กองทุนสุขภาพตำบล - กองทุนหลักประกันสุขภาพท้องถิ่น - กปท

กิตติกรรมประกาศ

"โครงการเสริมสร้างพัฒนาการเด็กปฐมวัยด้วยหลักการพัฒนาสมอง (Brain-Based Learning: BBL) จังหวัดนราธิวาส" สำเร็จได้ด้วยดี ด้วยความร่วมมือจาก สมาชิกในชุมชน ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กองค์การบริหารส่วน ตำบลร่มไทร อำเภอสุคิริน จังหวัดนราธิวาส

คณะทำงานโครงการฯ ขอขอบคุณ กองทุนสุขภาพตำบล อบต.ร่มไทร ที่ให้การสนับสนุนงบประมาณในการดำเนินโครงการฯ รวมทั้ง ภาคีเครือข่ายที่สำคัญระดับพื้นที่ ที่ให้การสนับสนุน ช่วยเหลือ ชี้แนะ สุดท้ายขอขอบคุณผู้เกี่ยวข้องที่มิได้ระบุชื่อไว้ในที่นี้ ซึ่งมีส่วนสำคัญในการขับเคลื่อนการดำเนินงานให้มีความยั่งยืนในพื้นที่ต่อไป

คณะทำงานโครงการ
โครงการเสริมสร้างพัฒนาการเด็กปฐมวัยด้วยหลักการพัฒนาสมอง (Brain-Based Learning: BBL)

บทคัดย่อ

โครงการ " โครงการเสริมสร้างพัฒนาการเด็กปฐมวัยด้วยหลักการพัฒนาสมอง (Brain-Based Learning: BBL) " ดำเนินการในพื้นที่ ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กองค์การบริหารส่วน ตำบลร่มไทร อำเภอสุคิริน จังหวัดนราธิวาส รหัสโครงการ 68-L2533-3-01 ระยะเวลาการดำเนินงาน 1 กุมภาพันธ์ 2568 - 30 เมษายน 2568 ได้รับการสนับสนุนงบประมาณจำนวน 30,000.00 บาท จาก กองทุนสุขภาพตำบล อบต.ร่มไทร เพื่อใช้ในการดำเนินกิจกรรมโครงการ หลังจากสิ้นสุดระยะเวลาโครงการ ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงานปรากฏดังนี้

โครงการนี้ยังไม่มีการเขียนหรือแก้ไขบทคัดย่อ

หมายเหตุ : รายละเอียดของบทสรุปคัดย่อการดำเนินงาน ให้ผู้รับผิดชอบโครงการเป็นผู้เขียนสรุปภาพรวมของโครงการใน "ผลลัพธ์โครงการ"

สารบัญ

ความเป็นมา/หลักการเหตุผล

เนื่องจากเด็กปฐมวัยเป็นวัยที่มีความสำคัญยิ่งต่อการสร้างรากฐานชีวิตมนุษย์ ช่วงแรกเกิด - 6 ปี เป็นช่วงที่ร่างกายและสมองมีการเจริญเติบโตทั้งด้านขนาดและน้ำหนักอย่างรวดเร็วถึงร้อยละ 80 ของผู้ใหญ่ เด็กวัยนี้มีพัฒนาการด้านต่างๆ ที่เปลี่ยนแปลงไปอย่างรวดเร็วและเป็นวัยที่สำคัญที่จะต้องได้รับการอบรมเลี้ยงดู ที่ถูกต้องเหมาะสม ปัจจัยที่สำคัญที่สุดในการพัฒนาเด็กก็คือ “สมอง”เพราะสมองเป็นตัวรับรู้และสั่งการทำให้มีความคิดและการกระทำแสดงออกมา การที่จะเลี้ยงเด็กให้มีพัฒนาการสมวัยนั้น จำเป็นจะต้องพัฒนาสมองของเด็กไปให้ถูกทางซึ่งผลการประเมินการเฝ้าระวังและส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัย (DSPM) ของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กองค์การบริหารส่วนตำบลร่มไทร สรุปได้ดังนี้
1. ด้านการเคลื่อนไหว Gross Motor (GM) ผ่านจำนวน 66 คน คิดเป็นร้อยละ 57.39 และไม่ผ่านจำนวน 49 คน คิดเป็นร้อยละ 42.61 2. ด้านการใช้กล้ามเนื้อมัดเล็กและสติปัญญา Fine Moter (FM) ผ่านจำนวน 28 คน คิดเป็นร้อยละ 24.35 และไม่ผ่านจำนวน 87 คน คิดเป็นร้อยละ 75.65 3. ด้านการเข้าใจภาษา Receptive Language RL ผ่านจำนวน 35 คน คิดเป็นร้อยละ 30.43 และไม่ผ่านจำนวน 80 คน คิดเป็นร้อยละ 69.57 4. ด้านการใช้ภาษา Expressive Language (EL) ผ่านจำนวน 33 คน คิดเป็นร้อยละ28.70 และไม่ผ่านจำนวน 82 คน คิดเป็นร้อยละ 71.30 5. ด้านการช่วยเหลือตัวเองและสังคม Personal and Social (PS) ผ่านจำนวน 25 คน คิดเป็นร้อยละ 21.74 และไม่ผ่านจำนวน 90 คน คิดเป็นร้อยละ 78.26

จะเห็นได้ว่าผลการประเมินของเด็กที่ผ่านเกณ์มีแค่ด้านการเคลื่อนไหว Gross Motor (GM) คิดเป็นร้อยละ 57.39 ยังถือว่าผ่านน้อย ส่วนด้านอื่นๆ ยังไม่ผ่านเกณฑ์การประเมิน เพื่อให้เด็กปฐมวัยศูนย์พัฒนาเด็กเล็กองค์การบริหารส่วนตำบลร่มไทรมีพัฒนาการที่ดีขึ้น ทางศูนย์พัฒนาเด็กเล็กองค์การบริหารส่วนตำบลร่มไทรได้ศึกษาแนวทางที่สอดคล้องกับการพัฒนาของสมอง จึงได้ค้นพบเกี่ยวกับหลักการพัฒนาสมอง (Brain – based – Learning) คือ องค์ความรู้และการจัดกระบวนการเรียนรู้ ที่ถูกต้อง เหมาะสม กับทุกช่วงวัยตั้งแต่อยู่ในครรภ์มารดาถึงวัยชรา โดยสอดคล้องกับพัฒนาการด้านโครงสร้างและการทำงานของสมองการสร้าง การฝึกสมอง ให้สมองเรียนรู้การแก้ปัญหาได้ถูกต้อง แม่นยำเหมาะสม กับทุกช่วงวัยของการเรียนรู้ และสามารถนำองค์ความรู้ไปใช้แก้ปัญหาในอนาคต ดังนั้นศูนย์พัฒนาเด็กเล็กองค์การบริหารส่วนตำบลร่มไทร จึงได้จัดทำโครงการเสริมสร้างพัฒนาการเด็กปฐมวัยด้วยหลักการพัฒนาสมอง (Brain-Based Learning: BBL) ขึ้น เพื่อให้เด็กได้มีพื้นที่สำหรับเรียนรู้ตลอดจนสามารถพัฒนาตนเองในด้านต่างๆ เพื่อรองรับการประเมินในลำดับถัดไป

สถานการณ์

วัตถุประสงค์โครงการ

1. เพื่ออบรมให้ความรู้แก่ครู เด็กและผู้ปกครอง ตามหลักการพัฒนาสมอง (Brain-Based Learning: BBL)
2. เพื่อปรับสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนการสอนทั้งในและนอกอาคารเรียน
3. เพื่อส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการเหมาะสมตามวัย
4. เพื่อให้เกิดความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างเด็ก ครูเด็กและผู้ปกครอง

กิจกรรม/การดำเนินงาน

1. การเตรียมความพร้อม
2. การดำเนินงานโครงการ
3. การติดตามและประเมินผลโครงการ

กลุ่มเป้าหมาย

ผลที่คาดว่าจะได้รับ

1. ครู เด็กและผู้ปกครองนักเรียนมีความรู้เกี่ยวกับหลักการพัฒนาสมอง BBL
2. มีสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนกานสอนทั้งในและนอกอาคารเรียนได้ดี
3. เด็กได้มีพัฒนาการเหมาะสมตามวัย
4. เด็ก ครู และผู้ปกครองนักเรียนเกิดความสัมพันธ์ที่ดี และใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์

ส่วนที่ 1 ผลการดำเนินงาน

* ผลผลิต หมายถึง ผลที่เกิดขึ้นเชิงปริมาณจากการทำกิจกรรม เช่น จำนวนผู้เข้าร่วมประชุม จำนวนผู้ผ่านการอบรม จำนวนครัวเรือนที่ปลูกผักสวนครัว เป็นต้น
** ผลลัพธ์ หมายถึง การเปลี่ยนแปลงที่นำไปสู่การแก้ปัญหา เช่น หลังอบรมมีผู้ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมจำนวนกี่คน มีข้อบังคับหรือมาตรการของชุมชนที่นำไปสู่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมหรือสภาพแวดล้อม เป็นต้น ทั้งนี้ต้องมีข้อมูลอ้างอิงประกอบการรายงาน เช่น ข้อมูลรายชื่อแกนนำ , แบบสรุปการประเมินความรู้ , รูปภาพกิจกรรมพร้อมคำอธิบายใต้ภาพ เป็นต้น