กองทุนสุขภาพตำบล - กองทุนหลักประกันสุขภาพท้องถิ่น - กปท

กิตติกรรมประกาศ

"โครงการอบรมเยาวชนรุ่นใหม่พัฒนาแกนนำด้านสุขภาพในโรงเรียน จังหวัดตรัง" สำเร็จได้ด้วยดี ด้วยความร่วมมือจาก สมาชิกในชุมชน ณ ห้องประชุมโรงพยาบาลปะเหลียน ตำบลท่าข้าม อำเภอปะเหลียน จังหวัดตรัง

คณะทำงานโครงการฯ ขอขอบคุณ กองทุนสุขภาพตำบล อบต.ท่าข้าม ที่ให้การสนับสนุนงบประมาณในการดำเนินโครงการฯ รวมทั้ง ภาคีเครือข่ายที่สำคัญระดับพื้นที่ ที่ให้การสนับสนุน ช่วยเหลือ ชี้แนะ สุดท้ายขอขอบคุณผู้เกี่ยวข้องที่มิได้ระบุชื่อไว้ในที่นี้ ซึ่งมีส่วนสำคัญในการขับเคลื่อนการดำเนินงานให้มีความยั่งยืนในพื้นที่ต่อไป

คณะทำงานโครงการ
โครงการอบรมเยาวชนรุ่นใหม่พัฒนาแกนนำด้านสุขภาพในโรงเรียน

บทคัดย่อ

โครงการ " โครงการอบรมเยาวชนรุ่นใหม่พัฒนาแกนนำด้านสุขภาพในโรงเรียน " ดำเนินการในพื้นที่ ณ ห้องประชุมโรงพยาบาลปะเหลียน ตำบลท่าข้าม อำเภอปะเหลียน จังหวัดตรัง รหัสโครงการ 60-L1480-1-21 ระยะเวลาการดำเนินงาน 10 สิงหาคม 2560 - 10 สิงหาคม 2560 ได้รับการสนับสนุนงบประมาณจำนวน 13,950.00 บาท จาก กองทุนสุขภาพตำบล อบต.ท่าข้าม เพื่อใช้ในการดำเนินกิจกรรมโครงการ หลังจากสิ้นสุดระยะเวลาโครงการ ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงานปรากฏดังนี้

โครงการนี้ยังไม่มีการเขียนหรือแก้ไขบทคัดย่อ

หมายเหตุ : รายละเอียดของบทสรุปคัดย่อการดำเนินงาน ให้ผู้รับผิดชอบโครงการเป็นผู้เขียนสรุปภาพรวมของโครงการใน "ผลลัพธ์โครงการ"

สารบัญ

ความเป็นมา/หลักการเหตุผล

ในแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติฉบับที่ ๑๐ได้เน้นด้านการพัฒนาคุณภาพคนและสังคมไทย เพราะการพัฒนาคนจะเป็นการแก้ปัญหาสังคมโดยตรงแต่บุคคลที่จะพัฒนานั้นจะต้องมีสุขภาพที่ดี ถ้าประชากรมีสุขภาพไม่ดีการพัฒนาก็เป็นไปอย่างไม่มีศักยภาพการที่จะมีสุขภาพดีนั้นต้องรู้จักดูแลสุขภาพของตนเองและเห็นคุณค่าของการมีสุขภาพที่ดีการปลูกฝังความสามารถในการดูแลสุขภาพของตนเองตั้งแต่วัยเด็กเป็นสิ่งที่จำเป็นอย่างมาก เพราะนอกจากจะดูแลสุขภาพของตนเองได้แล้วยังสามารถที่จะดูแลสุขภาพของบุคคลในครอบครัวและคนอื่นได้ด้วย.

จากการดำเนินงานอนามัยโรงเรียนในเขตรับผิดชอบศูนย์สุขภาพชุมชนโรงพยาบาลปะเหลียนการส่งเสริมสุขภาพในเยาวชนเป็นกิจกรรมหนึ่งที่สำคัญ เพราะการมีสุขภาพดีสมบูรณ์แข็งแรงทั้งร่างกายและจิตใจเป็นสิทธิขั้นพื้นฐานของมนุษย์ การปลูกฝังให้เด็กและเยาวชนตระหนักถึงความสำคัญของการมีสุขภาพดี จึงเป็นพื้นฐานสำคัญยิ่ง การกระตุ้นปลูกจิตสำนึกให้เด็กและเยาวชนเกิดการเรียนรู้ สามารถเป็นแบบอย่างที่ดีต่อสุขภาพแก่นักเรียนในโรงเรียน เป็นผู้ให้บริการสุขภาพที่เหมาะสม เอาใจใส่แบบอย่างที่ดีทางด้านสุขภาพ มีพลานามัยที่สมบูรณ์ รักความสะอาด ปราศจากโรคปลอดทุกข์ มีสุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ดีและสามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข ภายใต้การดำเนินงานตามกระบวนการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพแนวใหม่ร่วมคิดร่วมดำเนินการตามแผนกิจกรรมที่กำหนดไปสู่การเรียนรู้ในการสร้างเสริมสุขภาพพัฒนาสิ่งแวดล้อมที่เอื้อต่อการมีสุขภาพดี อันนำไปสู่สุขภาวะที่ดีของชุมชนในที่สุด.

ฉะนั้นเด็กวัยเรียน จึงเป็นกลุ่มเป้าหมายที่จะต้องมีการพัฒนาอีกกลุ่มหนึ่ง เป็นวัยที่กำลังเจริญเติบโตและเป็นวัยที่มีการเรียนรู้การฝึกอบรมผู้นำนักเรียนด้านสุขภาพเพื่อให้ความรู้ด้านสุขภาพให้เด็กสามารถดูแลสุขภาพตนเองและสามารถดูแลตรวจสุขภาพของเพื่อนร่วมชั้นเรียนหรือในโรงเรียนได้จะเป็นประโยชน์อย่างยิ่งต่อการลดปัญหาด้านสุขภาพอนามัยและยังแบ่งเบาภาระครูอาจารย์ในการดูแลสุขภาพนักเรียนในโรงเรียนและที่สำคัญยังเป็นการปลูกจิตสำนึกให้นักเรียนพึ่งพาตนเองในการตรวจสุขภาพและปฏิบัติตัวเป็นแบบอย่างที่ดีด้านการดูแลสุขภาพตนเองต่อไปจึงได้จัดทำโครงการอบรมเยาวชนรุ่นใหม่พัฒนาแกนนำด้านสุขภาพในโรงเรียน ขึ้น

สถานการณ์

วัตถุประสงค์โครงการ

1. เพื่อให้เด็กนักเรียนทราบบทบาทแกนนำนักเรียนส่งเสริมสุขภาพ
2. เพื่อให้เด็กนักเรียนมีพฤติกรรมสุขภาพที่ถูกต้องและสามารถนำไปปฏิบัติในโรงเรียน ครอบครัวและชุมชนได้
3. เพื่อให้เด็กนักเรียนมีความคิดริเริ่มในการพัฒนาโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ นำไปสู่การเป็นโรงเรียนที่ผ่านเกณฑ์มาตรฐานโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพระดับเพชร

กิจกรรม/การดำเนินงาน

กลุ่มเป้าหมาย

ผลที่คาดว่าจะได้รับ

1. ทำให้เด็กนักเรียนทราบบทบาทแกนนำนักเรียนส่งเสริมสุขภาพ
   
2. ทำให้เด็กนักเรียนมีพฤติกรรมสุขภาพที่ถูกต้องและสามารถนำไปปฏิบัติในโรงเรียน ครอบครัวและชุมชนได้
3. ทำให้เด็กนักเรียนมีความคิดริเริ่มในการพัฒนาโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพนำไปสู่การเป็นโรงเรียนที่ผ่านเกณฑ์มาตรฐานโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพระดับเพชร

ส่วนที่ 1 ผลการดำเนินงาน

* ผลผลิต หมายถึง ผลที่เกิดขึ้นเชิงปริมาณจากการทำกิจกรรม เช่น จำนวนผู้เข้าร่วมประชุม จำนวนผู้ผ่านการอบรม จำนวนครัวเรือนที่ปลูกผักสวนครัว เป็นต้น
** ผลลัพธ์ หมายถึง การเปลี่ยนแปลงที่นำไปสู่การแก้ปัญหา เช่น หลังอบรมมีผู้ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมจำนวนกี่คน มีข้อบังคับหรือมาตรการของชุมชนที่นำไปสู่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมหรือสภาพแวดล้อม เป็นต้น ทั้งนี้ต้องมีข้อมูลอ้างอิงประกอบการรายงาน เช่น ข้อมูลรายชื่อแกนนำ , แบบสรุปการประเมินความรู้ , รูปภาพกิจกรรมพร้อมคำอธิบายใต้ภาพ เป็นต้น