กองทุนสุขภาพตำบล - กองทุนหลักประกันสุขภาพท้องถิ่น - กปท

กิตติกรรมประกาศ

"โครงการลูกรักสุขภาพดี ชีวีสดใส(smart kid)ประจำปี 2560 จังหวัดปัตตานี" สำเร็จได้ด้วยดี ด้วยความร่วมมือจาก สมาชิกในชุมชน หมู่ที่ 4 , 5 และ หมู่ที่ 7 ตำบลบ้านกลาง อำเภอปะนาเระ จังหวัดปัตตานี

คณะทำงานโครงการฯ ขอขอบคุณ กองทุนสุขภาพตำบล อบต.บ้านกลาง ที่ให้การสนับสนุนงบประมาณในการดำเนินโครงการฯ รวมทั้ง ภาคีเครือข่ายที่สำคัญระดับพื้นที่ ที่ให้การสนับสนุน ช่วยเหลือ ชี้แนะ สุดท้ายขอขอบคุณผู้เกี่ยวข้องที่มิได้ระบุชื่อไว้ในที่นี้ ซึ่งมีส่วนสำคัญในการขับเคลื่อนการดำเนินงานให้มีความยั่งยืนในพื้นที่ต่อไป

คณะทำงานโครงการ
โครงการลูกรักสุขภาพดี ชีวีสดใส(smart kid)ประจำปี 2560

บทคัดย่อ

โครงการ " โครงการลูกรักสุขภาพดี ชีวีสดใส(smart kid)ประจำปี 2560 " ดำเนินการในพื้นที่ หมู่ที่ 4 , 5 และ หมู่ที่ 7 ตำบลบ้านกลาง อำเภอปะนาเระ จังหวัดปัตตานี รหัสโครงการ 001/60 ระยะเวลาการดำเนินงาน 4 สิงหาคม 2560 - 29 กันยายน 2560 ได้รับการสนับสนุนงบประมาณจำนวน 38,125.00 บาท จาก กองทุนสุขภาพตำบล อบต.บ้านกลาง เพื่อใช้ในการดำเนินกิจกรรมโครงการ หลังจากสิ้นสุดระยะเวลาโครงการ ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงานปรากฏดังนี้

โครงการนี้ยังไม่มีการเขียนหรือแก้ไขบทคัดย่อ

หมายเหตุ : รายละเอียดของบทสรุปคัดย่อการดำเนินงาน ให้ผู้รับผิดชอบโครงการเป็นผู้เขียนสรุปภาพรวมของโครงการใน "ผลลัพธ์โครงการ"

สารบัญ

ความเป็นมา/หลักการเหตุผล

การพัฒนาคุณภาพชีวิตของประชาชนเป็นเป้าหมายสำคัญของการพัฒนาประเทศ โดยเฉพาะอย่างยิ่งกระทรวงสาธารณสุขได้กำหนดแนวทางการดำเนินงานเพื่อให้ประชาชนมีสุขภาวะ (Well-being) ทั้งมิติทางกาย ใจ สังคม และปัญญา (จิตวิญญาณ) และมิติของคน ครอบครัว และสังคมมากขึ้น โดยเริ่มจากวัยต้นของชีวิต คือ เด็กปฐมวัยซึ่งเป็นวัยที่มีความสำคัญ เนื่องจากเป็นวัยที่มีการพัฒนาอย่างรวดเร็วทั้งทางด้านร่างกาย สติปัญญา อารมณ์ สังคม และเป็นวัยที่เริ่มต้นการรับรู้และรับรู้เพื่อเป็นพื้นฐานของช่วงวัยต่อไป และนโยบายของสำนักงานสาธารณสุขจังหวัดปัตตานีเน้นเรื่องของ Smart Kid เน้นในเด็ก ๐ –๕ ปี เรื่องของภาวะโภชนาการ พัฒนาการสมวัย การฉีดวัคซีน และฟันดี ไม่มีฟันผุ ส่วนใหญ่ที่เป็นปัญหาในการดำเนินส่งเสริมสุขภาพเด็กปฐมวัย พบว่า เด็กยังประสบปัญหาภาวะทุพโภชนาการเป็นจำนวนมาก จากรายงานการเฝ้าระวังภาวะโภชนาการเด็ก ๐ –๕ ปี ปี พ.ศ.๒๕๕๘-๒๕๖๐พบว่า เด็กมีปัญหาภาวะทุพโภชนาการร้อยละ ๕.๘๔ , ๕.๒๙และ ๔.๙๒ตามลำดับ อย่างไรก็ตามแม้จากรายงานขนาดของปัญหาจะลดลง แต่ก็ยังสูงกว่าค่าเฉลี่ยระดับประเทศ ระดับภาคและเป้าหมายแผนสาธารณสุขฉบับที่ ๑๐ที่กำหนดไว้ว่า ภาวะทุพโภชนาการในเด็กอายุ ๐ –๕ปี ไม่เกินร้อยละ ๗ซึ่งพัฒนาการทางด้านร่างกายนี้อาจส่งผลต่อพัฒนาการทางด้านสติปัญญา อารมณ์ จิตใจ และสังคมของเด็กตามมา จำเป็นต้องมีการส่งเสริมและพัฒนาเด็กให้มีพัฒนาการที่สมวัยในทุกด้านของชีวิต การแก้ไขปัญหาโดยการมีมุมส่งเสริมโภชนากการและพัฒนาการเด็กในสถานพยาบาล และจะเชื่อมต่อไปกับการได้รับวัคซีนและการมีสุขภาพฟันที่ดี และการดำเนินงานแก้ไขปัญหาและส่งเสริมพัฒนาการเด็กโดยเจ้าหน้าที่เพียงฝ่ายเดียวไม่สามารถแก้ปัญหาให้ลดน้อยหรือหมดไปได้ สิ่งสำคัญจะต้องมีการให้ความรู้แก่พ่อแม่ ผู้เลี้ยงดูเด็ก และส่งเสริมให้ครอบครัวและชุมชนเข้ามามีส่วนร่วมในการส่งเสริมพัฒนาการของเด็ก
จากสภาพปัญหาดังกล่าว ทางรพ.สต.บ้านศาลาหยุดพระ จึงได้จัดทำโครงการลูกรักสุขภาพดี ชีวีสดใส(smart Kid)ขึ้นเพื่อสร้างความตระหนักให้ครอบครัวและชุมชนได้มีส่วนร่วมในการแก้ไขปัญหาและพัฒนางานด้านสาธารณสุขอย่างต่อเนื่อง

สถานการณ์

วัตถุประสงค์โครงการ

1. 1.เพื่อให้ผู้ปกครองของเด็กมีความรู้ความเข้าใจถึงภาวะโภชนาการวัคซีน พัฒนาการการแปรงฟันที่ถูกวิธี ในเด็ก 0-5 ปี 2.เพื่อแให้เด็กอายุ 0-5 ปี ได้รับวัคซีนครบตามเกณฑ์ 3.เพื่อให้เด็ก 0-5 ปี มีพัฒนาการสมวัย 4.เพื่อให้เด็ก 0-5 ปี มีภาวะโภชนาการสูงดีสมส่วน 5.เพื่อให้เด็ก 0-5 ปีปราศจากฟันผุ

กิจกรรม/การดำเนินงาน

1. จัดอบรมผู้ปกครองและ อสม. ในเขตพื้นที่รพ.สต.บ้านศาลาหยุดพระจำนวน195 คนเรื่องโภชนาการวัคซีนพัฒนาการ และฟัน

กลุ่มเป้าหมาย

ผลที่คาดว่าจะได้รับ

1.ผู้ปกครองของเด็กมีความรู้ความเข้าใจ ถึงภาวะโภชนาการวัคซีน พัฒนาการ การแปรงฟันที่ถูกวิธี ในเด็ก 0-5 ปี 2.เด็ก อายุ 0-5 ปี ได้รับวัคซีนครบตามเกณฑ์ 3.เด็ก 0-5 ปี มีพัฒนาการสมวัย 4.เด็ก 0-5 ปี มีภาวะโภชนาการสูงดีสมส่วน 5.เด็ก 0-5 ปี ปราศจากฟันผุ

ส่วนที่ 1 ผลการดำเนินงาน

* ผลผลิต หมายถึง ผลที่เกิดขึ้นเชิงปริมาณจากการทำกิจกรรม เช่น จำนวนผู้เข้าร่วมประชุม จำนวนผู้ผ่านการอบรม จำนวนครัวเรือนที่ปลูกผักสวนครัว เป็นต้น
** ผลลัพธ์ หมายถึง การเปลี่ยนแปลงที่นำไปสู่การแก้ปัญหา เช่น หลังอบรมมีผู้ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมจำนวนกี่คน มีข้อบังคับหรือมาตรการของชุมชนที่นำไปสู่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมหรือสภาพแวดล้อม เป็นต้น ทั้งนี้ต้องมีข้อมูลอ้างอิงประกอบการรายงาน เช่น ข้อมูลรายชื่อแกนนำ , แบบสรุปการประเมินความรู้ , รูปภาพกิจกรรมพร้อมคำอธิบายใต้ภาพ เป็นต้น