กองทุนสุขภาพตำบล - กองทุนหลักประกันสุขภาพท้องถิ่น - กปท

ชื่อโครงการ โครงการส่งเสริมด้านพัฒนาการและโภชนาการในเด็ก 0-5 ปี เด็กวัยก่อนเรียนและวัยเรียน ปีงบประมาณ 2561

ที่อยู่ ตำบลเจ๊ะบิลัง อำเภอเมืองสตูล จังหวัดสตูล จังหวัด สตูล

รหัสโครงการ 61-L5303-1-10 เลขที่ข้อตกลง

ระยะเวลาดำเนินงาน ตั้งแต่ 1 ธันวาคม 2560 ถึง 30 กันยายน 2561

กิตติกรรมประกาศ

"โครงการส่งเสริมด้านพัฒนาการและโภชนาการในเด็ก 0-5 ปี เด็กวัยก่อนเรียนและวัยเรียน ปีงบประมาณ 2561 จังหวัดสตูล" สำเร็จได้ด้วยดี ด้วยความร่วมมือจาก สมาชิกในชุมชน ตำบลเจ๊ะบิลัง อำเภอเมืองสตูล จังหวัดสตูล

คณะทำงานโครงการฯ ขอขอบคุณ กองทุนสุขภาพตำบล อบต.เจ๊ะบิลัง ที่ให้การสนับสนุนงบประมาณในการดำเนินโครงการฯ รวมทั้ง ภาคีเครือข่ายที่สำคัญระดับพื้นที่ ที่ให้การสนับสนุน ช่วยเหลือ ชี้แนะ สุดท้ายขอขอบคุณผู้เกี่ยวข้องที่มิได้ระบุชื่อไว้ในที่นี้ ซึ่งมีส่วนสำคัญในการขับเคลื่อนการดำเนินงานให้มีความยั่งยืนในพื้นที่ต่อไป

คณะทำงานโครงการ
โครงการส่งเสริมด้านพัฒนาการและโภชนาการในเด็ก 0-5 ปี เด็กวัยก่อนเรียนและวัยเรียน ปีงบประมาณ 2561

บทคัดย่อ

โครงการ " โครงการส่งเสริมด้านพัฒนาการและโภชนาการในเด็ก 0-5 ปี เด็กวัยก่อนเรียนและวัยเรียน ปีงบประมาณ 2561 " ดำเนินการในพื้นที่ ตำบลเจ๊ะบิลัง อำเภอเมืองสตูล จังหวัดสตูล รหัสโครงการ 61-L5303-1-10 ระยะเวลาการดำเนินงาน 1 ธันวาคม 2560 - 30 กันยายน 2561 ได้รับการสนับสนุนงบประมาณจำนวน 21,000.00 บาท จาก กองทุนสุขภาพตำบล อบต.เจ๊ะบิลัง เพื่อใช้ในการดำเนินกิจกรรมโครงการ โดยมีกลุ่มเป้าหมายเป็นสมาชิกในชุมชนจำนวน 0 คน หลังจากสิ้นสุดระยะเวลาโครงการ ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงานปรากฏดังนี้

โครงการนี้ยังไม่มีการเขียนหรือแก้ไขบทคัดย่อ

หมายเหตุ : รายละเอียดของบทสรุปคัดย่อการดำเนินงาน ให้ผู้รับผิดชอบโครงการเป็นผู้เขียนสรุปภาพรวมของโครงการใน "ผลลัพธ์โครงการ"

สารบัญ

ความเป็นมา/หลักการเหตุผล

ในปัจจุบันการดูแลสุขภาพ ควรให้ความสำคัญตั้งแต่แรกเกิดจนถึงวัยสูงอายุ และหากมีการส่งเสริมสุขภาพและป้องกันโรคในกลุ่มวัยต่างๆ อย่างเป็นระบบ สอดคล้อง และต่อเนื่อง จะเป็นการพัฒนาศักยภาพการดูแลตนเองให้มีคุณภาพชีวิตที่ดี ไม่เกิดโรคก่อนวัยอันควร มีพัฒนาการครอบครัวเหมาะสม มีวิถีชีวิตที่เหมาะสม พอเพียง ส่งผลต่อชุมชนในการสร้างสุขอย่างแท้จริง จากการคืนข้อมูลสุขภาพของชุมชน พบว่า เด็กอายุต่ำกว่า 5 ปี ได้รับการตรวจคัดกรองพัฒนาการ ร้อยละ 87.43 (เกณฑ์มากกว่าร้อยละ 95) , เด็กที่มีโภชนาการสมส่วนเพียงร้อยละ 40.32 (เกณฑ์มากกว่าร้อยละ 50) โดยมีแนวโน้มเด็กอ้วน ผอมและเตี้ยเพิ่มขึ้น ซึ่งปัจจัยที่ส่งผลต่อภาวะทุพโภชนาการ อาจเกิดจากหลายสาเหตุ เช่น พันธุกรรม การศึกษาของพ่อแม่ ภาวะสุขภาพขณะตั้งครรภ์ ฐานะความเป็นอยู่ของครอบครัวที่มีความยากจน การเลือกรับประทานอาหารของเด็กที่ไม่เหมาะสมทำให้เกิดการขาดสารอาหาร และส่งผลต่อพัฒนาการที่ดีของเด็กในระยะยาว รวมถึงพฤติกรรมการเลี้ยงดูของพ่อแม่และญาติ ที่มักปล่อยเด็กให้เล่นและกินอาหารที่ชอบ ให้เงินไปซื้อตามคำขอของเด็ก ก็ถือว่าดีแล้ว ประกอบกันการที่พ่อแม่และญาติมีภาระในการประกอบอาชีพ จึงขาดความใส่ใจในการรับประทานอาหารของเด็กเท่าที่ควร จึงส่งผลให้เด็กที่มีเงินพอจะซื้อของกิน อ้วนจากอาหารที่ไม่เหมาะสม และส่งผลให้เตี้ยด้วย ในบางรายไม่ได้กินอาหารที่มีประโยชน์และเพียงพอ กินแต่ข้าวและน้ำปูมาเลย์ ไม่ได้รับโปรตีนตามความต้องการในช่วงวัย จึงเกิดภาวะผอมและเตี้ยเช่นกันนอกจากนี้ ในเด็กก่อนวัยเรียน พบว่า มีพัฒนาการสงสัยล่าช้า จำนวน 11 คน ส่วนเด็กวัยเรียน มีภาวะทุพโภชนาการ ซึ่งจะทำให้เกิดปัญหาด้านการเจริญเติบโตตามวัย พัฒนาการทางสมอง สายตา ความจำ และการเรียนรู้แม้ในโรงเรียนจะดำเนินโครงการสุขบัญญัติแห่งชาติแล้ว ก็ยังพบปัญหาสุขภาพด้านทุพโภชนาการเพิ่มขึ้นเรื่อยๆ ในทุกชั้นปี ทำให้หน่วยบริการต้องวางแผนงาน/แนวทางแก้ไขปัญหาที่สอดคล้องกับปัญหาที่เกิดขึ้น และบริบทพื้นที่ โดยอาจเริ่มจากครอบครัว ได้แก่ ผู้ปกครองเด็กและญาติ ที่ต้องคัดกรองภาวะโภชนาการและพัฒนาการเด็กอย่างสม่ำเสมอ ทุกช่วงวัย เพื่อให้สามารถแก้ไขและส่งเสริมสุขภาพได้ทันท่วงที ก่อนเกิดเป็นปัญหาที่เรื้อรังและแก้ไขไม่ทันการณ์ กระตุ้นการพัฒนาการอย่างต่อเนื่อง รวมถึงการส่งเสริมการมีส่วนร่วมของผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย ได้แก่ ผู้ปกครอง ญาติ ครู เจ้าหน้าที่ ในการแก้ไขภาวะทุพโภชนาการและพัฒนาการในระยะยาว โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบลบ้านปาเต๊ะ ได้เล็งเห็นความสำคัญของการส่งเสริมสุขภาพเด็กทั้งด้านโภชนาการ พัฒนาการสมวัยอย่างต่อเนื่องและเป็นระบบ จึงได้จัดโครงการส่งเสริมด้านพัฒนาการและโภชนาการในเด็ก 0-5 ปี เด็กวัยก่อนเรียนและวัยเรียน ปีงบประมาณ 2561 โดยมุ่งเน้นให้กลุ่มวัยดังกล่าว ได้รับการส่งเสริมสุขภาพครอบคลุมทุกด้านอย่างมีประสิทธิภาพ รวมถึงสร้างกระแสสุขภาพที่เหมาะสมให้แก่ผู้ปกครอง ซึ่งจะส่งผลต่อคุณภาพชีวิตที่ดีอย่างยั่งยืนต่อไป

สถานการณ์

วัตถุประสงค์โครงการ

1. เพื่อให้กลุ่มเป้าหมาย ได้รับความรู้ ความเข้าใจในเรื่องการดูแลและส่งเสริมพัฒนาการตามวัย การบริโภคอาหารที่เหมาะสมและสุขบัญญัติแห่งชาติ
2. เพื่อให้กลุ่มเป้าหมายได้รับการส่งเสริมสุขภาพตามเกณฑ์มาตรฐานและต่อเนื่อง
3. เพื่อให้กลุ่มเป้าหมายมีโอกาสได้แลกเปลี่ยนเรียนรู้ด้านสุขภาพซึ่งกันและกัน

กิจกรรม/การดำเนินงาน

1. 1. คืนข้อมูลสุขภาพแก่ประชาชน และร่วมกันสำรวจ รวบรวมข้อมูล วิเคราะห์ข้อมูล จัดทำและเสนอโครงการ เตรียมวัสดุ/อุปกรณ์
2. 2. ประชุมชี้แจง ผู้นำชุมชน/อสม./จิตอาสา/ทีมสุขภาพของหน่วยบริการ เพื่อวางแผนการดำเนินงานโครงการและจัดกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ฯ
3. 6. กิจกรรมส่งเสริมสุขภาพ
4. 3. ประชาสัมพันธ์โครงการและรับสมัครกลุ่มเป้าหมายที่สนใจในการร่วมกิจกรรมแต่ละกิจกรรม และเชิญร่วมกิจกรรมตามแผนฯ
5. 4. ร่วมกันจัดนิทรรศการความรู้เรื่องต่างๆ ที่เกี่ยวข้องทั้งในและนอกหน่วยบริการ
6. 5 จัดเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้ให้แก่กลุ่มเป้าหมาย 5.1 กิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้การดูแลและส่งเสริมพัฒนาการตามวัย สำหรับกลุ่มผู้ปกครองหรือผู้ดูแล รวมถึงแกนนำครอบครัวหรือ อสม.ในเขตดูแลใกล้เคียงที่มีเด็กกลุ่มเป้าหมายฯ พักอาศัยอยู่
7. 5 จัดเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้ให้แก่กลุ่มเป้าหมาย 5.2 กิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้การบริโภคอาหารที่มีประโยชน์และส่งเสริมสุขบัญญัติแห่งชาติ สำหรับกลุ่มผู้ปกครองเด็ก
8. 7. ประเมินผลการดำเนินงานและรายงานต่อหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง เช่น หน่วยบริการ อบต.

กลุ่มเป้าหมาย

ผลที่คาดว่าจะได้รับ

1. กลุ่มเป้าหมายมีความรู้ ความเข้าใจในเรื่องการดูแลและส่งเสริมพัฒนาการตามวัย การบริโภคอาหารที่เหมาะสมและสุขบัญญัติแห่งชาติเพิ่มขึ้น
2. กลุ่มเป้าหมายได้รับการส่งเสริมสุขภาพตามเกณฑ์มาตรฐานและต่อเนื่อง
3. กลุ่มเป้าหมายได้แลกเปลี่ยนเรียนรู้ด้านสุขภาพซึ่งกันและกัน

ส่วนที่ 1 ผลการดำเนินงาน

* ผลผลิต หมายถึง ผลที่เกิดขึ้นเชิงปริมาณจากการทำกิจกรรม เช่น จำนวนผู้เข้าร่วมประชุม จำนวนผู้ผ่านการอบรม จำนวนครัวเรือนที่ปลูกผักสวนครัว เป็นต้น
** ผลลัพธ์ หมายถึง การเปลี่ยนแปลงที่นำไปสู่การแก้ปัญหา เช่น หลังอบรมมีผู้ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมจำนวนกี่คน มีข้อบังคับหรือมาตรการของชุมชนที่นำไปสู่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมหรือสภาพแวดล้อม เป็นต้น ทั้งนี้ต้องมีข้อมูลอ้างอิงประกอบการรายงาน เช่น ข้อมูลรายชื่อแกนนำ , แบบสรุปการประเมินความรู้ , รูปภาพกิจกรรมพร้อมคำอธิบายใต้ภาพ เป็นต้น