมาะสม |
100.00 | 90.00 |
|
|
| 4 | 4. เพื่อให้นักเรียนไม่ป่วยเป็นโรคไข้เลือดออก ตัวชี้วัด : 1) นักเรียนมีอัตราการป่วยจากโรคไข้เลือดออกลดลงเมื่อเทียบกับปีที่ผ่านมา |
100.00 | 100.00 |
|
ผู้เข้าร่วมโครงการ
| กลุ่มเป้าหมาย | จำนวนที่วางไว้(คน) | จำนวนที่เข้าร่วม(คน) | |
|---|---|---|---|
| จำนวนกลุ่มเป้าหมายทั้งหมด | 120 | ||
| กลุ่มเป้าหมาย | จำนวนที่วางไว้(คน) | จำนวนที่เข้าร่วม(คน) | |
| กลุ่มเป้าหมายจำแนกตามช่วงวัย | |||
| กลุ่มเด็กเล็กและเด็กก่อนวัยเรียน | 0 | ||
| กลุ่มเด็กวัยเรียนและเยาวชน | 95 | ||
| กลุ่มวัยทำงาน | 25 | ||
| กลุ่มผู้สูงอายุ | 0 | ||
| กลุ่มเป้าหมายจำแนกกลุ่มเฉพาะ | |||
| กลุ่มหญิงตั้งครรภ์และหญิงหลังคลอด | - | ||
| กลุ่มผู้ป่วยโรคเรื้อรัง | - | ||
| กลุ่มคนพิการและทุพพลภาพ | - | ||
| กลุ่มประชาชนทั่วไปที่มีภาวะเสี่ยง | - | ||
| สำหรับการบริหารหรือพัฒนากองทุนฯ [ข้อ 10(4)] | - |
บทคัดย่อ*
โครงการนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) เพื่อให้นักเรียนมีวิถีชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม (2) 2.เพื่อให้โรงเรียนสะอาด น่าอยู่ ไม่เป็นแหล่งเชื้อโรค (3) 3.เพื่อให้คณะครู คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และนักเรียนสามารถคัดแยกขยะ และสามารถนำขยะที่ใช้ได้อีกไปใช้ประโยชน์ในด้านอื่นๆได้ (4) 4. เพื่อให้นักเรียนไม่ป่วยเป็นโรคไข้เลือดออก
ผลการดำเนินงานที่สำคัญ ได้แก่ (1) กิจกรรมเป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม รักษ์สุขภาพอย่างยั่งยืน (2) กิจกรรมรียูส (3) กิจกรรมเสริมสร้างการมีส่วนร่วม (4) กิจกรรมสำรวจขยะในโรงเรียน (5) กิจกรรมจิตอาสาและพัฒนาสิ่งแวดล้อม (6) กิจกรรมถอดบทเรียน(AAR) สรุปผลการดำเนินการ
ข้อเสนอแนะ ได้แก่ (1) ...
หมายเหตุ *
ปัญหาอุปสรรคและข้อเสนอแนะ
| ปัญหาและอุปสรรค | สาเหตุ | ข้อเสนอแนะ |
|---|---|---|
|
|
|
ส่วนที่ 3 ประเมินคุณค่าโครงการ
แบบประเมินคุณค่าของโครงการที่เกี่ยวข้องกับการสร้างเสริมสุขภาพ
ชื่อโครงการ โครงการโรงเรียนสะอาด ลดขยะ ลดโรค เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม ปี2563
รหัสโครงการ 63- L5312-2-01 รหัสสัญญา 02/2563 ระยะเวลาโครงการ 18 พฤษภาคม 2563 - 31 มีนาคม 2564
แบบประเมินคุณค่าของโครงการที่เกี่ยวข้องกับการสร้างเสริมสุขภาพ เป็นการคุณค่าที่เกิดจากโครงการในมิติต่อไปนี้
- ความรู้ด้านการสร้างเสริมสุขภาพและนวัตกรรมเชิงระบบสุขภาพชุมชน
- การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่มีผลต่อสุขภาวะ
- การปรับเปลี่ยนสิ่งแวดล้อมที่เอื้อต่อสุขภาวะ
- ผลกระทบเชิงบวกและนโยบายสาธารณะที่เอื้อต่อการสร้างสุขภาวะชุมชน
- กระบวนการชุมชน
- มิติสุขภาวะปัญญา / สุขภาวะทางจิตวิญญาณ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. เกิดความรู้ หรือ นวัตกรรมชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. ความรู้ใหม่ / องค์ความรู้ใหม่
การแยกขยะ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. สิ่งประดิษฐ์ / ผลผลิตใหม่
การประดิษฐ์สิ่งของจากเศษขยะ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. กระบวนการใหม่
การคิดวิเคราะห์ผ่านกระบวนการ AAR
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. วิธีการทำงาน / การจัดการใหม่
สร้างกระบวนการคิดวิเคราะห์ การแบ่งงาน แบ่งกลุ่ม และการลงมือปฏิบัติจริง
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
5. การเกิดกลุ่ม / โครงสร้างในชุมชนใหม่
การร่วมมือ ร่วมใจของนักเรียน ครูและบุคลกร สร้างนิสัย และการสร้างจิตสำนึกส่งต่อยังชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
6. แหล่งเรียนรู้ใหม่
การสร้างความภูมิใจให้เกิดแก่นักเรียนในการดูแลรักษา โรงเรียน บ้านเรือน ชุมชนให้มีสุขภาวะที่ดีขึ้น
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
99. อื่นๆ
2. เกิดการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่เอื้อต่อสุขภาพ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. การดูแลสุขอนามัยส่วนบุคคล
นักเรียนสะอาดขึ้น
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. การบริโภค
การล้างมือ ก่อนการรับประทานอาหาร และการรับประทานสิ่งต่างๆที่มีประโยชน์
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. การออกกำลังกาย
การออกกำลังกายในช่วงเช้าสำหรับนักเรียนอนุบาลเพื่อการะตุ้นการเรียนรู้ของเด็กๆ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. การลด ละ เลิก อบายมุข เช่น การพนัน เหล้า บุหรี่
การสอดส่องดูแลนักเรียนอย่างใกล้ชิด
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
5. การลดพฤติกรรมเสี่ยง เช่น พฤติกรรมเสี่ยงทางเพศ การขับรถโดยประมาท
ให้ความรู้เกี่ยวกับเหตุการต่างๆที่อาจเกิดขึ้นได้ในชีวิตประจำวัน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
6. การจัดการอารมณ์ / ความเครียด
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
7. การดำรงชีวิต / วิถีชีวิต เช่น การใช้ภูมิปัญญาท้องถิ่น / สมุนไพรในการดูแลสุขภาพตนเอง
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
8. พฤติกรรมการจัดการตนเอง ครอบครัว ชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
9. อื่นๆ
3. การสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อสุขภาพ (กายภาพ สังคม และเศรษฐกิจ)
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. กายภาพ เช่น มีการจัดการขยะ ป่า น้ำ การใช้สารเคมีเกษตร และการสร้างสิ่งแวดล้อมในครัวเรือนที่ถูกสุขลักษณะ
การจัดการขยะที่ถูกต้อง
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. สังคม เช่น มีความปลอดภัยในชีวิตและทรัพย์สิน ลดการเกิดอุบัติเหตุ ครอบครัวอบอุ่น การจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อเด็ก เยาวชน และกลุ่มวัยต่าง ๆ มีพื้นที่สาธารณะ/พื้นที่ทางสังคม เพื่อเอื้อต่อการส่งเสริมสุขภาพของคนในชุมชน มีการใช้ศาสนา/วัฒนธรรมเป็นฐานการพัฒนา
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. เศรษฐกิจสร้างสรรค์สังคม /สร้างอาชีพ / เพิ่มรายได้
การแยกขยะ เพื่อนำไปขายหารายได้
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. มีการบริการสุขภาพทางเลือก และมีช่องทางการเข้าถึงระบบบริการสุขภาพ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
5. อื่นๆ
4. การพัฒนานโยบายสาธารณะที่เอื้อต่อสุขภาวะ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. มีกฎ / กติกา ของกลุ่ม ชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. มีมาตรการทางสังคมของกลุ่ม ชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. มีธรรมนูญของชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. อื่นๆ เช่น ออกเป็นข้อบัญญัติท้องถิ่น ฯลฯ
5. เกิดกระบวนการชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. เกิดการเชื่อมโยงประสานงานระหว่างกลุ่ม / เครือข่าย (ใน และหรือนอกชุมชน)
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. การเรียนรู้การแก้ปัญหาชุมชน (การประเมินปัญหา การวางแผน การปฏิบัติการ และการประเมิน)
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. การใช้ประโยชน์จากทุนในชุมชน เช่น การระดมทุน การใช้ทรัพยากรบุคคลในชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. มีการขับเคลื่อนการดำเนินงานของกลุ่มและชุมชนที่เกิดจากโครงการอย่างต่อเนื่อง
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
5. เกิดกระบวนการจัดการความรู้ในชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
6. เกิดทักษะในการจัดการโครงการ เช่น การใช้ข้อมูลในการตัดสินใจ การทำแผนปฏิบัติการ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
7. อื่นๆ
6. มิติสุขภาวะปัญญา / สุขภาวะทางจิตวิญญาณ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. ความรู้สึกภาคภูมิใจในตัวเอง / กลุ่ม / ชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. การเห็นประโยชน์ส่วนรวมและส่วนตนอย่างสมดุล
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. การใช้ชีวิตอย่างเรียบง่าย และพอเพียง
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. ชุมชนมีความเอื้ออาทร
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
5. มีการตัดสินใจโดยใช้ฐานปัญญา
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
6. อื่นๆ
ชื่อโครงการ โครงการโรงเรียนสะอาด ลดขยะ ลดโรค เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม ปี2563
รหัสโครงการ 63- L5312-2-01 รหัสสัญญา 02/2563 ระยะเวลาโครงการ 18 พฤษภาคม 2563 - 31 มีนาคม 2564
แบบประเมินคุณค่าของโครงการที่เกี่ยวข้องกับการสร้างเสริมสุขภาพ เป็นการคุณค่าที่เกิดจากโครงการในมิติต่อไปนี้
- ความรู้ด้านการสร้างเสริมสุขภาพและนวัตกรรมเชิงระบบสุขภาพชุมชน
- การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่มีผลต่อสุขภาวะ
- การปรับเปลี่ยนสิ่งแวดล้อมที่เอื้อต่อสุขภาวะ
- ผลกระทบเชิงบวกและนโยบายสาธารณะที่เอื้อต่อการสร้างสุขภาวะชุมชน
- กระบวนการชุมชน
- มิติสุขภาวะปัญญา / สุขภาวะทางจิตวิญญาณ
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
|---|---|---|---|---|---|
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
1. เกิดความรู้ หรือ นวัตกรรมชุมชน |
|||||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 1. ความรู้ใหม่ / องค์ความรู้ใหม่ | การแยกขยะ |
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 2. สิ่งประดิษฐ์ / ผลผลิตใหม่ | การประดิษฐ์สิ่งของจากเศษขยะ |
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 3. กระบวนการใหม่ | การคิดวิเคราะห์ผ่านกระบวนการ AAR |
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 4. วิธีการทำงาน / การจัดการใหม่ | สร้างกระบวนการคิดวิเคราะห์ การแบ่งงาน แบ่งกลุ่ม และการลงมือปฏิบัติจริง |
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 5. การเกิดกลุ่ม / โครงสร้างในชุมชนใหม่ | การร่วมมือ ร่วมใจของนักเรียน ครูและบุคลกร สร้างนิสัย และการสร้างจิตสำนึกส่งต่อยังชุมชน |
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 6. แหล่งเรียนรู้ใหม่ | การสร้างความภูมิใจให้เกิดแก่นักเรียนในการดูแลรักษา โรงเรียน บ้านเรือน ชุมชนให้มีสุขภาวะที่ดีขึ้น |
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 99. อื่นๆ |
|
|
|
||
2. เกิดการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่เอื้อต่อสุขภาพ |
|||||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 1. การดูแลสุขอนามัยส่วนบุคคล | นักเรียนสะอาดขึ้น |
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 2. การบริโภค | การล้างมือ ก่อนการรับประทานอาหาร และการรับประทานสิ่งต่างๆที่มีประโยชน์ |
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 3. การออกกำลังกาย | การออกกำลังกายในช่วงเช้าสำหรับนักเรียนอนุบาลเพื่อการะตุ้นการเรียนรู้ของเด็กๆ |
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 4. การลด ละ เลิก อบายมุข เช่น การพนัน เหล้า บุหรี่ | การสอดส่องดูแลนักเรียนอย่างใกล้ชิด |
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 5. การลดพฤติกรรมเสี่ยง เช่น พฤติกรรมเสี่ยงทางเพศ การขับรถโดยประมาท | ให้ความรู้เกี่ยวกับเหตุการต่างๆที่อาจเกิดขึ้นได้ในชีวิตประจำวัน |
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 6. การจัดการอารมณ์ / ความเครียด |
|
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 7. การดำรงชีวิต / วิถีชีวิต เช่น การใช้ภูมิปัญญาท้องถิ่น / สมุนไพรในการดูแลสุขภาพตนเอง |
|
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 8. พฤติกรรมการจัดการตนเอง ครอบครัว ชุมชน |
|
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 9. อื่นๆ |
|
|
|
||
3. การสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อสุขภาพ (กายภาพ สังคม และเศรษฐกิจ) |
|||||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 1. กายภาพ เช่น มีการจัดการขยะ ป่า น้ำ การใช้สารเคมีเกษตร และการสร้างสิ่งแวดล้อมในครัวเรือนที่ถูกสุขลักษณะ | การจัดการขยะที่ถูกต้อง |
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 2. สังคม เช่น มีความปลอดภัยในชีวิตและทรัพย์สิน ลดการเกิดอุบัติเหตุ ครอบครัวอบอุ่น การจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อเด็ก เยาวชน และกลุ่มวัยต่าง ๆ มีพื้นที่สาธารณะ/พื้นที่ทางสังคม เพื่อเอื้อต่อการส่งเสริมสุขภาพของคนในชุมชน มีการใช้ศาสนา/วัฒนธรรมเป็นฐานการพัฒนา |
|
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 3. เศรษฐกิจสร้างสรรค์สังคม /สร้างอาชีพ / เพิ่มรายได้ | การแยกขยะ เพื่อนำไปขายหารายได้ |
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 4. มีการบริการสุขภาพทางเลือก และมีช่องทางการเข้าถึงระบบบริการสุขภาพ |
|
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 5. อื่นๆ |
|
|
|
||
4. การพัฒนานโยบายสาธารณะที่เอื้อต่อสุขภาวะ |
|||||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 1. มีกฎ / กติกา ของกลุ่ม ชุมชน |
|
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 2. มีมาตรการทางสังคมของกลุ่ม ชุมชน |
|
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 3. มีธรรมนูญของชุมชน |
|
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 4. อื่นๆ เช่น ออกเป็นข้อบัญญัติท้องถิ่น ฯลฯ |
|
|
|
||
5. เกิดกระบวนการชุมชน |
|||||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 1. เกิดการเชื่อมโยงประสานงานระหว่างกลุ่ม / เครือข่าย (ใน และหรือนอกชุมชน) |
|
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 2. การเรียนรู้การแก้ปัญหาชุมชน (การประเมินปัญหา การวางแผน การปฏิบัติการ และการประเมิน) |
|
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 3. การใช้ประโยชน์จากทุนในชุมชน เช่น การระดมทุน การใช้ทรัพยากรบุคคลในชุมชน |
|
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 4. มีการขับเคลื่อนการดำเนินงานของกลุ่มและชุมชนที่เกิดจากโครงการอย่างต่อเนื่อง |
|
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 5. เกิดกระบวนการจัดการความรู้ในชุมชน |
|
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 6. เกิดทักษะในการจัดการโครงการ เช่น การใช้ข้อมูลในการตัดสินใจ การทำแผนปฏิบัติการ |
|
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 7. อื่นๆ |
|
|
|
||
6. มิติสุขภาวะปัญญา / สุขภาวะทางจิตวิญญาณ |
|||||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 1. ความรู้สึกภาคภูมิใจในตัวเอง / กลุ่ม / ชุมชน |
|
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 2. การเห็นประโยชน์ส่วนรวมและส่วนตนอย่างสมดุล |
|
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 3. การใช้ชีวิตอย่างเรียบง่าย และพอเพียง |
|
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 4. ชุมชนมีความเอื้ออาทร |
|
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 5. มีการตัดสินใจโดยใช้ฐานปัญญา |
|
|
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 6. อื่นๆ |
|
|
|
||
โครงการโรงเรียนสะอาด ลดขยะ ลดโรค เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม ปี2563 จังหวัด สตูล
รหัสโครงการ 63- L5312-2-01
ได้ดำเนินกิจกรรมตามที่เสนอไว้เสร็จสมบูรณ์เรียบร้อยแล้ว
( นางญาดา นุ้ยไฉน )
ผู้รับผิดชอบโครงการ
......./............/.......