กองทุนสุขภาพตำบล - กองทุนหลักประกันสุขภาพท้องถิ่น - กปท

กิตติกรรมประกาศ

"โครงการ 4 กลุ่มโรคกระทบการเรียนเด็กไทย ประจำปี 2564 จังหวัดนราธิวาส" สำเร็จได้ด้วยดี ด้วยความร่วมมือจาก สมาชิกในชุมชน ตำบลสุไหงโก-ลก อำเภอสุไหง-โกลก จังหวัดนราธิวาส

คณะทำงานโครงการฯ ขอขอบคุณ กองทุนสุขภาพตำบล เทศบาลเมืองสุไหงโก-ลก ที่ให้การสนับสนุนงบประมาณในการดำเนินโครงการฯ รวมทั้ง ภาคีเครือข่ายที่สำคัญระดับพื้นที่ ที่ให้การสนับสนุน ช่วยเหลือ ชี้แนะ สุดท้ายขอขอบคุณผู้เกี่ยวข้องที่มิได้ระบุชื่อไว้ในที่นี้ ซึ่งมีส่วนสำคัญในการขับเคลื่อนการดำเนินงานให้มีความยั่งยืนในพื้นที่ต่อไป

คณะทำงานโครงการ
โครงการ 4 กลุ่มโรคกระทบการเรียนเด็กไทย ประจำปี 2564

บทคัดย่อ

โครงการ " โครงการ 4 กลุ่มโรคกระทบการเรียนเด็กไทย ประจำปี 2564 " ดำเนินการในพื้นที่ ตำบลสุไหงโก-ลก อำเภอสุไหง-โกลก จังหวัดนราธิวาส รหัสโครงการ 64-L6961-1-24 ระยะเวลาการดำเนินงาน 1 มิถุนายน 2564 - 31 ธันวาคม 2564 ได้รับการสนับสนุนงบประมาณจำนวน 10,200.00 บาท จาก กองทุนสุขภาพตำบล เทศบาลเมืองสุไหงโก-ลก เพื่อใช้ในการดำเนินกิจกรรมโครงการ โดยมีกลุ่มเป้าหมายเป็นสมาชิกในชุมชนจำนวน 30 คน หลังจากสิ้นสุดระยะเวลาโครงการ ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงานปรากฏดังนี้

โครงการนี้ยังไม่มีการเขียนหรือแก้ไขบทคัดย่อ

หมายเหตุ : รายละเอียดของบทสรุปคัดย่อการดำเนินงาน ให้ผู้รับผิดชอบโครงการเป็นผู้เขียนสรุปภาพรวมของโครงการใน "ผลลัพธ์โครงการ"

สารบัญ

ความเป็นมา/หลักการเหตุผล

ปัญหาสุขภาพจิตและโรคทางจิตเวช อาจส่งผลต่อการเรียนรู้ของเด็ก ทำให้ไอคิวไม่ถูกพัฒนาอย่างเต็มศักยภาพที่ผ่านมาเวลาวัดไอคิวเด็กไทยจะเห็นว่าไม่ดีอย่างที่ควรจะเป็นสาเหตุหนึ่งเป็นเพราะเด็กมีปัญหาสุขภาพจิตและโรคทางจิตเวชโดย4โรคหลัก 1. ปัญหาสติปัญญาบกพร่องเป็นกลุ่มเด็กที่มีสติปัญญาต่ำกว่า 70 มักจะรู้ก่อน 6 ขวบพบได้ประมาณ 1% 2. ออทิสติก พบได้ประมาณ 1-2 คนใน 1,000 คน 3. สมาธิสั้น พบได้ประมาณ 5-10% 4. ความบกพร่องในการเรียนรู้หรือแอลดี พบได้ประมาณ 5-10% เช่นกัน เด็กที่มีปัญหาสมาธิสั้นกว่าครึ่ง มักพบร่วมกับแอลดี ดังนั้นจะเห็น 4 โรคนี้แทรกอยู่ในเด็กมากมายในวัยเรียน อายุ 6-12 ปี สำหรับเด็กที่สติปัญญาบกพร่อง และเด็กออทิสติก เป็นโรคที่ปรากฏให้เห็นได้เร็ว ดูออกเร็วตั้งแต่อายุน้อย และได้รับการช่วยเหลือตั้งแต่ต้นทาง แต่ก็ยังมีบางส่วนหลุดรอดการคัดกรองมาได้ เพราะเด็กบางคนอาการไม่เห็นชัด ถ้าอยู่ในระบบการศึกษา ครูอาจจะไม่เข้าใจ ทำให้เด็กถูกดูแลอย่างไม่เหมาะสม แต่ 2 โรคหลังจะเห็นชัดในวัยเรียน คือ เด็กสมาธิสั้นกับแอลดี ซึ่งในบางครั้งเด็กอายุ 3-4 ขวบ ยังไม่แสดงอาการที่ทำให้เห็นเด่นชัด ทำให้วินิจฉัยโรคไม่ได้ ซึ่งต้องเฝ้าระวังพ่อแม่และคุณครู อาจไม่ทราบว่าเด็กมีความผิดปกติ ทำให้เด็กเข้าสู่ระบบการเรียนเหมือนเด็กปกติทั่วไป และเมื่อไปเรียนกับเด็กปกติทั่วไป ตัวโรคที่เดกเป็น ทำให้เด็กมีความแปลกแยกจากเด็กอื่น ถูกเข้าใจผิดว่าเป็นเด็กดื้อ เด็กซน เด็กไม่สนใจเรียน ไม่ได้เรื่องซึ่งกลุ่มที่เราให้ความสำคัญในเด็กวัยเรียน คือ เด็กสมาธิสั้นและแอลดี แต่ก็ช่วยกรองอีก 2 โรคคือ เด็กสติปัญญาบกพร่องและออทิสติก จากการดำเนินงานที่ผ่านมาในช่วงปี 2559 ถึงปัจจุบันจำนวนนักเรียนที่ส่งมาคัดกรอง ในปี 2559 จำนวนเด็กที่ส่งมาคัดกรอง 63 คน พบมีความเสี่ยง 34 คน ปี 2560 ส่งมาคัดกรอง 129 คน พบมีความเสี่ยง 59 คน ปี 2561 ส่งมาคัดกรอง 97 คน พบมีความเสี่ยง 82 คน ปี 2562 ส่งมาคัดกรอง 82 คน พบมีความเสี่ยง 30 คน จากผลการดำเนินงานที่ผ่านมาจะเห็นได้ว่าพบเด็กที่มีความเสี่ยงเป็นจำนวนค่อนข้างมาก ดังนั้นกลุ่มงานจิตเวช โรงพยาบาลสุไหงโก-ลก ได้เล็งเห็นถึงความสำคัญของปัญหานี้ จึงจัดทำโครงการ 4 กลุ่มโรคกระทบการเรียนเด็กไทย เพื่อให้คุณครูและผู้ดูแลเด็กมีความรู้ ความเข้าใจ สามารถส่งต่อเด็กที่มีปัญหาได้อย่างเหมาะสมต่อไป

สถานการณ์

วัตถุประสงค์โครงการ

1. เพื่อให้ครูและผู้ดูแลเด็กมีความรู้ ความเข้าใจในเรื่อง 4 กลุ่มโรค
2. เพื่อให้ครูและผู้ดูแลเด็กมีความรู้ ความเข้าใจถึงปัญหาและมีแนวทางการส่งต่อช่วยเหลือได้อย่างเหมาะสม
3. เพื่อให้ครูและผู้ดูแลสามารถคัดกรองหรือประเมินเบื้องต้นได้

กิจกรรม/การดำเนินงาน

1. อบรมเชิงปฏิบัติการ 4 กลุ่มโรคกระทบการเรียนเด็กไทย

กลุ่มเป้าหมาย

ผลที่คาดว่าจะได้รับ

1. ครูและผู้ดูแลเด็กมีความรู้ ความเข้าใจในเรื่อง 4 กลุ่มโรค
   
2. ครูและผู้ดูแลเด็กมีความรู้ ความเข้าใจถึงปัญหาและมีแนวทางการส่งต่อช่วยเหลือได้อย่างเหมาะสม
   
3. ครูและผู้ดูแลสามารถคัดกรองหรือประเมินเบื้องต้นได้

ส่วนที่ 1 ผลการดำเนินงาน

* ผลผลิต หมายถึง ผลที่เกิดขึ้นเชิงปริมาณจากการทำกิจกรรม เช่น จำนวนผู้เข้าร่วมประชุม จำนวนผู้ผ่านการอบรม จำนวนครัวเรือนที่ปลูกผักสวนครัว เป็นต้น
** ผลลัพธ์ หมายถึง การเปลี่ยนแปลงที่นำไปสู่การแก้ปัญหา เช่น หลังอบรมมีผู้ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมจำนวนกี่คน มีข้อบังคับหรือมาตรการของชุมชนที่นำไปสู่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมหรือสภาพแวดล้อม เป็นต้น ทั้งนี้ต้องมีข้อมูลอ้างอิงประกอบการรายงาน เช่น ข้อมูลรายชื่อแกนนำ , แบบสรุปการประเมินความรู้ , รูปภาพกิจกรรมพร้อมคำอธิบายใต้ภาพ เป็นต้น