กองทุนสุขภาพตำบล - กองทุนหลักประกันสุขภาพท้องถิ่น - กปท

กิตติกรรมประกาศ

"โครงการหนูน้อยสุขภาพดี จังหวัดนราธิวาส" สำเร็จได้ด้วยดี ด้วยความร่วมมือจาก สมาชิกในชุมชน ตำบลตันหยงมัส อำเภอระแงะ จังหวัดนราธิวาส

คณะทำงานโครงการฯ ขอขอบคุณ กองทุนสุขภาพตำบล เทศบาลตำบลตันหยงมัส ที่ให้การสนับสนุนงบประมาณในการดำเนินโครงการฯ รวมทั้ง ภาคีเครือข่ายที่สำคัญระดับพื้นที่ ที่ให้การสนับสนุน ช่วยเหลือ ชี้แนะ สุดท้ายขอขอบคุณผู้เกี่ยวข้องที่มิได้ระบุชื่อไว้ในที่นี้ ซึ่งมีส่วนสำคัญในการขับเคลื่อนการดำเนินงานให้มีความยั่งยืนในพื้นที่ต่อไป

คณะทำงานโครงการ
โครงการหนูน้อยสุขภาพดี

บทคัดย่อ

โครงการ " โครงการหนูน้อยสุขภาพดี " ดำเนินการในพื้นที่ ตำบลตันหยงมัส อำเภอระแงะ จังหวัดนราธิวาส รหัสโครงการ ระยะเวลาการดำเนินงาน 1 สิงหาคม 2567 - 30 กันยายน 2567 ได้รับการสนับสนุนงบประมาณจำนวน 10,000.00 บาท จาก กองทุนสุขภาพตำบล เทศบาลตำบลตันหยงมัส เพื่อใช้ในการดำเนินกิจกรรมโครงการ หลังจากสิ้นสุดระยะเวลาโครงการ ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงานปรากฏดังนี้

โครงการนี้ยังไม่มีการเขียนหรือแก้ไขบทคัดย่อ

หมายเหตุ : รายละเอียดของบทสรุปคัดย่อการดำเนินงาน ให้ผู้รับผิดชอบโครงการเป็นผู้เขียนสรุปภาพรวมของโครงการใน "ผลลัพธ์โครงการ"

สารบัญ

ความเป็นมา/หลักการเหตุผล

ปัจจุบันพบว่าเด็กเล็กก่อนวัยเรียนในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กที่มีอายุระหว่าง 2-5 ปี ส่วนใหญ่ มักจะมีปัญหาเรื่องพัฒนาการ การเจ็บป่วยด้วยโรคที่สามารถป้องกันได้ด้วยวัคซีน รวมถึงสุขภาวะทางร่างกาย การเจริญเติบโต ส่วนใหญ่สาเหตุหลักมาจากพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมและการรับประทานอาหารที่ไม่ถูกต้อง ซึ่งอาหารการกินสำหรับเด็กในกลุ่มวัยนี้ คือการให้สารอาหารแก่เด็ก เพื่อให้เด็กมีการเจริญเติบโตและพัฒนาการที่เหมาะสมตามวัย ความสำคัญของการกินในเด็ก นอกจากจะต้องคำนึงถึงสารอาหารที่เด็กควรจะได้รับแล้ว การกินอาหารยังเป็นปฏิสัมพันธ์ทางสังคมอย่างหนึ่งที่เด็กและคนในครอบครัวจะมีปฏิสัมพันธ์ต่อกันในช่วงมื้ออาหาร       ปัญหาการกิน ได้แก่ ปัญหาเด็กกินยาก ไม่ยอมกินข้าว เบื่ออาหาร กินช้า อมข้าว ชอบกินอาหารฟาดฟู๊ด ขนมขบเคี้ยว อาหารสำเร็จรูป ฯลฯ ซึ่งเป็นปัญหาที่พบบ่อยในสังคมไทย เกิดจากความไม่เข้าใจในการพัฒนาการเจริญเติบโตตามวัยของเด็กและไม่เข้าใจถึงหลักโภชนาการ และยังพบปัญหาเรื่องความเข้าใจที่ไม่ถูกต้องในเรื่องการสร้างเสริมภูมิคุ้มกันโรค ซึ่งในหลายๆโรคสามารถป้องกันได้ด้วยวัคซีน ซึ่งในปัจจุบันพบปัญหาเหล่านี้มากขึ้นเรื่อยๆทำให้เกิดความเครียด ความกังวล ต่อผู้ปกครอง และส่งผลกระทบต่อเด็กโดยตรง และหากผู้ปกครองแก้ไขปัญหาเหล่านี้ได้ไม่ถูกต้อง ปัญหาเหล่านี้ก็จะทวีคูณความรุนแรงมากขึ้น ดังนั้นจึงควรมีการป้องกันที่ดี และรีบแก้ไขปัญหาดังกล่าวตั้งแต่เบื้องต้น ซึ่งแนวทางแก้ไขปัญหาการกินในเด็กที่เหมาะสมตามช่วงวัย คือการอบรมให้ความรู้ ความเข้าใจ ในการส่งเสริมสุขภาพเด็กแต่ละช่วงวัยให้แก่ผู้ปกครอง ครู/ผู้ช่วยครูผู้ดูแลเด็กและผู้ที่เกี่ยวข้อง ถึงจะทำการแก้ไขปัญหาข้างต้นนี้ได้ ด้วยเหตุนี้ทางศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลตำบลตันหยงมัส จึงได้จัดทำโครงการหนูน้อยสุขภาพดีนี้ขึ้น เพื่อแก้ไขปัญหาดังกล่าว

สถานการณ์

วัตถุประสงค์โครงการ

1. เพื่อให้ผู้เข้ารับการอบรมมีความรู้ ความเข้าใจในเรื่องส่งเสริมพัฒนาการเด็กเพิ่มขึ้น และสามารถนำไปส่งเสริมพัฒนาการของบุตรหลานได้ถูกต้อง
2. เพื่อให้ผู้เข้ารับการอบรมมีความรู้ ความเข้าใจในเรื่องโรคที่สามารถป้องกันได้ด้วยวัคซีน และ นำบุตรหลานไปรับวัคซีนตามเกณฑ์
3. เพื่อให้ผู้เข้ารับการอบรมมีความรู้ ความเข้าใจในเรื่องการส่งเสริมโภชนาการ และการได้รับอาหารเสริมตามวัย

กิจกรรม/การดำเนินงาน

กลุ่มเป้าหมาย

ผลที่คาดว่าจะได้รับ

1. ผู้ปกครองและครูผู้ดูแลเด็กได้รับความรู้ความเข้าใจและตระหนักถึงความสำคัญเกี่ยวกับการส่งเสริมพัฒนาการ การสร้างเสริมภูมิคุ้มกันโรค และส่งเสริมโภชนาการ และการรับประทานอาหารที่มีประโยชน์ รวมทั้งการส่งเสริมพัฒนาการและการเจริญเติบโตของเด็ก และแก้ไขปัญหาภาวะโภชนาการในเด็กปฐมวัย
2. ผู้ปกครองและครูผู้ดูแลเด็กมีการส่งเสริมสุขภาพแบบบูรณาการให้เด็กไทยมีสุขภาพดี โดยให้เด็กมีวินัย
   มีการเรียนรู้ด้านการสร้างเสริมภูมิคุ้มกันโรค การส่งเสริมพัฒนาการ อาหารและโภชนาการ รู้จักกิน ฉลาดซื้อ รู้คุณค่า
3. เด็กนักเรียนปฐมวัยมีสุขภาพร่างกายเจริญเติบโตและพัฒนาการสมวัย

ส่วนที่ 1 ผลการดำเนินงาน

* ผลผลิต หมายถึง ผลที่เกิดขึ้นเชิงปริมาณจากการทำกิจกรรม เช่น จำนวนผู้เข้าร่วมประชุม จำนวนผู้ผ่านการอบรม จำนวนครัวเรือนที่ปลูกผักสวนครัว เป็นต้น
** ผลลัพธ์ หมายถึง การเปลี่ยนแปลงที่นำไปสู่การแก้ปัญหา เช่น หลังอบรมมีผู้ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมจำนวนกี่คน มีข้อบังคับหรือมาตรการของชุมชนที่นำไปสู่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมหรือสภาพแวดล้อม เป็นต้น ทั้งนี้ต้องมีข้อมูลอ้างอิงประกอบการรายงาน เช่น ข้อมูลรายชื่อแกนนำ , แบบสรุปการประเมินความรู้ , รูปภาพกิจกรรมพร้อมคำอธิบายใต้ภาพ เป็นต้น