กองทุนสุขภาพตำบล - กองทุนหลักประกันสุขภาพท้องถิ่น - กปท

ชื่อโครงการ โครงการเรียนรู้หลักการปฐมพยาบาลเบื้องต้น สำหรับคุณครูผู้ดูแลเด็กนักเรียน

ที่อยู่ ตำบลปาดังเบซาร์ อำเภอสะเดา จังหวัดสงขลา จังหวัด สงขลา

รหัสโครงการ 61-L5249 เลขที่ข้อตกลง

ระยะเวลาดำเนินงาน ตั้งแต่ 1 พฤศจิกายน 2560 ถึง 28 กันยายน 2561

กิตติกรรมประกาศ

"โครงการเรียนรู้หลักการปฐมพยาบาลเบื้องต้น สำหรับคุณครูผู้ดูแลเด็กนักเรียน จังหวัดสงขลา" สำเร็จได้ด้วยดี ด้วยความร่วมมือจาก สมาชิกในชุมชน ตำบลปาดังเบซาร์ อำเภอสะเดา จังหวัดสงขลา

คณะทำงานโครงการฯ ขอขอบคุณ กองทุนสุขภาพตำบล เทศบาลเมืองปาดังเบซาร์ ที่ให้การสนับสนุนงบประมาณในการดำเนินโครงการฯ รวมทั้ง ภาคีเครือข่ายที่สำคัญระดับพื้นที่ ที่ให้การสนับสนุน ช่วยเหลือ ชี้แนะ สุดท้ายขอขอบคุณผู้เกี่ยวข้องที่มิได้ระบุชื่อไว้ในที่นี้ ซึ่งมีส่วนสำคัญในการขับเคลื่อนการดำเนินงานให้มีความยั่งยืนในพื้นที่ต่อไป

คณะทำงานโครงการ
โครงการเรียนรู้หลักการปฐมพยาบาลเบื้องต้น สำหรับคุณครูผู้ดูแลเด็กนักเรียน

บทคัดย่อ

โครงการ " โครงการเรียนรู้หลักการปฐมพยาบาลเบื้องต้น สำหรับคุณครูผู้ดูแลเด็กนักเรียน " ดำเนินการในพื้นที่ ตำบลปาดังเบซาร์ อำเภอสะเดา จังหวัดสงขลา รหัสโครงการ 61-L5249 ระยะเวลาการดำเนินงาน 1 พฤศจิกายน 2560 - 28 กันยายน 2561 ได้รับการสนับสนุนงบประมาณจำนวน 13,000.00 บาท จาก กองทุนสุขภาพตำบล เทศบาลเมืองปาดังเบซาร์ เพื่อใช้ในการดำเนินกิจกรรมโครงการ โดยมีกลุ่มเป้าหมายเป็นสมาชิกในชุมชนจำนวน 0 คน หลังจากสิ้นสุดระยะเวลาโครงการ ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงานปรากฏดังนี้

โครงการนี้ยังไม่มีการเขียนหรือแก้ไขบทคัดย่อ

หมายเหตุ : รายละเอียดของบทสรุปคัดย่อการดำเนินงาน ให้ผู้รับผิดชอบโครงการเป็นผู้เขียนสรุปภาพรวมของโครงการใน "ผลลัพธ์โครงการ"

สารบัญ

ความเป็นมา/หลักการเหตุผล

สภาพปัจจุบันในการดำเนินชีวิตประจำวันเกิดการเจ็บป่วยได้ทุกเวลาโดยเฉพาะอุบัติเหตุ ภัยพิบัติ หรือสถานการณ์ความไม่สงบในบ้านเมือง ซึ่งเราไม่สามารถคาดเดาได้เลยว่าอุบัติเหตุหรือเหตุการณ์ต่างๆจะเกิดขึ้นเมื่อใดอุบัติเหตุหรือเหตุการณ์นั้นจะทวีความรุนแรงมากน้อยเพียงใดขึ้นอยู่กับความรุนแรงของเหตุการณ์ ตำแหน่งอวัยวะที่โดนกระทบและผู้พบเห็นเหตุการณ์ที่เข้าไปช่วยเหลือครั้งแรกต้องมีทักษะและความรู้ในการช่วยเหลือด้วยจึงจะช่วยลดความรุนแรง ป้องกันภาวะแทรกซ้อนและความพิการลงได้ด้วยเหตุผลดังกล่าวทำให้หลายหน่วยงานของรัฐและเอกชนเล็งเห็นความสำคัญในการสร้างทีมเครือข่ายหรือาสาสมัครผู้ช่วยเหลือการปฐมพยาบาลเบื้องต้นก่อนส่งไปยังโรงพยาบาล ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กและโรงเรียนระดับปฐมศึกษา ซึ่งมีเด็กตั้งแต่ 2 – 12 ปี วัยของเด็กแต่ละช่วงอายุมีลักษณะแตกต่างกัน ความซนแต่ละช่วงวัยอาจก่อให้อุบัติเหตุต่างๆนานาได้ ดังนั้นคุณครูผู้ที่ดูแลเด็กจะต้องมีทักษะและความรู้ในการช่วยเหลือปฐมพยาบาลขั้นพื้นฐานก่อนส่งไปยังโรงเรียนเพื่อลดภาวะแทรกซ้อนและความรุนแรงที่อาจเกิดขึ้นได้ งานส่งเสริมสุขภาพเทศบาลเมืองปาดังเบซาร์ เห็นความสำคัญของการให้ความรู้เกี่ยวกับการปฐมพยาบาลเบิ้องต้นแก่คุณครูที่ดูแลเด็กนักเรียนในโรงเรียนในเขตเทศบาลเมืองปาดังเบซาร์ ซึ่งมีโรงเรียนระดับประถมศึกษาทั้งภาครัฐและเอกชน จำนวน 4 แห่ง และศูนย์พัฒนาเด็กเล็กจำนวน 3 แห่ง ซึ่งเห็นว่าโรงเรียนและศูนย์พัฒนาเด็กเล็กจำเป็นต้องมีคุณครูที่มีทักษะและความรู้เกี่ยวกับการพยาบาลเบื้องต้น เพื่อสามารถช่วยเหลือเด็กนักเรียนได้เมื่อเด็กได้รับอุบัติเหตุต่างๆ จะสามารถลดความรุนแรง ป้องกันภาวะแทรกซ้อนที่อาจเกิดขึ้น หรือลดความพิการลงได้ ก่อนถึงโรงพยาบาล อีกทั้งยังสามารถถ่ายทอดความรู้การปฐมพยาบาลเบื้องต้น และการปฏิบัติจริงเมื่อเกิดเหตุการณ์แก่นักเรียนนั้นได้จึงได้จัดโครงการ เรียนรู้หลักการปฐมพยาบาลเบื้องต้นสำหรับคุณครูผู้ดูแลเด็กนักเรียน นี้ขึ้นมา

สถานการณ์

วัตถุประสงค์โครงการ

1. เพื่อให้คุณครูในโรงเรียนมีความรู้เกี่ยวกับการปฐมพยาบาลเบื้องต้น
2. เพื่อสร้างเครือข่ายทีมปฐมพยาบาลเบื้องต้นในโรงเรียน

กิจกรรม/การดำเนินงาน

กลุ่มเป้าหมาย

ผลที่คาดว่าจะได้รับ

1. คุณครูมีทักษะและสามารถให้การปฐมพยาบาลเบื้องต้นแก่นักเรียนได้ถูกต้อง
   
2. มีสมาชิกเครือข่ายการปฐมพยาบาลในโรงเรียน
3. ลดความรุนแรงของอุบัติเหตุที่เกิดขึ้นได้
4. เป็นแบบอย่างและสร้างจิตสำนึกแก่นักเรียนในการช่วยเหลือเพื่อนมนุษย์

ส่วนที่ 1 ผลการดำเนินงาน

* ผลผลิต หมายถึง ผลที่เกิดขึ้นเชิงปริมาณจากการทำกิจกรรม เช่น จำนวนผู้เข้าร่วมประชุม จำนวนผู้ผ่านการอบรม จำนวนครัวเรือนที่ปลูกผักสวนครัว เป็นต้น
** ผลลัพธ์ หมายถึง การเปลี่ยนแปลงที่นำไปสู่การแก้ปัญหา เช่น หลังอบรมมีผู้ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมจำนวนกี่คน มีข้อบังคับหรือมาตรการของชุมชนที่นำไปสู่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมหรือสภาพแวดล้อม เป็นต้น ทั้งนี้ต้องมีข้อมูลอ้างอิงประกอบการรายงาน เช่น ข้อมูลรายชื่อแกนนำ , แบบสรุปการประเมินความรู้ , รูปภาพกิจกรรมพร้อมคำอธิบายใต้ภาพ เป็นต้น