กองทุนสุขภาพตำบล - กองทุนหลักประกันสุขภาพท้องถิ่น - กปท

3. สถานการณ์

ปัญหาพัฒนาการเด็กเป็นปัญหาสำคัญและเป็นจุดเริ่มต้นของพัฒนาการของชีวิต โดยพบว่า การพัฒนาเด็กปฐมวัยหรือเด็กวัย 0-8 ปี เป็นช่วงที่สมองกำลังมีการพัฒนาการที่ครอบคลุมถึงพัฒนาการทางร่างกาย อารมณ์ และจิตใจการพัฒนาความรู้ความเข้าใจและการเคลื่อนไหว ซึ่งหลักฐานทางวิทยาศาสตร์และประสาทวิทยาจากการวิจัยชี้ว่า เด็กที่ไม่ได้รับการแก้ไขพัฒนาการที่ผิดปกติตั้งแต่แรกจะเป็นภาระต่อสังคมในระยะยาวต่อไปด้วย ทั้งนี้ สถานการณ์ระดับสุขภาวะ การเรียนรู้ และพัฒนาการของเด็กปฐมวัยในไทยยังคงเป็นปัญหาอยู่มาก จากการสุ่มสำรวจ ปี 2564 พบว่า 1 ใน 4 ของเด็กทุกช่วงวัยมีพัฒนาการสงสัยว่าล่าช้า โดยพัฒนาการด้านที่ล่าช้าที่พบมากในเด็กปฐมวัย คือ พัฒนาการด้านภาษาและการใช้กล้ามเนื้อมัดเล็ก ซึ่งมีความสัมพันธ์กับความฉลาดทางสติปัญญา
โรงเรียนบ้านควนหมอทองมีเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาล 2 และอนุบาล 3 ทั้งหมด 27 คน จากการสังเกตในการทำกิจกรรมต่าง ๆของเด็กพบว่าส่วนใหญ่มีพัฒนาการสมวัย แต่ยังมีเด็กส่วนหนึ่งที่ยังคงมีพัฒนาการล่าช้าทั้งพัฒนาการด้านภาษาและการใช้กล้ามเนื้อมัดเล็ก เด็กมีภาวะสมาธิสั้น จดจ่ออยู่กับสิ่งใดไม่ได้นาน จำนวน 5 คน โดยคิดเป็นร้อยละ 18.51 ทั้งนี้จากการศึกษาพบว่า การเล่นจะเป็นตัวช่วยส่งเสริมพัฒนาการเด็กได้ทุกด้าน เช่น ของเล่นช่วยกระตุ้นความสนใจและความอยากรู้อยากเห็น ช่วยตอบสนองความต้องการในการทำกิจกรรมต่างๆ ของเล่นทำให้เด็กได้แสดงความรู้สึกนึกคิดอย่างอิสระ ของเล่นช่วยหล่อหลอมบุคลิกลักษณะพื้นฐานที่ดีให้แก่เด็ก นอกจากนี้ยังช่วยพัฒนาให้เด็กสามารถเรียนรู้ในการอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้
การเล่นตามมุมประสบการณ์ภายใต้แนวคิดไฮสโคปเป็นการเล่นที่ให้เด็กปฐมวัยได้มีอิสระในการเลือกเล่นตามมุมประสบการณ์ต่าง ๆ ไม่ว่าจะเป็นมุมดนตรี มุมบ้าน มุมวิทยาศาสตร์ มุมอาชีพ หรือมุมต่าง ๆ ที่คุณครูได้จัดเตรียมไว้ให้ แต่จะแตกต่างกับการเล่นกิจกรรมเสรีอื่นตรงที่ต้องมีการจัดกิจกรรมให้เด็กสามารถเล่นแบบมีแบบแผนด้วยตัวเองมากขึ้นโรงเรียนบ้านควนหมอทองจึงได้จัดทำโครงการเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัยตามมุมประสบการณ์ภายใต้แนวคิดไฮสโคป ขึ้นเพื่อแก้ปัญหาเด็กที่มีปัญหาพัฒนาการล่าช้าดังกล่าว