กองทุนสุขภาพตำบล - กองทุนหลักประกันสุขภาพท้องถิ่น - กปท

ชื่อโครงการ โครงการโภชนาการดี ไม่มีภาวะโลหิตจางในเด็ก 0-5 ปี ประจำปี 2566

ที่อยู่ ตำบลลุโบะบือซา อำเภอยี่งอ จังหวัดนราธิวาส จังหวัด นราธิวาส

รหัสโครงการ 66-L2501-1-06 เลขที่ข้อตกลง 15/2566

ระยะเวลาดำเนินงาน ตั้งแต่ 2 มกราคม 2566 ถึง 29 ธันวาคม 2566

กิตติกรรมประกาศ

"โครงการโภชนาการดี ไม่มีภาวะโลหิตจางในเด็ก 0-5 ปี ประจำปี 2566 จังหวัดนราธิวาส" สำเร็จได้ด้วยดี ด้วยความร่วมมือจาก สมาชิกในชุมชน ตำบลลุโบะบือซา อำเภอยี่งอ จังหวัดนราธิวาส

คณะทำงานโครงการฯ ขอขอบคุณ กองทุนสุขภาพตำบล อบต.ลุโบะบือซา ที่ให้การสนับสนุนงบประมาณในการดำเนินโครงการฯ รวมทั้ง ภาคีเครือข่ายที่สำคัญระดับพื้นที่ ที่ให้การสนับสนุน ช่วยเหลือ ชี้แนะ สุดท้ายขอขอบคุณผู้เกี่ยวข้องที่มิได้ระบุชื่อไว้ในที่นี้ ซึ่งมีส่วนสำคัญในการขับเคลื่อนการดำเนินงานให้มีความยั่งยืนในพื้นที่ต่อไป

คณะทำงานโครงการ
โครงการโภชนาการดี ไม่มีภาวะโลหิตจางในเด็ก 0-5 ปี ประจำปี 2566

บทคัดย่อ

โครงการ " โครงการโภชนาการดี ไม่มีภาวะโลหิตจางในเด็ก 0-5 ปี ประจำปี 2566 " ดำเนินการในพื้นที่ ตำบลลุโบะบือซา อำเภอยี่งอ จังหวัดนราธิวาส รหัสโครงการ 66-L2501-1-06 ระยะเวลาการดำเนินงาน 2 มกราคม 2566 - 29 ธันวาคม 2566 ได้รับการสนับสนุนงบประมาณจำนวน 30,285.00 บาท จาก กองทุนสุขภาพตำบล อบต.ลุโบะบือซา เพื่อใช้ในการดำเนินกิจกรรมโครงการ โดยมีกลุ่มเป้าหมายเป็นสมาชิกในชุมชนจำนวน 0 คน หลังจากสิ้นสุดระยะเวลาโครงการ ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงานปรากฏดังนี้

โครงการนี้ยังไม่มีการเขียนหรือแก้ไขบทคัดย่อ

หมายเหตุ : รายละเอียดของบทสรุปคัดย่อการดำเนินงาน ให้ผู้รับผิดชอบโครงการเป็นผู้เขียนสรุปภาพรวมของโครงการใน "ผลลัพธ์โครงการ"

สารบัญ

ความเป็นมา/หลักการเหตุผล

จากภาวะโภชนาการเป็นปัจจัยสำคัญในด้านพัฒนาการเด็กไทยให้เติบโตเต็มศักยภาพ มีสุขภาพดีและเชาว์ปัญญาที่พร้อมจะเรียนรู้เพื่อเติบโตเป็นผู้ใหญ่ที่มีคุณภาพ จากการทบทวนงานวิจัย พบว่า เด็กปฐมวัยทั่วโลก 200 ล้านคนไม่สามารถพัฒนาสติปัญญาและอารมณ์ได้เต็มศักยภาพด้วยสาเหตุหลักที่ป้องกันได้ 4 ประการ ได้แก่ ภาวะทุพโภชนาการรุนแรงที่ก่อให้เกิดภาวะเตี้ย แคระแกร็น(ส่วนสูงตามอายุต่ำกว่า-3SD) ภาวะขาดธาตุไอโอดีนภาวะโลหิตจางจากการขาดธาตุเหล็ก และขาดการเลี้ยงดุกระตุ้นพัฒนาการอย่างเหมาะสม จากการติดตามระยะยาวเด็กที่มีปัญหาภาวะทุพโภชนาการรุนแรงจนเตี้ยแคระแกร็น(ส่วนสูงตามอายุต่ำกว่่า-3SD)ในช่วง 2 ขวบปีแรกจะมีคะแนนสติปัญญาในวัยเด็กอายุ 8-10 ปี ต่ำกว่าเด็กที่ไม่มีภาวะเตี้ย แคระแกร็นในช่วง 2 ปีแรก 3-10 จุด และเด็กที่มี่ปัญหาภาวะโลหิตจางจากการขาดธาตุเหล็กในเด็กทารกและปฐมวัย อาจทำให้คะแนนสติปัญญาลดลงได้ 5-10 จุด     ผลการดำเนินงานการตรวจคัดกรองภาวะโลหิตจางจากการขาดธาตุเหล็กในเด็กอายุ 6-12 เดือน ของรพ.สต.ลุโบะบือซา พบว่า ในปี 2565 มีเด็กอายุ 6-12 เดือน มารับบริการตรวจคัดกรอง 51 คน คิดเป็น ร้อยละ 91.07(เป้าหมายร้อยละ 70) พบภาวะซีด 13 คน คิดเป็นร้อยละ 25.49 (เป้าหมายไม่เกินร้อยละ 20) ซึ่งเป็นปัญหา ดังนั้นทางโรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบลลุโบะบือซา จึงได้จัดทำโครงการโภชนาการดี ไม่มีภาวะโลหิตจางในเด็ก 0-5 ปี ประจำปี 2566 เพื่อให้เด็ก 0-5 ปี ได้รับการแก้ไขและเฝ้าระวังภาวะโภชนาการ เด็กที่มีภาวะโลหิตจางได้รับ การแก้ไขปัญหาและมีภาวะโภชนาการที่ดีขึ้น พัฒนาสมรรถนะทางสติปัญญาและประสิทธิภาพของเด็กไทย ตลอดจนสร้างความตระหนักให้ครอบครัวและชุมชนได้มีส่วนร่วมในการแก้ไขปัญหา เพื่อพัฒนางานด้านสาธารณสุขอย่างต่อเนื่อง

สถานการณ์

วัตถุประสงค์โครงการ

1. 1.เพื่อให้ผู้ปกครอง/ผู้ดูแลเด็กได้รับความรู้ในเรื่องของการบริโภคอาหารและสัดส่วนที่เหมาะสมเพียงพอ เอื้อต่อการมีภาวะโภชนาการที่ดี 2.เพื่อให้เด็ก 6-12 เดือน ได้รับการตรวจคัดกรองภาวะโลหิตจาง 3. เพื่อให้เด็กอายุ 6-12 เดือนที่มีภาวะโลหิตจางได้รับการรักษาและมีค่า Hct>33% หรือ Hb>11 mg/dl เพิ่มขึ้นจนเป็นปกติ

กิจกรรม/การดำเนินงาน

กลุ่มเป้าหมาย

ผลที่คาดว่าจะได้รับ

1.ผู้ัปกครองหรือผู้ดูแลเด็กอายุ 0-5 ปี มีความรู้ในการดูแลสุขภาพเด็ก 2.เด็กอายุ 6-12 เดือน ได้รับการตรวจคัดกรองโลหิตจางและรับยาเสริมธาตุเหล็ก 3.เด็กอายุ 6-12 เดือน ที่มีภาวะโลหิตจางได้รับการรักษาและมีค่า Hct>33% หรือ Hb>11 mg/dl เพิ่มขึ้นจนเป็นปกติ

ส่วนที่ 1 ผลการดำเนินงาน

* ผลผลิต หมายถึง ผลที่เกิดขึ้นเชิงปริมาณจากการทำกิจกรรม เช่น จำนวนผู้เข้าร่วมประชุม จำนวนผู้ผ่านการอบรม จำนวนครัวเรือนที่ปลูกผักสวนครัว เป็นต้น
** ผลลัพธ์ หมายถึง การเปลี่ยนแปลงที่นำไปสู่การแก้ปัญหา เช่น หลังอบรมมีผู้ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมจำนวนกี่คน มีข้อบังคับหรือมาตรการของชุมชนที่นำไปสู่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมหรือสภาพแวดล้อม เป็นต้น ทั้งนี้ต้องมีข้อมูลอ้างอิงประกอบการรายงาน เช่น ข้อมูลรายชื่อแกนนำ , แบบสรุปการประเมินความรู้ , รูปภาพกิจกรรมพร้อมคำอธิบายใต้ภาพ เป็นต้น