กองทุนสุขภาพตำบล - กองทุนหลักประกันสุขภาพท้องถิ่น - กปท

กิตติกรรมประกาศ

"โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการการส่งเสริมพัฒนาการสำหรับเด็กที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ ศูนย์การศึกษาพิเศษ เขตการศึกษา 2 จังหวัดยะลา จังหวัด" สำเร็จได้ด้วยดี ด้วยความร่วมมือจาก สมาชิกในชุมชน ศูนย์การศึกษาพิเศษ เขตการศึกษา 2 จังหวัดยะลา

คณะทำงานโครงการฯ ขอขอบคุณ กองทุนสุขภาพตำบล เทศบาลตำบลบุดี ที่ให้การสนับสนุนงบประมาณในการดำเนินโครงการฯ รวมทั้ง ภาคีเครือข่ายที่สำคัญระดับพื้นที่ ที่ให้การสนับสนุน ช่วยเหลือ ชี้แนะ สุดท้ายขอขอบคุณผู้เกี่ยวข้องที่มิได้ระบุชื่อไว้ในที่นี้ ซึ่งมีส่วนสำคัญในการขับเคลื่อนการดำเนินงานให้มีความยั่งยืนในพื้นที่ต่อไป

คณะทำงานโครงการ
โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการการส่งเสริมพัฒนาการสำหรับเด็กที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ ศูนย์การศึกษาพิเศษ เขตการศึกษา 2 จังหวัดยะลา

บทคัดย่อ

โครงการ " โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการการส่งเสริมพัฒนาการสำหรับเด็กที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ ศูนย์การศึกษาพิเศษ เขตการศึกษา 2 จังหวัดยะลา " ดำเนินการในพื้นที่ ศูนย์การศึกษาพิเศษ เขตการศึกษา 2 จังหวัดยะลา รหัสโครงการ L4135-69-02-03 ระยะเวลาการดำเนินงาน 1 มีนาคม 2569 - 31 สิงหาคม 2569 ได้รับการสนับสนุนงบประมาณจำนวน 29,600.00 บาท จาก กองทุนสุขภาพตำบล เทศบาลตำบลบุดี เพื่อใช้ในการดำเนินกิจกรรมโครงการ หลังจากสิ้นสุดระยะเวลาโครงการ ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงานปรากฏดังนี้

โครงการนี้ยังไม่มีการเขียนหรือแก้ไขบทคัดย่อ

หมายเหตุ : รายละเอียดของบทสรุปคัดย่อการดำเนินงาน ให้ผู้รับผิดชอบโครงการเป็นผู้เขียนสรุปภาพรวมของโครงการใน "ผลลัพธ์โครงการ"

สารบัญ

ความเป็นมา/หลักการเหตุผล

หลักการและเหตุผล (ระบุที่มาของการทำโครงการ) เด็กพิเศษเป็นกลุ่มเด็กที่มีความแตกต่างจากเด็กทั่วไปทั้งทางด้านร่างกาย สติปัญญา อารมณ์ จิตใจ หรือพฤติกรรม ซึ่งอาจทำให้มีข้อจำกัดในการเรียนรู้ การสื่อสาร การเข้าสังคม หรือการดูแลตนเอง การส่งเสริมและกระตุ้นพัฒนาการจึงเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่ง เพราะพัฒนาการของเด็กในช่วงวัยเด็กเป็นรากฐานสำคัญของการเรียนรู้และการดำรงชีวิตในอนาคต การกระตุ้นพัฒนาการเด็กพิเศษอย่างต่อเนื่องและเหมาะสมกับระดับความสามารถของแต่ละบุคคล จะช่วยให้เด็กเกิดการเรียนรู้ ฝึกฝนทักษะต่าง ๆ เช่น การสื่อสาร การเคลื่อนไหว การคิดแก้ปัญหา และการอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข นอกจากนี้ยังช่วยส่งเสริมให้ครอบครัวและชุมชนเข้าใจยอมรับเด็กพิเศษมากขึ้น พร้อมทั้งมีส่วนร่วมในการพัฒนาเด็กอย่างเป็นระบบดังนั้น การดำเนินกิจกรรมหรือโครงการกระตุ้นพัฒนาการเด็กพิเศษจึงมีความสำคัญ เพื่อให้เด็กได้รับโอกาสในการพัฒนาศักยภาพตามวัยอย่างเต็มที่ ลดความเหลื่อมล้ำทางการเรียนรู้ และส่งเสริมให้เด็กพิเศษสามารถดำรงชีวิตในสังคมได้อย่างมีคุณค่าและความภาคภูมิใจในตนเอง
ทั้งนี้ศูนย์การศึกษาพิเศษ เขตการศึกษา 2 จังหวัดยะลา ได้ของบสนับสนุนงบประมาณจากกองทุนหลักประกันสุขภาพมาแล้ว ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2567 - พ.ศ.2568 เพื่อส่งเสริมสุขภาพเป็นศูนย์ฟื้นฟูแก่นักเรียนระยะแรกเริ่มและเตรียมความพร้อมแก่เด็กที่มีความบกพร่องทั้ง 9 ประเภท จะแบ่งนักเรียนแต่ละประเภทความบกพร่องและมีกิจกรรมเสริมสร้างทักษะแก่นักเรียน มาอย่างต่อเนื่องดังนั้นศูนย์ฯ จึงเล็งเห็นความสำคัญเรื่องการกระตุ้นพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน เพื่อให้เด็กได้มีการพัฒนาทีดีขึ้นสามารถอยู่ในสังคมและดำรงชีวิตในชีวิตประจำวันได้

สถานการณ์

วัตถุประสงค์โครงการ

1. เพื่อให้ครูและผู้แลเด็กที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษมีความรู้ความเข้าใจในการส่งเสริมพัฒนาการ ทั่ง 4 ด้าน สามารถนำความรู้ที่ได้รับไปปรับใช้กับเด็กที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ
2. เพื่อให้เด็กที่มีความบกพร่องทางการได้ยินเด็กที่มีความบกพร่องทางการเห็น เด็กที่มีความบกพร่องทางการสติปัญญาเด็กที่มีความบกพร่องทางร่างกายและสุขภาพและการเคลื่อนไหว และบุคคลออทิสติก มีพัฒนาการที่ดีขึ้น

กิจกรรม/การดำเนินงาน

1. อบรมให้ความรู้การส่งเสริมพัฒนาการตามช่วงวัย
2. สาธิตวิธีการกระตุ้นพัฒนาการ พัฒนาการของเด็กทีมีความต้องการจำเป็นพิเศษตามช่วงวัย

กลุ่มเป้าหมาย

ผลที่คาดว่าจะได้รับ

1. ครูและผู้ดูแล มีความรู้ในการส่งเสริมพัฒนาการเด็กที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ
2. เด็กที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษได้รับการกระต้นพัฒนาการครบ4ทั้งด้าน ได้ถูกต้อง

ส่วนที่ 1 ผลการดำเนินงาน

* ผลผลิต หมายถึง ผลที่เกิดขึ้นเชิงปริมาณจากการทำกิจกรรม เช่น จำนวนผู้เข้าร่วมประชุม จำนวนผู้ผ่านการอบรม จำนวนครัวเรือนที่ปลูกผักสวนครัว เป็นต้น
** ผลลัพธ์ หมายถึง การเปลี่ยนแปลงที่นำไปสู่การแก้ปัญหา เช่น หลังอบรมมีผู้ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมจำนวนกี่คน มีข้อบังคับหรือมาตรการของชุมชนที่นำไปสู่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมหรือสภาพแวดล้อม เป็นต้น ทั้งนี้ต้องมีข้อมูลอ้างอิงประกอบการรายงาน เช่น ข้อมูลรายชื่อแกนนำ , แบบสรุปการประเมินความรู้ , รูปภาพกิจกรรมพร้อมคำอธิบายใต้ภาพ เป็นต้น