โครงการเสริมสร้างสุขภาพด้วยสุขบัญญัติ 10 ประการ
แบบรายงานการดำเนินงานฉบับสมบูรณ์
รายงานฉบับสมบูรณ์
โครงการ
“ โครงการเสริมสร้างสุขภาพด้วยสุขบัญญัติ 10 ประการ ”
ตำบลทับช้าง อำเภอนาทวี จังหวัดสงขลา
หัวหน้าโครงการ
นายประภาส ยอดนุ้ย
ได้รับการสนับสนุนโดย กองทุนสุขภาพตำบล อบต.ทับช้าง
กันยายน 2561
ชื่อโครงการ โครงการเสริมสร้างสุขภาพด้วยสุขบัญญัติ 10 ประการ
ที่อยู่ ตำบลทับช้าง อำเภอนาทวี จังหวัดสงขลา จังหวัด สงขลา
รหัสโครงการ 61-L5198-2-4 เลขที่ข้อตกลง
ระยะเวลาดำเนินงาน ตั้งแต่ 1 ตุลาคม 2560 ถึง 1 กันยายน 2561
กิตติกรรมประกาศ
"โครงการเสริมสร้างสุขภาพด้วยสุขบัญญัติ 10 ประการ จังหวัดสงขลา" สำเร็จได้ด้วยดี ด้วยความร่วมมือจาก สมาชิกในชุมชน ตำบลทับช้าง อำเภอนาทวี จังหวัดสงขลา
คณะทำงานโครงการฯ ขอขอบคุณ กองทุนสุขภาพตำบล อบต.ทับช้าง ที่ให้การสนับสนุนงบประมาณในการดำเนินโครงการฯ รวมทั้ง ภาคีเครือข่ายที่สำคัญระดับพื้นที่ ที่ให้การสนับสนุน ช่วยเหลือ ชี้แนะ สุดท้ายขอขอบคุณผู้เกี่ยวข้องที่มิได้ระบุชื่อไว้ในที่นี้ ซึ่งมีส่วนสำคัญในการขับเคลื่อนการดำเนินงานให้มีความยั่งยืนในพื้นที่ต่อไป
คณะทำงานโครงการ
โครงการเสริมสร้างสุขภาพด้วยสุขบัญญัติ 10 ประการ
บทคัดย่อ
ด้วยโรงเรียนวัดวังไทรได้จัดทำ โครงการเสริมสร้างสุขภาพด้วยสุขบัญญัติ 10 ประการ " ดำเนินการในพื้นที่ ตำบลทับช้าง อำเภอนาทวี จังหวัดสงขลา รหัสโครงการ 61-L5198-2-4 ระยะเวลาการดำเนินงาน 1 ตุลาคม 2560 - 1 กันยายน 2561 ได้รับการสนับสนุนงบประมาณจำนวน 29,801.00 บาท จาก กองทุนสุขภาพตำบล อบต.ทับช้าง โดยจัดกิจกรรมต่างๆ ขึ้น 1.อบรมเสริมสร้างสุขภาพสุขบัญญัติ 10 ประการ 2.กิจกรรมหนูน้อยสุขภาพดี 3.เผยเเพร่ความรู้เกี่ยวกับยาเสพติด 4.สานสัมพันธ์ในครอบครัวให้อบอุ่น 5.เด็กดี มีจิตอาสา 6.อบรมผู้นำด้านสุขภาพ 7.อบรมผู้นำด้านสุขภาพ เพื่อให้นักเรียนมีความรู้ในการเลือกรับประทานอาหารทีมีคุณค่าและปลอดภัย ,เพื่อให้นักเรียนมีความรู้และเห็นความสำคัญของการแปรงฟัน การล้างมือและดูแลรักษาความสะอาดของร่างกายและของใช้ และตระหนักถึงโทษของสารเสพติดและป้องกันตนเองออกจากภาวะที่เสี่ยง โดยมีกลุ่มเป้าหมายเป็นสมาชิกในชุมชนจำนวน คน หลังจากสิ้นสุดระยะเวลาโครงการ ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงานปรากฏดังนี้ 1. นักเรียนมีความเข้าใจเกี่ยวกับสุขบัญญัติ 10 ประการ และสามารถนำไปปฎิบัติได้ 2.นักเเรียนทุกคนเห็นความสำคัญของการแปรงฟันการล้างมือและการดูแลรักษาความสะอาดของร่างกายและของใช้ อีกทั้งมีความรุ้ในการเลือกรับประทานอาหารที่มีคุณค่าและปลอดภัย 3.นักเรียนตระหักถึงโทษของยาเสพติดและป้องกันตนเองจากสภาวะที่เสี่ยง 4.ครู นักเรียน และผู้ปกครองสร้างความเข้าใจระหว่างกันเกี่ยวกับปัญหาการเรียนรู้ สุขภาพความเป็นอยู่ของนักเรียน 5.นักเรียนมีความนตระหนักเเรื่องการทำความดีและมีจิตสำนึกในการทำกิจกรรมเพื่อส่วรวม 6. นักเรียนผ่านการอบรมสามารถเป็นผู้นำด้านสุขภาพในโรงเรียนได้
หมายเหตุ : รายละเอียดของบทสรุปคัดย่อการดำเนินงาน ให้ผู้รับผิดชอบโครงการเป็นผู้เขียนสรุปภาพรวมของโครงการใน "ผลลัพธ์โครงการ"
สารบัญ
กิตติกรรมประกาศ »
บทคัดย่อ »
ความเป็นมา/หลักการเหตุผล »
วัตถุประสงค์โครงการ »
กิจกรรม/การดำเนินงาน »
กลุ่มเป้าหมาย »
ผลลัพธ์ที่ได้ »
การประเมินผล »
ปัญหาและอุปสรรค »
ข้อเสนอแนะ »
เอกสารประกอบอื่นๆ »
ความเป็นมา/หลักการเหตุผล
การส่งเสริมสุขภาพภายในโรงเรียนเป็นภารกิจหลักที่มุ่งส่งเสริมให้ผู้เรียนและบุคลากรในโรงเรียนทุกคนมีสุขภาวะที่ดี ได้รับการส่งเสริมคุณภาพและดูแลอนามัยขั้นพื้นฐานมีสุขนิสัยในการดูแลสุขภาพ สมรรถภาพ การป้องกันโรค และความปลอดภัยในชีวิตให้อยู่ในสุขลักษณะที่ยั่งยืน มีทักษะปฏิบัติด้านสุขภาพและสมรรถภาพจนเป็นกิจนิสัย โรงเรียนมีนโยบายมุ่งส่งเสริมสุขภาพทั้งด้านสุขภาพร่างกาย สิ่งแวดล้อม และอาหารที่ปลอดภัย ภายใต้การดูแลแบบมีส่วนร่วมของโรงเรียน ชุมชน ผู้ปกครอง และสาธารณสุขในการดำเนินการโรงเรียน โดยกำหนดนโยบายส่งเสริมด้านสุขภาพของโรงเรียนวัดวังไทรไว้ ดังนี้
1. ส่งเสริมและสนับสนุนให้บุคลากรในโรงเรียนได้ดำเนินงานด้านสิ่งแวดล้อมในโรงเรียน ให้ถูกหลักสุขาภิบาล เอื้อต่อการดำเนินงานด้านการส่งเสริมสุขภาพ เช่นน้ำดื่ม น้ำใช้ การใช้ห้องน้ำห้องส้วมฯลฯ
2. ส่งเสริมครูและบุคลากรทางการศึกษาประสานเจ้าหน้าที่ในการเฝ้าระวังแก้ไขปัญหาสุขภาพสนับสนุนและส่งเสริมให้ครูที่รับผิดชอบงานอนามัยโรงเรียน เข้ารับการ ประชุม อบรม สัมมนา ของหน่วยงานสาธารณสุข และหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง เพื่อนำมาปรับปรุงและพัฒนางานอนามัยในโรงเรียน
3. ส่งเสริมและสนับสนุนให้ มีการดำเนินงานจัดกิจกรรมด้านสุขภาพอนามัยของโรงเรียนอย่างสม่ำเสมอและต่อเนื่อง เช่นการตรวจสุขภาพนักเรียน การให้ภูมิคุ้มกันโรค การจัดนิทรรศการให้ความรู้แก่นักเรียนฯลฯ
4. ส่งเสริมและพัฒนาพฤติกรรม ให้แก่นักเรียนและบุคลากรในโรงเรียนให้ปฎิบัติตามสุขบัญญัติแห่งชาติ
5. ส่งเสริมและสนับสนุนการคุ้มครองผู้บริโภคในโรงเรียน
6. สนับสนุนและส่งเสริมให้นักเรียนครูและชุมชนจัดกิจกรรมการออกกำลังกายโดยมีโรงเรียนเป็นศูนย์กลาง
7. ส่งเสริมการดูแลสุขภาพจิตและเฝ้าระวังพฤติกรรมเสี่ยงของนักเรียน
8. ส่งเสริมและสนับสนุนให้ครูได้ให้ความรู้แก่นักเรียนเกี่ยวกับการรักษาสุขภาพและการป้องกัน โดยการชี้แจงหน้าเสาธงชาติของครูเวรประจำวัน ครูประจำชั้น และสอดแทรกเนื้อหาในการเรียนการสอนในห้องเรียนในบทเรียนเช่นการป้องกันตนเองจากสิ่งเสพติดให้โทษ ฯลฯ
9. ส่งเสริมและสนับสนุนให้ครูเป็นตัวอย่างที่ดีในการประพฤติปฏิบัติในด้านการรักษาสุขภาพอนามัยของตนเองอย่างต่อเนื่องและสม่ำเสมอ
10. ส่งเสริมและสนับสนุน ให้ผู้ปกครองนักเรียน คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ศิษย์เก่า เข้ามามีส่วนร่วมในการดำเนินงานด้านการส่งเสริมสุขภาพอนามัยของโรงเรียนเพื่อสนองนโยบายดังกล่าวจึงได้จัดทำโครงการสุขนิสัยดี จิตสดใส ร่างกายแข็งแรงขึ้น
สถานการณ์
วัตถุประสงค์โครงการ
- เพื่อให้นักเรียนมีความรู้และเห็นความสำคัญของการแปรงฟัน การล้างมือและดูแลรักษาความสะอาดของร่างกายและของใช้
- เพื่อให้นักเรียนมีความรู้ในการเลือกรับประทานอาหารทีมีคุณค่าและปลอดภัย
- เพื่อให้นักเรียนตระหนักถึงโทษของยาเสพติดและป้องกันตนเองจากสภาวะที่เสียง
กิจกรรม/การดำเนินงาน
- เผยแพร่ความรู้เกี่ยวกับยาเสพติด
- อบรมเสริมสร้างสุขบัญญัติ 10 ประการ
- กิจกรรมหนูน้อยสุขภาพดี
- สานสัมพันธ์ในครอบครัวให้อบอุ่น
- เด็กดี มีจิตอาสา
- อบรมผู้นำด้านสุขภาพ
กลุ่มเป้าหมาย
กลุ่มเป้าหมาย จำนวนที่วางไว้
กลุ่มเป้าหมายจำแนกตามช่วงวัย
กลุ่มเด็กเล็กและเด็กก่อนวัยเรียน
กลุ่มเด็กวัยเรียนและเยาวชน
กลุ่มวัยทำงาน
กลุ่มผู้สูงอายุ
กลุ่มเป้าหมายจำแนกกลุ่มเฉพาะ
กลุ่มหญิงตั้งครรภ์และหญิงหลังคลอด
กลุ่มผู้ป่วยโรคเรื้อรัง
กลุ่มคนพิการและทุพพลภาพ
กลุ่มประชาชนทั่วไปที่มีภาวะเสี่ยง
สำหรับการบริหารหรือพัฒนากองทุนฯ [ข้อ 10(4)]
ผลที่คาดว่าจะได้รับ
1.นักเรียนมีความรู้และเห็นความสำคัญของการแปรงฟัน การล้างมือและดูแลรักษาความสะอาดของร่างกายและของใช้
2.นักเรียนมีความรู้ในการเลือกรับประทานอาหารที่มีคุณค่าและปลอดภัย
3.นักเเรียนมีน้ำหนัก ส่วนสูงและสมรรถภาพตามเกณฑ์
4.นักเรียนตระหนักถึงโทษของยาเสพติดและป้องกันตนเองจากสภาวะะที่เสี่ยง
5.นักเรียนมีความตระหนัก และจิตสำนึกในการทำกิจกรรมเพื่อส่วนร่วม
ส่วนที่ 1 ผลการดำเนินงาน
วัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้
ผลลัพธ์และตัวชี้วัดผลลัพธ์**
กิจกรรมของโครงการ ผลผลิต* ผลผลิตที่ตั้งไว้ ผลผลิตที่เกิดขึ้นจริง
1. อบรมเสริมสร้างสุขบัญญัติ 10 ประการ
วันที่ 16 พฤศจิกายน 2561กิจกรรมที่ทำ
วิทยากรให้ความรู้นักเรียนในกิจกรรมอบรมเสริมสร้างสุขบัญญัติ
ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น
นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจและสามารถนำไปปฏิบัติได้
178
0
2. กิจกรรมหนูน้อยสุขภาพดี
วันที่ 19 พฤศจิกายน 2561กิจกรรมที่ทำ
1.ให้ความรู้เกี่ยวกับเรื่องอาหารหลัก 5 หมู่
2.ให้ความรู้เกี่ยวกับการแปรงฟัน การล้างมือที่ถูกวิธีและการรักษาความสะอาดของร่างกาย
3.ตรวจความสะอาดของร่างกาย แลัวบันทึกผลเป็นรายบุคคล
4.นักเรียนแปรงฟันหลังรับประทานอาหารกลางวันแล้วบันทึกผล
5.จัดประกวดหนูน้อยฟันสวย ห้องละ 1 คน
6.จัดป้ายนิเทศการล่างมือบริเวณอ่างล้างมือ
7.ปฏิบัติการล้างมือ ก่อนกินและหลังขับถ่าย
8.ทดสอบสมรรถภาพทางกายของผู้เรียน
9.กีฬาภายใน
ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น
นักเรียนทุกคนเห็นความสำคัญของการแปรงฟัน การล้างมือและดูแลรักษาความสะอาดของร่างกายและของใช้ อีกทั้งมีความรู้ในการเลือกรับประทานอาหารที่มีคุณค่าและปลอดภัย
0
0
3. เผยแพร่ความรู้เกี่ยวกับยาเสพติด
วันที่ 22 พฤศจิกายน 2561กิจกรรมที่ทำ
กิจกรรมเผยแพร่ความรู้เกี่ยวกับยาเสพพติด
-จัดป้ายนิเทสเกี่ยวกับยาเสพติด
-นักเรียนศึกษาโทษของยาเสพติดโดยบูรณาการวิชาสุขศึกษา
ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น
นักรียนตระหนักถึงโทษของยาเสพติดและป้องกันตนเองจากสภาวะที่เสี่ยง
0
0
4. สานสัมพันธ์ในครอบครัวให้อบอุ่น
วันที่ 23 พฤศจิกายน 2561กิจกรรมที่ทำ
มีการลงเยี่ยมบ้านนักเรียนสานสัมพันธ์ในครอบครัวให้อบอุ่น
ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น
ครู นักเเรียน และ ผู้ปกครองสามารถสร้างความมั่นใจระหว่างกันเกี่ยวกับปัญหาการเรียนรู้ สุขภาพความเป็นอยู่ของนักเรียน
0
0
5. เด็กดี มีจิตอาสา
วันที่ 23 พฤศจิกายน 2561กิจกรรมที่ทำ
เป็นกิจกรรมที่ให้เด็กนักเรียนตระหนักและมีจิตสำนึกในการทำความดีโดยจะมีสมุดคนละ 1 เล่ม เพื่อจดบันทึกความดีของตนเอง
ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น
นักเเรียนมีความตระหนักการทำความดีอละมีจิตสำนึกในการทำกิจกรรมเพื่อส่วนร่วม
0
0
6. อบรมผู้นำด้านสุขภาพ
วันที่ 24 พฤศจิกายน 2561กิจกรรมที่ทำ
มีการจัดกิจกรรมอบรมให้ความรู้ให้กับผู้นำด้านสุขภาพ
ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น
นักเรียนที่ผ่านการออบรมสามารถเป็นผู้นำด้านสุขภาพ
40
0
* ผลผลิต หมายถึง ผลที่เกิดขึ้นเชิงปริมาณจากการทำกิจกรรม เช่น จำนวนผู้เข้าร่วมประชุม จำนวนผู้ผ่านการอบรม จำนวนครัวเรือนที่ปลูกผักสวนครัว เป็นต้น
** ผลลัพธ์ หมายถึง การเปลี่ยนแปลงที่นำไปสู่การแก้ปัญหา เช่น หลังอบรมมีผู้ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมจำนวนกี่คน มีข้อบังคับหรือมาตรการของชุมชนที่นำไปสู่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมหรือสภาพแวดล้อม เป็นต้น ทั้งนี้ต้องมีข้อมูลอ้างอิงประกอบการรายงาน เช่น ข้อมูลรายชื่อแกนนำ , แบบสรุปการประเมินความรู้ , รูปภาพกิจกรรมพร้อมคำอธิบายใต้ภาพ เป็นต้น
ส่วนที่ 2 ประเมินความพึงพอใจต่อความสำเร็จและปัญหาอุปสรรคในการดำเนินโครงการในภาพรวม
ผลการดำเนินโครงการ
สรุปผลการดำเนินโครงการ
ผลการดำเนินโครงการ/กิจกรรม:
บรรลุตามวัตถุประสงค์ของโครงการ
บรรลุตามวัตถุประสงค์บางส่วนของโครงการ
ไม่บรรลุตามวัตถุประสงค์ของโครงการ
จากการดำเนินการโครงการดังนี้
1. นักเรียนมีความเข้าใจเกี่ยวกับสุขบัญญัติ 10 ประการ และสามารถนำไปปฎิบัติได้ 2.นักเเรียนทุกคนเห็นความสำคัญของการแปรงฟันการล้างมือและการดูแลรักษาความสะอาดของร่างกายและของใช้ อีกทั้งมีความรุ้ในการเลือกรับประทานอาหารที่มีคุณค่าและปลอดภัย 3.นักเรียนตระหักถึงโทษของยาเสพติดและป้องกันตนเองจากสภาวะที่เสี่ยง 4.ครู นักเรียน และผู้ปกครองสร้างความเข้าใจระหว่างกันเกี่ยวกับปัญหาการเรียนรู้ สุขภาพความเป็นอยู่ของนักเรียน 5.นักเรียนมีความนตระหนักเเรื่องการทำความดีและมีจิตสำนึกในการทำกิจกรรมเพื่อส่วรวม 6. นักเรียนผ่านการอบรมสามารถเป็นผู้นำด้านสุขภาพในโรงเรียนได้
ผลผลิตโครงการ
วัตถุประสงค์ สถานการณ์ เป้าหมาย ผลผลิต อธิบาย
1
เพื่อให้นักเรียนมีความรู้และเห็นความสำคัญของการแปรงฟัน การล้างมือและดูแลรักษาความสะอาดของร่างกายและของใช้
ตัวชี้วัด : ร้อยละของนักเรียนดูแลรักษาความสะอาดของร่างกายและของใช้
218.00
218.00
2
เพื่อให้นักเรียนมีความรู้ในการเลือกรับประทานอาหารทีมีคุณค่าและปลอดภัย
ตัวชี้วัด : ร้อยละของนักเเรียน มีความรู้ในการเลืกรับประทานอาหารที่มีคุฯค่าและปลอดภัย
218.00
218.00
3
เพื่อให้นักเรียนตระหนักถึงโทษของยาเสพติดและป้องกันตนเองจากสภาวะที่เสียง
ตัวชี้วัด : ร้อยละของนักเรียน ตระหนักถึงโทษของยาเสพติดและป้องกันตนเองจากสภาวะที่เสี่ยง
218.00
218.00
ผู้เข้าร่วมโครงการ
กลุ่มเป้าหมาย จำนวนที่วางไว้(คน) จำนวนที่เข้าร่วม(คน)
จำนวนกลุ่มเป้าหมายทั้งหมด
0
กลุ่มเป้าหมาย จำนวนที่วางไว้(คน) จำนวนที่เข้าร่วม(คน)
กลุ่มเป้าหมายจำแนกตามช่วงวัย
กลุ่มเด็กเล็กและเด็กก่อนวัยเรียน
-
กลุ่มเด็กวัยเรียนและเยาวชน
-
กลุ่มวัยทำงาน
-
กลุ่มผู้สูงอายุ
-
กลุ่มเป้าหมายจำแนกกลุ่มเฉพาะ
กลุ่มหญิงตั้งครรภ์และหญิงหลังคลอด
-
กลุ่มผู้ป่วยโรคเรื้อรัง
-
กลุ่มคนพิการและทุพพลภาพ
-
กลุ่มประชาชนทั่วไปที่มีภาวะเสี่ยง
-
สำหรับการบริหารหรือพัฒนากองทุนฯ [ข้อ 10(4)]
-
บทคัดย่อ*
ด้วยโรงเรียนวัดวังไทรได้จัดทำ โครงการเสริมสร้างสุขภาพด้วยสุขบัญญัติ 10 ประการ " ดำเนินการในพื้นที่ ตำบลทับช้าง อำเภอนาทวี จังหวัดสงขลา รหัสโครงการ 61-L5198-2-4 ระยะเวลาการดำเนินงาน 1 ตุลาคม 2560 - 1 กันยายน 2561 ได้รับการสนับสนุนงบประมาณจำนวน 29,801.00 บาท จาก กองทุนสุขภาพตำบล อบต.ทับช้าง โดยจัดกิจกรรมต่างๆ ขึ้น 1.อบรมเสริมสร้างสุขภาพสุขบัญญัติ 10 ประการ 2.กิจกรรมหนูน้อยสุขภาพดี 3.เผยเเพร่ความรู้เกี่ยวกับยาเสพติด 4.สานสัมพันธ์ในครอบครัวให้อบอุ่น 5.เด็กดี มีจิตอาสา 6.อบรมผู้นำด้านสุขภาพ 7.อบรมผู้นำด้านสุขภาพ เพื่อให้นักเรียนมีความรู้ในการเลือกรับประทานอาหารทีมีคุณค่าและปลอดภัย ,เพื่อให้นักเรียนมีความรู้และเห็นความสำคัญของการแปรงฟัน การล้างมือและดูแลรักษาความสะอาดของร่างกายและของใช้ และตระหนักถึงโทษของสารเสพติดและป้องกันตนเองออกจากภาวะที่เสี่ยง โดยมีกลุ่มเป้าหมายเป็นสมาชิกในชุมชนจำนวน คน หลังจากสิ้นสุดระยะเวลาโครงการ ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงานปรากฏดังนี้ 1. นักเรียนมีความเข้าใจเกี่ยวกับสุขบัญญัติ 10 ประการ และสามารถนำไปปฎิบัติได้ 2.นักเเรียนทุกคนเห็นความสำคัญของการแปรงฟันการล้างมือและการดูแลรักษาความสะอาดของร่างกายและของใช้ อีกทั้งมีความรุ้ในการเลือกรับประทานอาหารที่มีคุณค่าและปลอดภัย 3.นักเรียนตระหักถึงโทษของยาเสพติดและป้องกันตนเองจากสภาวะที่เสี่ยง 4.ครู นักเรียน และผู้ปกครองสร้างความเข้าใจระหว่างกันเกี่ยวกับปัญหาการเรียนรู้ สุขภาพความเป็นอยู่ของนักเรียน 5.นักเรียนมีความนตระหนักเเรื่องการทำความดีและมีจิตสำนึกในการทำกิจกรรมเพื่อส่วรวม 6. นักเรียนผ่านการอบรมสามารถเป็นผู้นำด้านสุขภาพในโรงเรียนได้
หมายเหตุ *- บทคัดย่อ จะนำไปใส่ในส่วนบทคัดย่อของรายงานฉบับสมบูรณ์
- หากต้องการใช้ค่าเริ่มต้นของบทคัดย่อ ให้ลบข้อความในช่องบทคัดย่อ ทั้งหมด แล้วกดปุ่ม Refresh
ปัญหาอุปสรรคและข้อเสนอแนะ
ปัญหาและอุปสรรค สาเหตุ ข้อเสนอแนะ
ส่วนที่ 3 ประเมินคุณค่าโครงการ
แบบประเมินคุณค่าของโครงการที่เกี่ยวข้องกับการสร้างเสริมสุขภาพ
ชื่อโครงการ โครงการเสริมสร้างสุขภาพด้วยสุขบัญญัติ 10 ประการ
รหัสโครงการ 61-L5198-2-4 ระยะเวลาโครงการ 1 ตุลาคม 2560 - 1 กันยายน 2561
แบบประเมินคุณค่าของโครงการที่เกี่ยวข้องกับการสร้างเสริมสุขภาพ เป็นการคุณค่าที่เกิดจากโครงการในมิติต่อไปนี้
- ความรู้ด้านการสร้างเสริมสุขภาพและนวัตกรรมเชิงระบบสุขภาพชุมชน
- การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่มีผลต่อสุขภาวะ
- การปรับเปลี่ยนสิ่งแวดล้อมที่เอื้อต่อสุขภาวะ
- ผลกระทบเชิงบวกและนโยบายสาธารณะที่เอื้อต่อการสร้างสุขภาวะชุมชน
- กระบวนการชุมชน
- มิติสุขภาวะปัญญา / สุขภาวะทางจิตวิญญาณ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. เกิดความรู้ หรือ นวัตกรรมชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. ความรู้ใหม่ / องค์ความรู้ใหม่
เกิดความรู้ใหม่ๆในการดูแลสุขภาพ
ภาพถ่าย/ป้ายนิเทศน์
นำความรู้ไปปรับใช้ในชีวิตประจำวัน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. สิ่งประดิษฐ์ / ผลผลิตใหม่
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. กระบวนการใหม่
ทำงานออย่างเป็นระบบ
ภาพถ่าย/แบบบันทึก
ให้นักเรียนแกนนำเป็นผู้นำในการทำกิจกรรม
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. วิธีการทำงาน / การจัดการใหม่
ส่งเสริมให้นักเรียนแกนนำทำหน้าที่เป็นแกนนำในการทำกิจกรรม
ภาพถ่าย/แบบบันทึก
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
5. การเกิดกลุ่ม / โครงสร้างในชุมชนใหม่
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
6. แหล่งเรียนรู้ใหม่
ศึกษาหาความรู้จากป้าายนิเทศน์ต่างๆ
ป้ายนิเทศน์/กระทรวงสาธารณสุข
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
99. อื่นๆ
2. เกิดการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่เอื้อต่อสุขภาพ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. การดูแลสุขอนามัยส่วนบุคคล
นักเรียนใส่ใจดูแลสุขภาพของตนเองมากขึ้น
สังเกตพฤติกรรม
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. การบริโภค
นักเรียนเลือกบริโภคอาหารที่มีประโยชน์
สังเกตพฤติกรรม
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. การออกกำลังกาย
นักเรียนเห็นคุณค่าและสนใจในการออกกำลังกาย
ภาพถ่าย/สังเกตพฤติกรรมการทำกิจกรรมยามว่าง
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. การลด ละ เลิก อบายมุข เช่น การพนัน เหล้า บุหรี่
นักเรียนตระหนักถึงอบายมุข
การจัดการเรียนการสอน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
5. การลดพฤติกรรมเสี่ยง เช่น พฤติกรรมเสี่ยงทางเพศ การขับรถโดยประมาท
นักเรียนตระหนักถึงผลที่เกิดจากความประมาท
การจัดการเรียนการสอน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
6. การจัดการอารมณ์ / ความเครียด
นักเรียนจัดการเ็บอารมณ์ของตนเองโดยการทำกิจกรรมต่างๆได้
ภาพถ่าย/การทำกิจกรรม
จัดกิจกรรมให้กับผู้เรียนต่อเนื่อง
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
7. การดำรงชีวิต / วิถีชีวิต เช่น การใช้ภูมิปัญญาท้องถิ่น / สมุนไพรในการดูแลสุขภาพตนเอง
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
8. พฤติกรรมการจัดการตนเอง ครอบครัว ชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
9. อื่นๆ
3. การสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อสุขภาพ (กายภาพ สังคม และเศรษฐกิจ)
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. กายภาพ เช่น มีการจัดการขยะ ป่า น้ำ การใช้สารเคมีเกษตร และการสร้างสิ่งแวดล้อมในครัวเรือนที่ถูกสุขลักษณะ
ทำความสะอาดโรงเรียนโดยการแบ่งเขตที่รับผิดชอบการแยกขยะในโรงเรียน
ภาพถ่าย/แบบบันทึกการทำกิจกรรม
จัดกิจกรรมต่อเนื่องให้กับผู้เรียน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. สังคม เช่น มีความปลอดภัยในชีวิตและทรัพย์สิน ลดการเกิดอุบัติเหตุ ครอบครัวอบอุ่น การจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อเด็ก เยาวชน และกลุ่มวัยต่าง ๆ มีพื้นที่สาธารณะ/พื้นที่ทางสังคม เพื่อเอื้อต่อการส่งเสริมสุขภาพของคนในชุมชน มีการใช้ศาสนา/วัฒนธรรมเป็นฐานการพัฒนา
-โรงเรียนจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้ออต่อการเรียนรู้และความปลอดภัยขอองผู้เรียน
-จัดกิจกรรมเยี่ยมบ้านนักเรียน
สภาพแวดล้อมในโรงเรียน/แบบบันทึกการเยี่ยมบ้าน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. เศรษฐกิจสร้างสรรค์สังคม /สร้างอาชีพ / เพิ่มรายได้
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. มีการบริการสุขภาพทางเลือก และมีช่องทางการเข้าถึงระบบบริการสุขภาพ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
5. อื่นๆ
4. การพัฒนานโยบายสาธารณะที่เอื้อต่อสุขภาวะ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. มีกฎ / กติกา ของกลุ่ม ชุมชน
-ล้างมือ ก่อนรับประทานอาหารและหลังเข้าห้องน้ำ
-แปรงฟันหลัังรับประทานอาหารกลางวัน
ภาพถ่าย,สังเกตพฤติกรรม/แบบบันทึกการทำกิจกรรม
ปฏิบัติอย่างต่อเนื่อง
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. มีมาตรการทางสังคมของกลุ่ม ชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. มีธรรมนูญของชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. อื่นๆ เช่น ออกเป็นข้อบัญญัติท้องถิ่น ฯลฯ
5. เกิดกระบวนการชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. เกิดการเชื่อมโยงประสานงานระหว่างกลุ่ม / เครือข่าย (ใน และหรือนอกชุมชน)
ได้รับการสนับสนุนและช่วยเหลือเกี่ยวกับเรื่องสุขภาพจากหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง
ภาพถ่าย
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. การเรียนรู้การแก้ปัญหาชุมชน (การประเมินปัญหา การวางแผน การปฏิบัติการ และการประเมิน)
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. การใช้ประโยชน์จากทุนในชุมชน เช่น การระดมทุน การใช้ทรัพยากรบุคคลในชุมชน
วิทยากรในชุมชนและหน่วยงานต่างๆให้ความรู้แก่นักเรียน
แบบบันทึก/สมุดบันทึก
ปฏิบัติต่อเนื่อง
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. มีการขับเคลื่อนการดำเนินงานของกลุ่มและชุมชนที่เกิดจากโครงการอย่างต่อเนื่อง
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
5. เกิดกระบวนการจัดการความรู้ในชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
6. เกิดทักษะในการจัดการโครงการ เช่น การใช้ข้อมูลในการตัดสินใจ การทำแผนปฏิบัติการ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
7. อื่นๆ
6. มิติสุขภาวะปัญญา / สุขภาวะทางจิตวิญญาณ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. ความรู้สึกภาคภูมิใจในตัวเอง / กลุ่ม / ชุมชน
นักเรียนเกิดความภูมิใจ
สังเกตพฤติกรรม
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. การเห็นประโยชน์ส่วนรวมและส่วนตนอย่างสมดุล
สนับสนุนให้นักเเรียนทำกิจกรรมต่อส่วนร่วม
ภาพถ่ายการทำกิจกรรม
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. การใช้ชีวิตอย่างเรียบง่าย และพอเพียง
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. ชุมชนมีความเอื้ออาทร
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
5. มีการตัดสินใจโดยใช้ฐานปัญญา
ช่วยเหลือและทำกิจกรรมร่วมกัน
ภาพถ่าย
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
6. อื่นๆ
โครงการเสริมสร้างสุขภาพด้วยสุขบัญญัติ 10 ประการ จังหวัด สงขลา
รหัสโครงการ 61-L5198-2-4
ได้ดำเนินกิจกรรมตามที่เสนอไว้เสร็จสมบูรณ์เรียบร้อยแล้ว
................................
( นายประภาส ยอดนุ้ย )
ผู้รับผิดชอบโครงการ
......./............/.......
โครงการ
“ โครงการเสริมสร้างสุขภาพด้วยสุขบัญญัติ 10 ประการ ”
ตำบลทับช้าง อำเภอนาทวี จังหวัดสงขลา
หัวหน้าโครงการ
นายประภาส ยอดนุ้ย
กันยายน 2561
ที่อยู่ ตำบลทับช้าง อำเภอนาทวี จังหวัดสงขลา จังหวัด สงขลา
รหัสโครงการ 61-L5198-2-4 เลขที่ข้อตกลง
ระยะเวลาดำเนินงาน ตั้งแต่ 1 ตุลาคม 2560 ถึง 1 กันยายน 2561
กิตติกรรมประกาศ
"โครงการเสริมสร้างสุขภาพด้วยสุขบัญญัติ 10 ประการ จังหวัดสงขลา" สำเร็จได้ด้วยดี ด้วยความร่วมมือจาก สมาชิกในชุมชน ตำบลทับช้าง อำเภอนาทวี จังหวัดสงขลา
คณะทำงานโครงการฯ ขอขอบคุณ กองทุนสุขภาพตำบล อบต.ทับช้าง ที่ให้การสนับสนุนงบประมาณในการดำเนินโครงการฯ รวมทั้ง ภาคีเครือข่ายที่สำคัญระดับพื้นที่ ที่ให้การสนับสนุน ช่วยเหลือ ชี้แนะ สุดท้ายขอขอบคุณผู้เกี่ยวข้องที่มิได้ระบุชื่อไว้ในที่นี้ ซึ่งมีส่วนสำคัญในการขับเคลื่อนการดำเนินงานให้มีความยั่งยืนในพื้นที่ต่อไป
คณะทำงานโครงการ
โครงการเสริมสร้างสุขภาพด้วยสุขบัญญัติ 10 ประการ
บทคัดย่อ
ด้วยโรงเรียนวัดวังไทรได้จัดทำ โครงการเสริมสร้างสุขภาพด้วยสุขบัญญัติ 10 ประการ " ดำเนินการในพื้นที่ ตำบลทับช้าง อำเภอนาทวี จังหวัดสงขลา รหัสโครงการ 61-L5198-2-4 ระยะเวลาการดำเนินงาน 1 ตุลาคม 2560 - 1 กันยายน 2561 ได้รับการสนับสนุนงบประมาณจำนวน 29,801.00 บาท จาก กองทุนสุขภาพตำบล อบต.ทับช้าง โดยจัดกิจกรรมต่างๆ ขึ้น 1.อบรมเสริมสร้างสุขภาพสุขบัญญัติ 10 ประการ 2.กิจกรรมหนูน้อยสุขภาพดี 3.เผยเเพร่ความรู้เกี่ยวกับยาเสพติด 4.สานสัมพันธ์ในครอบครัวให้อบอุ่น 5.เด็กดี มีจิตอาสา 6.อบรมผู้นำด้านสุขภาพ 7.อบรมผู้นำด้านสุขภาพ เพื่อให้นักเรียนมีความรู้ในการเลือกรับประทานอาหารทีมีคุณค่าและปลอดภัย ,เพื่อให้นักเรียนมีความรู้และเห็นความสำคัญของการแปรงฟัน การล้างมือและดูแลรักษาความสะอาดของร่างกายและของใช้ และตระหนักถึงโทษของสารเสพติดและป้องกันตนเองออกจากภาวะที่เสี่ยง โดยมีกลุ่มเป้าหมายเป็นสมาชิกในชุมชนจำนวน คน หลังจากสิ้นสุดระยะเวลาโครงการ ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงานปรากฏดังนี้ 1. นักเรียนมีความเข้าใจเกี่ยวกับสุขบัญญัติ 10 ประการ และสามารถนำไปปฎิบัติได้ 2.นักเเรียนทุกคนเห็นความสำคัญของการแปรงฟันการล้างมือและการดูแลรักษาความสะอาดของร่างกายและของใช้ อีกทั้งมีความรุ้ในการเลือกรับประทานอาหารที่มีคุณค่าและปลอดภัย 3.นักเรียนตระหักถึงโทษของยาเสพติดและป้องกันตนเองจากสภาวะที่เสี่ยง 4.ครู นักเรียน และผู้ปกครองสร้างความเข้าใจระหว่างกันเกี่ยวกับปัญหาการเรียนรู้ สุขภาพความเป็นอยู่ของนักเรียน 5.นักเรียนมีความนตระหนักเเรื่องการทำความดีและมีจิตสำนึกในการทำกิจกรรมเพื่อส่วรวม 6. นักเรียนผ่านการอบรมสามารถเป็นผู้นำด้านสุขภาพในโรงเรียนได้
หมายเหตุ : รายละเอียดของบทสรุปคัดย่อการดำเนินงาน ให้ผู้รับผิดชอบโครงการเป็นผู้เขียนสรุปภาพรวมของโครงการใน "ผลลัพธ์โครงการ"
สารบัญ
กิตติกรรมประกาศ | » |
บทคัดย่อ | » |
ความเป็นมา/หลักการเหตุผล | » |
วัตถุประสงค์โครงการ | » |
กิจกรรม/การดำเนินงาน | » |
กลุ่มเป้าหมาย | » |
ผลลัพธ์ที่ได้ | » |
การประเมินผล | » |
ปัญหาและอุปสรรค | » |
ข้อเสนอแนะ | » |
เอกสารประกอบอื่นๆ | » |
ความเป็นมา/หลักการเหตุผล
การส่งเสริมสุขภาพภายในโรงเรียนเป็นภารกิจหลักที่มุ่งส่งเสริมให้ผู้เรียนและบุคลากรในโรงเรียนทุกคนมีสุขภาวะที่ดี ได้รับการส่งเสริมคุณภาพและดูแลอนามัยขั้นพื้นฐานมีสุขนิสัยในการดูแลสุขภาพ สมรรถภาพ การป้องกันโรค และความปลอดภัยในชีวิตให้อยู่ในสุขลักษณะที่ยั่งยืน มีทักษะปฏิบัติด้านสุขภาพและสมรรถภาพจนเป็นกิจนิสัย โรงเรียนมีนโยบายมุ่งส่งเสริมสุขภาพทั้งด้านสุขภาพร่างกาย สิ่งแวดล้อม และอาหารที่ปลอดภัย ภายใต้การดูแลแบบมีส่วนร่วมของโรงเรียน ชุมชน ผู้ปกครอง และสาธารณสุขในการดำเนินการโรงเรียน โดยกำหนดนโยบายส่งเสริมด้านสุขภาพของโรงเรียนวัดวังไทรไว้ ดังนี้
1. ส่งเสริมและสนับสนุนให้บุคลากรในโรงเรียนได้ดำเนินงานด้านสิ่งแวดล้อมในโรงเรียน ให้ถูกหลักสุขาภิบาล เอื้อต่อการดำเนินงานด้านการส่งเสริมสุขภาพ เช่นน้ำดื่ม น้ำใช้ การใช้ห้องน้ำห้องส้วมฯลฯ
2. ส่งเสริมครูและบุคลากรทางการศึกษาประสานเจ้าหน้าที่ในการเฝ้าระวังแก้ไขปัญหาสุขภาพสนับสนุนและส่งเสริมให้ครูที่รับผิดชอบงานอนามัยโรงเรียน เข้ารับการ ประชุม อบรม สัมมนา ของหน่วยงานสาธารณสุข และหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง เพื่อนำมาปรับปรุงและพัฒนางานอนามัยในโรงเรียน
3. ส่งเสริมและสนับสนุนให้ มีการดำเนินงานจัดกิจกรรมด้านสุขภาพอนามัยของโรงเรียนอย่างสม่ำเสมอและต่อเนื่อง เช่นการตรวจสุขภาพนักเรียน การให้ภูมิคุ้มกันโรค การจัดนิทรรศการให้ความรู้แก่นักเรียนฯลฯ
4. ส่งเสริมและพัฒนาพฤติกรรม ให้แก่นักเรียนและบุคลากรในโรงเรียนให้ปฎิบัติตามสุขบัญญัติแห่งชาติ
5. ส่งเสริมและสนับสนุนการคุ้มครองผู้บริโภคในโรงเรียน
6. สนับสนุนและส่งเสริมให้นักเรียนครูและชุมชนจัดกิจกรรมการออกกำลังกายโดยมีโรงเรียนเป็นศูนย์กลาง
7. ส่งเสริมการดูแลสุขภาพจิตและเฝ้าระวังพฤติกรรมเสี่ยงของนักเรียน
8. ส่งเสริมและสนับสนุนให้ครูได้ให้ความรู้แก่นักเรียนเกี่ยวกับการรักษาสุขภาพและการป้องกัน โดยการชี้แจงหน้าเสาธงชาติของครูเวรประจำวัน ครูประจำชั้น และสอดแทรกเนื้อหาในการเรียนการสอนในห้องเรียนในบทเรียนเช่นการป้องกันตนเองจากสิ่งเสพติดให้โทษ ฯลฯ
9. ส่งเสริมและสนับสนุนให้ครูเป็นตัวอย่างที่ดีในการประพฤติปฏิบัติในด้านการรักษาสุขภาพอนามัยของตนเองอย่างต่อเนื่องและสม่ำเสมอ
10. ส่งเสริมและสนับสนุน ให้ผู้ปกครองนักเรียน คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ศิษย์เก่า เข้ามามีส่วนร่วมในการดำเนินงานด้านการส่งเสริมสุขภาพอนามัยของโรงเรียนเพื่อสนองนโยบายดังกล่าวจึงได้จัดทำโครงการสุขนิสัยดี จิตสดใส ร่างกายแข็งแรงขึ้น
สถานการณ์
วัตถุประสงค์โครงการ
- เพื่อให้นักเรียนมีความรู้และเห็นความสำคัญของการแปรงฟัน การล้างมือและดูแลรักษาความสะอาดของร่างกายและของใช้
- เพื่อให้นักเรียนมีความรู้ในการเลือกรับประทานอาหารทีมีคุณค่าและปลอดภัย
- เพื่อให้นักเรียนตระหนักถึงโทษของยาเสพติดและป้องกันตนเองจากสภาวะที่เสียง
กิจกรรม/การดำเนินงาน
- เผยแพร่ความรู้เกี่ยวกับยาเสพติด
- อบรมเสริมสร้างสุขบัญญัติ 10 ประการ
- กิจกรรมหนูน้อยสุขภาพดี
- สานสัมพันธ์ในครอบครัวให้อบอุ่น
- เด็กดี มีจิตอาสา
- อบรมผู้นำด้านสุขภาพ
กลุ่มเป้าหมาย
กลุ่มเป้าหมาย | จำนวนที่วางไว้ | |
---|---|---|
กลุ่มเป้าหมายจำแนกตามช่วงวัย | ||
กลุ่มเด็กเล็กและเด็กก่อนวัยเรียน | ||
กลุ่มเด็กวัยเรียนและเยาวชน | ||
กลุ่มวัยทำงาน | ||
กลุ่มผู้สูงอายุ | ||
กลุ่มเป้าหมายจำแนกกลุ่มเฉพาะ | ||
กลุ่มหญิงตั้งครรภ์และหญิงหลังคลอด | ||
กลุ่มผู้ป่วยโรคเรื้อรัง | ||
กลุ่มคนพิการและทุพพลภาพ | ||
กลุ่มประชาชนทั่วไปที่มีภาวะเสี่ยง | ||
สำหรับการบริหารหรือพัฒนากองทุนฯ [ข้อ 10(4)] |
ผลที่คาดว่าจะได้รับ
1.นักเรียนมีความรู้และเห็นความสำคัญของการแปรงฟัน การล้างมือและดูแลรักษาความสะอาดของร่างกายและของใช้ 2.นักเรียนมีความรู้ในการเลือกรับประทานอาหารที่มีคุณค่าและปลอดภัย 3.นักเเรียนมีน้ำหนัก ส่วนสูงและสมรรถภาพตามเกณฑ์ 4.นักเรียนตระหนักถึงโทษของยาเสพติดและป้องกันตนเองจากสภาวะะที่เสี่ยง 5.นักเรียนมีความตระหนัก และจิตสำนึกในการทำกิจกรรมเพื่อส่วนร่วม
ส่วนที่ 1 ผลการดำเนินงาน
วัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้ ผลลัพธ์และตัวชี้วัดผลลัพธ์** กิจกรรมของโครงการ | ผลผลิต* | |
---|---|---|
ผลผลิตที่ตั้งไว้ | ผลผลิตที่เกิดขึ้นจริง | |
1. อบรมเสริมสร้างสุขบัญญัติ 10 ประการ |
||
วันที่ 16 พฤศจิกายน 2561กิจกรรมที่ทำวิทยากรให้ความรู้นักเรียนในกิจกรรมอบรมเสริมสร้างสุขบัญญัติ ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นนักเรียนมีความรู้ความเข้าใจและสามารถนำไปปฏิบัติได้
|
178 | 0 |
2. กิจกรรมหนูน้อยสุขภาพดี |
||
วันที่ 19 พฤศจิกายน 2561กิจกรรมที่ทำ1.ให้ความรู้เกี่ยวกับเรื่องอาหารหลัก 5 หมู่ ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นนักเรียนทุกคนเห็นความสำคัญของการแปรงฟัน การล้างมือและดูแลรักษาความสะอาดของร่างกายและของใช้ อีกทั้งมีความรู้ในการเลือกรับประทานอาหารที่มีคุณค่าและปลอดภัย
|
0 | 0 |
3. เผยแพร่ความรู้เกี่ยวกับยาเสพติด |
||
วันที่ 22 พฤศจิกายน 2561กิจกรรมที่ทำกิจกรรมเผยแพร่ความรู้เกี่ยวกับยาเสพพติด -จัดป้ายนิเทสเกี่ยวกับยาเสพติด -นักเรียนศึกษาโทษของยาเสพติดโดยบูรณาการวิชาสุขศึกษา ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นนักรียนตระหนักถึงโทษของยาเสพติดและป้องกันตนเองจากสภาวะที่เสี่ยง
|
0 | 0 |
4. สานสัมพันธ์ในครอบครัวให้อบอุ่น |
||
วันที่ 23 พฤศจิกายน 2561กิจกรรมที่ทำมีการลงเยี่ยมบ้านนักเรียนสานสัมพันธ์ในครอบครัวให้อบอุ่น ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นครู นักเเรียน และ ผู้ปกครองสามารถสร้างความมั่นใจระหว่างกันเกี่ยวกับปัญหาการเรียนรู้ สุขภาพความเป็นอยู่ของนักเรียน
|
0 | 0 |
5. เด็กดี มีจิตอาสา |
||
วันที่ 23 พฤศจิกายน 2561กิจกรรมที่ทำเป็นกิจกรรมที่ให้เด็กนักเรียนตระหนักและมีจิตสำนึกในการทำความดีโดยจะมีสมุดคนละ 1 เล่ม เพื่อจดบันทึกความดีของตนเอง ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นนักเเรียนมีความตระหนักการทำความดีอละมีจิตสำนึกในการทำกิจกรรมเพื่อส่วนร่วม
|
0 | 0 |
6. อบรมผู้นำด้านสุขภาพ |
||
วันที่ 24 พฤศจิกายน 2561กิจกรรมที่ทำมีการจัดกิจกรรมอบรมให้ความรู้ให้กับผู้นำด้านสุขภาพ ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นนักเรียนที่ผ่านการออบรมสามารถเป็นผู้นำด้านสุขภาพ
|
40 | 0 |
* ผลผลิต หมายถึง ผลที่เกิดขึ้นเชิงปริมาณจากการทำกิจกรรม เช่น จำนวนผู้เข้าร่วมประชุม จำนวนผู้ผ่านการอบรม จำนวนครัวเรือนที่ปลูกผักสวนครัว เป็นต้น
** ผลลัพธ์ หมายถึง การเปลี่ยนแปลงที่นำไปสู่การแก้ปัญหา เช่น หลังอบรมมีผู้ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมจำนวนกี่คน มีข้อบังคับหรือมาตรการของชุมชนที่นำไปสู่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมหรือสภาพแวดล้อม เป็นต้น ทั้งนี้ต้องมีข้อมูลอ้างอิงประกอบการรายงาน เช่น ข้อมูลรายชื่อแกนนำ , แบบสรุปการประเมินความรู้ , รูปภาพกิจกรรมพร้อมคำอธิบายใต้ภาพ เป็นต้น
ส่วนที่ 2 ประเมินความพึงพอใจต่อความสำเร็จและปัญหาอุปสรรคในการดำเนินโครงการในภาพรวม
ผลการดำเนินโครงการ
สรุปผลการดำเนินโครงการ
ผลการดำเนินโครงการ/กิจกรรม:
บรรลุตามวัตถุประสงค์ของโครงการ
บรรลุตามวัตถุประสงค์บางส่วนของโครงการ
ไม่บรรลุตามวัตถุประสงค์ของโครงการ
จากการดำเนินการโครงการดังนี้
1. นักเรียนมีความเข้าใจเกี่ยวกับสุขบัญญัติ 10 ประการ และสามารถนำไปปฎิบัติได้ 2.นักเเรียนทุกคนเห็นความสำคัญของการแปรงฟันการล้างมือและการดูแลรักษาความสะอาดของร่างกายและของใช้ อีกทั้งมีความรุ้ในการเลือกรับประทานอาหารที่มีคุณค่าและปลอดภัย 3.นักเรียนตระหักถึงโทษของยาเสพติดและป้องกันตนเองจากสภาวะที่เสี่ยง 4.ครู นักเรียน และผู้ปกครองสร้างความเข้าใจระหว่างกันเกี่ยวกับปัญหาการเรียนรู้ สุขภาพความเป็นอยู่ของนักเรียน 5.นักเรียนมีความนตระหนักเเรื่องการทำความดีและมีจิตสำนึกในการทำกิจกรรมเพื่อส่วรวม 6. นักเรียนผ่านการอบรมสามารถเป็นผู้นำด้านสุขภาพในโรงเรียนได้
ผลผลิตโครงการ
วัตถุประสงค์ | สถานการณ์ | เป้าหมาย | ผลผลิต | อธิบาย | |
---|---|---|---|---|---|
1 | เพื่อให้นักเรียนมีความรู้และเห็นความสำคัญของการแปรงฟัน การล้างมือและดูแลรักษาความสะอาดของร่างกายและของใช้ ตัวชี้วัด : ร้อยละของนักเรียนดูแลรักษาความสะอาดของร่างกายและของใช้ |
218.00 | 218.00 |
|
|
2 | เพื่อให้นักเรียนมีความรู้ในการเลือกรับประทานอาหารทีมีคุณค่าและปลอดภัย ตัวชี้วัด : ร้อยละของนักเเรียน มีความรู้ในการเลืกรับประทานอาหารที่มีคุฯค่าและปลอดภัย |
218.00 | 218.00 |
|
|
3 | เพื่อให้นักเรียนตระหนักถึงโทษของยาเสพติดและป้องกันตนเองจากสภาวะที่เสียง ตัวชี้วัด : ร้อยละของนักเรียน ตระหนักถึงโทษของยาเสพติดและป้องกันตนเองจากสภาวะที่เสี่ยง |
218.00 | 218.00 |
|
ผู้เข้าร่วมโครงการ
กลุ่มเป้าหมาย | จำนวนที่วางไว้(คน) | จำนวนที่เข้าร่วม(คน) | |
---|---|---|---|
จำนวนกลุ่มเป้าหมายทั้งหมด | 0 | ||
กลุ่มเป้าหมาย | จำนวนที่วางไว้(คน) | จำนวนที่เข้าร่วม(คน) | |
กลุ่มเป้าหมายจำแนกตามช่วงวัย | |||
กลุ่มเด็กเล็กและเด็กก่อนวัยเรียน | - | ||
กลุ่มเด็กวัยเรียนและเยาวชน | - | ||
กลุ่มวัยทำงาน | - | ||
กลุ่มผู้สูงอายุ | - | ||
กลุ่มเป้าหมายจำแนกกลุ่มเฉพาะ | |||
กลุ่มหญิงตั้งครรภ์และหญิงหลังคลอด | - | ||
กลุ่มผู้ป่วยโรคเรื้อรัง | - | ||
กลุ่มคนพิการและทุพพลภาพ | - | ||
กลุ่มประชาชนทั่วไปที่มีภาวะเสี่ยง | - | ||
สำหรับการบริหารหรือพัฒนากองทุนฯ [ข้อ 10(4)] | - |
บทคัดย่อ*
ด้วยโรงเรียนวัดวังไทรได้จัดทำ โครงการเสริมสร้างสุขภาพด้วยสุขบัญญัติ 10 ประการ " ดำเนินการในพื้นที่ ตำบลทับช้าง อำเภอนาทวี จังหวัดสงขลา รหัสโครงการ 61-L5198-2-4 ระยะเวลาการดำเนินงาน 1 ตุลาคม 2560 - 1 กันยายน 2561 ได้รับการสนับสนุนงบประมาณจำนวน 29,801.00 บาท จาก กองทุนสุขภาพตำบล อบต.ทับช้าง โดยจัดกิจกรรมต่างๆ ขึ้น 1.อบรมเสริมสร้างสุขภาพสุขบัญญัติ 10 ประการ 2.กิจกรรมหนูน้อยสุขภาพดี 3.เผยเเพร่ความรู้เกี่ยวกับยาเสพติด 4.สานสัมพันธ์ในครอบครัวให้อบอุ่น 5.เด็กดี มีจิตอาสา 6.อบรมผู้นำด้านสุขภาพ 7.อบรมผู้นำด้านสุขภาพ เพื่อให้นักเรียนมีความรู้ในการเลือกรับประทานอาหารทีมีคุณค่าและปลอดภัย ,เพื่อให้นักเรียนมีความรู้และเห็นความสำคัญของการแปรงฟัน การล้างมือและดูแลรักษาความสะอาดของร่างกายและของใช้ และตระหนักถึงโทษของสารเสพติดและป้องกันตนเองออกจากภาวะที่เสี่ยง โดยมีกลุ่มเป้าหมายเป็นสมาชิกในชุมชนจำนวน คน หลังจากสิ้นสุดระยะเวลาโครงการ ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงานปรากฏดังนี้ 1. นักเรียนมีความเข้าใจเกี่ยวกับสุขบัญญัติ 10 ประการ และสามารถนำไปปฎิบัติได้ 2.นักเเรียนทุกคนเห็นความสำคัญของการแปรงฟันการล้างมือและการดูแลรักษาความสะอาดของร่างกายและของใช้ อีกทั้งมีความรุ้ในการเลือกรับประทานอาหารที่มีคุณค่าและปลอดภัย 3.นักเรียนตระหักถึงโทษของยาเสพติดและป้องกันตนเองจากสภาวะที่เสี่ยง 4.ครู นักเรียน และผู้ปกครองสร้างความเข้าใจระหว่างกันเกี่ยวกับปัญหาการเรียนรู้ สุขภาพความเป็นอยู่ของนักเรียน 5.นักเรียนมีความนตระหนักเเรื่องการทำความดีและมีจิตสำนึกในการทำกิจกรรมเพื่อส่วรวม 6. นักเรียนผ่านการอบรมสามารถเป็นผู้นำด้านสุขภาพในโรงเรียนได้
หมายเหตุ *
ปัญหาอุปสรรคและข้อเสนอแนะ
ปัญหาและอุปสรรค | สาเหตุ | ข้อเสนอแนะ |
---|---|---|
|
|
|
ส่วนที่ 3 ประเมินคุณค่าโครงการ
แบบประเมินคุณค่าของโครงการที่เกี่ยวข้องกับการสร้างเสริมสุขภาพ
ชื่อโครงการ โครงการเสริมสร้างสุขภาพด้วยสุขบัญญัติ 10 ประการ
รหัสโครงการ 61-L5198-2-4 ระยะเวลาโครงการ 1 ตุลาคม 2560 - 1 กันยายน 2561
แบบประเมินคุณค่าของโครงการที่เกี่ยวข้องกับการสร้างเสริมสุขภาพ เป็นการคุณค่าที่เกิดจากโครงการในมิติต่อไปนี้
- ความรู้ด้านการสร้างเสริมสุขภาพและนวัตกรรมเชิงระบบสุขภาพชุมชน
- การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่มีผลต่อสุขภาวะ
- การปรับเปลี่ยนสิ่งแวดล้อมที่เอื้อต่อสุขภาวะ
- ผลกระทบเชิงบวกและนโยบายสาธารณะที่เอื้อต่อการสร้างสุขภาวะชุมชน
- กระบวนการชุมชน
- มิติสุขภาวะปัญญา / สุขภาวะทางจิตวิญญาณ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. เกิดความรู้ หรือ นวัตกรรมชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. ความรู้ใหม่ / องค์ความรู้ใหม่
เกิดความรู้ใหม่ๆในการดูแลสุขภาพ
ภาพถ่าย/ป้ายนิเทศน์
นำความรู้ไปปรับใช้ในชีวิตประจำวัน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. สิ่งประดิษฐ์ / ผลผลิตใหม่
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. กระบวนการใหม่
ทำงานออย่างเป็นระบบ
ภาพถ่าย/แบบบันทึก
ให้นักเรียนแกนนำเป็นผู้นำในการทำกิจกรรม
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. วิธีการทำงาน / การจัดการใหม่
ส่งเสริมให้นักเรียนแกนนำทำหน้าที่เป็นแกนนำในการทำกิจกรรม
ภาพถ่าย/แบบบันทึก
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
5. การเกิดกลุ่ม / โครงสร้างในชุมชนใหม่
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
6. แหล่งเรียนรู้ใหม่
ศึกษาหาความรู้จากป้าายนิเทศน์ต่างๆ
ป้ายนิเทศน์/กระทรวงสาธารณสุข
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
99. อื่นๆ
2. เกิดการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่เอื้อต่อสุขภาพ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. การดูแลสุขอนามัยส่วนบุคคล
นักเรียนใส่ใจดูแลสุขภาพของตนเองมากขึ้น
สังเกตพฤติกรรม
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. การบริโภค
นักเรียนเลือกบริโภคอาหารที่มีประโยชน์
สังเกตพฤติกรรม
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. การออกกำลังกาย
นักเรียนเห็นคุณค่าและสนใจในการออกกำลังกาย
ภาพถ่าย/สังเกตพฤติกรรมการทำกิจกรรมยามว่าง
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. การลด ละ เลิก อบายมุข เช่น การพนัน เหล้า บุหรี่
นักเรียนตระหนักถึงอบายมุข
การจัดการเรียนการสอน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
5. การลดพฤติกรรมเสี่ยง เช่น พฤติกรรมเสี่ยงทางเพศ การขับรถโดยประมาท
นักเรียนตระหนักถึงผลที่เกิดจากความประมาท
การจัดการเรียนการสอน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
6. การจัดการอารมณ์ / ความเครียด
นักเรียนจัดการเ็บอารมณ์ของตนเองโดยการทำกิจกรรมต่างๆได้
ภาพถ่าย/การทำกิจกรรม
จัดกิจกรรมให้กับผู้เรียนต่อเนื่อง
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
7. การดำรงชีวิต / วิถีชีวิต เช่น การใช้ภูมิปัญญาท้องถิ่น / สมุนไพรในการดูแลสุขภาพตนเอง
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
8. พฤติกรรมการจัดการตนเอง ครอบครัว ชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
9. อื่นๆ
3. การสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อสุขภาพ (กายภาพ สังคม และเศรษฐกิจ)
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. กายภาพ เช่น มีการจัดการขยะ ป่า น้ำ การใช้สารเคมีเกษตร และการสร้างสิ่งแวดล้อมในครัวเรือนที่ถูกสุขลักษณะ
ทำความสะอาดโรงเรียนโดยการแบ่งเขตที่รับผิดชอบการแยกขยะในโรงเรียน
ภาพถ่าย/แบบบันทึกการทำกิจกรรม
จัดกิจกรรมต่อเนื่องให้กับผู้เรียน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. สังคม เช่น มีความปลอดภัยในชีวิตและทรัพย์สิน ลดการเกิดอุบัติเหตุ ครอบครัวอบอุ่น การจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อเด็ก เยาวชน และกลุ่มวัยต่าง ๆ มีพื้นที่สาธารณะ/พื้นที่ทางสังคม เพื่อเอื้อต่อการส่งเสริมสุขภาพของคนในชุมชน มีการใช้ศาสนา/วัฒนธรรมเป็นฐานการพัฒนา
-โรงเรียนจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้ออต่อการเรียนรู้และความปลอดภัยขอองผู้เรียน
-จัดกิจกรรมเยี่ยมบ้านนักเรียน
สภาพแวดล้อมในโรงเรียน/แบบบันทึกการเยี่ยมบ้าน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. เศรษฐกิจสร้างสรรค์สังคม /สร้างอาชีพ / เพิ่มรายได้
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. มีการบริการสุขภาพทางเลือก และมีช่องทางการเข้าถึงระบบบริการสุขภาพ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
5. อื่นๆ
4. การพัฒนานโยบายสาธารณะที่เอื้อต่อสุขภาวะ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. มีกฎ / กติกา ของกลุ่ม ชุมชน
-ล้างมือ ก่อนรับประทานอาหารและหลังเข้าห้องน้ำ
-แปรงฟันหลัังรับประทานอาหารกลางวัน
ภาพถ่าย,สังเกตพฤติกรรม/แบบบันทึกการทำกิจกรรม
ปฏิบัติอย่างต่อเนื่อง
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. มีมาตรการทางสังคมของกลุ่ม ชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. มีธรรมนูญของชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. อื่นๆ เช่น ออกเป็นข้อบัญญัติท้องถิ่น ฯลฯ
5. เกิดกระบวนการชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. เกิดการเชื่อมโยงประสานงานระหว่างกลุ่ม / เครือข่าย (ใน และหรือนอกชุมชน)
ได้รับการสนับสนุนและช่วยเหลือเกี่ยวกับเรื่องสุขภาพจากหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง
ภาพถ่าย
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. การเรียนรู้การแก้ปัญหาชุมชน (การประเมินปัญหา การวางแผน การปฏิบัติการ และการประเมิน)
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. การใช้ประโยชน์จากทุนในชุมชน เช่น การระดมทุน การใช้ทรัพยากรบุคคลในชุมชน
วิทยากรในชุมชนและหน่วยงานต่างๆให้ความรู้แก่นักเรียน
แบบบันทึก/สมุดบันทึก
ปฏิบัติต่อเนื่อง
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. มีการขับเคลื่อนการดำเนินงานของกลุ่มและชุมชนที่เกิดจากโครงการอย่างต่อเนื่อง
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
5. เกิดกระบวนการจัดการความรู้ในชุมชน
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
6. เกิดทักษะในการจัดการโครงการ เช่น การใช้ข้อมูลในการตัดสินใจ การทำแผนปฏิบัติการ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
7. อื่นๆ
6. มิติสุขภาวะปัญญา / สุขภาวะทางจิตวิญญาณ
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
1. ความรู้สึกภาคภูมิใจในตัวเอง / กลุ่ม / ชุมชน
นักเรียนเกิดความภูมิใจ
สังเกตพฤติกรรม
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
2. การเห็นประโยชน์ส่วนรวมและส่วนตนอย่างสมดุล
สนับสนุนให้นักเเรียนทำกิจกรรมต่อส่วนร่วม
ภาพถ่ายการทำกิจกรรม
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
3. การใช้ชีวิตอย่างเรียบง่าย และพอเพียง
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
4. ชุมชนมีความเอื้ออาทร
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
5. มีการตัดสินใจโดยใช้ฐานปัญญา
ช่วยเหลือและทำกิจกรรมร่วมกัน
ภาพถ่าย
คุณค่าที่เกิดขึ้น
ประเด็น ผลที่เกิดขึ้น รายละเอียด/การจัดการ หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง แนวทางการพัฒนาต่อ ใช่ ไม่ใช่
6. อื่นๆ
ชื่อโครงการ โครงการเสริมสร้างสุขภาพด้วยสุขบัญญัติ 10 ประการ
รหัสโครงการ 61-L5198-2-4 ระยะเวลาโครงการ 1 ตุลาคม 2560 - 1 กันยายน 2561
แบบประเมินคุณค่าของโครงการที่เกี่ยวข้องกับการสร้างเสริมสุขภาพ เป็นการคุณค่าที่เกิดจากโครงการในมิติต่อไปนี้
- ความรู้ด้านการสร้างเสริมสุขภาพและนวัตกรรมเชิงระบบสุขภาพชุมชน
- การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่มีผลต่อสุขภาวะ
- การปรับเปลี่ยนสิ่งแวดล้อมที่เอื้อต่อสุขภาวะ
- ผลกระทบเชิงบวกและนโยบายสาธารณะที่เอื้อต่อการสร้างสุขภาวะชุมชน
- กระบวนการชุมชน
- มิติสุขภาวะปัญญา / สุขภาวะทางจิตวิญญาณ
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
---|---|---|---|---|---|
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
1. เกิดความรู้ หรือ นวัตกรรมชุมชน |
|||||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
1. ความรู้ใหม่ / องค์ความรู้ใหม่ | เกิดความรู้ใหม่ๆในการดูแลสุขภาพ |
ภาพถ่าย/ป้ายนิเทศน์ |
นำความรู้ไปปรับใช้ในชีวิตประจำวัน |
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
2. สิ่งประดิษฐ์ / ผลผลิตใหม่ |
|
|
|
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
3. กระบวนการใหม่ | ทำงานออย่างเป็นระบบ |
ภาพถ่าย/แบบบันทึก |
ให้นักเรียนแกนนำเป็นผู้นำในการทำกิจกรรม |
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
4. วิธีการทำงาน / การจัดการใหม่ | ส่งเสริมให้นักเรียนแกนนำทำหน้าที่เป็นแกนนำในการทำกิจกรรม |
ภาพถ่าย/แบบบันทึก |
|
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
5. การเกิดกลุ่ม / โครงสร้างในชุมชนใหม่ |
|
|
|
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
6. แหล่งเรียนรู้ใหม่ | ศึกษาหาความรู้จากป้าายนิเทศน์ต่างๆ |
ป้ายนิเทศน์/กระทรวงสาธารณสุข |
|
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
99. อื่นๆ |
|
|
|
||
2. เกิดการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่เอื้อต่อสุขภาพ |
|||||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
1. การดูแลสุขอนามัยส่วนบุคคล | นักเรียนใส่ใจดูแลสุขภาพของตนเองมากขึ้น |
สังเกตพฤติกรรม |
|
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
2. การบริโภค | นักเรียนเลือกบริโภคอาหารที่มีประโยชน์ |
สังเกตพฤติกรรม |
|
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
3. การออกกำลังกาย | นักเรียนเห็นคุณค่าและสนใจในการออกกำลังกาย |
ภาพถ่าย/สังเกตพฤติกรรมการทำกิจกรรมยามว่าง |
|
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
4. การลด ละ เลิก อบายมุข เช่น การพนัน เหล้า บุหรี่ | นักเรียนตระหนักถึงอบายมุข |
การจัดการเรียนการสอน |
|
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
5. การลดพฤติกรรมเสี่ยง เช่น พฤติกรรมเสี่ยงทางเพศ การขับรถโดยประมาท | นักเรียนตระหนักถึงผลที่เกิดจากความประมาท |
การจัดการเรียนการสอน |
|
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
6. การจัดการอารมณ์ / ความเครียด | นักเรียนจัดการเ็บอารมณ์ของตนเองโดยการทำกิจกรรมต่างๆได้ |
ภาพถ่าย/การทำกิจกรรม |
จัดกิจกรรมให้กับผู้เรียนต่อเนื่อง |
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
7. การดำรงชีวิต / วิถีชีวิต เช่น การใช้ภูมิปัญญาท้องถิ่น / สมุนไพรในการดูแลสุขภาพตนเอง |
|
|
|
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
8. พฤติกรรมการจัดการตนเอง ครอบครัว ชุมชน |
|
|
|
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
9. อื่นๆ |
|
|
|
||
3. การสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อสุขภาพ (กายภาพ สังคม และเศรษฐกิจ) |
|||||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
1. กายภาพ เช่น มีการจัดการขยะ ป่า น้ำ การใช้สารเคมีเกษตร และการสร้างสิ่งแวดล้อมในครัวเรือนที่ถูกสุขลักษณะ | ทำความสะอาดโรงเรียนโดยการแบ่งเขตที่รับผิดชอบการแยกขยะในโรงเรียน |
ภาพถ่าย/แบบบันทึกการทำกิจกรรม |
จัดกิจกรรมต่อเนื่องให้กับผู้เรียน |
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
2. สังคม เช่น มีความปลอดภัยในชีวิตและทรัพย์สิน ลดการเกิดอุบัติเหตุ ครอบครัวอบอุ่น การจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อเด็ก เยาวชน และกลุ่มวัยต่าง ๆ มีพื้นที่สาธารณะ/พื้นที่ทางสังคม เพื่อเอื้อต่อการส่งเสริมสุขภาพของคนในชุมชน มีการใช้ศาสนา/วัฒนธรรมเป็นฐานการพัฒนา | -โรงเรียนจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้ออต่อการเรียนรู้และความปลอดภัยขอองผู้เรียน -จัดกิจกรรมเยี่ยมบ้านนักเรียน |
สภาพแวดล้อมในโรงเรียน/แบบบันทึกการเยี่ยมบ้าน |
|
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
3. เศรษฐกิจสร้างสรรค์สังคม /สร้างอาชีพ / เพิ่มรายได้ |
|
|
|
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
4. มีการบริการสุขภาพทางเลือก และมีช่องทางการเข้าถึงระบบบริการสุขภาพ |
|
|
|
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
5. อื่นๆ |
|
|
|
||
4. การพัฒนานโยบายสาธารณะที่เอื้อต่อสุขภาวะ |
|||||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
1. มีกฎ / กติกา ของกลุ่ม ชุมชน | -ล้างมือ ก่อนรับประทานอาหารและหลังเข้าห้องน้ำ -แปรงฟันหลัังรับประทานอาหารกลางวัน |
ภาพถ่าย,สังเกตพฤติกรรม/แบบบันทึกการทำกิจกรรม |
ปฏิบัติอย่างต่อเนื่อง |
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
2. มีมาตรการทางสังคมของกลุ่ม ชุมชน |
|
|
|
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
3. มีธรรมนูญของชุมชน |
|
|
|
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
4. อื่นๆ เช่น ออกเป็นข้อบัญญัติท้องถิ่น ฯลฯ |
|
|
|
||
5. เกิดกระบวนการชุมชน |
|||||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
1. เกิดการเชื่อมโยงประสานงานระหว่างกลุ่ม / เครือข่าย (ใน และหรือนอกชุมชน) | ได้รับการสนับสนุนและช่วยเหลือเกี่ยวกับเรื่องสุขภาพจากหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง |
ภาพถ่าย |
|
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
2. การเรียนรู้การแก้ปัญหาชุมชน (การประเมินปัญหา การวางแผน การปฏิบัติการ และการประเมิน) |
|
|
|
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
3. การใช้ประโยชน์จากทุนในชุมชน เช่น การระดมทุน การใช้ทรัพยากรบุคคลในชุมชน | วิทยากรในชุมชนและหน่วยงานต่างๆให้ความรู้แก่นักเรียน |
แบบบันทึก/สมุดบันทึก |
ปฏิบัติต่อเนื่อง |
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
4. มีการขับเคลื่อนการดำเนินงานของกลุ่มและชุมชนที่เกิดจากโครงการอย่างต่อเนื่อง |
|
|
|
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
5. เกิดกระบวนการจัดการความรู้ในชุมชน |
|
|
|
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
6. เกิดทักษะในการจัดการโครงการ เช่น การใช้ข้อมูลในการตัดสินใจ การทำแผนปฏิบัติการ |
|
|
|
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
7. อื่นๆ |
|
|
|
||
6. มิติสุขภาวะปัญญา / สุขภาวะทางจิตวิญญาณ |
|||||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
1. ความรู้สึกภาคภูมิใจในตัวเอง / กลุ่ม / ชุมชน | นักเรียนเกิดความภูมิใจ |
สังเกตพฤติกรรม |
|
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
2. การเห็นประโยชน์ส่วนรวมและส่วนตนอย่างสมดุล | สนับสนุนให้นักเเรียนทำกิจกรรมต่อส่วนร่วม |
ภาพถ่ายการทำกิจกรรม |
|
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
3. การใช้ชีวิตอย่างเรียบง่าย และพอเพียง |
|
|
|
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
4. ชุมชนมีความเอื้ออาทร |
|
|
|
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
5. มีการตัดสินใจโดยใช้ฐานปัญญา | ช่วยเหลือและทำกิจกรรมร่วมกัน |
ภาพถ่าย |
|
||
คุณค่าที่เกิดขึ้น ประเด็น | ผลที่เกิดขึ้น | รายละเอียด/การจัดการ | หลักฐาน/แหล่งอ้างอิง | แนวทางการพัฒนาต่อ | |
ใช่ | ไม่ใช่ | ||||
6. อื่นๆ |
|
|
|
||
โครงการเสริมสร้างสุขภาพด้วยสุขบัญญัติ 10 ประการ จังหวัด สงขลา
รหัสโครงการ 61-L5198-2-4
ได้ดำเนินกิจกรรมตามที่เสนอไว้เสร็จสมบูรณ์เรียบร้อยแล้ว
( นายประภาส ยอดนุ้ย )
ผู้รับผิดชอบโครงการ
......./............/.......