กองทุนสุขภาพตำบล - กองทุนหลักประกันสุขภาพท้องถิ่น - กปท

กิตติกรรมประกาศ

"โครงการป้องกันภาวะซีดและส่งเสริมโภชนาการ สูงดี สมส่วนในเด็กนักเรียน ปี 2568 จังหวัด" สำเร็จได้ด้วยดี ด้วยความร่วมมือจาก สมาชิกในชุมชน

คณะทำงานโครงการฯ ขอขอบคุณ กองทุนสุขภาพตำบล เทศบาลเมืองสตูล ที่ให้การสนับสนุนงบประมาณในการดำเนินโครงการฯ รวมทั้ง ภาคีเครือข่ายที่สำคัญระดับพื้นที่ ที่ให้การสนับสนุน ช่วยเหลือ ชี้แนะ สุดท้ายขอขอบคุณผู้เกี่ยวข้องที่มิได้ระบุชื่อไว้ในที่นี้ ซึ่งมีส่วนสำคัญในการขับเคลื่อนการดำเนินงานให้มีความยั่งยืนในพื้นที่ต่อไป

คณะทำงานโครงการ
โครงการป้องกันภาวะซีดและส่งเสริมโภชนาการ สูงดี สมส่วนในเด็กนักเรียน ปี 2568

บทคัดย่อ

โครงการ " โครงการป้องกันภาวะซีดและส่งเสริมโภชนาการ สูงดี สมส่วนในเด็กนักเรียน ปี 2568 " ดำเนินการในพื้นที่ รหัสโครงการ 68-L8008-01-12 ระยะเวลาการดำเนินงาน 1 กุมภาพันธ์ 2568 - 30 กันยายน 2568 ได้รับการสนับสนุนงบประมาณจำนวน 17,900.00 บาท จาก กองทุนสุขภาพตำบล เทศบาลเมืองสตูล เพื่อใช้ในการดำเนินกิจกรรมโครงการ หลังจากสิ้นสุดระยะเวลาโครงการ ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงานปรากฏดังนี้

โครงการนี้ยังไม่มีการเขียนหรือแก้ไขบทคัดย่อ

หมายเหตุ : รายละเอียดของบทสรุปคัดย่อการดำเนินงาน ให้ผู้รับผิดชอบโครงการเป็นผู้เขียนสรุปภาพรวมของโครงการใน "ผลลัพธ์โครงการ"

สารบัญ

ความเป็นมา/หลักการเหตุผล

ภาวะซีดหรือภาวะโลหิตจาง เป็นภาวะที่พบได้บ่อยในเด็กและเป็นปัญหาสาธารณสุขที่สำคัญช่วงอายุที่มีความเสี่ยงต่อการเกิดภาวะโลหิตจางจากการขาดธาตุเหล็ก ได้แก่เด็กวัยเรียนอายุ 6-12 ปี โดยฉพาะนักเรียนชั้นป.1 ในปี2567 พบภาวะซีดมากกว่า ร้อยละ 30 ซึ่งมากกว่าเกณฑ์ที่กำหนด คือร้อยละ 20 อย่างไรก็ตามการขาดธาตุเหล็กในเด็กวัยเรียน ถือว่ามีความสำคัญไม่น้อยกว่าวัยอื่นๆ เนื่องจากการขาดธาตุเหล็กเรื้อรังในเด็กวัยนี้ส่งผลต่อพัฒนาการระดับสติปัญญา และความสามารถในการเรียนรู้ รวมถึงภาวะโภชนาการ สูงดี สมส่วน
ดังนี้ ในปี 2565 พบว่า นักเรียนที่ชั่งน้ำหนักทั้งหมด 2,138 ราย สูงดี สมส่วน จำนวน 1,187 ราย ร้อยละ 55.52 ปี 2566 นักเรียนที่ชั่งน้ำหนักทั้งหมด 1,911 ราย สูงดี สมส่วน จำนวน 1,050 ราย ร้อยละ 54.95 และในปี 2567 นักเรียนที่ชั่งน้ำหนักทั้งหมด 1,999 ราย สูงดี สมส่วน จำนวน 1,128 ราย ร้อยละ 56.43 ซึ่งมีจำนวนร้อยละที่ต่ำกว่ากระทรวงกำหนด คือ ร้อยละ 57
ดังนั้น การส่งเสริมความรู้ด้านโภชนาการ อาหารที่เหมาะสม เพื่อป้องกันภาวะซีด และมีโภชนาการที่สมส่วน การตรวจคัดกรองภาวะโลหิตจางจากการขาดธาตุเหล็กการให้การป้องกันในกลุ่มที่เสี่ยงต่อการเกิดภาวะโลหิตจางจากการขาดธาตุเหล็กและการให้การรักษาตั้งแต่ระยะเริ่มแรกจึงมีความสำคัญต่อการเจริญเติบโตของร่างกายและสมอง จากการเก็บข้อมูลการเจาะความเข้มข้นของเลือดเด็กวัยเรียน อายุ 6-12 ปี ในงานอนามัยโรงเรียน ศูนย์สุขภาพชุมชนพิมาน ย้อนหลัง 3 ปี พบภาวะซีด ความเข้มข้นของเลือดต่ำกว่า 33 %
ตั้งแต่ ปี 2565-2567 ปี 2565-2566 ตรวจคัดกรองความเข้มข้นเลือด 10 % ของนักเรียนทั้งหมด ชั้นป.1-ป.6 จำนวน 160 ราย มีภาวะซีด 30 ราย คิดเป็นร้อยละ 18.75 ซึ่งพบมากในเด็กชั้น ป.1 มากที่สุด ในปี 2567 กระทรวงสาธารณสุขมีนโยบายคัดกรองภาวะซีดในเด็กชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ร้อยละ 100 เพื่อค้นหาเด็กที่มีภาวะซีดและรับการรักษาต่อไป
ศูนย์สุขภาพชุมชนพิมาน งานอนามัยโรงเรียนคัดกรองภาวะซีด พบว่า การตรวจความเข้มข้นเลือดนักเรียนชั้นป.1 จำนวน 229 ราย มีภาวะซีด 54 ราย คิดเป็นร้อยละ 23.58 ซึ่งนักเรียนชั้นป.1 ดังกล่าวได้รับการรักษานัดตรวจซ้ำพบผลเลือดปกติร้อยละ 100 และ จากปัญหาที่พบ ในปีงบประมาณ 2568 ทางศูนย์สุขภาพชุมชนพิมานได้จัดทำโครงการแก้ปัญหาซีดและโภชนาการ สูงดี สมส่วนในวัยเรียน ปี 2568 เพื่อให้เด็กได้รับการคัดกรองภาวะซีด ติดตามทานยาต่อเนื่อง 1 และในรายที่ติดตาม 3 ครั้งค่าความเข้มข้นเลือดไม่เพิ่มขึ้น ส่งต่อรักษาแพทย์ โรงพยาบาลสตูลต่อไป

สถานการณ์

วัตถุประสงค์โครงการ

1. เพื่อคัดกรองภาวะซีดในเด็กนักเรียน
2. เพื่อให้เด็กวัยเรียนที่ได้รับการติดตามแล้วยังพบภาวะซีดได้รับการส่งต่อพบแพทย์เพื่อรับการรักษาต่อไป
3. เพื่อให้ผู้ปกครองและเด็กวัยเรียน มีความรู้เรื่องโภชนาการอาหารที่เหมาะสบกับภาวะซีด สูงดี สมส่วนในวัยเรียน
4. นักเรียนที่มีภาวะซีดได้รับการทานยาเสริมธาตุเหล็ก

กิจกรรม/การดำเนินงาน

1. กิจกรรมคัดกรองภาวะซีดในเด็กวัยเรียน
2. กิจกรรมอบรมเชิงปฏิบัติการให้ความรู้เรื่องโภชนาการอาหารที่เหมาะสมกับภาวะซีด สูงดี สมส่วนในวัยเรียน
3. การติดตามประเมินซ้ำหลังให้ยาเสริมธาตุเหล็ก

กลุ่มเป้าหมาย

ผลที่คาดว่าจะได้รับ

1.เด็กวัยเรียนได้รับการคัดกรองภาวะซีด และได้รับการติดตาม ร้อยละ100
2.เด็กวัยเรียนได้รับการส่งต่อการรักษาโดยแพทย์ ร้อยละ 100 กรณีติดตาม 3 ครั้งแล้ว ค่าความเข้มข้นเลือดไม่เพิ่มขึ้น
3.ผู้ปกครองและเด็กวัยเรียนได้รับความรู้เรื่องโภชนาการอาหารที่เหมาะสบกับภาวะซีด สูงดี สมส่วนในวัยเรียน เพิ่มขึ้น ร้อยละ 80

ส่วนที่ 1 ผลการดำเนินงาน

* ผลผลิต หมายถึง ผลที่เกิดขึ้นเชิงปริมาณจากการทำกิจกรรม เช่น จำนวนผู้เข้าร่วมประชุม จำนวนผู้ผ่านการอบรม จำนวนครัวเรือนที่ปลูกผักสวนครัว เป็นต้น
** ผลลัพธ์ หมายถึง การเปลี่ยนแปลงที่นำไปสู่การแก้ปัญหา เช่น หลังอบรมมีผู้ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมจำนวนกี่คน มีข้อบังคับหรือมาตรการของชุมชนที่นำไปสู่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมหรือสภาพแวดล้อม เป็นต้น ทั้งนี้ต้องมีข้อมูลอ้างอิงประกอบการรายงาน เช่น ข้อมูลรายชื่อแกนนำ , แบบสรุปการประเมินความรู้ , รูปภาพกิจกรรมพร้อมคำอธิบายใต้ภาพ เป็นต้น