โครงการซื้อเครื่องเล่นปีนป่ายตาข่ายฝึกความแข็งแรงของกล้ามเนื้อและการทรงตัว

แบบฟอร์มพัฒนาโครงการ กองทุนสุขภาพตำบล เทศบาลตำบลบุดี

1. ชื่อโครงการ/กิจกรรม

ชื่อโครงการโครงการซื้อเครื่องเล่นปีนป่ายตาข่ายฝึกความแข็งแรงของกล้ามเนื้อและการทรงตัว

ชื่อโครงการควรสั้น กระชับ เข้าใจง่าย และสื่อสาระของสิ่งที่จะทำอย่างชัดเจน ควรจะระบุชื่อชุมชนในชื่อโครงการเพื่อความสะดวกในการค้นหา

ปีงบประมาณ : 2569

ชื่อกองทุน กองทุนสุขภาพตำบล เทศบาลตำบลบุดี

ชื่อองค์กร/หน่วยงานเสนอโครงการโรงเรียนบ้านบูเกะคละ (บุญชอบ สาครินทร์)

ชื่อกลุ่มคน (5 คน)นักเรียนโรงเรียนบ้านบูเกะคละ (บุญชอบ สาครินทร์) จำนวน 84 คน

พื้นที่ดำเนินการ โรงเรียนบ้านบูเกะคละ (บุญชอบ สาครินทร์)

2. ความสอดคล้องกับแผนงาน

3. สถานการณ์

เนื่องจากในปัจจุบันพบว่า นักเรียน มีพฤติกรรมการใช้ชีวิตที่ขาดการออกกำลังกาย ส่งผลให้พัฒนาการด้านกล้ามเนื้อมัดใหญ่และการทรงตัวไม่เป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐาน ประกอบกับอุปกรณ์เครื่องเล่นที่มีอยู่เดิมไม่เพียงพอและขาดความหลากหลายในเชิงทักษะการปีนป่าย ซึ่งเป็นทักษะสำคัญในการพัฒนาสมองส่วนการสั่งการและการแก้ปัญหาเฉพาะหน้า ดังนั้น จึงจำเป็นต้องมีการจัดซื้อเครื่องเล่นปีนป่ายตาข่าย

ระบุสถานการณ์ หลักการและเหตุผล หรือ ที่มาของการทำโครงการ เพิ่มเติม

4. วัตถุประสงค์และตัวชี้วัด

บอกจุดมุ่งหมายในการดำเนินงานโครงการ และสิ่งที่ต้องการให้เกิดผลจากการดำเนินงานโครงการ วัตถุประสงค์นี้จะต้อง เฉพาะเจาะจง วัดได้จริง แสดงโอกาสที่จะเกิดผลสำเร็จ สอดคล้องกับหลักการและเหตุผล ในระยะเวลาที่กำหนด

ตัวชี้วัด ให้ระบุความชัดเจนว่า เมื่อดำเนินการตามโครงการเสร็จแล้ว จะเกิดการเปลี่ยนแปลงหรือบรรลุผลสำเร็จอะไรบ้างและมากน้อยเพียงใด และควรแสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงเป็นรูปธรรมวัดผลได้ และระบุตัวชี้วัดความสำเร็จของโครงการทั้งในระดับผลผลิตและผลลัพธ์ที่สอดคล้องกับวัตถุประสงค์

	วัตถุประสงค์ / ตัวชี้วัดความสำเร็จ	ขนาด	เป้าหมาย 1 ปี
1	1. เพื่อเสริมสร้างสมรรถภาพทางกาย: มุ่งเน้นการพัฒนา กล้ามเนื้อมัดใหญ่ (Gross Motor Skills) โดยเฉพาะกล้ามเนื้อแขน ขา และแกนกลางลำตัว ผ่านการดึง พยุง และปีนป่าย 2.เพื่อพัฒนาทักษะการทรงตัวและการประสานงาน: ฝึกให้ผู้เล่นสามารถควบคุมสมดุลร่างกาย (Balance) และการทำงานที่สอดประสานกันระหว่างมือ ตา และเท้า (Hand-Eye Coordination) 3เพื่อส่งเสริมพัฒนาการด้านสมองและการแก้ปัญหา: การปีนตาข่ายเป็นกิจกรรมที่ไม่มีเส้นทางตายตัว ช่วยให้เด็กได้ฝึกวางแผน (Motor Planning) และตัดสินใจเลือกเส้นทางในการปีนเพื่อไปยังจุดหมาย 4.เพื่อสร้างความมั่นใจและการเห็นคุณค่าในตนเอง (Self-esteem): ช่วยให้ผู้เล่นได้เผชิญความท้าทายในระดับที่ปลอดภัย และเกิดความภาคภูมิใจเมื่อสามารถปีนผ่านอุปสรรคได้สำเร็จ ตัวชี้วัดความสำเร็จ : ตัวชี้วัดด้านกายภาพและทักษะ (Skill & Physical) • ระดับพัฒนาการที่เพิ่มขึ้น: ร้อยละ 80 ของนักเรียนมีความคล่องตัวและการทรงตัวที่ดีขึ้นหลังจากการใช้งานเครื่องเล่นอย่างสม่ำเสมอ • ความท้าทายและการมีส่วนร่วม: นักเรียนสามารถปีนป่ายตาข่ายจากจุดเริ่มต้นไปยังจุดหมายได้สำเร็จด้วยตนเอง (แสดงถึงความแข็งแรงของกล้ามเนื้อและการตัดสินใจ) 2. ตัวชี้วัดด้านความคุ้มค่าและปริมาณ (Quantity & Usage) • จำนวนผู้เข้าใช้งาน: มีผู้ใช้งานเครื่องเล่นปีนป่ายตาข่ายเฉลี่ยอย่างน้อย 50 คนต่อวัน 3. ตัวชี้วัดด้านคุณภาพและความปลอดภัย (Quality & Safety) • ความพึงพอใจของผู้ใช้งาน: ร้อยละ 90 ของผู้ใช้งาน มีความพึงพอใจในระดับ "ดีมาก" ต่อความมั่นคงแข็งแรงและความสวยงามของเครื่องเล่น • ความทนทานของอุปกรณ์: เครื่องเล่นต้องอยู่ในสภาพสมบูรณ์ พร้อมใช้งาน และไม่มีการชำรุดเสียหายภายหลังการติดตั้งในช่วง 1 ปีแรก	0.00	0.00

5. กลุ่มเป้าหมาย

กลุ่มเป้าหมาย	จำนวน(คน)
กลุ่มเป้าหมายจำแนกตามช่วงวัย
กลุ่มเด็กเล็กและเด็กก่อนวัยเรียน
กลุ่มเด็กวัยเรียนและเยาวชน	83
กลุ่มวัยทำงาน
กลุ่มผู้สูงอายุ
กลุ่มเป้าหมายจำแนกกลุ่มเฉพาะ
กลุ่มหญิงตั้งครรภ์และหญิงหลังคลอด
กลุ่มผู้ป่วยโรคเรื้อรัง
กลุ่มคนพิการและทุพพลภาพ
กลุ่มประชาชนทั่วไปที่มีภาวะเสี่ยง
สำหรับการบริหารหรือพัฒนากองทุนฯ [ข้อ 10(4)]

6. ระยะเวลาดำเนินงาน

วันเริ่มต้น : 01/10/2025

กำหนดเสร็จ : 25/08/2026

7. วิธีการดำเนินงาน

กิจกรรม แสดงขั้นตอนการทำกิจกรรมและกระบวนการดำเนินงาน เขียนให้ละเอียดว่าจะทำอะไร อย่างไร จึงจะสำเร็จตามวัตถุประสงค์หรือเป้าหมายที่วางไว้ เขียนให้เห็นลำดับเป็นขั้นเป็นตอน
งบประมาณ ในแต่ละกิจกรรม ขอให้จำแนกรายการค่าใช้จ่ายต่างๆ โดยละเอียด

กิจกรรมที่ 1 โครงการซื้อเครื่องเล่นปีนป่ายตาข่ายฝึกความแข็งแรงของกล้ามเนื้อและการทรงตัว

ชื่อกิจกรรม

รายละเอียดกิจกรรม/งบประมาณ/อื่นๆ

ระยะเตรียมการ (Planning) • แต่งตั้งคณะกรรมการ: จัดตั้งทีมงานรับผิดชอบโครงการ เพื่อควบคุมงานติดตั้งและตรวจรับ • สำรวจและวิเคราะห์พื้นที่: วัดขนาดพื้นที่จริง ตรวจสอบสภาพดิน และการระบายน้ำ เพื่อเลือกรูปแบบเครื่องเล่นตาข่ายที่เหมาะสม • กำหนดคุณลักษณะเฉพาะ (Spec): กำหนดสเปคของตาข่าย
ระยะดำเนินการ (Doing) • จัดซื้อจัดจ้าง: ดำเนินการคัดเลือกบริษัทผู้ผลิตหรือตัวแทนจำหน่ายที่มีมาตรฐานและมีใบรับรองความปลอดภัย (ISO หรือ TUV) ราคา 10,000.- บาท**** • เตรียมพื้นที่ติดตั้ง: ปรับพื้นดินให้เรียบ เคลียร์สิ่งกีดขวาง และทำฐานรากสำหรับการยึดโครงสร้างเครื่องเล่น • การติดตั้งอุปกรณ์: ดำเนินการติดตั้งเครื่องเล่นปีนป่ายตาข่ายโดยช่างผู้เชี่ยวชาญ
ระยะตรวจสอบและควบคุม (Checking) • การตรวจสอบความปลอดภัย: ทดสอบการรับน้ำหนัก ตรวจสอบความตึงของเชือกตาข่าย และเช็กจุดยึดน็อตต่างๆ ไม่ให้มีส่วนแหลมคม • การตรวจรับงาน: คณะกรรมการร่วมกันตรวจสอบให้ตรงตามสเปคที่กำหนดไว้ในสัญญา • อบรมการใช้งาน: แนะนำวิธีการเล่นที่ถูกต้องและปลอดภัยให้กับครู ผู้ดูแล หรือเจ้าหน้าที่นันทนาการ
ระยะประเมินผลและสรุปโครงการ (Acting) • เปิดใช้งาน: เปิดให้กลุ่มเป้าหมายเข้าใช้งานตามช่วงเวลาที่กำหนด • ประเมินผล: เก็บข้อมูลจากตัวชี้วัดความสำเร็จ (แบบประเมินความพึงพอใจ และการสังเกตพัฒนาการ) • บำรุงรักษา: จัดทำแผนการตรวจสอบสภาพอุปกรณ์ทุกๆ 3-6 เดือน เพื่อความปลอดภัยในระยะยาว

ระยะเวลาดำเนินงาน

ถึง

ผลผลิต (Output) / ผลลัพธ์ (Outcome)

จำนวนเงินงบประมาณของกิจกรรม (บาท)

งบประมาณโครงการ

จำนวนงบประมาณที่ต้องการสนับสนุน จำนวน 10,000.00 บาท

หมายเหตุ :

8. ผลการดำเนินงานที่คาดหวัง

ผลจากการดำเนินโครงการท่านคาดว่าจะเกิดการเปลี่ยนแปลงอย่างไร?

1. ผลสำเร็จเชิงพัฒนาการ (Developmental Benefits)
• นักเรียนมีสมรรถภาพทางกายที่ดีขึ้น: มีความแข็งแรงของกล้ามเนื้อแขน ขา และแกนกลางลำตัวเพิ่มขึ้นอย่างเห็นได้ชัด
• ทักษะการเคลื่อนไหวมีความสมบูรณ์: ผู้ใช้งานสามารถทรงตัวและเคลื่อนไหวร่างกายในพื้นที่ต่างระดับได้อย่างคล่องแคล่วและปลอดภัย
• เกิดกระบวนการคิดและแก้ปัญหา: เด็กได้ฝึกทักษะการวางแผนการเคลื่อนไหว (Motor Planning) และมีความมั่นใจในการตัดสินใจมากขึ้น
2. ผลสำเร็จเชิงสภาพแวดล้อม (Environmental & Social Benefits)
• มีพื้นที่กิจกรรมที่ทันสมัยและปลอดภัย: สถานศึกษามีเครื่องเล่นนันทนาการที่มีมาตรฐานสากล และมีวัสดุรองรับการกระแทกที่ช่วยลดความเสี่ยงจากการบาดเจ็บ
• ส่งเสริมการปฏิสัมพันธ์ทางสังคม: เกิดพื้นที่ส่วนกลางที่นักเรียนได้ทำกิจกรรมร่วมกัน ฝึกการรอคอย การแบ่งปัน และการช่วยเหลือกันขณะปีนป่าย
• ภูมิทัศน์สวยงาม: พื้นที่ว่างถูกเปลี่ยนเป็นพื้นที่สร้างสรรค์ที่ดูสวยงามและมีชีวิตชีวา ช่วยส่งเสริมภาพลักษณ์ที่ดีให้กับหน่วยงาน
3. ผลสำเร็จเชิงยั่งยืน (Long-term Impact)
• ลดพฤติกรรมเนือยนิ่ง (Sedentary Behavior): ช่วยกระตุ้นให้เด็กอยากออกมาทำกิจกรรมกลางแจ้งมากขึ้น
• เป็นต้นแบบพื้นที่การเรียนรู้: โครงการนี้สามารถเป็นต้นแบบในการจัดทำพื้นที่เสริมสร้างพัฒนาการให้กับหน่วยงานหรือชุมชนข้างเคียงได้