กองทุนสุขภาพตำบล - กองทุนหลักประกันสุขภาพท้องถิ่น - กปท

3. สถานการณ์

อาหารและโภชนาการเป็นพื้นฐานที่สำคัญยิ่งต่อสุขภาพ และคุณภาพชีวิตของประชากรในวัยต่าง ๆ โดยเฉพาะในเด็กวัยเรียนเป็นวัยที่อยู่ในระยะสำคัญของชีวิต เป็นวัยที่มีความสำคัญในการวางพื้นฐานเพื่อยกระดับ การพัฒนาคุณภาพชีวิต ในเด็กปฐมวัย เป็นระยะที่ร่างกายและสมอง มีการเจริญเติบโตอย่างรวดเร็วจำเป็นต้อง ได้รับการเลี้ยงดูที่ดีที่สุดเพื่อส่งเสริมพัฒนาการรอบด้านอาหารและภาวะโภชนาการที่ดีเป็นปัจจัยที่มีความสำคัญต่อการเจริญเติบโตและพัฒนาของเด็กปฐมวัย ปัญหาทางโภชนาการที่พบบ่อยในเด็กอายุ 0 – 4 ปี ในพื้นที่ได้แก่ ภาวะการเจริญเติบโตไม่สมวัย จากภาวะทุพโภชนาการ ภาวะโภชนาการเกิน การขาดสารไอโอดีน ภาวะโลหิตจาง จากการขาดธาตุเหล็กโดยมีสาเหตุสำคัญจากพฤติกรรมการเลี้ยงดูที่ไม่ถูกต้อง
จากสถานการณ์ด้านภาวะการเจริญเติบโตของเด็ก โดยร้อยละของเด็กอายุ 0-5 ปี สูงดีสมส่วนในปี 2566 ต้องผ่านเกณฑ์ร้อยละ 66 ซึ่งจังหวัดปัตตานี จากฐานข้อมูล HDC ไตรมาสที่ 3 (ณ วันที่ 23 มิถุนายน 2566) สูงดีสมส่วนของภาพรวมจังหวัด คิดเป็นร้อยละ 62.16, อำเภอสายบุรี สูงดีสมส่วน คิดเป็นร้อยละ 56.34 อยู่ในลำดับที่ 7 ของจังหวัดปัตตานี ที่มีอัตราสูงดีสมส่วนไม่ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด จากข้อมูลภาวะโภชนาการเด็ก 0-4 ปี ในเขตรับผิดชอบของ รพ.สต.มะนังดาลำ พบว่าร้อยละของเด็กอายุ 0-4 ปี สูงดีสมส่วน เกณฑ์เป้าหมายปี 2563-2565 ร้อยละ 60, 62 และ 64 ตามลำดับ ซึ่งผลการประเมินภาวะโภชนาการเด็ก 0-4 ปี ในเขตรับผิดชอบ รพ.สต. มะนังดาลำ ปี 2563-2565
ร้อยละ 55.20, 54.17 และ 51.33 ตามลำดับ ซึ่งพบว่ามีภาวะโภชนาการไม่ผ่านเกณฑ์
ในฐานะอาสาสมัครสาธารณสุข ถือว่าเป็นกลไกสำคัญในการดำเนินงานในพื้นที่ เพราะเป็นหมอครอบครัวคนที่ 1 ด่านแรกที่อยู่ใกล้ชิดกับชุมชน ในการประเมินภาวะโภชนาการเด็ก จึงเล็งเห็นความสำคัญในการจัดทำโครงการขึ้นมา เพื่อให้ความรู้และการเฝ้าระวังภาวะโภชนาการ ในเด็กปฐมวัยอายุ 0 - 4 ปี ให้ผู้ปกครอง พัฒนาศักยภาพด้าน โภชนาการใน รูปแบบของการบรรยายและฝึกปฏิบัติ เช่น 1.ความรู้ด้านการประเมินแปลผลการชั่งน้ำหนักวัดส่วนสูงของเด็ก 2. ความรู้การประยุกต์ใช้วัตถุดิบที่หาได้ง่ายในพื้นที่ ในการปรับเมนูอาหารที่เหมาะสมตามวัย
3. ความรู้เรื่องศาสตร์แพทย์แผนไทย เช่น มณีเวชในเด็กเพื่อกระตุ้นความอยากอาหาร
4.ความรู้เรื่องการตรวจร่างกายเบื้องต้น สังเกตความผิดปกติของเด็ก และแนวทางการส่งต่อเมื่อพบเด็กที่มีความผิดปกติ