แบบการติดตามประเมินผลการดำเนินกิจกรรมของโครงการ (Process Evaluation)
กิจกรรม | ระยะเวลา | เป้าหมาย/วิธีการ | ผลการดำเนินงาน | ปัญหา/อุปสรรค/แนวทางแก้ไข | |||
---|---|---|---|---|---|---|---|
ตามแผน | ปฏิบัติจริง | ตามแผน | ปฏิบัติจริง | ตามแผน | ปฏิบัติจริง | ||
กิจกรรมที่ 1 กิจกรรมอบรมเชิงปฎิบัติการให้ความรู้เกี่ยวกับโรคเบาหวานและการจัดการความเครียด | 10 มี.ค. 2566 | 10 มี.ค. 2566 |
|
ให้ความรู้ประกอบด้วย ธงโภชนาการ การอ่านฉลากโภชนาการ การฝึกปฏิบัติทักษะเลือกบริโภคอาหารว่าควรเลือกบริโภคอาหารชนิดใด การฝึกจัดการความเครียด |
|
กลุ่มเป้าหมายสามารถควบคุมระดับน้ำตาลในเลือดหรือระดับความดันโลหิตได้ด้วยตนเอง |
|
กิจกรรมที่ 2 กิจกรรมปรับเปลี่ยนพฤติกรรมในการรับประทานอาหารของผู้ป่วยโรคเบาหวาน | 10 มี.ค. 2566 | 10 มี.ค. 2566 |
|
เป็นการร่วมกันหาแนวทางในการรับประทานอาหาร การจัดการความเครียด ให้ผู้เข้าร่วมโครงการตัดสินใจเลือกแนวทางการปรับเปลี่ยนและลงมือปฏิบัติ โดยลงพื้นที่หากลุ่มเป้าหมายจำนวน 4 ครั้ง ดังนี้ ครั้งที่ 1 เป็นการลงพื้นที่หากลุ่มเป้าหมายเบาหวาน จำนวน 30 คน เพื่อตั้งเป้าหมายการรับประทานอาหารว่าต้องการจะปรับปรุงพฤติกรรมอย่างไร ครั้งที่ 2 เป็นการลงพื้นที่หลังจากการตั้งเป้าหมาย 1 สัปดาห์ที่ผ่านมา เพื่อให้กลุ่มเป้าหมายตอบแบบสอบถามพฤติกรรมการรับประทานอาหาร ความรู้ในการรับประทานอาหาร แบบสอบถามความเครียดและตรวจวัดค่าระดับน้ำตาลในเลือด จากนั้นรวบรวมข้อมูล ประมวลผล เริ่มกิจกรรมอบรมเชิงปฏิบัติการให้ความรู้เกี่ยวกับโรคเบาหวานและการจัดการความเครียด และกิจกรรมปรับเปลี่ยนพฤติกรรมในการรับประทานอาหารของผู้ป่วยโรคเบาหวาน ครั้งที่ 3 เป็นการลงพื้นที่หลังจากการให้ความรู้ 2 สัปดาห์ที่ผ่านมา เพื่อติดตามผลของกลุ่มเป้าหมายโดยให้กลุ่มเป้าหมายตอบแบบสอบถามพฤติกรรมการรับประทานอาหาร ความรู้ในการรับประทานอาหาร แบบสอบถามความเครียดและตรวจวัดค่าระดับน้ำตาลในเลือด ครั้งที่ 4 เป็นการลงพื้นที่หลังจากการติดตามผลครั้งแรก 2 สัปดาห์ที่ผ่านมา เพื่อติดตามผลของกลุ่มเป้าหมายโดยให้กลุ่มเป้าหมายตอบแบบสอบถามพฤติกรรมการรับประทานอาหาร ความรู้ในการรับประทานอาหาร แบบสอบถามความเครียดและตรวจวัดค่าระดับน้ำตาลในเลือด |
|
จากการลงพื้นที่ทำแบบสอบถามก่อนเข้าร่วมโครงการแและหลังเข้าร่วมโครงการพบว่าประชาชนมีพฤติกรรมการรับประทานอาหารได้ดีเพิ่มขึ้น จำนวน 18 คน คิดเป็นร้อยละ 60 |
|