กองทุนสุขภาพตำบล - กองทุนหลักประกันสุขภาพท้องถิ่น - กปท

ชื่อโครงการ โครงการประเมินและจัดกิจกรรมส่งเสริมความฉลาดทางอารมณ์ในเด็กก่อนวัยเรียน

ที่อยู่ ตำบลนาตาล่วง อำเภอเมืองตรัง จังหวัดตรัง จังหวัด ตรัง

รหัสโครงการ 62-L1491-03-02 เลขที่ข้อตกลง

ระยะเวลาดำเนินงาน ตั้งแต่ 15 สิงหาคม 2562 ถึง 16 กันยายน 2562

กิตติกรรมประกาศ

"โครงการประเมินและจัดกิจกรรมส่งเสริมความฉลาดทางอารมณ์ในเด็กก่อนวัยเรียน จังหวัดตรัง" สำเร็จได้ด้วยดี ด้วยความร่วมมือจาก สมาชิกในชุมชน ตำบลนาตาล่วง อำเภอเมืองตรัง จังหวัดตรัง

คณะทำงานโครงการฯ ขอขอบคุณ กองทุนสุขภาพตำบล เทศบาลตำบลนาตาล่วง ที่ให้การสนับสนุนงบประมาณในการดำเนินโครงการฯ รวมทั้ง ภาคีเครือข่ายที่สำคัญระดับพื้นที่ ที่ให้การสนับสนุน ช่วยเหลือ ชี้แนะ สุดท้ายขอขอบคุณผู้เกี่ยวข้องที่มิได้ระบุชื่อไว้ในที่นี้ ซึ่งมีส่วนสำคัญในการขับเคลื่อนการดำเนินงานให้มีความยั่งยืนในพื้นที่ต่อไป

คณะทำงานโครงการ
โครงการประเมินและจัดกิจกรรมส่งเสริมความฉลาดทางอารมณ์ในเด็กก่อนวัยเรียน

บทคัดย่อ

โครงการ " โครงการประเมินและจัดกิจกรรมส่งเสริมความฉลาดทางอารมณ์ในเด็กก่อนวัยเรียน " ดำเนินการในพื้นที่ ตำบลนาตาล่วง อำเภอเมืองตรัง จังหวัดตรัง รหัสโครงการ 62-L1491-03-02 ระยะเวลาการดำเนินงาน 15 สิงหาคม 2562 - 16 กันยายน 2562 ได้รับการสนับสนุนงบประมาณจำนวน 30,000.00 บาท จาก กองทุนสุขภาพตำบล เทศบาลตำบลนาตาล่วง เพื่อใช้ในการดำเนินกิจกรรมโครงการ โดยมีกลุ่มเป้าหมายเป็นสมาชิกในชุมชนจำนวน 0 คน หลังจากสิ้นสุดระยะเวลาโครงการ ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงานปรากฏดังนี้

โครงการนี้ยังไม่มีการเขียนหรือแก้ไขบทคัดย่อ

หมายเหตุ : รายละเอียดของบทสรุปคัดย่อการดำเนินงาน ให้ผู้รับผิดชอบโครงการเป็นผู้เขียนสรุปภาพรวมของโครงการใน "ผลลัพธ์โครงการ"

สารบัญ

ความเป็นมา/หลักการเหตุผล

พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช ๒๕๕๒ และที่แก้ไขเพิ่มเติม(ฉบับที่๒) พุทธศักราช ๒๕๕๕ มาตราที่ ๒๒ ระบุว่า “ การจัดการศึกษาต้องมีหลักว่าผู้เรียนทุกคนมีความสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้และถือว่าผู้เรียนสำคัญที่สุดกระบวนการจัดการศึกษาต้องส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถพัฒนาตามธรรมชาติและเต็มศักยภาพ ” ในสังคมโลกถือว่าเด็กเป็นทรัพยากรธรรมชาติที่มีความสำคัญที่สุด ความเป็นอยู่ที่ดี มีความรู้ ความสามารถและความสมบรูณ์ความแข็งแรงของเด็ก จะเป็นตัวกำหนดอนาคตของประเทศชาติ โดยหลักการ  นักการศึกษามีความเชื่อว่า หากเด็กมีสุขภาพดี เด็กจะเป็นคนอยากรู้อยากเห็น พร้อมที่รับรู้ ประสบการณ์ใหม่ แต่ในทางตรงกันข้าม หากเด็กมีสุขภาพไม่ดี สิ่งเหล่านี้ก็ไม่อาจจะเกิดขึ้นนอกจากนั้นการมีสุขภาวะที่ดี คือการอยู่ภายใต้สิ่งแวดล้อมที่ดี ก็เป็นเรื่องสำคัญยิ่งอีกเรื่องหนึ่ง จากข้อมูลการมีสุขภาพที่ดีของเด็กกับการมีชีวิตอยู่ในสังคม สิ่งแวดล้อมที่ดีก็เป็นเรื่องจำเป็นต่อการดำรงชีวิตของเด็กในวันนี้และวันข้างหน้า ดังนั้น ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลตำบลนาตาล่วงได้กำหนดมีโครงการประเมินและจัดกิจกรรมส่งเสริมความฉลาดทางอารมณ์ในเด็กเล็กก่อนวัยเรียนศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลตำบลนาตาล่วง เพื่อเป็นการตอบสนองต่อหลักการและเหตุผลดังกล่าว ตามประกาศคณะกรรมการหลักประกันสุขภาพแห่งชาติ เรื่อง การกำหนดหลักเกณฑ์เพื่อสนับสนุน  ให้องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ดำเนินงานและบริหารจัดการกองทุนหลักประกันสุขภาพในระดับท้องถิ่นหรือพื้นที่ พ.ศ.๒๕๕๗ ข้อ ๗ (3) เพื่อสนับสนุนและส่งเสริมกิจกรรมการสร้างเสริมสุขภาพ การป้องกันโรค การฟื้นฟูสมรรถภาพ และการรักษาพยาบาลระดับปฐมภูมิเชิงรุก ของศูนย์เด็กเล็กหรือศูนย์ชื่ออื่นที่ดำเนิน กิจกรรมเกี่ยวกับการพัฒนาและดูแลเด็กเล็กในชุมชน หรือศูนย์พัฒนาและฟื้นฟูคุณภาพชีวิตผู้สูงอายุ และคนพิการ หรือศูนย์ชื่ออื่นที่ดำเนินกิจกรรมเกี่ยวกับการพัฒนาและฟื้นฟูคุณภาพชีวิตผู้สูงอายุและคนพิการในชุมชน      ตามหลักเกณฑ์ที่สำนักงานกำหนดเป็นเงินไม่น้อยกว่าร้อยละ ๑๕ ของเงินรายรับของกองทุนหลักประกันสุขภาพในแต่ละปีงบประมาณนั้น  ดังนั้น ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลตำบลนาตาล่วง มีความตระหนักในการประเมินและจัดกิจกรรมส่งเสริมความฉลาดทางอารมณ์ในเด็กเล็กก่อนวัยเรียนศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก

สถานการณ์

วัตถุประสงค์โครงการ

กิจกรรม/การดำเนินงาน

1. ค่าสื่อส่งเสริมพัฒนาการและประสบการณ์
2. ค่าเครื่องเสียง
3. จัดซื้อเครื่องชั่งน้ำหนักดิจิตอล
4. จัดทำไวนิล
5. อบรมให้ความรู้ผู้ปกครองเด็กเล็ก

กลุ่มเป้าหมาย

ผลที่คาดว่าจะได้รับ

ส่วนที่ 1 ผลการดำเนินงาน

* ผลผลิต หมายถึง ผลที่เกิดขึ้นเชิงปริมาณจากการทำกิจกรรม เช่น จำนวนผู้เข้าร่วมประชุม จำนวนผู้ผ่านการอบรม จำนวนครัวเรือนที่ปลูกผักสวนครัว เป็นต้น
** ผลลัพธ์ หมายถึง การเปลี่ยนแปลงที่นำไปสู่การแก้ปัญหา เช่น หลังอบรมมีผู้ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมจำนวนกี่คน มีข้อบังคับหรือมาตรการของชุมชนที่นำไปสู่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมหรือสภาพแวดล้อม เป็นต้น ทั้งนี้ต้องมีข้อมูลอ้างอิงประกอบการรายงาน เช่น ข้อมูลรายชื่อแกนนำ , แบบสรุปการประเมินความรู้ , รูปภาพกิจกรรมพร้อมคำอธิบายใต้ภาพ เป็นต้น