โครงการส่งเสริมการดูแลสุขภาวะและสุขอนามัยของนักเรียนโรงเรียนบ้านบาเจาะ
ชื่อโครงการ | โครงการส่งเสริมการดูแลสุขภาวะและสุขอนามัยของนักเรียนโรงเรียนบ้านบาเจาะ |
รหัสโครงการ | 66-L4127-02-11 |
ประเภทการสนับสนุน | ประเภท 2 สนับสนุนกิจกรรมสร้างเสริมสุขภาพ การป้องกันโรคของกลุ่มหรือองค์กรประชาชน/หน่วยงานอื่น |
หน่วยงาน/องค์กร/กลุ่มคน ที่รับผิดชอบโครงการ | หน่วยงานอื่นๆ ที่ไม่ใช่หน่วยงานสาธารณสุข เช่น โรงเรียน |
ชื่อองค์กรที่รับผิดชอบ | โรงเรียนบ้านบาเจาะ |
วันที่อนุมัติ | 22 กุมภาพันธ์ 2566 |
ระยะเวลาดำเนินโครงการ | 1 ตุลาคม 2565 - 30 กันยายน 2566 |
กำหนดวันส่งรายงาน | 31 ธันวาคม 2566 |
งบประมาณ | 30,000.00 บาท |
ผู้รับผิดชอบโครงการ | นางรอหานิง เบ็ญหมัด |
พี่เลี้ยงโครงการ | |
พื้นที่ดำเนินการ | ตำบลบาเจาะ อำเภอบันนังสตา จังหวัดยะลา |
ละติจูด-ลองจิจูด | 6.212,101.291place |
(ตามแนบท้ายประกาศคณะอนุกรรมการส่งเสริมสุขภาพและป้องกันโรคฯ พ.ศ. 2557)
กลุ่มเป้าหมาย | จำนวน(คน) | |
---|---|---|
กลุ่มเป้าหมายจำแนกตามช่วงวัย | ||
กลุ่มเด็กวัยเรียนและเยาวชน | 299 | keyboard_arrow_down |
กิจกรรมหลักตามกลุ่มเป้าหมาย กลุ่มเด็กวัยเรียนและเยาวชน : |
||
กลุ่มวัยทำงาน | 29 | keyboard_arrow_down |
กิจกรรมหลักตามกลุ่มเป้าหมาย กลุ่มวัยทำงาน : |
||
กลุ่มเป้าหมายจำแนกกลุ่มเฉพาะ |
สถานการณ์ปัญหา | ขนาด | |||
---|---|---|---|---|
1 | ร้อยละของหน่วยงาน สถานประกอบการ ที่มีกิจกรรมส่งเสริมสุขภาพจิต | 65.00 | ||
2 | ร้อยละของเยาวชนที่มีเสี่ยงต่อการเป็นนักสูบหน้าใหม่ | 75.00 | ||
3 | ร้อยละของประชาชนที่ได้รับผลกระทบจากภาวะไข้เลือดออกระบาด(คน) | 65.00 | ||
4 | ร้อยละของประชาชนที่มีภาวะเสี่ยงต่อการท้องเสียจากการบริโภค | 85.00 |
ความสำคัญของโครงการ สถานการณ์ หลักการและเหตุผล
การมีสุขภาวะที่ดีและมีสุขอนามัยดีด้วย ถือเป็นลักษณะอันพึงประสงค์ประการแรกของคนไทย
แต่ปัจจุบันสถานการณ์ปัญหาสุขภาพและการสาธารณสุขได้เปลี่ยนแปลงไปตามความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีทั้งนี้สาเหตุเนื่องมาจากการมีพฤติกรรมสุขภาวะที่ไม่ถูกต้องของบุคคลตลอดจนปัญหาสภาพแวดล้อมทั้งทางกายภาพและทางสังคม สุขภาพเป็นสิ่งสำคัญและจําเป็นอย่างยิ่งต่อการพัฒนาการทุกๆ ด้านในตัวบุคคล สุขภาพถือเป็นรากฐานที่สำคัญของชีวิตปัจจุบัน สุขภาพวางอยู่บนพื้นฐานที่ว่าด้วยเรื่องสุขภาวะ ทั้งมิติทางกาย ทางใจ ทางสังคมและทางปัญญา การส่งเสริมสุขภาพเป็นกระบวนการเพิ่มสมรรถนะให้นักเรียนมีความสามารถในการควบคุมและพัฒนาสุขภาพตนเอง อันจะเป็นผลต่อสุขภาวะที่สมบูรณ์ทางกาย ทางจิตใจและทางสังคม สุขภาพเป็นขุมพลังของชีวิต นอกจากนี้ปัจจุบันการสร้างเสริมสุขภาพไม่เป็นเพียงระบบย่อยของระบบสุขภาพแต่เป็นองค์ประกอบสำคัญของการพัฒนาระบบสุขภาพสู่เป้าหมายในภาพรวม องค์ความรู้เพื่อการพัฒนาสุขภาพและระบบสุขภาพจึงไม่ใช่เรื่องของระบบการแพทย์เพียงอย่างเดียว แต่เป็นเรื่องความร่วมมือกันของสังคม บทบาทที่สำคัญของครูและบุคลากรทางการศึกษาโรงเรียนบ้านบาเจาะ จึงจำเป็นต้องร่วมสร้างค่านิยมที่ถูกต้องเกี่ยวกับสุขภาพด้วยการสร้างเสริมสุขภาพ เพื่อให้นักเรียนมีสุขภาพที่แข็งแรง ปราศจากโรคภัยไข้เจ็บ และสามารถดำรงชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างปกติสุข ด้วยการสร้างสิ่งแวดล้อมที่ปลอดภัย และเอื้อต่อการมีสุขภาพดีสามารถควบคุมปัจจัยต่าง ๆ ที่มีผลต่อสุขภาพ ร่วมสร้างวัฒนธรรมของการดำเนินชีวิตที่ไม่เบียดเบียนตนเองและผู้อื่น ตลอดได้เรียนรู้ความหมายของโรคไม่ติดต่อเรื้อรัง และสถานนการณ์โรคไม่ติดต่อเรื้อรังธรรมชาติวิทยาของการเกิดโรคไม่ติดต่อเรื้อรัง
จากที่กล่าวมาข้างต้น โรงเรียนบ้านบาเจาะได้เห็นความจำเป็นและความสำคัญดังกล่าว จึงได้จัดโครงการส่งเสริมการดูแลสุขภาวะและสุขอนามัยของนักเรียนโรงเรียนบ้านบาเจาะ เพื่อให้นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจคความหมายของโรคไม่ติดต่อเรื้อรัง และสถานการณ์โรคไม่ติดต่อเรื้อรังธรรมชาติวิทยาของการเกิดโรคไม่ติดต่อเรื้อรัง และการดูแลสุขภาวะและสุขอนามัยของตนเอง ครอบครัว และชุมชน ตลอดจนมีทักษะและเจตคติที่ดีต่อการดูแลสุขภาวะและสุขอนามัยของตนเอง ครอบครัวและชุมชน สามารถขยายผลไปยังคนในชุมชนในพื้นที่
ได้อย่างถูกต้องต่อไป
วัตถุประสงค์/ตัวชี้วัดความสำเร็จ | ขนาดปัญหา | เป้าหมาย 1 ปี | |
---|---|---|---|
1 | เพื่อเพิ่มหน่วยงาน สถานประกอบการ ที่มีกิจกรรมส่งเสริมสุขภาพจิต ร้อยละของหน่วยงาน สถานประกอบการ ที่มีกิจกรรมส่งเสริมสุขภาพจิต |
65.00 | 80.00 |
2 | เพื่อลดอัตราเยาวชนที่มีเสี่ยงต่อการเป็นนักสูบหน้าใหม่ ร้อยละของเยาวชนที่มีเสี่ยงต่อการเป็นนักสูบหน้าใหม่ ลดลง |
75.00 | 85.00 |
3 | เพื่อแก้ปัญหาประชาชนที่ได้รับผลกระทบจากภาวะไข้เลือดออกระบาด ร้อยละของการแก้ปัญหาประชาชนที่ได้รับผลกระทบจากไข้เลือดออกระบาด |
65.00 | 70.00 |
4 | เพื่อแก้ไขปัญหาประชาชนที่มีภาวะเสี่ยงต่อการท้องเสียจากการบริโภค ร้อยละของประชาชนที่มีภาวะเสี่ยงต่อการท้องเสียจากการบริโภค |
85.00 | 90.00 |
5 | เพื่อให้นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจ เกี่ยวกับการดูแลสุขภาวะและสุขอนามัยของตนเอง ครอบครัว ชุมชน และสามารถนำไปปฏิบัติได้อย่างถูกต้อง ร้อยละของนักเรียนมีความรู้ความเข้าใจ เกี่ยวกับการดูแลสุขภาวะและสุขอนามัยของตนเอง ครอบครัว ชุมชน และสามารถนำไปปฏิบัติได้อย่างถูกต้อง |
80.00 | |
6 | เพื่อให้นักเรียนมีทักษะ และเจตคติที่ดีต่อการดูแลสุขภาวะและสุขอนามัยของตนเอง ครอบครัว และชุมชนตลอดจนสามารถขยายผลไปยังคนในชุมชนในพื้นที่ได้อย่างถูกต้อง ร้อละของนักเรียนมีทักษะ และเจตคติที่ดีต่อการดูแลสุขภาวะและสุขอนามัยของตนเอง ครอบครัว และชุมชนตลอดจนสามารถขยายผลไปยังคนในชุมชนในพื้นที่ได้อย่างถูกต้อง |
85.00 |
ลำดับ | กิจกรรมหลัก | งบประมาณ | ต.ค. 65 | พ.ย. 65 | ธ.ค. 65 | ม.ค. 66 | ก.พ. 66 | มี.ค. 66 | เม.ย. 66 | พ.ค. 66 | มิ.ย. 66 | ก.ค. 66 | ส.ค. 66 | ก.ย. 66 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | ประชุมชี้แจง ให้ความรู้ ความเข้าใจ แก่ครูและบุคลากรทางการศึกษาในการดำเนินงานตามโครงการ ส่งเสริมการดูแลสุขภาวะ และสุขอนามัยของนักเรียนโรงเรียนบ้านบาเจาะ(1 ต.ค. 2565-30 ต.ค. 2565) | 0.00 | ||||||||||||
2 | จัดอบรมให้ความรู้กับนักเรียน บุคลากรทางการศึกษาเกี่ยวกับการดูแลสุขภาวะและสุขอนามัยของตนเอง ครอบครัว และชุมชน(1 ส.ค. 2566-30 ก.ย. 2566) | 30,000.00 | ||||||||||||
รวม | 30,000.00 |
1 ประชุมชี้แจง ให้ความรู้ ความเข้าใจ แก่ครูและบุคลากรทางการศึกษาในการดำเนินงานตามโครงการ ส่งเสริมการดูแลสุขภาวะ และสุขอนามัยของนักเรียนโรงเรียนบ้านบาเจาะ | กลุ่มเป้าหมาย (คน) |
งบกิจกรรม (บาท) |
ทำแล้ว |
ใช้จ่ายแล้ว (บาท) |
||
วันที่ | กิจกรรมย่อย | 0 | 0 | 0 | 0 | |
2 จัดอบรมให้ความรู้กับนักเรียน บุคลากรทางการศึกษาเกี่ยวกับการดูแลสุขภาวะและสุขอนามัยของตนเอง ครอบครัว และชุมชน | กลุ่มเป้าหมาย (คน) |
งบกิจกรรม (บาท) |
ทำแล้ว |
ใช้จ่ายแล้ว (บาท) |
||
วันที่ | กิจกรรมย่อย | 328 | 30,000.00 | 0 | 0.00 | |
30 ส.ค. 66 | กิจกรรมอบรมเชิงปฏิบัติการโครงการส่งเสริมการดูแลสุขภาวะและสุขอนามัยของนักเรียนโรงเรียนบ้านบาเจาะ | 328 | 30,000.00 | - | ||
๑. ประชุมชี้แจง ให้ความรู้ ความเข้าใจ แก่ครูและบุคลากรทางการศึกษาในการดำเนินงานตามโครงการ ส่งเสริมการดูแลสุขภาวะ และสุขอนามัยของนักเรียนโรงเรียนบ้านบาเจาะ ๒. จัดอบรมให้ความรู้กับนักเรียน บุคลากรทางการศึกษาเกี่ยวกับการดูแลสุขภาวะและสุขอนามัยของตนเอง ครอบครัว และชุมชน ๓. ประชุมครูและบุคลากรทางการศึกษาที่เกี่ยวข้องเพื่อทบทวนและปรับปรุง กระบวนการ/ขั้นตอนการดำเนินงาน เพื่อวางแผนการดำเนินงานครั้งต่อไป ให้เกิดประสิทธิภาพ ๔. จัดทำเอกสารสรุปและรายงานผล เสนอต่อผู้บริหาร
- บุคลากรและนักเรียนไม่น้อยกว่าร้อยละ 95 มีความรู้ความเข้าใจในเนื้อหาจากการอบรม 2. บุคลากรนักเรียนที่ได้รับการอบรมสามารถนำความรู้ที่ได้รับไปประยุกต์ใช้ในการดำรงชีวิตได้อย่างเหมาะสม
- ผลการประเมินความพึงพอใจการดำเนินงานในภาพรวมอยู่ในระดับ ดีมาก
โครงการเข้าสู่ระบบเมื่อวันที่ 30 ส.ค. 2566 11:58 น.