กองทุนสุขภาพตำบล - กองทุนหลักประกันสุขภาพท้องถิ่น - กปท

ชื่อโครงการ โครงการฟันสวยยิ้มใส ใส่ใจสุขภาพ ปี 2566

ที่อยู่ ตำบลตาชี อำเภอยะหา จังหวัดยะลา จังหวัด ยะลา

รหัสโครงการ เลขที่ข้อตกลง

ระยะเวลาดำเนินงาน ตั้งแต่ 1 มิถุนายน 2566 ถึง 29 กันยายน 2566

กิตติกรรมประกาศ

"โครงการฟันสวยยิ้มใส ใส่ใจสุขภาพ ปี 2566 จังหวัดยะลา" สำเร็จได้ด้วยดี ด้วยความร่วมมือจาก สมาชิกในชุมชน ตำบลตาชี อำเภอยะหา จังหวัดยะลา

คณะทำงานโครงการฯ ขอขอบคุณ กองทุนสุขภาพตำบล อบต.ตาชี ที่ให้การสนับสนุนงบประมาณในการดำเนินโครงการฯ รวมทั้ง ภาคีเครือข่ายที่สำคัญระดับพื้นที่ ที่ให้การสนับสนุน ช่วยเหลือ ชี้แนะ สุดท้ายขอขอบคุณผู้เกี่ยวข้องที่มิได้ระบุชื่อไว้ในที่นี้ ซึ่งมีส่วนสำคัญในการขับเคลื่อนการดำเนินงานให้มีความยั่งยืนในพื้นที่ต่อไป

คณะทำงานโครงการ
โครงการฟันสวยยิ้มใส ใส่ใจสุขภาพ ปี 2566

บทคัดย่อ

โครงการ " โครงการฟันสวยยิ้มใส ใส่ใจสุขภาพ ปี 2566 " ดำเนินการในพื้นที่ ตำบลตาชี อำเภอยะหา จังหวัดยะลา รหัสโครงการ ระยะเวลาการดำเนินงาน 1 มิถุนายน 2566 - 29 กันยายน 2566 ได้รับการสนับสนุนงบประมาณจำนวน 18,400.00 บาท จาก กองทุนสุขภาพตำบล อบต.ตาชี เพื่อใช้ในการดำเนินกิจกรรมโครงการ โดยมีกลุ่มเป้าหมายเป็นสมาชิกในชุมชนจำนวน 0 คน หลังจากสิ้นสุดระยะเวลาโครงการ ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงานปรากฏดังนี้

โครงการนี้ยังไม่มีการเขียนหรือแก้ไขบทคัดย่อ

หมายเหตุ : รายละเอียดของบทสรุปคัดย่อการดำเนินงาน ให้ผู้รับผิดชอบโครงการเป็นผู้เขียนสรุปภาพรวมของโครงการใน "ผลลัพธ์โครงการ"

สารบัญ

ความเป็นมา/หลักการเหตุผล

ปัญหาด้านทันตสุขภาพเป็นปัญหาสำคัญที่พบมากในนักเรียนประถมศึกษาเมื่อเทียบกับโรคอื่นๆ ที่ตรวจพบในกลุ่มเดียวกันและปัญหาด้านทันตสุขภาพนั้น นอกจากจะมีผลเสียโดยตรงต่อสุขภาพช่องปากของเด็กแล้วยังมีผลกระทบต่อการเรียนและพัฒนาการของเด็ก นักเรียนประถมศึกษาอยู่ในช่วงอายุ 6-12 ปี ซึ่งเป็นวัยที่มีฟันแท้ขึ้นใหม่ ๆ ลักษณะรูปร่างฟันมีหลุมร่องลึกทำให้เกิดโรคฟันผุได้ง่ายนอกจากอุปนิสัยของเด็กที่ชอบรับประทานของหวาน ตลอดจนมีข้อจำกัดในเรื่องความสามารถในการดูแลสุขภาพช่องปากด้วยตนเองล้วนเป็นสาเหตุที่ทำให้เกอดโรคในช่องปากได้ง่าย หากไม่ได้รับการดูแลเอาใจใส่ที่ดีพอ โรคในช่องปากเป็นโรคที่สามารถป้องกันได้และสามารถทำได้อย่างมีประสิทธิภาพหากเริ่มต้นส่งเสริมตั้งแต่วัยเด็ก การฝึกฝนให้เด็กมีทันตสุขนิสัยที่ดีและการส่งเสริมและป้องกันรวมทั้งการบำบัดรักษาในระยะเริ่มแรกของการเป็นโรค จะช่วยป้องกันและควบคุมโรคในช่องปากของเด็กได้   จากการสำรวจสุขภาพช่องปากเด็กนักเรียนในเขตพื้นที่รับผิดชอบของ รพ.สต.ตาชี เด็กกลุ่มอายุ 6 ปี อัตราฟันแท้ผุเฉลี่ยร้อยละ 34.46 และเด็กอายุ 6-12 ปี ได้รับการทาฟลูออไรด์ 81.88 (ข้อมูล รพ.สต.ตาชี ณ วันที่ 9 ต.ค. จากแฟ้ม HDC สสจ.ยะลา)   จากข้อมูลข้างต้นจะเห็นได้ว่าสภาวะฟันผุของเด็กนักเรียนในเขตพื้นที่รับผิดชอบของ รพ.สต.ตาชี อยู่ในระดับสูง ซึ่งส่วนใหญ่เกิดจากการขาดความรู้เกี่ยวกับการดูแลสุขภาพช่องปาก พฤติกรรมการดูแลสุขภาพช่องปากที่ไม่ถูกต้องและเหมาะสม รวมถึงทัศนคติของผู้ปกครองเกี่ยวกับการดูแลสุขภาพช่องปาก ซึ่งปัญหาดังกล่าวสามารถแก้ไขป้องกันได้ หากได้รับการดูแลสุขภาพช่องปากที่ถูกต้องและเหมาะสม   ด้วยเหตุนี้ทางโรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบลตาชีร่วมกับองค์การบริหารส่วนตำบลตาชี โรงเรียนบ้านตาชี ได้เล็งเห็นความสำคัญ เพื่อเด็กนักเรียนมีความเข้าใจและทัศนคติที่ดีให้ความสำคัญในการดูแลสุขภาพช่องปาก จึงได้ร่วมกันจัดโครงการนี้ขึ้น โดยมุ่งเน้นให้มีกิจกรรมที่ส่งเสริมทันตสุขภาพเพื่อให้นักเรียนมีพฤติกรรมการดูแลสุขภาพช่องปากที่ดีและเหมาะสม

สถานการณ์

วัตถุประสงค์โครงการ

1. 1. เพื่อให้นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 ได้รับการเคลือบฟลูออไรด์ โรงเรียนกลุ่มเป้าหมายได้รับความรู้ในการดูแลสุขภาพช่องปากของตนเองได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม
2. 2. เพื่อให้นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที 1-6 โรงเรียนกลุ่มเป้าหมายได้รับการฝึกทักษะแปรงฟันที่ถูกวิธี

กิจกรรม/การดำเนินงาน

กลุ่มเป้าหมาย

ผลที่คาดว่าจะได้รับ

1. เด็กนักเรียนโรงเรียนกลุ่มเป้าหมายได้รับการตรวจสุขภาพช่องปากอย่างต่อเนื่อง
2. เด็กนักเรียนโรงเรียนกลุ่มเป้าหมายแปรงฟันถูกวิธี
3. เด็กนักเรียนโรงเรียนกลุ่มเป้าหมายมีกิจกรรมแปรงฟันหลังอาหารกลางวันอย่างต่อเนื่อง

ส่วนที่ 1 ผลการดำเนินงาน

* ผลผลิต หมายถึง ผลที่เกิดขึ้นเชิงปริมาณจากการทำกิจกรรม เช่น จำนวนผู้เข้าร่วมประชุม จำนวนผู้ผ่านการอบรม จำนวนครัวเรือนที่ปลูกผักสวนครัว เป็นต้น
** ผลลัพธ์ หมายถึง การเปลี่ยนแปลงที่นำไปสู่การแก้ปัญหา เช่น หลังอบรมมีผู้ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมจำนวนกี่คน มีข้อบังคับหรือมาตรการของชุมชนที่นำไปสู่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมหรือสภาพแวดล้อม เป็นต้น ทั้งนี้ต้องมีข้อมูลอ้างอิงประกอบการรายงาน เช่น ข้อมูลรายชื่อแกนนำ , แบบสรุปการประเมินความรู้ , รูปภาพกิจกรรมพร้อมคำอธิบายใต้ภาพ เป็นต้น