กองทุนสุขภาพตำบล - กองทุนหลักประกันสุขภาพท้องถิ่น - กปท

กิตติกรรมประกาศ

"โครงการเด็กและเยาวชนคนบือมัง รักสุขภาพ รักษ์สิ่งแวดล้อม จังหวัดยะลา" สำเร็จได้ด้วยดี ด้วยความร่วมมือจาก สมาชิกในชุมชน จังหวัดยะลา

คณะทำงานโครงการฯ ขอขอบคุณ กองทุนสุขภาพตำบล อบต.บือมัง ที่ให้การสนับสนุนงบประมาณในการดำเนินโครงการฯ รวมทั้ง ภาคีเครือข่ายที่สำคัญระดับพื้นที่ ที่ให้การสนับสนุน ช่วยเหลือ ชี้แนะ สุดท้ายขอขอบคุณผู้เกี่ยวข้องที่มิได้ระบุชื่อไว้ในที่นี้ ซึ่งมีส่วนสำคัญในการขับเคลื่อนการดำเนินงานให้มีความยั่งยืนในพื้นที่ต่อไป

คณะทำงานโครงการ
โครงการเด็กและเยาวชนคนบือมัง รักสุขภาพ รักษ์สิ่งแวดล้อม

บทคัดย่อ

โครงการ " โครงการเด็กและเยาวชนคนบือมัง รักสุขภาพ รักษ์สิ่งแวดล้อม " ดำเนินการในพื้นที่ จังหวัดยะลา รหัสโครงการ 64-L4163-2-03 ระยะเวลาการดำเนินงาน 1 มีนาคม 2564 - 30 กันยายน 2564 ได้รับการสนับสนุนงบประมาณจำนวน 17,500.00 บาท จาก กองทุนสุขภาพตำบล อบต.บือมัง เพื่อใช้ในการดำเนินกิจกรรมโครงการ หลังจากสิ้นสุดระยะเวลาโครงการ ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงานปรากฏดังนี้

โครงการนี้ยังไม่มีการเขียนหรือแก้ไขบทคัดย่อ

หมายเหตุ : รายละเอียดของบทสรุปคัดย่อการดำเนินงาน ให้ผู้รับผิดชอบโครงการเป็นผู้เขียนสรุปภาพรวมของโครงการใน "ผลลัพธ์โครงการ"

สารบัญ

ความเป็นมา/หลักการเหตุผล

เด็กและเยาวชน เป็นแกนนำสำคัญในการพัฒนาประเทศชาติ เป็นกลุ่มบุคคลที่ต้องได้รับการอบรมเลี้ยงดู ทั้งสุขภาพกายและสุขภาพจิตใจให้สมบูรณ์แข็งแรง ต้องได้รับการศึกษาที่สามารถเป็นความรู้เลี้ยงชีพได้ ส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมคุณงามความดี ปลูกฝังการดำเนินชีวิตที่ดี เพื่อจะได้เติบโตเป็นผู้ใหญ่ที่มีคุณภาพและเป็นคนดีในสังคมและประเทศชาติต่อไป ปัจจุบันเด็กและเยาวชนมีพฤติกรรมสุขภาพที่ไม่เหมาะสม ไม่ว่าจะเป็นการบริโภคอาหารที่ไม่มีประโยชน์ หรือไม่มีคุณค่าทางสารอาหาร และใส่ใจเรื่องการเลือกรับประทานอาหารน้อยลง เช่น ไม่ชอบกินผักผลไม้ กินแต่ขนม น้ำอัดลม น้ำหวาน เป็นต้น กินแบบเร่งเวลา ่ส่งผลให้เกิดปัญหาสุขภาพต่างๆตามมา และการที่เด็กและเยาวชนส่วนใหญ่ขาดการออกกำลังกายหรือเล่นกีฬาตามสมควร โดยมักใช้เวลาว่างไม่เกิดประโยชน์ เช่น การเล่นเกมส์ การเล่นโทรศัพท์มือถือ การมั่วสุมเสพของมึนเมา มากกว่า จีงเป็นผลให้ร่างกายอ่อนแอ เกิดการเจ็บป่วยได้ง่าย และนอกจากจะส่งผลต่อร่างกายแล้ว ยังส่งผลต่อจิตใจและอารมณ์อีกด้วย ทำให้อารมณ์เปลี่ยนแปลงเร็ว หงุดหงิดง่าย ขาดการใช้เหตุผล ฯลฯ หรืออาจกลายเป็นปัญหาสังคมตามมา เด็กและเยาวชนต้องรู้จักเลือกทำกิจกรรมอื่นๆที่เป็นประโยชน์ต่อตนเองหรือส่วนรวม ซึ่งหมายรวมถึงการมีจิตสำนึกในการดูแลรักษาทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมในชุมชน จำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องปลูกฝังและสร้างวินัยให้เด็กและเยาวชนในการรักษาความสะอาดและการรักษาทรัพยากรธรรมชาติ โดยเฉพาะปัญหาที่มีอยู่ในชุมชนและมีผลกระทบต่อสุขภาพ คือ ปัญหาด้านขยะมูลฝอย ขยะบางส่วนถูกทิ้งกระจัดกระจายตามริมถนน สถานที่สาธารณะ ส่งกลิ่นเหม็นเน่า เป็นแหล่งเพาะพันธุ์สัตว์นำโรคต่างๆ และมีสารพิษปนเปื้อนสู่สิ่งแวดล้อม เด็กและเยาวชนต้องมีโอกาสในการรวมตัวกันทำกิจกรรมที่เป็นประโยชน์ในด้านสิ่งแวดล้อมอย่างต่อเนื่อง จะทำให้ได้รับการฝึกฝนหล่อหลอมให้เกิดความรู้ความเข้าใจและตระหนักต่อปัญหาสิ่งแวดล้อมที่เกิดขึ้น นำมาซึ่งวิถีการดำรงชีวิตที่ใส่ใจและไม่ทำลายสิ่งแวดล้อม
ดังนั้น สภาเด็กและเยาวชนตำบลบือมัง ได้เล็งเห็นถึงความสำคัญของเด็กและเยาวชนซึ่งเป็นแกนนำสำคัญในการพัฒนาประเทศชาติ เด็กและเยาวชนต้องมีสุขภาพร่างกายที่แข็งแรง ไม่มีโรคภัยไข้เจ็บ มีสุขภาพจิตใจที่ดี มีคุณธรรมจริยธรรม และมีจิตสำนึกที่ดีในการดูแลรักษาทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมในชุมชน จึงได้จัดทำโครงการเด็กและเยาวชนคนบือมัง รักสุขภาพ รักษ์สิ่งแวดล้อม ประจำปีงบประมาณ 2564 ขึ้นมา

สถานการณ์

วัตถุประสงค์โครงการ

1. เพื่อให้เด็กและเยาวชน มีความรู้ความเข้าใจในการดูแลสุขภาพและปรับเปลี่ยนพฤติกรรมการบริโภคอาหารเพื่อสุขภาพ
2. เพื่อให้เด็กและเยาวชน มีความรู้ความเข้าใจในการดูแลสุขภาพด้วยการออกกำลังกายหรือเล่นกีฬา
3. เพื่อสร้างจิตสำนึกให้เด็กและเยาวชนในเรื่องการรักษาความสะอาดและสร้างวินัยในการทิ้งขยะให้ถูกที่
4. เพื่อให้เด็กและเยาวชนมีสุุขภาพร่างกายที่แข็งแรง ใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์
5. เพื่อลดปริมาณขยะมูลฝอยที่เกิดขึ้นในชุมชนอย่างมีประสิทธิภาพและยั่งยืน

กิจกรรม/การดำเนินงาน

1. อบรมให้ความรู้
2. จิตอาสารักษ์สิ่งแวดล้อม (การลงพื้นที่ทำความสะอาดสถานที่ต่างๆ เช่น การเก็บขยะริมทางถนนในชุมชน สถานที่สาธารณะฯ)

กลุ่มเป้าหมาย

ผลที่คาดว่าจะได้รับ

ส่วนที่ 1 ผลการดำเนินงาน

* ผลผลิต หมายถึง ผลที่เกิดขึ้นเชิงปริมาณจากการทำกิจกรรม เช่น จำนวนผู้เข้าร่วมประชุม จำนวนผู้ผ่านการอบรม จำนวนครัวเรือนที่ปลูกผักสวนครัว เป็นต้น
** ผลลัพธ์ หมายถึง การเปลี่ยนแปลงที่นำไปสู่การแก้ปัญหา เช่น หลังอบรมมีผู้ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมจำนวนกี่คน มีข้อบังคับหรือมาตรการของชุมชนที่นำไปสู่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมหรือสภาพแวดล้อม เป็นต้น ทั้งนี้ต้องมีข้อมูลอ้างอิงประกอบการรายงาน เช่น ข้อมูลรายชื่อแกนนำ , แบบสรุปการประเมินความรู้ , รูปภาพกิจกรรมพร้อมคำอธิบายใต้ภาพ เป็นต้น