โครงการส่งเสริมการแปรงฟันในโรงเรียน ประจำปี 2564
แบบรายงานการดำเนินงานฉบับสมบูรณ์
รายงานฉบับสมบูรณ์
โครงการ
“ โครงการส่งเสริมการแปรงฟันในโรงเรียน ประจำปี 2564 ”
ตำบลยาบี อำเภอหนองจิก จังหวัดปัตตานี
หัวหน้าโครงการ
นางสาวรานีปุตตรี ดารุลอามาน
ได้รับการสนับสนุนโดย กองทุนสุขภาพตำบล อบต.ยาบี
กันยายน 2564
ชื่อโครงการ โครงการส่งเสริมการแปรงฟันในโรงเรียน ประจำปี 2564
ที่อยู่ ตำบลยาบี อำเภอหนองจิก จังหวัดปัตตานี จังหวัด ปัตตานี
รหัสโครงการ 64-L3070-2-5 เลขที่ข้อตกลง 14/2564
ระยะเวลาดำเนินงาน ตั้งแต่ 1 มกราคม 2564 ถึง 30 กันยายน 2564
กิตติกรรมประกาศ
"โครงการส่งเสริมการแปรงฟันในโรงเรียน ประจำปี 2564 จังหวัดปัตตานี" สำเร็จได้ด้วยดี ด้วยความร่วมมือจาก สมาชิกในชุมชน ตำบลยาบี อำเภอหนองจิก จังหวัดปัตตานี
คณะทำงานโครงการฯ ขอขอบคุณ กองทุนสุขภาพตำบล อบต.ยาบี ที่ให้การสนับสนุนงบประมาณในการดำเนินโครงการฯ รวมทั้ง ภาคีเครือข่ายที่สำคัญระดับพื้นที่ ที่ให้การสนับสนุน ช่วยเหลือ ชี้แนะ สุดท้ายขอขอบคุณผู้เกี่ยวข้องที่มิได้ระบุชื่อไว้ในที่นี้ ซึ่งมีส่วนสำคัญในการขับเคลื่อนการดำเนินงานให้มีความยั่งยืนในพื้นที่ต่อไป
คณะทำงานโครงการ
โครงการส่งเสริมการแปรงฟันในโรงเรียน ประจำปี 2564
บทคัดย่อ
โครงการ " โครงการส่งเสริมการแปรงฟันในโรงเรียน ประจำปี 2564 " ดำเนินการในพื้นที่ ตำบลยาบี อำเภอหนองจิก จังหวัดปัตตานี รหัสโครงการ 64-L3070-2-5 ระยะเวลาการดำเนินงาน 1 มกราคม 2564 - 30 กันยายน 2564 ได้รับการสนับสนุนงบประมาณจำนวน 28,710.00 บาท จาก กองทุนสุขภาพตำบล อบต.ยาบี เพื่อใช้ในการดำเนินกิจกรรมโครงการ หลังจากสิ้นสุดระยะเวลาโครงการ ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงานปรากฏดังนี้
โครงการนี้ยังไม่มีการเขียนหรือแก้ไขบทคัดย่อ
หมายเหตุ : รายละเอียดของบทสรุปคัดย่อการดำเนินงาน ให้ผู้รับผิดชอบโครงการเป็นผู้เขียนสรุปภาพรวมของโครงการใน "ผลลัพธ์โครงการ"
สารบัญ
กิตติกรรมประกาศ » บทคัดย่อ » ความเป็นมา/หลักการเหตุผล » วัตถุประสงค์โครงการ » กิจกรรม/การดำเนินงาน » กลุ่มเป้าหมาย » ผลลัพธ์ที่ได้ » การประเมินผล » ปัญหาและอุปสรรค » ข้อเสนอแนะ » เอกสารประกอบอื่นๆ »
ความเป็นมา/หลักการเหตุผล
ในปัจจุบันการปฏิรูปไปสู่การส่งเสริมสุขภาพเป็นกิจกรรมที่สำคัญและจำเป็นมากในโรงเรียนเพราะการที่เด็กและเยาวชนมีสุขภาพสมบูรณ์แข็งแรง ทั้งร่างกายและจิตใจนั้นเป็นสิทธิขั้นต้นของมนุษย์ ที่ผู้อื่นไม่สามารถหยิบยื่นให้ได้ ซึ่งในยุคปัจจุบันเด็กมีการบริโภคขนมคบเคี้ยวกันอย่างแพร่หลาย ขนมแต่ละชนิดมีส่วนผสมของน้ำตาลในปริมาณมาก โดยเฉพาะลูกกวาด ลูกอม ซึ่งมีสีสันสวยงาม ทำให้เด็กชอบซื้อมากินอยู่เสมอ หากนักเรียนกินลูกอม และขนมขบเคี้ยวแล้วไม่รักษาดูแล สุขภาพในช่องปาก ไม่มีการแปรงฟันที่ถูกวิธีอาจส่งผลทำให้สุขภาพในช่องปากเสีย ฟันผุ ซึ่งเป็นโรคที่สามารถป้องกันได้โดยการแปรงอย่างถูกวิธี ปฏิบัติอย่างต่อเนื่องคือ แปรงฟันอย่างน้อยวันละ 2 ครั้ง ถ้าเด็กนักเรียนมีสุขภาพช่องปากที่ไม่ดี ฟันผุ ส่งผลต่อการพัฒนาการ และโภชนาการของเด็ก สุดท้ายส่งผลต่อการเรียนของเด็กในอนาคต จากการสำรวจสภาวะการเกิดโรคฟันผุในโรงเรียนบ้านคลองช้าง ปี พ.ศ. 2563 พบว่า นักเรียนมีฟันแท้ผุร้อยละ 47.2 ซึ่งเป็นปัญหาอยู่ อันเนื่องมาจากการขาดการแปรงฟันที่มีประสิทธิภาพ ความครอบคลุมในการดำเนินกิจกรรมทั้งในส่วนของการแปรงฟันหลังอาหารกลางวัน และตอนเช้าก่อนเข้าห้องเรียน ขาดความดูแลเอาใจใส่ของผู้ปกครองในเรื่องทันตสุขภาพ การลดบริโภคอาหารหวาน และการจัดการเรียนรู้ทางทันตสุขภาพ ทางเจ้าหน้าที่โรงเรียนบ้านคลองช้าง ได้เล็งเห็นถึงปัญหาดังกล่าวจึงจัดทำโครงการส่งเสริมการแปรงฟันในโรงเรียนบ้านคลองช้างขึ้น โดยจัดทำโครงการและดำเนินกิจกรรมต่างๆเพื่อให้นักเรียนมีความรู้ มีทัศนคติ และการปฏิบัติในการดูแลสุขภาพช่องปากที่ดี ซึ่งจะเป็นปัจจัยที่จะสนับสนุน ให้เด็กนักเรียนมีสุขภาพที่สมบูรณ์ทั้งทางด้านร่างกายและจิตใจต่อไป เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนรักษาสุขภาพปากและฟันของตนเองจนเกิดเป็นนิสัยในอนาคต
สถานการณ์
วัตถุประสงค์โครงการ
- 1.เพื่อให้นักเรียนมีความรู้ ทัศนคติ และพฤติกรรมที่ดีในการดูแลสุขภาพช่องปาก
- 2.เพื่อให้ผู้ปกครองนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1-3 มีความรู้ในการ ดูแลสุขภาพฟันน้ำนมให้ดีเพื่อรองรับฟันแท้ที่กำลังจะงอกของเด็ก
- 3.เพื่อสร้างสุขนิสัยให้นักเรียนแปรงฟันที่โรงเรียนวันละ 2 ครั้งและมีทักษะการแปรงฟันที่ถูกต้องตามช่วงวัย
กิจกรรม/การดำเนินงาน
- กิจกรรมที่ 1. อบรมให้ความรู้นักเรียนประถมศึกษาปีที่ 1-6 เรื่องสุขภาพช่องปากในวัยเรียน
- กิจกรรมที่ 2. อบรมให้ความรู้ผู้ปกครองนักเรียนชั้นอนุบาล 1-3 ในการดูแลสุขภาพฟันน้ำนมให้ดีเพื่อรองรับฟันแท้ที่กำลังจะงอก
- กิจกรรมที่ 3. ฝึกทักษะการแปรงฟันอย่างถูกวิธีตามช่วงวัย
- กิจกรรมที่ 4. จัดเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้ สรุปผลการดำเนินโครงการ และหาแนวทางแก้ไข ติดตามต่อไป
กลุ่มเป้าหมาย
กลุ่มเป้าหมาย จำนวนที่วางไว้
กลุ่มเป้าหมายจำแนกตามช่วงวัย
กลุ่มเด็กเล็กและเด็กก่อนวัยเรียน
72
กลุ่มเด็กวัยเรียนและเยาวชน
150
กลุ่มวัยทำงาน
30
กลุ่มผู้สูงอายุ
กลุ่มเป้าหมายจำแนกกลุ่มเฉพาะ
กลุ่มหญิงตั้งครรภ์และหญิงหลังคลอด
กลุ่มผู้ป่วยโรคเรื้อรัง
กลุ่มคนพิการและทุพพลภาพ
กลุ่มประชาชนทั่วไปที่มีภาวะเสี่ยง
สำหรับการบริหารหรือพัฒนากองทุนฯ [ข้อ 10(4)]
ผลที่คาดว่าจะได้รับ
- ผู้ปกครองเด็กชั้นอนุบาล 1-3 ทำความสะอาดช่องปากเด็กอย่างมีประสิทธิภาพ
- เด็กนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 มีทักษะการแปรงฟันที่ถูกต้องตามช่วงวัย
- เด็กนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 มีความรู้ ทัศนคติ และพฤติกรรมที่ดีในการดูแลสุขภาพช่องปาก
ส่วนที่ 1 ผลการดำเนินงาน
วัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้
ผลลัพธ์และตัวชี้วัดผลลัพธ์**
กิจกรรมของโครงการ ผลผลิต* ผลผลิตที่ตั้งไว้ ผลผลิตที่เกิดขึ้นจริง
1. กิจกรรมที่ 1. อบรมให้ความรู้นักเรียนประถมศึกษาปีที่ 1-6 เรื่องสุขภาพช่องปากในวัยเรียน
วันที่ 3 กุมภาพันธ์ 2564กิจกรรมที่ทำ
อบรมให้ความรู้นักเรียนประถมศึกษาปีที่ 1-6 เรื่องสุขภาพช่องปากในวัยเรียน
งบประมาณ
-ค่าวิทยากร 1 คน x 600บาท x 3 ชั่วโมง เป็นเงิน 1800 บาท
-ค่าอาหารว่างจำนวน 150 คน x 25 บาท x จำนวน 1 มื้อ เป็นเงิน 3750 บาท
-ค่าไวนิลขนาด 2.0 ม.x 3.0 ม. x 250 บาท เป็นเงิน 1500 บาท
-ค่าเอกสารประกอบการอบรม 150 ชุด x 15 บาท เป็นเงิน 2250 บาท
รวมเป็นเงินทั้งสิ้น 9300 บาท
ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น
- ผู้ปกครองเด็กชั้นอนุบาล 1-3 ทำความสะอาดช่องปากเด็กอย่างมีประสิทธิภาพ
- เด็กนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 มีทักษะการแปรงฟันที่ถูกต้องตามช่วงวัย
- เด็กนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 มีความรู้ ทัศนคติ และพฤติกรรมที่ดีในการดูแลสุขภาพช่องปาก
150
0
2. กิจกรรมที่ 2. อบรมให้ความรู้ผู้ปกครองนักเรียนชั้นอนุบาล 1-3 ในการดูแลสุขภาพฟันน้ำนมให้ดีเพื่อรองรับฟันแท้ที่กำลังจะงอก
วันที่ 4 กุมภาพันธ์ 2564กิจกรรมที่ทำ
อบรมให้ความรู้ผู้ปกครองนักเรียนชั้นอนุบาล 1-3 ในการดูแลสุขภาพฟันน้ำนมให้ดีเพื่อรองรับฟันแท้ที่กำลังจะงอก
งบประมาณ
ค่าวิทยากร 1 คน x 600 บาท x 3 ชั่วโมง เป็นเงิน 1800 บาท
-ค่าอาหารว่างจำนวน 30 คน X 25 บาท จำนวน 1 มื้อ เป็นเงิน 750 บาท
-ค่าอาหารกลางวันจำนวน 30 คน x 50 บาท จำนวน 1 มื้อ เป็นเงิน 1500 บาท
ค่าวัสดุประกอบการอบรม
-ค่ากระเป๋าใส่เอกสาร จำนวน 30 ใบ x 60 บาท เป็นเงิน 1800 บาท
-ค่าสมุดบันทึก จำนวน 30 เล่ม x 10 บาท เป็นเงิน 300 บาท
-ค่าปากกา จำนวน 30 ด้าม x 5 บาท เป็นเงิน 150 บาท
-ค่าเอกสารประกอบการอบรม 30 ชุด x 15 บาท เป็นเงิน 450 บาท
รวมเป็นเงินทั้งสิ้น 6750 บาท
ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น
- ผู้ปกครองเด็กชั้นอนุบาล 1-3 ทำความสะอาดช่องปากเด็กอย่างมีประสิทธิภาพ
- เด็กนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 มีทักษะการแปรงฟันที่ถูกต้องตามช่วงวัย
- เด็กนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 มีความรู้ ทัศนคติ และพฤติกรรมที่ดีในการดูแลสุขภาพช่องปาก
30
0
3. กิจกรรมที่ 3. ฝึกทักษะการแปรงฟันอย่างถูกวิธีตามช่วงวัย
วันที่ 5 กุมภาพันธ์ 2564กิจกรรมที่ทำ
ฝึกทักษะการแปรงฟันอย่างถูกวิธีตามช่วงวัย
งบประมาณ
-ค่าเเปรงสีฟันเด็กเล็ก จำนวน 72 ด้าม x 25 บาท เป็นเงิน 1800 บาท
-ค่ายาสีฟันเด็กเล็ก จำนวน 72 หลอด x 30 บาท เป็นเงิน 2160 บาท
-ค่าเเปรงสีฟันเด็กโต 150 ด้าม x 20 บาท เป็นเงิน 3000 บาท
-ค่ายาสีฟันเด็กโต จำนวน 150 หลอด x 20 บาท เป็นเงิน 3000 บาท
รวมเป็นเงินทั้งสิ้น 9960 บาท
ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น
- ผู้ปกครองเด็กชั้นอนุบาล 1-3 ทำความสะอาดช่องปากเด็กอย่างมีประสิทธิภาพ
- เด็กนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 มีทักษะการแปรงฟันที่ถูกต้องตามช่วงวัย
- เด็กนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 มีความรู้ ทัศนคติ และพฤติกรรมที่ดีในการดูแลสุขภาพช่องปาก
222
0
4. กิจกรรมที่ 4. จัดเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้ สรุปผลการดำเนินโครงการ และหาแนวทางแก้ไข ติดตามต่อไป
วันที่ 7 กุมภาพันธ์ 2564กิจกรรมที่ทำ
จัดเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้ สรุปผลการดำเนินโครงการ และหาแนวทางแก้ไข ติดตามต่อไป
งบประมาณ
-ค่าอาหารว่างบจำนวน 46 คน x 25 บาท จำนวน 1 มื้อ เป็นเงิน 1150 บาท
-ค่าอาหารกลางวันจำนวน 31 คน x 50 บาท จำนวน 1 มื้อ เป็นเงิน 1550 บาท
รวมเป็นเงินทั้งสิ้น 2700 บาท
ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น
- ผู้ปกครองเด็กชั้นอนุบาล 1-3 ทำความสะอาดช่องปากเด็กอย่างมีประสิทธิภาพ
- เด็กนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 มีทักษะการแปรงฟันที่ถูกต้องตามช่วงวัย
- เด็กนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 มีความรู้ ทัศนคติ และพฤติกรรมที่ดีในการดูแลสุขภาพช่องปาก
46
0
* ผลผลิต หมายถึง ผลที่เกิดขึ้นเชิงปริมาณจากการทำกิจกรรม เช่น จำนวนผู้เข้าร่วมประชุม จำนวนผู้ผ่านการอบรม จำนวนครัวเรือนที่ปลูกผักสวนครัว เป็นต้น
** ผลลัพธ์ หมายถึง การเปลี่ยนแปลงที่นำไปสู่การแก้ปัญหา เช่น หลังอบรมมีผู้ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมจำนวนกี่คน มีข้อบังคับหรือมาตรการของชุมชนที่นำไปสู่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมหรือสภาพแวดล้อม เป็นต้น ทั้งนี้ต้องมีข้อมูลอ้างอิงประกอบการรายงาน เช่น ข้อมูลรายชื่อแกนนำ , แบบสรุปการประเมินความรู้ , รูปภาพกิจกรรมพร้อมคำอธิบายใต้ภาพ เป็นต้น
ส่วนที่ 2 ประเมินความพึงพอใจต่อความสำเร็จและปัญหาอุปสรรคในการดำเนินโครงการในภาพรวม
ผลการดำเนินโครงการ
สรุปผลการดำเนินโครงการ
ผลการดำเนินโครงการ/กิจกรรม:
บรรลุตามวัตถุประสงค์ของโครงการ
บรรลุตามวัตถุประสงค์บางส่วนของโครงการ
ไม่บรรลุตามวัตถุประสงค์ของโครงการ
การจัดกิจกรรมโครงการส่งเสริมการเเปรงฟันในโรงเรียน ได้มีกิจกรรมอบรมให้ความรู้ เรื่องสุขภาพช่องปากในวัยเรียน ให้กับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่1-6 ทำให้นักเรียนมีความรู้ในการดูเเลสุขภาพช่องปากของตัวเอง รู้จักวิธีการดูเเลรักษาสุขภาพ เเละป้องกันโรคต่างๆที่อาจเกิดขึ้นในช่องปาก เเละได้จัดอบรมให้ความรู้ผู้ปกครองนักเรียนชั้นอนุบาล1-3 ในการดูเเลสุขภาพฟันน้ำนมให้ดี เพื่อรองรับฟันเเท้ที่กำลังจะงอก เป็นการให้ความรู้กับผู้ปกครองในการดูเเลรักษาสุขภาพช่องปากของลูก ก่อนที่ฟันเเท้จะเกิดขึ้น ซึ่งจะทำให้เด็กๆมีสุขภาพในช่องปากที่ดีตั้งเเต่เเรกเริ่ม เเละยังมีการส่งเสริมการเเปรงฟันในโรงเรียนวันละ 2 ครั้ง ตอนเช้าก่อนเข้าห้องเรียน เเละหลังรับประทานอาหารเที่ยง โดยมีการสนับสนุนอุปกรณ์ในการแปรงฟันให้กับนักเรียนในทุกระดับชั้น รวมทั้งการจัดเวทีเเลกเปลี่ยนเรียนรู้ สรุปผลการดำเนินโครงการเเละหาเเนวทางเเก้ไข โดยมีตัวเเทนเเกนนำนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่1-6 ครูอนามัยโรงเรียน ตัวเเทนผู้ปกครองโดยได้รับการสนับสนุนวิทยากรจากโรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบลยาบี อำเภอหนองจิก จังหวัดปัตตานี ในการอบรมให้ความรู้กับนักเรียน เเละผู้ปกครอง
ผลผลิตโครงการ
วัตถุประสงค์ สถานการณ์ เป้าหมาย ผลผลิต อธิบาย
1
1.เพื่อให้นักเรียนมีความรู้ ทัศนคติ และพฤติกรรมที่ดีในการดูแลสุขภาพช่องปาก
ตัวชี้วัด : ร้อยละ 60 ของนักเรียนชั้นประถม 1-6 ปี มีความรู้ ทัศนคติ และพฤติกรรมที่ดีในการดูแลสุขภาพช่องปาก
100.00
2
2.เพื่อให้ผู้ปกครองนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1-3 มีความรู้ในการ ดูแลสุขภาพฟันน้ำนมให้ดีเพื่อรองรับฟันแท้ที่กำลังจะงอกของเด็ก
ตัวชี้วัด : ร้อยละ 90 ของผู้ปกครองเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 1-3 มีความรู้ความเข้าใจในการดูแลสุขภาพฟันน้ำนมให้ดีเพื่อรองรับฟันแท้ที่กำลังจะงอกของเด็ก
100.00
3
3.เพื่อสร้างสุขนิสัยให้นักเรียนแปรงฟันที่โรงเรียนวันละ 2 ครั้งและมีทักษะการแปรงฟันที่ถูกต้องตามช่วงวัย
ตัวชี้วัด : ร้อยละ 90 ของนักเรียนชั้นอนุบาล 1-3 และชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 ได้รับการแปรงที่โรงเรียนวันละ 2 ครั้ง และมีทักษะการแปรงฟันที่ถูกต้องตามช่วงวัย
100.00
ผู้เข้าร่วมโครงการ
กลุ่มเป้าหมาย จำนวนที่วางไว้(คน) จำนวนที่เข้าร่วม(คน)
จำนวนกลุ่มเป้าหมายทั้งหมด
252
กลุ่มเป้าหมาย จำนวนที่วางไว้(คน) จำนวนที่เข้าร่วม(คน)
กลุ่มเป้าหมายจำแนกตามช่วงวัย
กลุ่มเด็กเล็กและเด็กก่อนวัยเรียน
72
กลุ่มเด็กวัยเรียนและเยาวชน
150
กลุ่มวัยทำงาน
30
กลุ่มผู้สูงอายุ
-
กลุ่มเป้าหมายจำแนกกลุ่มเฉพาะ
กลุ่มหญิงตั้งครรภ์และหญิงหลังคลอด
-
กลุ่มผู้ป่วยโรคเรื้อรัง
-
กลุ่มคนพิการและทุพพลภาพ
-
กลุ่มประชาชนทั่วไปที่มีภาวะเสี่ยง
-
สำหรับการบริหารหรือพัฒนากองทุนฯ [ข้อ 10(4)]
-
บทคัดย่อ*
โครงการนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) 1.เพื่อให้นักเรียนมีความรู้ ทัศนคติ และพฤติกรรมที่ดีในการดูแลสุขภาพช่องปาก (2) 2.เพื่อให้ผู้ปกครองนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1-3 มีความรู้ในการ ดูแลสุขภาพฟันน้ำนมให้ดีเพื่อรองรับฟันแท้ที่กำลังจะงอกของเด็ก (3) 3.เพื่อสร้างสุขนิสัยให้นักเรียนแปรงฟันที่โรงเรียนวันละ 2 ครั้งและมีทักษะการแปรงฟันที่ถูกต้องตามช่วงวัย
ผลการดำเนินงานที่สำคัญ ได้แก่ (1) กิจกรรมที่ 1. อบรมให้ความรู้นักเรียนประถมศึกษาปีที่ 1-6 เรื่องสุขภาพช่องปากในวัยเรียน (2) กิจกรรมที่ 2. อบรมให้ความรู้ผู้ปกครองนักเรียนชั้นอนุบาล 1-3 ในการดูแลสุขภาพฟันน้ำนมให้ดีเพื่อรองรับฟันแท้ที่กำลังจะงอก (3) กิจกรรมที่ 3. ฝึกทักษะการแปรงฟันอย่างถูกวิธีตามช่วงวัย (4) กิจกรรมที่ 4. จัดเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้ สรุปผลการดำเนินโครงการ และหาแนวทางแก้ไข ติดตามต่อไป
ข้อเสนอแนะ ได้แก่ (1) ...
หมายเหตุ *- บทคัดย่อ จะนำไปใส่ในส่วนบทคัดย่อของรายงานฉบับสมบูรณ์
- หากต้องการใช้ค่าเริ่มต้นของบทคัดย่อ ให้ลบข้อความในช่องบทคัดย่อ ทั้งหมด แล้วกดปุ่ม Refresh
ปัญหาอุปสรรคและข้อเสนอแนะ
ปัญหาและอุปสรรค สาเหตุ ข้อเสนอแนะ
ส่วนที่ 3 ประเมินคุณค่าโครงการ
แบบประเมินคุณค่าของโครงการที่เกี่ยวข้องกับการสร้างเสริมสุขภาพ
ชื่อโครงการ โครงการส่งเสริมการแปรงฟันในโรงเรียน ประจำปี 2564
รหัสโครงการ 64-L3070-2-5 รหัสสัญญา 14/2564 ระยะเวลาโครงการ 1 มกราคม 2564 - 30 กันยายน 2564
แบบประเมินคุณค่าของโครงการที่เกี่ยวข้องกับการสร้างเสริมสุขภาพ เป็นการคุณค่าที่เกิดจากโครงการในมิติต่อไปนี้
- ความรู้ด้านการสร้างเสริมสุขภาพและนวัตกรรมเชิงระบบสุขภาพชุมชน
- การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่มีผลต่อสุขภาวะ
- การปรับเปลี่ยนสิ่งแวดล้อมที่เอื้อต่อสุขภาวะ
- ผลกระทบเชิงบวกและนโยบายสาธารณะที่เอื้อต่อการสร้างสุขภาวะชุมชน
- กระบวนการชุมชน
- มิติสุขภาวะปัญญา / สุขภาวะทางจิตวิญญาณ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. เกิดความรู้ หรือ นวัตกรรมชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. ความรู้ใหม่ / องค์ความรู้ใหม่
-กิจกรรมอบรมให้ความรู้ เรื่องสุขภาพช่องปากใน
วัยเรียน ให้กับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6
-จัดอบรมให้ความรู้ผู้ปกครองนักเรียนชั้นอนุบาล
1-3 ในการดูแลสุขภาพฟันน้ำนมให้ดี เพื่อรองรับฟันเเท้ที่กำลังจะงอก เป็นการให้ความรู้กับผู้ปกครองในการดูแลรักษาสุขภาพช่องปากของลูก ก่อนที่ฟันเเท้จะเกิดขึ้น ซึ่งจะทำให้เด็กๆ มีสุขภาพในช่องปากที่ดีตั้งเเต่เริ่ม และยังมีการส่งเสริมการแปรงฟันในโรงเรียนวันละ 2 ครั้ง ตอนเช้าก่อนเข้าห้องเรียน และหลังรับประทานอาหารเที่ยง โดยมีการสนับสนุนอุปกรณ์ในการแปรงฟันให้กับนักเรียนในทุกระดับชั้น
-การจัดเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้ สรุปผลการดำเนินโครงการและหาแนวทางแก้ไข โดยมีตัวแทนแกนนำนักเรียนชั้นป.1-6 ครูอนามัยโรงเรียน ตัวแทนผู้ปกครอง
-ทำให้นักเรียนมีความรู้ในการดูแลสุขภาพช่องปากของตัวเอง รู้จักวิธีดูแลรักษาสุขภาพ และป้องกันโรคต่างๆที่อาจเกิดขึ้นในช่องปาก
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. สิ่งประดิษฐ์ / ผลผลิตใหม่
-
-
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. กระบวนการใหม่
1.ขั้นเตรียมการ
1.1 สำรวจข้อมูลทั่วไป ข้อมูลทันตสุขภาพ
1.2รวบรวมข้อมูล
1.3วิเคราะห์ข้อมูลโดยการโยงใยสาเหตุของปัญหาและวางแผนการดำเนินการเครือข่ายผู้ปกครอง
เจ้าหน้าที่สาธารณสุข
1.4 นำเสนอที่ปรึกษา
1.5ร่างโครงการ
2.ขั้นดำเนินการ
กิจกรรมที่ 1 อบรมให้ความรู้นักเรียนประถมศึกษา
ปีที่1-6 เรื่องสุขภาพช่องปากในวัยเรียน
กิจกรรมที่ 2 อบรมให้ความรู้ผู้ปกครองนักเรียนชั้นอนุบาล 1-3 ในการดูแลสุขภาพฟันน้ำนมให้ดีเพื่อรองรับฟันเเท้ที่กำลังจะงอก
กิจกรรมที่ 3 ฝึกทักษะการแปรงฟันอย่างถูกวิธีตามช่วงวัย
กิจกรรมที่ 4 จัดเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้ สรุปผลการดำเนินโครงการ และหาเเนวทางแก้ไข ติดตาม
ต่อไป โดยมีตัวแทนแกนนำนักเรียนชั้น ป.1-6 ครูอนามัยโรงเรียน ตัวเเทนผู้ปกครองนักเรียน ผู้นำชุมชน จนท.ทันตฯและ จนท.สาธารณสุขเข้าร่วม
3.ขั้นประเมินการ
-ประเมินผลการดำเนินโครงการ
1.เพื่อให้นักเรียนมีความรู้ ทัศนคติ และพฤติกรรมที่ดีในการดูแลสุขภาพช่องปาก
2.เด็กนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 มีทักษะการแปรงฟันที่ถูกต้องตามช่วงวัย
3.เด็กนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 มีความรู้ ทัศนคติ และพฤติกรรมที่ดีในการดูแลสุขภาพช่องปาก
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. วิธีการทำงาน / การจัดการใหม่
1.เพื่อให้นักเรียนมีความรู้ ทัศนคติ และพฤติกรรมที่ดีในการดูแลสุขภาพช่องปาก
2.เพื่อให้ผู้ปกครองนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1-3 มีความรู้ในการดูแลสุขภาพฟันน้ำนมให้ดีเพื่อรองรับฟันเเท้ที่กำลังจะงอกของเด็ก
3.เพื่อสร้างสุขนิสัยให้นักเรียนแปรงฟันที่โรงเรียนวันละ 2 ครั้ง และมีทักษะการเเปรงฟันที่ถูกต้องตามช่วงวัย
1.ร้อยละ 60 ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 มีความรู้ทัศนคติ และพฤติกรรมที่ดีในการดูแลสุขภาพช่องปาก
2.ร้อยละ 90 ของผู้ปกครองเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 1-3 มีความรู้ ความเข้าใจในการดูแลสุขภาพฟันน้ำนมให้ดีเพื่อรองรับรับฟันแท้ที่กำลังจะงอกของเด็ก
3.ร้อยละ 90 ของนักเรียนชั้นอนุบาล 1-3 และชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 ได้รับการแปรงที่โรงเรียน
วันละ 2 ครั้ง และมีทักษะการแปรงฟันที่ถูกต้องช่วงวัย
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
5. การเกิดกลุ่ม / โครงสร้างในชุมชนใหม่
-
-
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
6. แหล่งเรียนรู้ใหม่
-
-
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
99. อื่นๆ
-
-
2. เกิดการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่เอื้อต่อสุขภาพ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. การดูแลสุขอนามัยส่วนบุคคล
การฝึกอบรมผู้ปกครองเด็กชั้นอนุบาล 1-3 ทำความสะอาดช่องปากเด็กอย่างมีประสิทธิภาพ
การจัดอบรมเรื่องสุขภาพช่องปากในวัยเรียน ให้เเก่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6
1.ผู้ปกครองเด็กชั้นอนุบาล 1-3 ทำความสะอาดช่องปากเด็กอย่างมีประสิทธิภาพ
2.เด็กนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 มีทักษะการแปรงฟันที่ถูกต้องตามช่วงวัย
3.เด็กนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 มีความ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. การบริโภค
-
-
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. การออกกำลังกาย
-
-
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. การลด ละ เลิก อบายมุข เช่น การพนัน เหล้า บุหรี่
-
-
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
5. การลดพฤติกรรมเสี่ยง เช่น พฤติกรรมเสี่ยงทางเพศ การขับรถโดยประมาท
-
-
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
6. การจัดการอารมณ์ / ความเครียด
-
-
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
7. การดำรงชีวิต / วิถีชีวิต เช่น การใช้ภูมิปัญญาท้องถิ่น / สมุนไพรในการดูแลสุขภาพตนเอง
-
-
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
8. พฤติกรรมการจัดการตนเอง ครอบครัว ชุมชน
-
-
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
9. อื่นๆ
-
-
3. การสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อสุขภาพ (กายภาพ สังคม และเศรษฐกิจ)
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. กายภาพ เช่น มีการจัดการขยะ ป่า น้ำ การใช้สารเคมีเกษตร และการสร้างสิ่งแวดล้อมในครัวเรือนที่ถูกสุขลักษณะ
-
-
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. สังคม เช่น มีความปลอดภัยในชีวิตและทรัพย์สิน ลดการเกิดอุบัติเหตุ ครอบครัวอบอุ่น การจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อเด็ก เยาวชน และกลุ่มวัยต่าง ๆ มีพื้นที่สาธารณะ/พื้นที่ทางสังคม เพื่อเอื้อต่อการส่งเสริมสุขภาพของคนในชุมชน มีการใช้ศาสนา/วัฒนธรรมเป็นฐานการพัฒนา
-
-
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. เศรษฐกิจสร้างสรรค์สังคม /สร้างอาชีพ / เพิ่มรายได้
-
-
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. มีการบริการสุขภาพทางเลือก และมีช่องทางการเข้าถึงระบบบริการสุขภาพ
-
-
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
5. อื่นๆ
-
-
4. การพัฒนานโยบายสาธารณะที่เอื้อต่อสุขภาวะ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. มีกฎ / กติกา ของกลุ่ม ชุมชน
-
-
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. มีมาตรการทางสังคมของกลุ่ม ชุมชน
-
-
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. มีธรรมนูญของชุมชน
-
-
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. อื่นๆ เช่น ออกเป็นข้อบัญญัติท้องถิ่น ฯลฯ
-
-
5. เกิดกระบวนการชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. เกิดการเชื่อมโยงประสานงานระหว่างกลุ่ม / เครือข่าย (ใน และหรือนอกชุมชน)
มีการบูรณาการระหว่างเครือข่าย โดยได้รับการสนับสนุนวิทยากรจากโรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบลยาบี อำเภอหนองจิก จังหวัดปัตตานี
ทำให้นักเรียนมีความรู้ในการดูแลสุขภาพช่องปากของตัวเอง รู้จักวิธีดูแลรักษาสุขภาพ และป้องกันโรคต่างๆที่อาจเกิดขึ้นในช่องปาก
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. การเรียนรู้การแก้ปัญหาชุมชน (การประเมินปัญหา การวางแผน การปฏิบัติการ และการประเมิน)
-
-
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. การใช้ประโยชน์จากทุนในชุมชน เช่น การระดมทุน การใช้ทรัพยากรบุคคลในชุมชน
-
-
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. มีการขับเคลื่อนการดำเนินงานของกลุ่มและชุมชนที่เกิดจากโครงการอย่างต่อเนื่อง
-
-
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
5. เกิดกระบวนการจัดการความรู้ในชุมชน
-
-
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
6. เกิดทักษะในการจัดการโครงการ เช่น การใช้ข้อมูลในการตัดสินใจ การทำแผนปฏิบัติการ
-
-
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
7. อื่นๆ
-
-
6. มิติสุขภาวะปัญญา / สุขภาวะทางจิตวิญญาณ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. ความรู้สึกภาคภูมิใจในตัวเอง / กลุ่ม / ชุมชน
ทำให้นักเรียนมีความรู้ในการดูแลสุขภาพช่องปาก
ของตัวเอง รู้จักวิธีดูแลรักษาสุขภาพ และป้องกันโรคต่างๆ ที่อาจเกิดขึ้นในช่องปาก
1.ผู้ปกครองเด็กชั้นอนุบาล 1-3 ทำความสะอาดช่องปากเด็กอย่างมีประสิทธิภาพ
2.เด็กนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 มีทักษะการแปรงฟันที่ถูกต้องตามช่วงวัย
3.เด็กนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 มีความรู้ ทัศนคติ และพฤติกรรมที่ดีในการดูแลสุขภาพช่องปาก
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. การเห็นประโยชน์ส่วนรวมและส่วนตนอย่างสมดุล
-
-
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. การใช้ชีวิตอย่างเรียบง่าย และพอเพียง
-
-
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. ชุมชนมีความเอื้ออาทร
-
-
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
5. มีการตัดสินใจโดยใช้ฐานปัญญา
-
-
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
6. อื่นๆ
-
-
โครงการส่งเสริมการแปรงฟันในโรงเรียน ประจำปี 2564 จังหวัด ปัตตานี
รหัสโครงการ 64-L3070-2-5
ได้ดำเนินกิจกรรมตามที่เสนอไว้เสร็จสมบูรณ์เรียบร้อยแล้ว
................................
( นางสาวรานีปุตตรี ดารุลอามาน )
ผู้รับผิดชอบโครงการ
......./............/.......
โครงการ
“ โครงการส่งเสริมการแปรงฟันในโรงเรียน ประจำปี 2564 ”
ตำบลยาบี อำเภอหนองจิก จังหวัดปัตตานี
หัวหน้าโครงการ
นางสาวรานีปุตตรี ดารุลอามาน
กันยายน 2564
ที่อยู่ ตำบลยาบี อำเภอหนองจิก จังหวัดปัตตานี จังหวัด ปัตตานี
รหัสโครงการ 64-L3070-2-5 เลขที่ข้อตกลง 14/2564
ระยะเวลาดำเนินงาน ตั้งแต่ 1 มกราคม 2564 ถึง 30 กันยายน 2564
กิตติกรรมประกาศ
"โครงการส่งเสริมการแปรงฟันในโรงเรียน ประจำปี 2564 จังหวัดปัตตานี" สำเร็จได้ด้วยดี ด้วยความร่วมมือจาก สมาชิกในชุมชน ตำบลยาบี อำเภอหนองจิก จังหวัดปัตตานี
คณะทำงานโครงการฯ ขอขอบคุณ กองทุนสุขภาพตำบล อบต.ยาบี ที่ให้การสนับสนุนงบประมาณในการดำเนินโครงการฯ รวมทั้ง ภาคีเครือข่ายที่สำคัญระดับพื้นที่ ที่ให้การสนับสนุน ช่วยเหลือ ชี้แนะ สุดท้ายขอขอบคุณผู้เกี่ยวข้องที่มิได้ระบุชื่อไว้ในที่นี้ ซึ่งมีส่วนสำคัญในการขับเคลื่อนการดำเนินงานให้มีความยั่งยืนในพื้นที่ต่อไป
คณะทำงานโครงการ
โครงการส่งเสริมการแปรงฟันในโรงเรียน ประจำปี 2564
บทคัดย่อ
โครงการ " โครงการส่งเสริมการแปรงฟันในโรงเรียน ประจำปี 2564 " ดำเนินการในพื้นที่ ตำบลยาบี อำเภอหนองจิก จังหวัดปัตตานี รหัสโครงการ 64-L3070-2-5 ระยะเวลาการดำเนินงาน 1 มกราคม 2564 - 30 กันยายน 2564 ได้รับการสนับสนุนงบประมาณจำนวน 28,710.00 บาท จาก กองทุนสุขภาพตำบล อบต.ยาบี เพื่อใช้ในการดำเนินกิจกรรมโครงการ หลังจากสิ้นสุดระยะเวลาโครงการ ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงานปรากฏดังนี้
โครงการนี้ยังไม่มีการเขียนหรือแก้ไขบทคัดย่อ
หมายเหตุ : รายละเอียดของบทสรุปคัดย่อการดำเนินงาน ให้ผู้รับผิดชอบโครงการเป็นผู้เขียนสรุปภาพรวมของโครงการใน "ผลลัพธ์โครงการ"
สารบัญ
| กิตติกรรมประกาศ | » |
| บทคัดย่อ | » |
| ความเป็นมา/หลักการเหตุผล | » |
| วัตถุประสงค์โครงการ | » |
| กิจกรรม/การดำเนินงาน | » |
| กลุ่มเป้าหมาย | » |
| ผลลัพธ์ที่ได้ | » |
| การประเมินผล | » |
| ปัญหาและอุปสรรค | » |
| ข้อเสนอแนะ | » |
| เอกสารประกอบอื่นๆ | » |
ความเป็นมา/หลักการเหตุผล
ในปัจจุบันการปฏิรูปไปสู่การส่งเสริมสุขภาพเป็นกิจกรรมที่สำคัญและจำเป็นมากในโรงเรียนเพราะการที่เด็กและเยาวชนมีสุขภาพสมบูรณ์แข็งแรง ทั้งร่างกายและจิตใจนั้นเป็นสิทธิขั้นต้นของมนุษย์ ที่ผู้อื่นไม่สามารถหยิบยื่นให้ได้ ซึ่งในยุคปัจจุบันเด็กมีการบริโภคขนมคบเคี้ยวกันอย่างแพร่หลาย ขนมแต่ละชนิดมีส่วนผสมของน้ำตาลในปริมาณมาก โดยเฉพาะลูกกวาด ลูกอม ซึ่งมีสีสันสวยงาม ทำให้เด็กชอบซื้อมากินอยู่เสมอ หากนักเรียนกินลูกอม และขนมขบเคี้ยวแล้วไม่รักษาดูแล สุขภาพในช่องปาก ไม่มีการแปรงฟันที่ถูกวิธีอาจส่งผลทำให้สุขภาพในช่องปากเสีย ฟันผุ ซึ่งเป็นโรคที่สามารถป้องกันได้โดยการแปรงอย่างถูกวิธี ปฏิบัติอย่างต่อเนื่องคือ แปรงฟันอย่างน้อยวันละ 2 ครั้ง ถ้าเด็กนักเรียนมีสุขภาพช่องปากที่ไม่ดี ฟันผุ ส่งผลต่อการพัฒนาการ และโภชนาการของเด็ก สุดท้ายส่งผลต่อการเรียนของเด็กในอนาคต จากการสำรวจสภาวะการเกิดโรคฟันผุในโรงเรียนบ้านคลองช้าง ปี พ.ศ. 2563 พบว่า นักเรียนมีฟันแท้ผุร้อยละ 47.2 ซึ่งเป็นปัญหาอยู่ อันเนื่องมาจากการขาดการแปรงฟันที่มีประสิทธิภาพ ความครอบคลุมในการดำเนินกิจกรรมทั้งในส่วนของการแปรงฟันหลังอาหารกลางวัน และตอนเช้าก่อนเข้าห้องเรียน ขาดความดูแลเอาใจใส่ของผู้ปกครองในเรื่องทันตสุขภาพ การลดบริโภคอาหารหวาน และการจัดการเรียนรู้ทางทันตสุขภาพ ทางเจ้าหน้าที่โรงเรียนบ้านคลองช้าง ได้เล็งเห็นถึงปัญหาดังกล่าวจึงจัดทำโครงการส่งเสริมการแปรงฟันในโรงเรียนบ้านคลองช้างขึ้น โดยจัดทำโครงการและดำเนินกิจกรรมต่างๆเพื่อให้นักเรียนมีความรู้ มีทัศนคติ และการปฏิบัติในการดูแลสุขภาพช่องปากที่ดี ซึ่งจะเป็นปัจจัยที่จะสนับสนุน ให้เด็กนักเรียนมีสุขภาพที่สมบูรณ์ทั้งทางด้านร่างกายและจิตใจต่อไป เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนรักษาสุขภาพปากและฟันของตนเองจนเกิดเป็นนิสัยในอนาคต
สถานการณ์
วัตถุประสงค์โครงการ
- 1.เพื่อให้นักเรียนมีความรู้ ทัศนคติ และพฤติกรรมที่ดีในการดูแลสุขภาพช่องปาก
- 2.เพื่อให้ผู้ปกครองนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1-3 มีความรู้ในการ ดูแลสุขภาพฟันน้ำนมให้ดีเพื่อรองรับฟันแท้ที่กำลังจะงอกของเด็ก
- 3.เพื่อสร้างสุขนิสัยให้นักเรียนแปรงฟันที่โรงเรียนวันละ 2 ครั้งและมีทักษะการแปรงฟันที่ถูกต้องตามช่วงวัย
กิจกรรม/การดำเนินงาน
- กิจกรรมที่ 1. อบรมให้ความรู้นักเรียนประถมศึกษาปีที่ 1-6 เรื่องสุขภาพช่องปากในวัยเรียน
- กิจกรรมที่ 2. อบรมให้ความรู้ผู้ปกครองนักเรียนชั้นอนุบาล 1-3 ในการดูแลสุขภาพฟันน้ำนมให้ดีเพื่อรองรับฟันแท้ที่กำลังจะงอก
- กิจกรรมที่ 3. ฝึกทักษะการแปรงฟันอย่างถูกวิธีตามช่วงวัย
- กิจกรรมที่ 4. จัดเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้ สรุปผลการดำเนินโครงการ และหาแนวทางแก้ไข ติดตามต่อไป
กลุ่มเป้าหมาย
| กลุ่มเป้าหมาย | จำนวนที่วางไว้ | |
|---|---|---|
| กลุ่มเป้าหมายจำแนกตามช่วงวัย | ||
| กลุ่มเด็กเล็กและเด็กก่อนวัยเรียน | 72 | |
| กลุ่มเด็กวัยเรียนและเยาวชน | 150 | |
| กลุ่มวัยทำงาน | 30 | |
| กลุ่มผู้สูงอายุ | ||
| กลุ่มเป้าหมายจำแนกกลุ่มเฉพาะ | ||
| กลุ่มหญิงตั้งครรภ์และหญิงหลังคลอด | ||
| กลุ่มผู้ป่วยโรคเรื้อรัง | ||
| กลุ่มคนพิการและทุพพลภาพ | ||
| กลุ่มประชาชนทั่วไปที่มีภาวะเสี่ยง | ||
| สำหรับการบริหารหรือพัฒนากองทุนฯ [ข้อ 10(4)] |
ผลที่คาดว่าจะได้รับ
- ผู้ปกครองเด็กชั้นอนุบาล 1-3 ทำความสะอาดช่องปากเด็กอย่างมีประสิทธิภาพ
- เด็กนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 มีทักษะการแปรงฟันที่ถูกต้องตามช่วงวัย
- เด็กนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 มีความรู้ ทัศนคติ และพฤติกรรมที่ดีในการดูแลสุขภาพช่องปาก
ส่วนที่ 1 ผลการดำเนินงาน
| วัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้ ผลลัพธ์และตัวชี้วัดผลลัพธ์** กิจกรรมของโครงการ | ผลผลิต* | |
|---|---|---|
| ผลผลิตที่ตั้งไว้ | ผลผลิตที่เกิดขึ้นจริง | |
1. กิจกรรมที่ 1. อบรมให้ความรู้นักเรียนประถมศึกษาปีที่ 1-6 เรื่องสุขภาพช่องปากในวัยเรียน |
||
วันที่ 3 กุมภาพันธ์ 2564กิจกรรมที่ทำอบรมให้ความรู้นักเรียนประถมศึกษาปีที่ 1-6 เรื่องสุขภาพช่องปากในวัยเรียน งบประมาณ -ค่าวิทยากร 1 คน x 600บาท x 3 ชั่วโมง เป็นเงิน 1800 บาท -ค่าอาหารว่างจำนวน 150 คน x 25 บาท x จำนวน 1 มื้อ เป็นเงิน 3750 บาท -ค่าไวนิลขนาด 2.0 ม.x 3.0 ม. x 250 บาท เป็นเงิน 1500 บาท -ค่าเอกสารประกอบการอบรม 150 ชุด x 15 บาท เป็นเงิน 2250 บาท รวมเป็นเงินทั้งสิ้น 9300 บาท ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น
|
150 | 0 |
2. กิจกรรมที่ 2. อบรมให้ความรู้ผู้ปกครองนักเรียนชั้นอนุบาล 1-3 ในการดูแลสุขภาพฟันน้ำนมให้ดีเพื่อรองรับฟันแท้ที่กำลังจะงอก |
||
วันที่ 4 กุมภาพันธ์ 2564กิจกรรมที่ทำอบรมให้ความรู้ผู้ปกครองนักเรียนชั้นอนุบาล 1-3 ในการดูแลสุขภาพฟันน้ำนมให้ดีเพื่อรองรับฟันแท้ที่กำลังจะงอก งบประมาณ ค่าวิทยากร 1 คน x 600 บาท x 3 ชั่วโมง เป็นเงิน 1800 บาท -ค่าอาหารว่างจำนวน 30 คน X 25 บาท จำนวน 1 มื้อ เป็นเงิน 750 บาท -ค่าอาหารกลางวันจำนวน 30 คน x 50 บาท จำนวน 1 มื้อ เป็นเงิน 1500 บาท ค่าวัสดุประกอบการอบรม -ค่ากระเป๋าใส่เอกสาร จำนวน 30 ใบ x 60 บาท เป็นเงิน 1800 บาท -ค่าสมุดบันทึก จำนวน 30 เล่ม x 10 บาท เป็นเงิน 300 บาท -ค่าปากกา จำนวน 30 ด้าม x 5 บาท เป็นเงิน 150 บาท -ค่าเอกสารประกอบการอบรม 30 ชุด x 15 บาท เป็นเงิน 450 บาท รวมเป็นเงินทั้งสิ้น 6750 บาท ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น
|
30 | 0 |
3. กิจกรรมที่ 3. ฝึกทักษะการแปรงฟันอย่างถูกวิธีตามช่วงวัย |
||
วันที่ 5 กุมภาพันธ์ 2564กิจกรรมที่ทำฝึกทักษะการแปรงฟันอย่างถูกวิธีตามช่วงวัย งบประมาณ -ค่าเเปรงสีฟันเด็กเล็ก จำนวน 72 ด้าม x 25 บาท เป็นเงิน 1800 บาท -ค่ายาสีฟันเด็กเล็ก จำนวน 72 หลอด x 30 บาท เป็นเงิน 2160 บาท -ค่าเเปรงสีฟันเด็กโต 150 ด้าม x 20 บาท เป็นเงิน 3000 บาท -ค่ายาสีฟันเด็กโต จำนวน 150 หลอด x 20 บาท เป็นเงิน 3000 บาท รวมเป็นเงินทั้งสิ้น 9960 บาท ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น
|
222 | 0 |
4. กิจกรรมที่ 4. จัดเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้ สรุปผลการดำเนินโครงการ และหาแนวทางแก้ไข ติดตามต่อไป |
||
วันที่ 7 กุมภาพันธ์ 2564กิจกรรมที่ทำจัดเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้ สรุปผลการดำเนินโครงการ และหาแนวทางแก้ไข ติดตามต่อไป งบประมาณ -ค่าอาหารว่างบจำนวน 46 คน x 25 บาท จำนวน 1 มื้อ เป็นเงิน 1150 บาท -ค่าอาหารกลางวันจำนวน 31 คน x 50 บาท จำนวน 1 มื้อ เป็นเงิน 1550 บาท รวมเป็นเงินทั้งสิ้น 2700 บาท ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น
|
46 | 0 |
* ผลผลิต หมายถึง ผลที่เกิดขึ้นเชิงปริมาณจากการทำกิจกรรม เช่น จำนวนผู้เข้าร่วมประชุม จำนวนผู้ผ่านการอบรม จำนวนครัวเรือนที่ปลูกผักสวนครัว เป็นต้น
** ผลลัพธ์ หมายถึง การเปลี่ยนแปลงที่นำไปสู่การแก้ปัญหา เช่น หลังอบรมมีผู้ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมจำนวนกี่คน มีข้อบังคับหรือมาตรการของชุมชนที่นำไปสู่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมหรือสภาพแวดล้อม เป็นต้น ทั้งนี้ต้องมีข้อมูลอ้างอิงประกอบการรายงาน เช่น ข้อมูลรายชื่อแกนนำ , แบบสรุปการประเมินความรู้ , รูปภาพกิจกรรมพร้อมคำอธิบายใต้ภาพ เป็นต้น
ส่วนที่ 2 ประเมินความพึงพอใจต่อความสำเร็จและปัญหาอุปสรรคในการดำเนินโครงการในภาพรวม
ผลการดำเนินโครงการ
สรุปผลการดำเนินโครงการ
ผลการดำเนินโครงการ/กิจกรรม:
บรรลุตามวัตถุประสงค์ของโครงการ
บรรลุตามวัตถุประสงค์บางส่วนของโครงการ
ไม่บรรลุตามวัตถุประสงค์ของโครงการ
การจัดกิจกรรมโครงการส่งเสริมการเเปรงฟันในโรงเรียน ได้มีกิจกรรมอบรมให้ความรู้ เรื่องสุขภาพช่องปากในวัยเรียน ให้กับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่1-6 ทำให้นักเรียนมีความรู้ในการดูเเลสุขภาพช่องปากของตัวเอง รู้จักวิธีการดูเเลรักษาสุขภาพ เเละป้องกันโรคต่างๆที่อาจเกิดขึ้นในช่องปาก เเละได้จัดอบรมให้ความรู้ผู้ปกครองนักเรียนชั้นอนุบาล1-3 ในการดูเเลสุขภาพฟันน้ำนมให้ดี เพื่อรองรับฟันเเท้ที่กำลังจะงอก เป็นการให้ความรู้กับผู้ปกครองในการดูเเลรักษาสุขภาพช่องปากของลูก ก่อนที่ฟันเเท้จะเกิดขึ้น ซึ่งจะทำให้เด็กๆมีสุขภาพในช่องปากที่ดีตั้งเเต่เเรกเริ่ม เเละยังมีการส่งเสริมการเเปรงฟันในโรงเรียนวันละ 2 ครั้ง ตอนเช้าก่อนเข้าห้องเรียน เเละหลังรับประทานอาหารเที่ยง โดยมีการสนับสนุนอุปกรณ์ในการแปรงฟันให้กับนักเรียนในทุกระดับชั้น รวมทั้งการจัดเวทีเเลกเปลี่ยนเรียนรู้ สรุปผลการดำเนินโครงการเเละหาเเนวทางเเก้ไข โดยมีตัวเเทนเเกนนำนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่1-6 ครูอนามัยโรงเรียน ตัวเเทนผู้ปกครองโดยได้รับการสนับสนุนวิทยากรจากโรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบลยาบี อำเภอหนองจิก จังหวัดปัตตานี ในการอบรมให้ความรู้กับนักเรียน เเละผู้ปกครอง
ผลผลิตโครงการ
| วัตถุประสงค์ | สถานการณ์ | เป้าหมาย | ผลผลิต | อธิบาย | |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 1.เพื่อให้นักเรียนมีความรู้ ทัศนคติ และพฤติกรรมที่ดีในการดูแลสุขภาพช่องปาก ตัวชี้วัด : ร้อยละ 60 ของนักเรียนชั้นประถม 1-6 ปี มีความรู้ ทัศนคติ และพฤติกรรมที่ดีในการดูแลสุขภาพช่องปาก |
100.00 |
|
||
| 2 | 2.เพื่อให้ผู้ปกครองนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1-3 มีความรู้ในการ ดูแลสุขภาพฟันน้ำนมให้ดีเพื่อรองรับฟันแท้ที่กำลังจะงอกของเด็ก ตัวชี้วัด : ร้อยละ 90 ของผู้ปกครองเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 1-3 มีความรู้ความเข้าใจในการดูแลสุขภาพฟันน้ำนมให้ดีเพื่อรองรับฟันแท้ที่กำลังจะงอกของเด็ก |
100.00 |
|
||
| 3 | 3.เพื่อสร้างสุขนิสัยให้นักเรียนแปรงฟันที่โรงเรียนวันละ 2 ครั้งและมีทักษะการแปรงฟันที่ถูกต้องตามช่วงวัย ตัวชี้วัด : ร้อยละ 90 ของนักเรียนชั้นอนุบาล 1-3 และชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 ได้รับการแปรงที่โรงเรียนวันละ 2 ครั้ง และมีทักษะการแปรงฟันที่ถูกต้องตามช่วงวัย |
100.00 |
|
ผู้เข้าร่วมโครงการ
| กลุ่มเป้าหมาย | จำนวนที่วางไว้(คน) | จำนวนที่เข้าร่วม(คน) | |
|---|---|---|---|
| จำนวนกลุ่มเป้าหมายทั้งหมด | 252 | ||
| กลุ่มเป้าหมาย | จำนวนที่วางไว้(คน) | จำนวนที่เข้าร่วม(คน) | |
| กลุ่มเป้าหมายจำแนกตามช่วงวัย | |||
| กลุ่มเด็กเล็กและเด็กก่อนวัยเรียน | 72 | ||
| กลุ่มเด็กวัยเรียนและเยาวชน | 150 | ||
| กลุ่มวัยทำงาน | 30 | ||
| กลุ่มผู้สูงอายุ | - | ||
| กลุ่มเป้าหมายจำแนกกลุ่มเฉพาะ | |||
| กลุ่มหญิงตั้งครรภ์และหญิงหลังคลอด | - | ||
| กลุ่มผู้ป่วยโรคเรื้อรัง | - | ||
| กลุ่มคนพิการและทุพพลภาพ | - | ||
| กลุ่มประชาชนทั่วไปที่มีภาวะเสี่ยง | - | ||
| สำหรับการบริหารหรือพัฒนากองทุนฯ [ข้อ 10(4)] | - |
บทคัดย่อ*
โครงการนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) 1.เพื่อให้นักเรียนมีความรู้ ทัศนคติ และพฤติกรรมที่ดีในการดูแลสุขภาพช่องปาก (2) 2.เพื่อให้ผู้ปกครองนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1-3 มีความรู้ในการ ดูแลสุขภาพฟันน้ำนมให้ดีเพื่อรองรับฟันแท้ที่กำลังจะงอกของเด็ก (3) 3.เพื่อสร้างสุขนิสัยให้นักเรียนแปรงฟันที่โรงเรียนวันละ 2 ครั้งและมีทักษะการแปรงฟันที่ถูกต้องตามช่วงวัย
ผลการดำเนินงานที่สำคัญ ได้แก่ (1) กิจกรรมที่ 1. อบรมให้ความรู้นักเรียนประถมศึกษาปีที่ 1-6 เรื่องสุขภาพช่องปากในวัยเรียน (2) กิจกรรมที่ 2. อบรมให้ความรู้ผู้ปกครองนักเรียนชั้นอนุบาล 1-3 ในการดูแลสุขภาพฟันน้ำนมให้ดีเพื่อรองรับฟันแท้ที่กำลังจะงอก (3) กิจกรรมที่ 3. ฝึกทักษะการแปรงฟันอย่างถูกวิธีตามช่วงวัย (4) กิจกรรมที่ 4. จัดเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้ สรุปผลการดำเนินโครงการ และหาแนวทางแก้ไข ติดตามต่อไป
ข้อเสนอแนะ ได้แก่ (1) ...
หมายเหตุ *
ปัญหาอุปสรรคและข้อเสนอแนะ
| ปัญหาและอุปสรรค | สาเหตุ | ข้อเสนอแนะ |
|---|---|---|
|
|
|
ส่วนที่ 3 ประเมินคุณค่าโครงการ
แบบประเมินคุณค่าของโครงการที่เกี่ยวข้องกับการสร้างเสริมสุขภาพ
ชื่อโครงการ โครงการส่งเสริมการแปรงฟันในโรงเรียน ประจำปี 2564
รหัสโครงการ 64-L3070-2-5 รหัสสัญญา 14/2564 ระยะเวลาโครงการ 1 มกราคม 2564 - 30 กันยายน 2564
แบบประเมินคุณค่าของโครงการที่เกี่ยวข้องกับการสร้างเสริมสุขภาพ เป็นการคุณค่าที่เกิดจากโครงการในมิติต่อไปนี้
- ความรู้ด้านการสร้างเสริมสุขภาพและนวัตกรรมเชิงระบบสุขภาพชุมชน
- การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่มีผลต่อสุขภาวะ
- การปรับเปลี่ยนสิ่งแวดล้อมที่เอื้อต่อสุขภาวะ
- ผลกระทบเชิงบวกและนโยบายสาธารณะที่เอื้อต่อการสร้างสุขภาวะชุมชน
- กระบวนการชุมชน
- มิติสุขภาวะปัญญา / สุขภาวะทางจิตวิญญาณ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. เกิดความรู้ หรือ นวัตกรรมชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. ความรู้ใหม่ / องค์ความรู้ใหม่
-กิจกรรมอบรมให้ความรู้ เรื่องสุขภาพช่องปากใน
วัยเรียน ให้กับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6
-จัดอบรมให้ความรู้ผู้ปกครองนักเรียนชั้นอนุบาล
1-3 ในการดูแลสุขภาพฟันน้ำนมให้ดี เพื่อรองรับฟันเเท้ที่กำลังจะงอก เป็นการให้ความรู้กับผู้ปกครองในการดูแลรักษาสุขภาพช่องปากของลูก ก่อนที่ฟันเเท้จะเกิดขึ้น ซึ่งจะทำให้เด็กๆ มีสุขภาพในช่องปากที่ดีตั้งเเต่เริ่ม และยังมีการส่งเสริมการแปรงฟันในโรงเรียนวันละ 2 ครั้ง ตอนเช้าก่อนเข้าห้องเรียน และหลังรับประทานอาหารเที่ยง โดยมีการสนับสนุนอุปกรณ์ในการแปรงฟันให้กับนักเรียนในทุกระดับชั้น
-การจัดเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้ สรุปผลการดำเนินโครงการและหาแนวทางแก้ไข โดยมีตัวแทนแกนนำนักเรียนชั้นป.1-6 ครูอนามัยโรงเรียน ตัวแทนผู้ปกครอง
-ทำให้นักเรียนมีความรู้ในการดูแลสุขภาพช่องปากของตัวเอง รู้จักวิธีดูแลรักษาสุขภาพ และป้องกันโรคต่างๆที่อาจเกิดขึ้นในช่องปาก
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. สิ่งประดิษฐ์ / ผลผลิตใหม่
-
-
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. กระบวนการใหม่
1.ขั้นเตรียมการ
1.1 สำรวจข้อมูลทั่วไป ข้อมูลทันตสุขภาพ
1.2รวบรวมข้อมูล
1.3วิเคราะห์ข้อมูลโดยการโยงใยสาเหตุของปัญหาและวางแผนการดำเนินการเครือข่ายผู้ปกครอง
เจ้าหน้าที่สาธารณสุข
1.4 นำเสนอที่ปรึกษา
1.5ร่างโครงการ
2.ขั้นดำเนินการ
กิจกรรมที่ 1 อบรมให้ความรู้นักเรียนประถมศึกษา
ปีที่1-6 เรื่องสุขภาพช่องปากในวัยเรียน
กิจกรรมที่ 2 อบรมให้ความรู้ผู้ปกครองนักเรียนชั้นอนุบาล 1-3 ในการดูแลสุขภาพฟันน้ำนมให้ดีเพื่อรองรับฟันเเท้ที่กำลังจะงอก
กิจกรรมที่ 3 ฝึกทักษะการแปรงฟันอย่างถูกวิธีตามช่วงวัย
กิจกรรมที่ 4 จัดเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้ สรุปผลการดำเนินโครงการ และหาเเนวทางแก้ไข ติดตาม
ต่อไป โดยมีตัวแทนแกนนำนักเรียนชั้น ป.1-6 ครูอนามัยโรงเรียน ตัวเเทนผู้ปกครองนักเรียน ผู้นำชุมชน จนท.ทันตฯและ จนท.สาธารณสุขเข้าร่วม
3.ขั้นประเมินการ
-ประเมินผลการดำเนินโครงการ
1.เพื่อให้นักเรียนมีความรู้ ทัศนคติ และพฤติกรรมที่ดีในการดูแลสุขภาพช่องปาก
2.เด็กนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 มีทักษะการแปรงฟันที่ถูกต้องตามช่วงวัย
3.เด็กนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 มีความรู้ ทัศนคติ และพฤติกรรมที่ดีในการดูแลสุขภาพช่องปาก
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. วิธีการทำงาน / การจัดการใหม่
1.เพื่อให้นักเรียนมีความรู้ ทัศนคติ และพฤติกรรมที่ดีในการดูแลสุขภาพช่องปาก
2.เพื่อให้ผู้ปกครองนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1-3 มีความรู้ในการดูแลสุขภาพฟันน้ำนมให้ดีเพื่อรองรับฟันเเท้ที่กำลังจะงอกของเด็ก
3.เพื่อสร้างสุขนิสัยให้นักเรียนแปรงฟันที่โรงเรียนวันละ 2 ครั้ง และมีทักษะการเเปรงฟันที่ถูกต้องตามช่วงวัย
1.ร้อยละ 60 ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 มีความรู้ทัศนคติ และพฤติกรรมที่ดีในการดูแลสุขภาพช่องปาก
2.ร้อยละ 90 ของผู้ปกครองเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 1-3 มีความรู้ ความเข้าใจในการดูแลสุขภาพฟันน้ำนมให้ดีเพื่อรองรับรับฟันแท้ที่กำลังจะงอกของเด็ก
3.ร้อยละ 90 ของนักเรียนชั้นอนุบาล 1-3 และชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 ได้รับการแปรงที่โรงเรียน
วันละ 2 ครั้ง และมีทักษะการแปรงฟันที่ถูกต้องช่วงวัย
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
5. การเกิดกลุ่ม / โครงสร้างในชุมชนใหม่
-
-
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
6. แหล่งเรียนรู้ใหม่
-
-
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
99. อื่นๆ
-
-
2. เกิดการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่เอื้อต่อสุขภาพ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. การดูแลสุขอนามัยส่วนบุคคล
การฝึกอบรมผู้ปกครองเด็กชั้นอนุบาล 1-3 ทำความสะอาดช่องปากเด็กอย่างมีประสิทธิภาพ
การจัดอบรมเรื่องสุขภาพช่องปากในวัยเรียน ให้เเก่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6
1.ผู้ปกครองเด็กชั้นอนุบาล 1-3 ทำความสะอาดช่องปากเด็กอย่างมีประสิทธิภาพ
2.เด็กนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 มีทักษะการแปรงฟันที่ถูกต้องตามช่วงวัย
3.เด็กนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 มีความ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. การบริโภค
-
-
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. การออกกำลังกาย
-
-
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. การลด ละ เลิก อบายมุข เช่น การพนัน เหล้า บุหรี่
-
-
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
5. การลดพฤติกรรมเสี่ยง เช่น พฤติกรรมเสี่ยงทางเพศ การขับรถโดยประมาท
-
-
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
6. การจัดการอารมณ์ / ความเครียด
-
-
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
7. การดำรงชีวิต / วิถีชีวิต เช่น การใช้ภูมิปัญญาท้องถิ่น / สมุนไพรในการดูแลสุขภาพตนเอง
-
-
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
8. พฤติกรรมการจัดการตนเอง ครอบครัว ชุมชน
-
-
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
9. อื่นๆ
-
-
3. การสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อสุขภาพ (กายภาพ สังคม และเศรษฐกิจ)
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. กายภาพ เช่น มีการจัดการขยะ ป่า น้ำ การใช้สารเคมีเกษตร และการสร้างสิ่งแวดล้อมในครัวเรือนที่ถูกสุขลักษณะ
-
-
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. สังคม เช่น มีความปลอดภัยในชีวิตและทรัพย์สิน ลดการเกิดอุบัติเหตุ ครอบครัวอบอุ่น การจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อเด็ก เยาวชน และกลุ่มวัยต่าง ๆ มีพื้นที่สาธารณะ/พื้นที่ทางสังคม เพื่อเอื้อต่อการส่งเสริมสุขภาพของคนในชุมชน มีการใช้ศาสนา/วัฒนธรรมเป็นฐานการพัฒนา
-
-
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. เศรษฐกิจสร้างสรรค์สังคม /สร้างอาชีพ / เพิ่มรายได้
-
-
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. มีการบริการสุขภาพทางเลือก และมีช่องทางการเข้าถึงระบบบริการสุขภาพ
-
-
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
5. อื่นๆ
-
-
4. การพัฒนานโยบายสาธารณะที่เอื้อต่อสุขภาวะ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. มีกฎ / กติกา ของกลุ่ม ชุมชน
-
-
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. มีมาตรการทางสังคมของกลุ่ม ชุมชน
-
-
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. มีธรรมนูญของชุมชน
-
-
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. อื่นๆ เช่น ออกเป็นข้อบัญญัติท้องถิ่น ฯลฯ
-
-
5. เกิดกระบวนการชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. เกิดการเชื่อมโยงประสานงานระหว่างกลุ่ม / เครือข่าย (ใน และหรือนอกชุมชน)
มีการบูรณาการระหว่างเครือข่าย โดยได้รับการสนับสนุนวิทยากรจากโรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบลยาบี อำเภอหนองจิก จังหวัดปัตตานี
ทำให้นักเรียนมีความรู้ในการดูแลสุขภาพช่องปากของตัวเอง รู้จักวิธีดูแลรักษาสุขภาพ และป้องกันโรคต่างๆที่อาจเกิดขึ้นในช่องปาก
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. การเรียนรู้การแก้ปัญหาชุมชน (การประเมินปัญหา การวางแผน การปฏิบัติการ และการประเมิน)
-
-
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. การใช้ประโยชน์จากทุนในชุมชน เช่น การระดมทุน การใช้ทรัพยากรบุคคลในชุมชน
-
-
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. มีการขับเคลื่อนการดำเนินงานของกลุ่มและชุมชนที่เกิดจากโครงการอย่างต่อเนื่อง
-
-
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
5. เกิดกระบวนการจัดการความรู้ในชุมชน
-
-
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
6. เกิดทักษะในการจัดการโครงการ เช่น การใช้ข้อมูลในการตัดสินใจ การทำแผนปฏิบัติการ
-
-
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
7. อื่นๆ
-
-
6. มิติสุขภาวะปัญญา / สุขภาวะทางจิตวิญญาณ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. ความรู้สึกภาคภูมิใจในตัวเอง / กลุ่ม / ชุมชน
ทำให้นักเรียนมีความรู้ในการดูแลสุขภาพช่องปาก
ของตัวเอง รู้จักวิธีดูแลรักษาสุขภาพ และป้องกันโรคต่างๆ ที่อาจเกิดขึ้นในช่องปาก
1.ผู้ปกครองเด็กชั้นอนุบาล 1-3 ทำความสะอาดช่องปากเด็กอย่างมีประสิทธิภาพ
2.เด็กนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 มีทักษะการแปรงฟันที่ถูกต้องตามช่วงวัย
3.เด็กนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 มีความรู้ ทัศนคติ และพฤติกรรมที่ดีในการดูแลสุขภาพช่องปาก
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. การเห็นประโยชน์ส่วนรวมและส่วนตนอย่างสมดุล
-
-
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. การใช้ชีวิตอย่างเรียบง่าย และพอเพียง
-
-
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. ชุมชนมีความเอื้ออาทร
-
-
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
5. มีการตัดสินใจโดยใช้ฐานปัญญา
-
-
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
6. อื่นๆ
-
-
ชื่อโครงการ โครงการส่งเสริมการแปรงฟันในโรงเรียน ประจำปี 2564
รหัสโครงการ 64-L3070-2-5 รหัสสัญญา 14/2564 ระยะเวลาโครงการ 1 มกราคม 2564 - 30 กันยายน 2564
แบบประเมินคุณค่าของโครงการที่เกี่ยวข้องกับการสร้างเสริมสุขภาพ เป็นการคุณค่าที่เกิดจากโครงการในมิติต่อไปนี้
- ความรู้ด้านการสร้างเสริมสุขภาพและนวัตกรรมเชิงระบบสุขภาพชุมชน
- การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่มีผลต่อสุขภาวะ
- การปรับเปลี่ยนสิ่งแวดล้อมที่เอื้อต่อสุขภาวะ
- ผลกระทบเชิงบวกและนโยบายสาธารณะที่เอื้อต่อการสร้างสุขภาวะชุมชน
- กระบวนการชุมชน
- มิติสุขภาวะปัญญา / สุขภาวะทางจิตวิญญาณ
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
|---|---|---|---|---|---|
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
1. เกิดความรู้ หรือ นวัตกรรมชุมชน |
|||||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 1. ความรู้ใหม่ / องค์ความรู้ใหม่ | -กิจกรรมอบรมให้ความรู้ เรื่องสุขภาพช่องปากใน วัยเรียน ให้กับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 -จัดอบรมให้ความรู้ผู้ปกครองนักเรียนชั้นอนุบาล -การจัดเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้ สรุปผลการดำเนินโครงการและหาแนวทางแก้ไข โดยมีตัวแทนแกนนำนักเรียนชั้นป.1-6 ครูอนามัยโรงเรียน ตัวแทนผู้ปกครอง |
-ทำให้นักเรียนมีความรู้ในการดูแลสุขภาพช่องปากของตัวเอง รู้จักวิธีดูแลรักษาสุขภาพ และป้องกันโรคต่างๆที่อาจเกิดขึ้นในช่องปาก |
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 2. สิ่งประดิษฐ์ / ผลผลิตใหม่ | - |
- |
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 3. กระบวนการใหม่ | 1.ขั้นเตรียมการ 1.1 สำรวจข้อมูลทั่วไป ข้อมูลทันตสุขภาพ 1.2รวบรวมข้อมูล 1.3วิเคราะห์ข้อมูลโดยการโยงใยสาเหตุของปัญหาและวางแผนการดำเนินการเครือข่ายผู้ปกครอง 1.4 นำเสนอที่ปรึกษา 1.5ร่างโครงการ 2.ขั้นดำเนินการ กิจกรรมที่ 1 อบรมให้ความรู้นักเรียนประถมศึกษา ปีที่1-6 เรื่องสุขภาพช่องปากในวัยเรียน กิจกรรมที่ 2 อบรมให้ความรู้ผู้ปกครองนักเรียนชั้นอนุบาล 1-3 ในการดูแลสุขภาพฟันน้ำนมให้ดีเพื่อรองรับฟันเเท้ที่กำลังจะงอก กิจกรรมที่ 3 ฝึกทักษะการแปรงฟันอย่างถูกวิธีตามช่วงวัย กิจกรรมที่ 4 จัดเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้ สรุปผลการดำเนินโครงการ และหาเเนวทางแก้ไข ติดตาม ต่อไป โดยมีตัวแทนแกนนำนักเรียนชั้น ป.1-6 ครูอนามัยโรงเรียน ตัวเเทนผู้ปกครองนักเรียน ผู้นำชุมชน จนท.ทันตฯและ จนท.สาธารณสุขเข้าร่วม 3.ขั้นประเมินการ -ประเมินผลการดำเนินโครงการ |
1.เพื่อให้นักเรียนมีความรู้ ทัศนคติ และพฤติกรรมที่ดีในการดูแลสุขภาพช่องปาก 2.เด็กนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 มีทักษะการแปรงฟันที่ถูกต้องตามช่วงวัย 3.เด็กนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 มีความรู้ ทัศนคติ และพฤติกรรมที่ดีในการดูแลสุขภาพช่องปาก |
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 4. วิธีการทำงาน / การจัดการใหม่ | 1.เพื่อให้นักเรียนมีความรู้ ทัศนคติ และพฤติกรรมที่ดีในการดูแลสุขภาพช่องปาก 2.เพื่อให้ผู้ปกครองนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1-3 มีความรู้ในการดูแลสุขภาพฟันน้ำนมให้ดีเพื่อรองรับฟันเเท้ที่กำลังจะงอกของเด็ก 3.เพื่อสร้างสุขนิสัยให้นักเรียนแปรงฟันที่โรงเรียนวันละ 2 ครั้ง และมีทักษะการเเปรงฟันที่ถูกต้องตามช่วงวัย |
1.ร้อยละ 60 ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 มีความรู้ทัศนคติ และพฤติกรรมที่ดีในการดูแลสุขภาพช่องปาก 2.ร้อยละ 90 ของผู้ปกครองเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 1-3 มีความรู้ ความเข้าใจในการดูแลสุขภาพฟันน้ำนมให้ดีเพื่อรองรับรับฟันแท้ที่กำลังจะงอกของเด็ก 3.ร้อยละ 90 ของนักเรียนชั้นอนุบาล 1-3 และชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 ได้รับการแปรงที่โรงเรียน วันละ 2 ครั้ง และมีทักษะการแปรงฟันที่ถูกต้องช่วงวัย |
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 5. การเกิดกลุ่ม / โครงสร้างในชุมชนใหม่ | - |
- |
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 6. แหล่งเรียนรู้ใหม่ | - |
- |
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 99. อื่นๆ | - |
- |
|
||
2. เกิดการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่เอื้อต่อสุขภาพ |
|||||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 1. การดูแลสุขอนามัยส่วนบุคคล | การฝึกอบรมผู้ปกครองเด็กชั้นอนุบาล 1-3 ทำความสะอาดช่องปากเด็กอย่างมีประสิทธิภาพ การจัดอบรมเรื่องสุขภาพช่องปากในวัยเรียน ให้เเก่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 |
1.ผู้ปกครองเด็กชั้นอนุบาล 1-3 ทำความสะอาดช่องปากเด็กอย่างมีประสิทธิภาพ 2.เด็กนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 มีทักษะการแปรงฟันที่ถูกต้องตามช่วงวัย 3.เด็กนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 มีความ |
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 2. การบริโภค | - |
- |
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 3. การออกกำลังกาย | - |
- |
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 4. การลด ละ เลิก อบายมุข เช่น การพนัน เหล้า บุหรี่ | - |
- |
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 5. การลดพฤติกรรมเสี่ยง เช่น พฤติกรรมเสี่ยงทางเพศ การขับรถโดยประมาท | - |
- |
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 6. การจัดการอารมณ์ / ความเครียด | - |
- |
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 7. การดำรงชีวิต / วิถีชีวิต เช่น การใช้ภูมิปัญญาท้องถิ่น / สมุนไพรในการดูแลสุขภาพตนเอง | - |
- |
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 8. พฤติกรรมการจัดการตนเอง ครอบครัว ชุมชน | - |
- |
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 9. อื่นๆ | - |
- |
|
||
3. การสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อสุขภาพ (กายภาพ สังคม และเศรษฐกิจ) |
|||||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 1. กายภาพ เช่น มีการจัดการขยะ ป่า น้ำ การใช้สารเคมีเกษตร และการสร้างสิ่งแวดล้อมในครัวเรือนที่ถูกสุขลักษณะ | - |
- |
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 2. สังคม เช่น มีความปลอดภัยในชีวิตและทรัพย์สิน ลดการเกิดอุบัติเหตุ ครอบครัวอบอุ่น การจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อเด็ก เยาวชน และกลุ่มวัยต่าง ๆ มีพื้นที่สาธารณะ/พื้นที่ทางสังคม เพื่อเอื้อต่อการส่งเสริมสุขภาพของคนในชุมชน มีการใช้ศาสนา/วัฒนธรรมเป็นฐานการพัฒนา | - |
- |
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 3. เศรษฐกิจสร้างสรรค์สังคม /สร้างอาชีพ / เพิ่มรายได้ | - |
- |
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 4. มีการบริการสุขภาพทางเลือก และมีช่องทางการเข้าถึงระบบบริการสุขภาพ | - |
- |
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 5. อื่นๆ | - |
- |
|
||
4. การพัฒนานโยบายสาธารณะที่เอื้อต่อสุขภาวะ |
|||||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 1. มีกฎ / กติกา ของกลุ่ม ชุมชน | - |
- |
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 2. มีมาตรการทางสังคมของกลุ่ม ชุมชน | - |
- |
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 3. มีธรรมนูญของชุมชน | - |
- |
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 4. อื่นๆ เช่น ออกเป็นข้อบัญญัติท้องถิ่น ฯลฯ | - |
- |
|
||
5. เกิดกระบวนการชุมชน |
|||||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 1. เกิดการเชื่อมโยงประสานงานระหว่างกลุ่ม / เครือข่าย (ใน และหรือนอกชุมชน) | มีการบูรณาการระหว่างเครือข่าย โดยได้รับการสนับสนุนวิทยากรจากโรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบลยาบี อำเภอหนองจิก จังหวัดปัตตานี |
ทำให้นักเรียนมีความรู้ในการดูแลสุขภาพช่องปากของตัวเอง รู้จักวิธีดูแลรักษาสุขภาพ และป้องกันโรคต่างๆที่อาจเกิดขึ้นในช่องปาก |
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 2. การเรียนรู้การแก้ปัญหาชุมชน (การประเมินปัญหา การวางแผน การปฏิบัติการ และการประเมิน) | - |
- |
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 3. การใช้ประโยชน์จากทุนในชุมชน เช่น การระดมทุน การใช้ทรัพยากรบุคคลในชุมชน | - |
- |
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 4. มีการขับเคลื่อนการดำเนินงานของกลุ่มและชุมชนที่เกิดจากโครงการอย่างต่อเนื่อง | - |
- |
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 5. เกิดกระบวนการจัดการความรู้ในชุมชน | - |
- |
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 6. เกิดทักษะในการจัดการโครงการ เช่น การใช้ข้อมูลในการตัดสินใจ การทำแผนปฏิบัติการ | - |
- |
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 7. อื่นๆ | - |
- |
|
||
6. มิติสุขภาวะปัญญา / สุขภาวะทางจิตวิญญาณ |
|||||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 1. ความรู้สึกภาคภูมิใจในตัวเอง / กลุ่ม / ชุมชน | ทำให้นักเรียนมีความรู้ในการดูแลสุขภาพช่องปาก |
1.ผู้ปกครองเด็กชั้นอนุบาล 1-3 ทำความสะอาดช่องปากเด็กอย่างมีประสิทธิภาพ 2.เด็กนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 มีทักษะการแปรงฟันที่ถูกต้องตามช่วงวัย 3.เด็กนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 มีความรู้ ทัศนคติ และพฤติกรรมที่ดีในการดูแลสุขภาพช่องปาก |
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 2. การเห็นประโยชน์ส่วนรวมและส่วนตนอย่างสมดุล | - |
- |
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 3. การใช้ชีวิตอย่างเรียบง่าย และพอเพียง | - |
- |
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 4. ชุมชนมีความเอื้ออาทร | - |
- |
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 5. มีการตัดสินใจโดยใช้ฐานปัญญา | - |
- |
|
||
| คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
| ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
| 6. อื่นๆ | - |
- |
|
||
โครงการส่งเสริมการแปรงฟันในโรงเรียน ประจำปี 2564 จังหวัด ปัตตานี
รหัสโครงการ 64-L3070-2-5
ได้ดำเนินกิจกรรมตามที่เสนอไว้เสร็จสมบูรณ์เรียบร้อยแล้ว
( นางสาวรานีปุตตรี ดารุลอามาน )
ผู้รับผิดชอบโครงการ
......./............/.......