กองทุนสุขภาพตำบล - กองทุนหลักประกันสุขภาพท้องถิ่น - กปท

เด็กถือว่าทรัพยากรที่มีคุณค่ายิ่งต่อการพัฒนาประเทศในอนาคต การที่เด็กจะเจริญเติบโตเป็นผู้ใหญ่ที่มีคุณภาพนั้น เด็กจะต้องมีพัฒนาการที่สมบูรณ์ทั้งด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และสติปัญญา ซึ่งเป็นทักษะที่จำเป็นต่อการดำรงชีวิตในปัจจุบันและอนาคต และการที่เด็กจะมีความสมบูรณ์ได้ในทุกๆ ด้านนั้น ย่อมต้องมีองค์ประกอบและปัจจัยหลายๆ อย่าง และสิ่งที่สำคัญที่สุดที่จะส่งผลต่อการพัฒนาไอคิวอีคิวเด็กนั้นก็คือผู้ปกครองหรือผู้เลี้งดูเด็ก   กระทรวงสาธารณสุขจึงให้ความสำคัญกับการพัฒนาเด็กทุกกลุ่มวัย ได้แก่ เด็กปฐมวัย วัยเรียน และวัยรุ่น โดยมีจุดมุ่งหมายให้เด็กวัยเรียนได้รับการส่งเสริมไอคิวและอีคิวในวัยเรียน เพื่อให้เด็กมีความฉลาดทางสติปัญญาเฉลี่ยไม่น้อยกว่า 100 ถือว่าเป็นไอคิวเฉลี่ยตามเกณฑ์มาตรฐานสากล และมีความฉลาดทางอารมณ์ไม่ต่ำกว่าเกณฑ์มาตรฐานร้อยละ 70 และผลจากการสำรวจระดับสติปัญญาเด็กไทยของกรมสุขภาพจิต พ.ศ.2559 กลุ่มตัวอย่างเด็กนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ทั่วประเทศจำนวน 23,641 คน พบว่าเด็กมีคะแนนไอคิวเฉลี่ยอยู่ที่ 98.2 ขณะที่เด็กในเขตอำเภอเมืองมีไอคิว 101.5 และเด็กในพื้นที่ กทม. มีไอคิวเฉลี่ย 103.4 ส่วนเด็กที่อยู่ในเกณฑ์บริการสุขภาพที่ 12 (7 จังหวัดภาคใต้ตอนล่าง) มีคะแนนไอคิวเฉลี่ยอยู่ที่ 94.76 ซึ่งถือว่ามีไอคิวเฉลี่ยต่ำกว่าเกณฑ์มาตรฐานสากล และผลการจากการสำรวจไอคิวของเด็กจังหวัดยะลา มีคะแนนไอคิวเฉลี่ยอยู่ที่ 93.51 โรงพยาบาลธารโตได้มีการสุ่มประเมิน คัดกรองเด็กนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในอำเภอธารโต พบว่าเด็กนักเรียนมีปัญหาเสี่ยงสงสัยในเรื่องไอคิว/อีคิว ในปี พ.ศ.2559-2561 ร้อยละ 32, 34 และ 35 ตามลำดับ กลุ่มเด็กที่มีปัญหาสงสัยเรื่องไอคิว/อีคิว จะส่งผลต่อการเรียนรู้ของเด็ก ส่งผลให้การเรียนของเด็กตกต่ำลง จากข้อมูลข้างต้นทำให้เด็กวัยเรียนเข้าสู่ระบบ การเข้าถึงบริการในโรงพยาบาลธารโต ปี 2559-2562 จำนวน 5, 15, 30 และ 39 ราย ตามลำดับ จะเห็นได้ว่าการดำเนินงานที่ผ่านมากลุ่มเป้าหมายเข้าถึงบริการมากขึ้น ทั้งจากการคัดกรองในโรงเรียน และการนำส่งของครูและผู้ปกครอง   ในการนี้งานสุขภาพจิต กลุ่มงานเวชศาสตร์ครอบครัวและบริการปฐมภูมิโรงพยาบาลธารโต ได้ตระหนักถึงความสำคัญและความจำเป็นในการส่งเสริมและพัฒนาสติปัญญาและอารมณ์ของเด็กนักเรียน และส่งเสริมเพิ่มเติมการเรียนรู้ในกลุ่มเด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ในพื้นที่ จึงจัดทำโครงการเสริมสร้าง ไอคิว อีคิว ในเด็กวัยเรียนเพื่อส่งเสริมทักษะชีวิต ความฉลาดทางสติปัญญาและวุฒิภาวะทางอารมณ์ของเด็กให้สามารถดำรงชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุขและสร้างสรรค์เพื่อเป็นความหวังของคนในพื้นที่และชาติต่อไป