กองทุนสุขภาพตำบล - กองทุนหลักประกันสุขภาพท้องถิ่น - กปท

ชื่อโครงการ โครงการส่งเสริมสุขภาพช่องปากเด็กก่อนวัยเรียน

ที่อยู่ ตำบลบ่อตรุ อำเภอระโนด จังหวัดสงขลา จังหวัด สงขลา

รหัสโครงการ 67-L7251-01-00 เลขที่ข้อตกลง 20/2567

ระยะเวลาดำเนินงาน ตั้งแต่ 1 มีนาคม 2567 ถึง 30 มิถุนายน 2567

กิตติกรรมประกาศ

"โครงการส่งเสริมสุขภาพช่องปากเด็กก่อนวัยเรียน จังหวัดสงขลา" สำเร็จได้ด้วยดี ด้วยความร่วมมือจาก สมาชิกในชุมชน ตำบลบ่อตรุ อำเภอระโนด จังหวัดสงขลา

คณะทำงานโครงการฯ ขอขอบคุณ กองทุนสุขภาพตำบล เทศบาลตำบลบ่อตรุ ที่ให้การสนับสนุนงบประมาณในการดำเนินโครงการฯ รวมทั้ง ภาคีเครือข่ายที่สำคัญระดับพื้นที่ ที่ให้การสนับสนุน ช่วยเหลือ ชี้แนะ สุดท้ายขอขอบคุณผู้เกี่ยวข้องที่มิได้ระบุชื่อไว้ในที่นี้ ซึ่งมีส่วนสำคัญในการขับเคลื่อนการดำเนินงานให้มีความยั่งยืนในพื้นที่ต่อไป

คณะทำงานโครงการ
โครงการส่งเสริมสุขภาพช่องปากเด็กก่อนวัยเรียน

บทคัดย่อ

โครงการ " โครงการส่งเสริมสุขภาพช่องปากเด็กก่อนวัยเรียน " ดำเนินการในพื้นที่ ตำบลบ่อตรุ อำเภอระโนด จังหวัดสงขลา รหัสโครงการ 67-L7251-01-00 ระยะเวลาการดำเนินงาน 1 มีนาคม 2567 - 30 มิถุนายน 2567 ได้รับการสนับสนุนงบประมาณจำนวน 10,150.00 บาท จาก กองทุนสุขภาพตำบล เทศบาลตำบลบ่อตรุ เพื่อใช้ในการดำเนินกิจกรรมโครงการ โดยมีกลุ่มเป้าหมายเป็นสมาชิกในชุมชนจำนวน 0 คน หลังจากสิ้นสุดระยะเวลาโครงการ ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงานปรากฏดังนี้

โครงการนี้ยังไม่มีการเขียนหรือแก้ไขบทคัดย่อ

หมายเหตุ : รายละเอียดของบทสรุปคัดย่อการดำเนินงาน ให้ผู้รับผิดชอบโครงการเป็นผู้เขียนสรุปภาพรวมของโครงการใน "ผลลัพธ์โครงการ"

สารบัญ

ความเป็นมา/หลักการเหตุผล

สุขภาพช่องปากมีความสำคัญต่อสุขภาพของทุกคน โดยเฉพาะในเด็กปฐมวัย โรคฟันผุในเด็กสามารถพบได้ตั้งแต่เริ่มขึ้นในช่วงขวบปีแรกและอัตราการผุเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็วในช่วงอายุ 3-5 ปี สาเหตุหลักที่ทำให้เด็ก ฟันผุ มาจากพฤติกรรมของมารดาในการเลี้ยงดูบุตรที่ไม่ถูกต้อง รวมถึงการดูแลทำความสะอาดช่องปากไม่ถูกวิธีและมีพฤติกรรมการบริโภคที่ไม่เหมาะสม ก่อให้เกิดโรคฟันผุในฟันน้ำนมอย่างรุนแรง ทำให้เด็กมีความเจ็บปวดเคี้ยวอาหารไม่ได้ตามปกติ ได้รับสารอาหารที่จำเป็นไม่เพียงพอและส่งผลต่อพัฒนาการ การเจริญเติบโตของเด็กได้ การเกิดฟันผุในฟันน้ำนมนอกจากจะมีผลเสียโดยตรงต่อสุขภาพของเด็กในขณะนั้นแล้ว ยังมีผลเสียต่อฟันแท้ของเด็กในอนาคตด้วย กล่าวคือ ฟันน้ำนมที่เสียถูกถอนหรือหลุดไปก่อนหรือหลุดไปก่อนที่ฟันแท้จะขึ้น แทนที่จะทำให้ฟันที่อยู่ติดกันรวน เก ล้ม เอียง เข้าหาช่องว่าง ทำให้ฟันแท้ที่จะขึ้นแทนตำแหน่งนั้นไม่สามารถขึ้นได้อย่างปกติ อาจจะขึ้นมาในลักษณะบิด ซ้อนกันหรือมีขนาดใหญ่ ไม่เหมาะสมกับใบหน้าของเด็ก ซึ่งจะเป็นปมด้อย ทำให้เด็กไม่กล้าในการแสดงออก   จากรายงานทันตกรรมของโรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบลวัดสน ปี 2566 พบว่า เด็กก่อนวัยเรียน 0-5 ปี มีจำนวนทั้งหมด 136 คน ได้รับการดูแลสุขภาพช่องปาก จำนวน 123 คน คิดเป็นร้อยละ 90.44 เด็กอายุ 3 ปี มีฟันผุ จำนวน 21 คน คิดเป็นร้อยละ 17.07 โรคฟันผุในเด็กปฐมวัย เป็นปัญหาทันตะสุขภาพ ที่สำคัญของเด็กไทยก่อนวัยเรียนแม้ไม่ใช่โรคที่ร้ายแรงถึงแก่ชีวิต ไม่เป็นปัญหารุนแรงเฉียบพลัน แต่หากไม่ได้รับการรักษาตั้งแต่แรกเริ่ม อาจทำให้อาการของโรคลุกลาม จนทำให้เกิดการสูญเสียฟันในที่สุด ปัญหาสุขภาพช่องปากจะมีผลทำให้ สุขภาพร่างกายไม่สมบูรณ์แข็งแรง เนื่องจากการสูญเสียฟันจะมีผลต่อการบดเคี้ยวอาหาร อาจทำให้เกิดปัญหาสุขภาพตามมาเช่น โรคกระเพาะอาหาร เนื่องจากเคี้ยวอาหารไม่ได้หรือเคี้ยวอาหารไม่ละเอียด เป็นต้น ดังนั้น โรคฟันผุจึงเป็นเหตุหลักของอาการเจ็บปวดและการสูญเสียฟันตั้งแต่วัยเด็ก   โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบลวัดสน ได้จัดทำโครงการส่งเสริมสุขภาพช่องปากก่อนวัยเรียน โดยการใช้รูปแบบการให้บริการทันตกรรมครบวงจร การตรวจสุขภาพช่องปาก การให้สุขศึกษา การให้บริการทันตกรรม การแปรงฟันที่ถูกวิธี การบำบัดรักษา ติดตาม ส่งต่อและประเมินผล เพื่อให้เกิดความเชื่อมโยงในการดูแลทันตสุขภาพเด็กอย่างครอบคลุมในกลุ่มเป้าหมายให้ได้รับการดูแลอย่างมีประสิทธิภาพและต่อเนื่อง

สถานการณ์

วัตถุประสงค์โครงการ

1. เพื่อให้เด็ก 3-5 ปี ได้รับการตรวจสุขภาพช่องปากและได้รับการดูแลช่องปากที่ถูกต้องจากผู้ปกครอง
2. เพื่อให้ผู้ปกครองมีความรู้ในการดูแลสุขภาพช่องปากเด็ก 3-5 ปี

กิจกรรม/การดำเนินงาน

กลุ่มเป้าหมาย

ผลที่คาดว่าจะได้รับ

1. เด็ก 3.-5 ปี ได้รับการตรวจสุขภาพช่องปากและมีสุขภาพช่องปากที่ดีขึ้น
2. ผู้ปกครองมีความรู้ในการดูแลสุขภาพช่องปากเด็ก 3-5 ปี ได้ถูกต้องและเหมาะสม

ส่วนที่ 1 ผลการดำเนินงาน

* ผลผลิต หมายถึง ผลที่เกิดขึ้นเชิงปริมาณจากการทำกิจกรรม เช่น จำนวนผู้เข้าร่วมประชุม จำนวนผู้ผ่านการอบรม จำนวนครัวเรือนที่ปลูกผักสวนครัว เป็นต้น
** ผลลัพธ์ หมายถึง การเปลี่ยนแปลงที่นำไปสู่การแก้ปัญหา เช่น หลังอบรมมีผู้ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมจำนวนกี่คน มีข้อบังคับหรือมาตรการของชุมชนที่นำไปสู่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมหรือสภาพแวดล้อม เป็นต้น ทั้งนี้ต้องมีข้อมูลอ้างอิงประกอบการรายงาน เช่น ข้อมูลรายชื่อแกนนำ , แบบสรุปการประเมินความรู้ , รูปภาพกิจกรรมพร้อมคำอธิบายใต้ภาพ เป็นต้น