กองทุนสุขภาพตำบล - กองทุนหลักประกันสุขภาพท้องถิ่น - กปท

กิตติกรรมประกาศ

"โครงการส่งเสริมสุขภาพเด็กปฐมวัยด้วยหลัก 3 อ.(อาหาร ออกกำลังกาย อารมณ์) จังหวัดพัทลุง" สำเร็จได้ด้วยดี ด้วยความร่วมมือจาก สมาชิกในชุมชน ตำบลแม่ขรี อำเภอตะโหมด จังหวัดพัทลุง

คณะทำงานโครงการฯ ขอขอบคุณ กองทุนสุขภาพตำบล เทศบาลตำบลควนเสาธง ที่ให้การสนับสนุนงบประมาณในการดำเนินโครงการฯ รวมทั้ง ภาคีเครือข่ายที่สำคัญระดับพื้นที่ ที่ให้การสนับสนุน ช่วยเหลือ ชี้แนะ สุดท้ายขอขอบคุณผู้เกี่ยวข้องที่มิได้ระบุชื่อไว้ในที่นี้ ซึ่งมีส่วนสำคัญในการขับเคลื่อนการดำเนินงานให้มีความยั่งยืนในพื้นที่ต่อไป

คณะทำงานโครงการ
โครงการส่งเสริมสุขภาพเด็กปฐมวัยด้วยหลัก 3 อ.(อาหาร ออกกำลังกาย อารมณ์)

บทคัดย่อ

โครงการ " โครงการส่งเสริมสุขภาพเด็กปฐมวัยด้วยหลัก 3 อ.(อาหาร ออกกำลังกาย อารมณ์) " ดำเนินการในพื้นที่ ตำบลแม่ขรี อำเภอตะโหมด จังหวัดพัทลุง รหัสโครงการ 65-L3329-3-9 ระยะเวลาการดำเนินงาน ยังไม่ระบุ - 31 ธันวาคม 2565 ได้รับการสนับสนุนงบประมาณจำนวน 8,426.00 บาท จาก กองทุนสุขภาพตำบล เทศบาลตำบลควนเสาธง เพื่อใช้ในการดำเนินกิจกรรมโครงการ หลังจากสิ้นสุดระยะเวลาโครงการ ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงานปรากฏดังนี้

โครงการนี้ยังไม่มีการเขียนหรือแก้ไขบทคัดย่อ

หมายเหตุ : รายละเอียดของบทสรุปคัดย่อการดำเนินงาน ให้ผู้รับผิดชอบโครงการเป็นผู้เขียนสรุปภาพรวมของโครงการใน "ผลลัพธ์โครงการ"

สารบัญ

ความเป็นมา/หลักการเหตุผล

สุขภาพอนามัยเป็นปัจจัยสำคัญ ในการยกระดับคุณภาพชีวิต และ ความเป็นอยู่ของเด็กปฐมวัยทุกคนให้สามารถมีคุณภาพชีวิตที่ดีจะอยู่อาศัยในโรงเรียนได้อย่างเท่าเทียมและอยู่ร่วมกันกับครู และ เพื่อนๆอย่างสงบสุขมีความสะดวกสบายสะอาดถูกสุขอนามัย มีความปลอดภัยได้รับการส่งเสริมพัฒนาการ และ ความคิดสร้างสรรค์อย่างเหมาะสมโรงเรียนที่มีการจัดการควบคุมส่งเสริมสนับสนุน ปัจจัยเอื้อ และ ขจัดหรือลดปัจจัยที่เป็นอุปสรรคต่อความน่าอยู่ของโรงเรียนโดยมุ่งหวังให้เด็กได้รับการพัฒนาให้มีความสมบูรณ์ทั้งทางด้านร่างกาย จิตใจ-อารมณ์ สังคมและสติปัญญาภายใต้สภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการสร้างเสริมสุขภาพ และ ครูได้รับการส่งเสริมให้สามารถทำงานได้อย่างมีความสุขกายสบายใจ ครู ผู้ปกครองและชุมชนมีบทบาทสำคัญยิ่งในการพัฒนาโรงเรียน ควรได้รับการปลูกฝังพฤติกรรมสุขภาพทั้งด้านการดูแลความสะอาดของสิ่งแวดล้อม อันจะส่งผลให้มีพฤติกรรมสุขภาพที่ดี และทำได้ถูกต้องเมื่อเติบโตเป็นผู้ใหญ่ ครูได้รับการฝึกอบรมเพิ่มพูนความรู้และทักษะด้านต่างๆเพื่อให้สามารถดูแลเด็กได้ดียิ่งขึ้น ผู้ปกครองเข้าร่วมสนับสนุนกิจกรรมโดยสนับสนุนกิจกรรมการพัฒนาโรงเรียนอย่างต่อเนื่องระหว่างบ้านและโรงเรียนและเกิดความสัมพันธ์ที่ดี ระหว่างบุคคลในท้องถิ่นทำให้เกิดความร่วมมือร่วมใจ ดังนั้นเพื่อสร้างเสริมสุขภาพเด็กปฐมวัยในโรงเรียน จึงได้บูรณาการงานด้านการส่งเสริมสุขภาพ และการพัฒนาอนามัยสิ่งแวดล้อมในโรงเรียนโดยมีเป้าหมาย เพื่อพัฒนาคุณภาพเด็กปฐมวัยให้ได้รับการส่งเสริมให้มีสุขภาพดีอยู่ในสิ่งแวดล้อมที่สะอาดปลอดภัยเอื้อต่อการเรียนรู้ ตลอดถึงได้รับการปลูกฝังพฤติกรรมสุขภาพ และพฤติกรรมอนามัยสิ่งแวดล้อมอย่างเหมาะสมสามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้ดีเพื่อเด็กจะได้เติบโตเป็นประชากรที่มีคุณค่าสำหรับประเทศต่อไป
โรงเรียนบ้านร่มโพธิ์ไทรจึงได้จัดทำ โครงการส่งเสริมสุขภาพเด็กปฐมวัยด้วยหลัก 3 อ. (อาหารออกกำลังกายอารมณ์) ขึ้น เพื่อส่งเสริมให้เด็กปฐมวัยทุกคนมี สุขภาพร่างกายแข็งแรง ด้วยการรับประทานอาหารส่งเสริมสุขภาพออกกำลังกายเพื่อสุขภาพและมีอารมณ์แจ่มใสตามวัยแต่ทั้งนี้จะต้องร่วมมือกันหลายฝ่ายเช่นครู ผู้ปกครอง เจ้าหน้าที่สาธารณสุขรวมถึงหน่วยงานต้นสงัดเพื่อให้การดำเนินงานประสบความสำเร็จตามเป้าหมาย

สถานการณ์

วัตถุประสงค์โครงการ

1. 2.1 เพื่อให้เด็กปฐมวัยได้รับการตรวจสุขภาพอนามัยทุกคน 2.2 เพื่อให้ครู และผู้ประกอบอาหารกลางวันสำหรับเด็กปฐมวัย ได้รับความรู้เกี่ยวกับสุขภาพอนามัยจากเจ้าหน้าที่สาธารณสุข 2.3 เพื่อให้เด็กปฐมวัยรู้จักวิธีการออกกำลังกายอย่างง่ายๆ โดยการเต้นแอโรบิค ประกอบจังหวะตามความเหมาะสม 2.4 เพื่อให้เด็กปฐมวัยมีอารมณ์แจ่มใส มีพัฒนาการที่ดีเหมาะสมตามวัย

กิจกรรม/การดำเนินงาน

กลุ่มเป้าหมาย

ผลที่คาดว่าจะได้รับ

9.1 เด็กปฐมวัยในโรงเรียนบ้านร่มโพธิ์ไทรมีสุขภาพร่างกายแข็งแรงและมีสุขภาพจิตที่ดี 9.2 ผู้ปกครองและครูมีความรู้และแนวทางในการส่งเสริมสุขภาพกายและจิตสำหรับเด็กปฐมวัยในชีวิตประจำวัน 9.3 ผู้ปกครอง ครูและชุมชนมีความรู้ความเข้าใจเรื่องอาหารเพื่อสุขภาพ การออกกำลังกายเพื่อสุขภาพอารมณ์และการคลายเครียดในเด็กปฐมวัย

ส่วนที่ 1 ผลการดำเนินงาน

* ผลผลิต หมายถึง ผลที่เกิดขึ้นเชิงปริมาณจากการทำกิจกรรม เช่น จำนวนผู้เข้าร่วมประชุม จำนวนผู้ผ่านการอบรม จำนวนครัวเรือนที่ปลูกผักสวนครัว เป็นต้น
** ผลลัพธ์ หมายถึง การเปลี่ยนแปลงที่นำไปสู่การแก้ปัญหา เช่น หลังอบรมมีผู้ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมจำนวนกี่คน มีข้อบังคับหรือมาตรการของชุมชนที่นำไปสู่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมหรือสภาพแวดล้อม เป็นต้น ทั้งนี้ต้องมีข้อมูลอ้างอิงประกอบการรายงาน เช่น ข้อมูลรายชื่อแกนนำ , แบบสรุปการประเมินความรู้ , รูปภาพกิจกรรมพร้อมคำอธิบายใต้ภาพ เป็นต้น