กองทุนสุขภาพตำบล - กองทุนหลักประกันสุขภาพท้องถิ่น - กปท

กิตติกรรมประกาศ

"โครงการโรงเรียนRDU สร้างภูมิรู้สู่ชุมชน ตำบลจะรัง ปีงบประมาณ 2568 (RDU=Rational Drug Use การใช้ยาอย่างสมเหตุสมผล) จังหวัดปัตตานี" สำเร็จได้ด้วยดี ด้วยความร่วมมือจาก สมาชิกในชุมชน ตำบลจะรัง อำเภอยะหริ่ง จังหวัดปัตตานี

คณะทำงานโครงการฯ ขอขอบคุณ กองทุนสุขภาพตำบล อบต.จะรัง ที่ให้การสนับสนุนงบประมาณในการดำเนินโครงการฯ รวมทั้ง ภาคีเครือข่ายที่สำคัญระดับพื้นที่ ที่ให้การสนับสนุน ช่วยเหลือ ชี้แนะ สุดท้ายขอขอบคุณผู้เกี่ยวข้องที่มิได้ระบุชื่อไว้ในที่นี้ ซึ่งมีส่วนสำคัญในการขับเคลื่อนการดำเนินงานให้มีความยั่งยืนในพื้นที่ต่อไป

คณะทำงานโครงการ
โครงการโรงเรียนRDU สร้างภูมิรู้สู่ชุมชน ตำบลจะรัง ปีงบประมาณ 2568 (RDU=Rational Drug Use การใช้ยาอย่างสมเหตุสมผล)

บทคัดย่อ

โครงการ " โครงการโรงเรียนRDU สร้างภูมิรู้สู่ชุมชน ตำบลจะรัง ปีงบประมาณ 2568 (RDU=Rational Drug Use การใช้ยาอย่างสมเหตุสมผล) " ดำเนินการในพื้นที่ ตำบลจะรัง อำเภอยะหริ่ง จังหวัดปัตตานี รหัสโครงการ 68-L3037-01-11 ระยะเวลาการดำเนินงาน 1 สิงหาคม 2568 - 31 ธันวาคม 2568 ได้รับการสนับสนุนงบประมาณจำนวน 20,175.00 บาท จาก กองทุนสุขภาพตำบล อบต.จะรัง เพื่อใช้ในการดำเนินกิจกรรมโครงการ หลังจากสิ้นสุดระยะเวลาโครงการ ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงานปรากฏดังนี้

โครงการนี้ยังไม่มีการเขียนหรือแก้ไขบทคัดย่อ

หมายเหตุ : รายละเอียดของบทสรุปคัดย่อการดำเนินงาน ให้ผู้รับผิดชอบโครงการเป็นผู้เขียนสรุปภาพรวมของโครงการใน "ผลลัพธ์โครงการ"

สารบัญ

ความเป็นมา/หลักการเหตุผล

ผลิตภัณฑ์สุขภาพ เป็นผลิตภัณฑ์ที่จำเป็นต่อการดำรงชีวิตมีวัตถุประสงค์การใช้เพื่อสุขภาพอนามัย ได้แก่ ยา , อาหาร , เครื่องสำอาง , วัตถุอันตราย , เครื่องมือแพทย์ และวัตถุยาเสพติด ปัจจุบันช่องการจำหน่ายผลิตภัณฑ์มีหลากหลายช่องทาง ไม่ว่าจะเป็นร้านค้า ออนไลน์ ซึ่งพบสารพัดปัญหาที่อาจเป็นอันตรายต่อผู้บริโภค อาทิเช่น ผลิตภัณฑ์อาหาร โฆษณาเป็นยา รักษาสารพัดโรค , เครื่องสำอาง โฆษณาเป็นยาลดไขมัน เพิ่มขนาดทรวงอก ทำให้ผู้บริโภคหลงเชื่อโฆษณาจนได้รับอันตรายจากสารห้ามใช้หรือยาที่ลักลอบใส่และก่อให้เกิดพฤติกรรมสุขภาพที่ไม่เหมาะสมได้ เด็กวัยเรียน school age children คือเด็กช่วงวัยอายุ 6-12 ปี เรียนอยู่ในช่วงชั้น ประถมศึกษาปีที่ 1-6 ที่อยู่ในยุคแห่งความเร่งรีบอย่างสังคมปัจจุบัน ที่เด็กวัยเรียน และคนรอบตัวเด็กมีสิ่งต่างๆ เช่น หนังสือ สื่อออนไลน์ โทรศัพท์ไร้สาย เกมออนไลน์ ทำให้เด็กเรียนรู้ข้อมูลทั้งที่ถูกต้องและไม่ถูกต้องในเวลาเดียวกัน อันจะนำมาสู่การเชื่อและทดลองใช้ผลิตภัณฑ์สุขภาพต่างๆที่ไม่ปลอดภัยได้ ดังนั้น การพัฒนาองค์ความรู้เกี่ยวกับการใช้ผลิตภัณฑ์สุขภาพที่ถูกต้องให้แก่เด็กกลุ่มนี้ จึงเป็นสิ่งสำคัญที่จะทำให้เด็กได้เปิดการเรียนรู้ มีภูมิรู้ด้านยาและผลิตภัณฑ์สุขภาพที่ถูกต้อง(Rational Drug Use) สามารถบอกต่อแก่คนในครอบครัวและชุมชน ทำให้เกิดการใช้ผลิตภัณฑ์สุขภาพอย่างปลอดภัยได้ บริบทโรงเรียนยังมีห้องปฐมพยาบาลที่ยังขาดการติดตามมาตรฐานด้านต่างๆ โดยเฉพาะยาที่ใช้เพื่อบรรเทาเมื่อเด็กมีอาการเจ็บป่วย จากปัญหาดังกล่าวข้างต้นจึงจำเป็นต้องจัดทำโครงการโรงเรียน RDU สร้างภูมิรู้สู่ชุมชน (RDU school) เพื่อพัฒนาองค์ความรู้ด้านผลิตภัณฑ์สุขภาพแก่เด็กนักเรียนในวัยนี้ และดูแลห้องปฐมพยาบาลในโรงเรียนให้ได้ตามมาตรฐาน เพื่อให้เกิดความปลอดภัยแก่นักเรียน

สถานการณ์

วัตถุประสงค์โครงการ

1. 1.เพื่อสร้างความรอบรู้ด้านผลิตภัณฑ์สุขภาพแก่เด็กนักเรียนในชุมชน 2. เพื่อค้นหาปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการใช้ยาในห้องปฐมภูมิพยาบาล

กิจกรรม/การดำเนินงาน

1. กิจกรรมที่ 1
2. กิจกรรมที่ 2 พัฒนาห้องปฐมพยาบาลในโรงเรียนให้ได้ตามมาตรฐาน ประเมิน ติดตามการพัฒนาตามเกณฑ์ ห้องปฐมพยาบาลในโรงเรียนบ้านมะปริง โดยมีรายละเอียดดังนี้
3. พัฒนาองค์ความรู้ด้านผลิตภัณฑ์สุขภาพแก่เด็กนักเรียนในโรงเรียน กิจกรรมอบรมให้ความรู้เกี่ยวกับการ ใช้ผลิตภัณฑ์อย่างปลอดภัยแก่เด็กนักเรียนและเครือข่าย จำนวน 80 คน มีรายละเอียดการใช้งบประมาณดังนี้

กลุ่มเป้าหมาย

ผลที่คาดว่าจะได้รับ

1.นักเรียนรับรู้และตระหนักถึงความสำคัญในการใช้ยา และผลิตภัณฑ์สุขภาพที่ปลอดภัย พร้อมทั้งสามารถกระจายความรู้ให้กับครอบครัวและชุมชนได้
2.ห้องปฐมพยาบาลได้รับการพัฒนาที่มีมาตรฐาน

ส่วนที่ 1 ผลการดำเนินงาน

* ผลผลิต หมายถึง ผลที่เกิดขึ้นเชิงปริมาณจากการทำกิจกรรม เช่น จำนวนผู้เข้าร่วมประชุม จำนวนผู้ผ่านการอบรม จำนวนครัวเรือนที่ปลูกผักสวนครัว เป็นต้น
** ผลลัพธ์ หมายถึง การเปลี่ยนแปลงที่นำไปสู่การแก้ปัญหา เช่น หลังอบรมมีผู้ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมจำนวนกี่คน มีข้อบังคับหรือมาตรการของชุมชนที่นำไปสู่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมหรือสภาพแวดล้อม เป็นต้น ทั้งนี้ต้องมีข้อมูลอ้างอิงประกอบการรายงาน เช่น ข้อมูลรายชื่อแกนนำ , แบบสรุปการประเมินความรู้ , รูปภาพกิจกรรมพร้อมคำอธิบายใต้ภาพ เป็นต้น