ส่งเสริมและพัฒนาทักษะด้านภาษาและการเจริญเติบโตของเด็กปฐมวัย
-
นางสาวรอฝีอ๊ะรอเกต
-
นางสาวอังคณา ศรียาน
การพัฒนาประเทศชาติให้เจริญก้าวหน้าต้องเริ่มต้นจากการพัฒนาคน ซึ่งคนที่มีประสิทธิภาพต้องมีการมีการวางรากฐานที่ดีตั้งแต่อยู่ในครรภ์ คือมีการเตรียมความพร้อมตั้งแต่ตั้งครรภ์ มีการดูแลครรภ์อย่างมีคุณภาพ มีการคลอดที่ปลอดภัย และได้รับการอบรมเลี้ยงดูอย่างเหมาะสม มีการส่งเสริมพัฒนาการเด็กให้เหมาะสมตามวัยซึ่งการส่งเสริมพัฒนาการเด็กให้ได้ผลดีนั้น ต้องมีการส่งเสริมพัฒนาการและการเรียนรู้ผ่านการเล่น จากการศึกษาในหลายๆการศึกษา พบว่าการเล่นมีอิทธิพลต่อการเรียนรู้ และมีอิทธิพลต่อการพัฒนาเด็กในด้านต่างๆ เช่น ความคิด จินตนาการ ภาษาการเรียนรู้กฎระเบียบทางสังคม วัฒนธรรม การเล่นจะช่วยกระตุ้นการเรียนรู้ ความคิด การกล้าทดลองทำสิ่งใหม่ การแก้ไขปัญหาของเด็ก และช่วยในการพัฒนาจิตใจของเด็กให้เด็กรู้จักการอยู่ร่วมกับผู้อื่น และมีความสุขจากการเล่นซึ่งองค์ประกอบเหล่านี้ เป็นส่วนสำคัญของการส่งเสริมพัฒนาการและพัฒนาการบริหารสมองส่วนหน้า ให้รู้จัก “คิดเป็น ทำเป็น เรียนรู้ แก้ไขปัญหาเป็น อยู่กับผู้อื่นเป็น และมีความสุขเป็น”ดังนั้นการเล่นจึงเป็นสิ่งที่สำคัญสำหรับเด็กนอกจากจะทำให้เด็กผ่อนคลายความตึงเครียดแล้ว ยังช่วยให้การพัฒนาทักษะสมองส่วนหน้าซึ่งการทำให้เด็กมีทักษะทางสมองที่ดีได้ต้องผ่านการฝึกฝนซ้ำๆตลอดเวลา ผ่านกิจกรรมที่หลากหลาย พ่อแม่ ผู้ปกครองและคุณครูในศูนย์เด็กเล็กจึงจำเป็นต้องมีความรู้ในการส่งเสริมทักษะสมองเด็กอย่างถูกต้อง เหมาะสม เพื่อส่งเสริมพัฒนาการเด็กอย่างเหมาะสมตลอดช่วงวัย จากการการศึกษาสถานการณ์พัฒนาการเด็กทักษะด้านภาษา และพฤติกรรมสุขภาพของเด็กปฐมวัยในศูนย์พัฒนาเด็กสังกัดองค์การบริหารส่วนตำบลแป-ระในปีการศึกษา2565 พบว่า เด็ก 2-5 ปีมีปัญหาด้านการใช้ภาษาที่ไม่เหมาะสมตามเป็นส่วนใหญ่ เด็กต้องได้รับการพัฒนาและส่งเสริมอย่างเร่งด่วน และจากการศึกษายังพบว่าพ่อแม่ ผู้ปกครองส่วนใหญ่ยังขาดความรู้ความเข้าใจในการดูแลเด็ก และพบว่าผู้ปกครองให้เด็กๆ อายุ 2-๕ ปีใช้สื่ออิเล็กทรอนิกส์ประเภทโทรศัพท์มือถือ แทบเลต มากกว่าวันละ๑ ชม. ในขณะที่การใช้เวลาว่างในการทำกิจกรรมร่วมกับลูกได้แก่ เล่น วาดรูป ระบายสี ทำกิจกรรมนันทนาการต่างร่วมกับลูก อย่างน้อยครั้งละ ๓๐ นาทีมีน้อยมาก และยังแสดงให้เห็นอย่างชัดเจนว่า พ่อแม่ผู้ปกครองขาดความรู้ในการอบรมเลี้ยงเด็กที่ถูกต้อง ซึ่งสอดคล้องกับการสำรวจระดับสติปัญญาเด็กนักเรียนไทยของกรมสุขภาพจิต ในปี 2559 จากข้อมูลดังกล่าวข้างต้น กองการศึกษาฯ องค์การบริหารส่วนตำบลแป-ระ ได้ตระหนักและเห็นถึงความสำคัญดังกล่าว จึงจัดทำโครงการส่งเสริมพัฒนาการทักษะด้านภาษาและการเจริญเติบโตของเด็กปฐมวัย เพื่อให้เด็ก
2-5 ปี ในศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก สังกัดองค์การบริหารส่วนตำบลแป-ระ ได้รับการส่งเสริมพัฒนาการ การเสริมสร้างระดับสติปัญญา ให้พ่อแม่ผู้ปกครองได้เรียนรู้ การส่งเสริมพัฒนาการและการเรียนรู้ของเด็กปฐมวัยต่อไป
-
1.ส่งเสริมให้เด็กปฐมวัยมีพัฒนาการการใช้ภาษา/การเจริญเติบโตสมวัยที่เหมาะสมตามวัย0.00
1.1ร้อยละ ของเด็กปฐมวัยมีพัฒนาการการใช้ภาษา/การเจริญเติบโตสมวัยที่เหมาะสมตามวัย
-
2. เพื่อให้ครู/ผู้ดูแลเด็ก และผู้ปกครอง มีความรู้ ความมเข้าใจ เกี่ยวกับการส่งเสริมพัฒนาด้านการใช้ภาษา/การเจิญเติบโตของเด็กปฐมวัย0.00
2.1 ร้อยละ ของครู/ผู้ดูแลเด็ก และผู้ปกครอง มีความรู้ ความเข้าใจ เกี่ยวกับการส่งเสริมพัฒนาการด้านการใช้ภาษา/การเจริญเติบโตของเด็กปฐมวัยมากขึ้นไป
-
๓. ส่งเสริมให้มีการเฝ้าระวังและติดตามภาวะทุพโภชนาการของเด็กปฐมวัยในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กให้ได้รับการดูแลอย่างต่อเนื่องและเหมาะสม0.00
3.1ร้อยละ ของเด็กปฐมวัยมีการเฝ้าระวังและติดตามภาวะทุพโภชนาการของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กให้ได้รับการดูแลอย่างต่อเนื่องและเหมาะสม
-
กลุ่มเด็กเล็กและเด็กก่อนวัยเรียน120
- กิจกรรม แสดงขั้นตอนการทำกิจกรรมและกระบวนการดำเนินงาน เขียนให้ละเอียดว่าจะทำอะไร อย่างไร จึงจะสำเร็จตามวัตถุประสงค์หรือเป้าหมายที่วางไว้ เขียนให้เห็นลำดับเป็นขั้นเป็นตอน
- งบประมาณ ในแต่ละกิจกรรม ขอให้จำแนกรายการค่าใช้จ่ายต่างๆ โดยละเอียด
-
ส่งเสริมและพัฒนาทักษะด้านภาษาและการเจริญเติบโตของเด็กปฐมวัย
ส่งเสริมและพัฒนาทักษะด้านภาษาและการเจริญเติบโตของเด็กปฐมวัย ค่าอาหารว่างและเครื่องดื่ม มื้อละ ๒5 บาท x ๑ มื้อx ๑๐0 คนเป็นเงิน2,500 บาท - ค่าป้ายไวนิลประชาสัมพันธ์ขนาด 2 x 3 ม. ตร.ม. x 150 บาทเป็นเงิน900 บาท - ค่าของรางวัลสำหรับหนูน้อยสุขภาพดี จำนวน 9 ชิ้น x ๓00บาทเป็นเงิน๒,๗00 บาท - ค่าเครื่องชั่งนำหนักดิจิตอลพร้อมที่วัดส่วนสูงจำนวน 3 ชุด x 6,300 เป็นเงิน 18,900 บาท -ค่าตอบแทนวิทยากร จำนวน 1 ท่าน x 600 บาท x 2 ชั่วโมงเป็นเงิน 1,200 บาท
28 ธันวาคม 2565 ถึง 30 กันยายน 2566ทักษะด้านภาษาและการเจริญเติบโตของเด็กปฐมวัย
26200.00 บาท
1.เด็กปฐมวัยมีพัฒนาการการใช้ภาษา/การเจริญเติบโตสมวัยที่เหมาะสมตามวัย 2.ครู/ผู้ดูแลเด็ก และผู้ปกครอง มีความรู้ ความเข้าใจ เกี่ยวกับการส่งเสริมพัฒนาการด้านการใช้ภาษา/การเจริญเติบโตของเด็กปฐมวัย 3.มีการเฝ้าระวังและติดตามภาวะทุพโภชนาการของเด็กปฐมวัยในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กให้ได้รับการดูแลอย่างต่อเนื่องและเหมาะสม
