แบบรายงานการดำเนินงานฉบับสมบูรณ์
รายงานฉบับสมบูรณ์
กองทุนสุขภาพตำบล อบต.กำแพง
“ โครงการส่งเสริมสุขภาพกายและสุขภาพจิตของนักเรียนโรงเรียนบ้านตูแตหรำ ”
ตำบลกำแพง อำเภอละงู จังหวัดสตูล
หัวหน้าโครงการ
นายโชคชัย ทิพย์รองพล
ชื่อโครงการ โครงการส่งเสริมสุขภาพกายและสุขภาพจิตของนักเรียนโรงเรียนบ้านตูแตหรำ
ที่อยู่ ตำบลกำแพง อำเภอละงู จังหวัดสตูล จังหวัด สตูล
รหัสโครงการ 2564 – L8010 – 2 -01 เลขที่ข้อตกลง 06/2564
ระยะเวลาดำเนินงาน ตั้งแต่ 1 ตุลาคม 2563 ถึง 30 กันยายน 2564
กิตติกรรมประกาศ
"โครงการส่งเสริมสุขภาพกายและสุขภาพจิตของนักเรียนโรงเรียนบ้านตูแตหรำ จังหวัดสตูล" สำเร็จได้ด้วยดี ด้วยความร่วมมือจาก สมาชิกในชุมชน ตำบลกำแพง อำเภอละงู จังหวัดสตูล
คณะทำงานโครงการฯ ขอขอบคุณ กองทุนสุขภาพตำบล อบต.กำแพง ที่ให้การสนับสนุนงบประมาณในการดำเนินโครงการฯ รวมทั้ง ภาคีเครือข่ายที่สำคัญระดับพื้นที่ ที่ให้การสนับสนุน ช่วยเหลือ ชี้แนะ สุดท้ายขอขอบคุณผู้เกี่ยวข้องที่มิได้ระบุชื่อไว้ในที่นี้ ซึ่งมีส่วนสำคัญในการขับเคลื่อนการดำเนินงานให้มีความยั่งยืนในพื้นที่ต่อไป
คณะทำงานโครงการ
โครงการส่งเสริมสุขภาพกายและสุขภาพจิตของนักเรียนโรงเรียนบ้านตูแตหรำ
บทคัดย่อ
โรงเรียนบ้านตูแตหรำ ได้ตระหนักถึงความสำคัญในการดูแลสุขภาพกาย สุขภาพจิตของนักเรียน จึงได้จัดทำโครงการส่งเสริมสุขภาพกายและสุขภาพจิตของนักเรียนโรงเรียนบ้านตูแตหรำ ในปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ เพื่อพัฒนาสุขภาพกายให้แข็งแรงเหมาะสมกับวัย ส่งเสริมความฉลาดทางอารมณ์ของนักเรียนในส่วนต่างๆให้ดียิ่งขึ้น นักเรียนยังได้รู้จักดูแลตนเองเฝ้าระวัง ป้องกัน เกี่ยวกับโรคติดต่อ โรคไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ และป้องกันตนเองจากยาเสพติด ผลการดำเนินโครงการส่งเสริมสุขภาพกายและสุขภาพจิตของนักเรียนโรงเรียนบ้านตูแตหรำ
เพื่อพัฒนาส่งเสริมความฉลาดทางอารมณ์ของนักเรียน การเฝ้าระวังป้องกันตนเองจากโรคโควิด-๑๙ และรณรงค์เกี่ยวกับปัญหายาเสพติด บรรลุตามวัตถุประสงค์และตัวชี้วัด ดังนี้
๑. นักเรียนทุกคนมีผลการประเมินความฉลาดทางอารมณ์ในระดับปกติ ร้อยละ ๗๓.๘๔ นักเรียนทุกคนได้รับการพัฒนาส่งเสริมความฉลาดทางอารมณ์ สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข
๒. นักเรียนและผู้ปกครองทุกคนมีความรู้ ความเข้าใจในการเฝ้าระวัง และป้องกันตนเองจากโรคติดเชื้อไวรัสโคโรน่า ๒๐๑๙
๓. นักเรียนทุกคนไม่ยุ่งเกี่ยวกับยาเสพติด
จากการดำเนินโครงการส่งเสริมสุขภาพกายและสุขภาพจิตของนักเรียนโรงเรียนบ้านตูแตหรำได้รับผลการพัฒนาที่ดีขึ้นในการดูแลสุขภาพกาย และสุขภาพจิตของนักเรียน จึงส่งผลให้การเรียนรู้ของนักเรียนดีขึ้นด้วย
หมายเหตุ : รายละเอียดของบทสรุปคัดย่อการดำเนินงาน ให้ผู้รับผิดชอบโครงการเป็นผู้เขียนสรุปภาพรวมของโครงการใน "ผลลัพธ์โครงการ"
สารบัญ
กิตติกรรมประกาศ
บทคัดย่อ
ความเป็นมา/หลักการเหตุผล
วัตถุประสงค์โครงการ
กิจกรรม/การดำเนินงาน
กลุ่มเป้าหมาย
ผลลัพธ์ที่ได้
การประเมินผล
ปัญหาและอุปสรรค
ข้อเสนอแนะ
เอกสารประกอบอื่นๆ
ความเป็นมา/หลักการเหตุผล
การส่งเสริมสุขภาพกาย สุขภาพจิต ของนักเรียนนั้น มีความสำคัญอย่างยิ่งเพราะจะช่วยให้นักเรียน มีสุขภาพกายและจิตใจที่แข็งแรง รู้สึกว่าตนเองมีคุณค่า การส่งเสริมให้นักเรียน เข้าใจการดูแลสุขภาพให้ปลอดจากโรคติดต่อ ด้วยการฝึกอบรม ให้มีความรู้และสามารถแนะนำบุคคลในครอบครัวได้ ส่งผลให้สมาชิกในครอบครัวมีความรักความผูกพันอยู่ด้วยกันอย่างมีความสุข
จากผลการประเมินความฉลาดทางอารมณ์ของเด็กนักเรียนในวัย ๖-๑๑ ปีของโรงเรียนบ้านตูแตหรำ พบว่า ร้อยละ ๔๕ ของนักเรียนมีผลการประเมินมีระดับคะแนนในช่วง SDQ ๔๐-๔๙ เด็กควรได้รับการพัฒนาความฉลาดทางอารมณ์ ในส่วนต่าง ๆ ไปได้ดียิ่งขึ้นจึงจำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องพัฒนาความฉลาดทางอารมณ์เพื่อให้สามารถเรียนรู้กับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข และนอกจากนี้ปัจจุบันภัยใกล้ตัว เช่น ปัญหาสิ่งเสพติดโดยเฉพาะในกลุ่มเด็กและเยาวชน ซึ่งเป็นกลุ่มที่มีความเสี่ยงหรือมีโอกาสสูง ในการมั่วสุ่มกับสิ่งเสพติด และปัญหาโรคติดต่อโควิด-19 ที่เกิดการระบาดในช่วงต้นปีที่ผ่านมา ซึ่งโรคดังกล่าวเกิดขึ้นจากแรงงานในหมู่บ้านที่ไปทำงานต่างประเทศและแรงงานต่างด้าวที่มาทำงานในหมู่บ้านตูแตหรำ และสิ่งเสพติดที่เกิดในหมู่บ้านอันเนื่องจากเยาวชนในหมู่บ้านไม่ค่อยได้รับการส่งเสริมการเรียนที่สูง ทำให้เยาวชนบางส่วนในหมู่บ้านไปยุ่งเกี่ยวกับสิ่งเสพติด ส่งผลกระทบต่อประชากรทั่วโลกและประเทศไทย จำเป็นจะต้องมีมาตรการในการป้องกันเชื้อโรคโควิดและสิ่งเสพติด เพื่อป้องกันและควบคุมการแพร่ระบาดในวงกว้าง
ซึ่งโรงเรียนบ้านตูแตหรำได้ตระหนักและให้ความสำคัญของสุขภาพกายและสุขภาพจิตของนักเรียน จึงได้จัดทำ โครงการส่งเสริมสุขภาพกายและสุขภาพจิตของนักเรียนโรงเรียนบ้านตูแตหรำ เพื่อพัฒนาส่งเสริมความฉลาดทางอารมณ์ของนักเรียน และเฝ้าระวัง ป้องกันเกี่ยวกับโรคโควิด-19 และรณรงค์ป้องกันเกี่ยวกับปัญหาสิ่งยาเสพติด
สถานการณ์
วัตถุประสงค์โครงการ
- เพื่อแก้ไข ส่งเสริมให้นักเรียนมีความฉลาดทางอารมณ์เพิ่มขึ้น
- เพื่อให้นักเรียนมีสุขภาพกายที่ดีห่างไกลโรคและสิ่งเสพติด
กิจกรรม/การดำเนินงาน
- เฝ้าระวังเรื่องโรคโควิด-๑๙
- ส่งเสริมความฉลาดทางอารมณ์ให้กับนักเรียน
- เฝ้าระวังยาเสพติด
- รายงานผลโครงการ
กลุ่มเป้าหมาย
กลุ่มเป้าหมาย จำนวนที่วางไว้
กลุ่มเป้าหมายจำแนกตามช่วงวัย
กลุ่มเด็กเล็กและเด็กก่อนวัยเรียน
กลุ่มเด็กวัยเรียนและเยาวชน
78
กลุ่มวัยทำงาน
กลุ่มผู้สูงอายุ
กลุ่มเป้าหมายจำแนกกลุ่มเฉพาะ
กลุ่มหญิงตั้งครรภ์และหญิงหลังคลอด
กลุ่มผู้ป่วยโรคเรื้อรัง
กลุ่มคนพิการและทุพพลภาพ
กลุ่มประชาชนทั่วไปที่มีภาวะเสี่ยง
สำหรับการบริหารหรือพัฒนากองทุนฯ [ข้อ 10(4)]
บุคลากรทางการศึกษา
14
ผู้ปกครอง
50
ผลที่คาดว่าจะได้รับ
นักเรียนที่มีปัญหาความฉลาดทางอารมณ์ได้รับการส่งเสริมพัฒนาอยู่ในระดับปกติ
นักเรียนมีสุขภาพร่างกายที่แข็งแรงห่างไกลโรคและไม่ยุ่งเกี่ยวกับยาเสพติด
ส่วนที่ 1 ผลการดำเนินงาน
วัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้
ผลลัพธ์และตัวชี้วัดผลลัพธ์**
กิจกรรมของโครงการ ผลผลิต* ผลผลิตที่ตั้งไว้ ผลผลิตที่เกิดขึ้นจริง
1. ส่งเสริมความฉลาดทางอารมณ์ให้กับนักเรียน
วันที่ 7 กุมภาพันธ์ 2564กิจกรรมที่ทำ
- ประสานงานหน่วยงาน ที่เกี่ยวข้องเพื่อเป็นวิทยากร
- ดำเนินการจัดอบรมให้ความรู้ โดยวิทยากร ตามเนื้อดังนี้
- ความสำคัญของ EQ และ IQ
- การนำ EQ และ IQ มาใช้ในชีวิตประจำวัน
- การฝึกทักษะการคิดเชิงบวก
- การแบ่งกลุ่มเพื่อทดลองวิเคราะห์ปัญหาของนักเรียน และนำเสนอแนวทางการแก้ไขปัญหา
- จัดกิจกรรมพัฒนาส่งเสริมความฉลาดทางอารมณ์ จำนวน ๑๐ ครั้ง
- ติดตามและประเมินผลการดำเนินงาน
- ทำแบบประเมินก่อนและหลังอบรม
ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น
- กิจกรรมจัดอบรมนักเรียนระดับประถมศึกษาด้านความฉลาดทางอารมณ์
กิจกรรมจัดอบรม ประชุม นักเรียนระดับประถมศึกษาด้านความฉลาดทางอารมณ์ โดยมีนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑-๖ เข้าร่วมจำนวน ๗๙ คน ครูและบุคลากรทางการศึกษา จำนวน ๑๔ คน ร้อยละ ๙๒.๑๓ ของนักเรียน มีความรู้ ความเข้าใจในการแสดงออกทางอารมณ์ของตนเอง
- กิจกรรมพัฒนาส่งเสริมความฉลาดทางอารมณ์ จำนวน 10 ครั้ง โดยกิจกรรมพัฒนาหลัก ๓ ด้าน ได้แก่ ด้านดี ด้านเก่ง และด้านสุข
การจัดกิจกรรมให้กับนักเรียนเพื่อส่งเสริมความฉลาดทางอารมณ์ ได้แก่ กิจกรรมด้านดี ด้านเก่ง และด้านสุข พบว่านักเรียนมีสภาวะทางด้านอารมณ์ ดังนี้
2.1 ด้านดี วิเคราะห์ผลจาก การควบคุมอารมณ์ตนเอง การเห็นใจผู้อื่น และความรับผิดชอบ
- นักเรียนสามารถควบคุมอารมณ์ตนเองในสภาวะปกติได้ ร้อยละ ๖๕.๘๒ ต่ำกว่าปกติ ร้อยละ ๑๓.๙๒ และสูงกว่าปกติ ร้อยละ ๒๐.๒๕ ของนักเรียนทั้งหมด
- นักเรียนมีความเห็นใจผู้อื่นในสภาวะปกติได้ ร้อยละ ๗๕.๙๕ ต่ำกว่าปกติ ร้อยละ ๒๑.๕๒ และสูงกว่าปกติ ร้อยละ ๒.๕๓ ของนักเรียนทั้งหมด
- นักเรียนมีความรับผิดชอบในสภาวะปกติได้ ร้อยละ ๗๘.๔๘ ต่ำกว่าปกติ ร้อยละ ๑๗.๗๒ และสูงกว่าปกติ ร้อยละ ๕.๐๖ ของนักเรียนทั้งหมด
2.2 ด้านเก่ง วิเคราะห์ผลจาก การมีแรงจูงใจ การตัดสินใจแก้ปัญหา และมีสัมพันธภาพที่ดี
- นักเรียนสามารถสร้างแรงจูงใจในสภาวปกติได้ ร้อยละ ๗๒.๑๕ ต่ำกว่าปกติ ร้อยละ ๒๕.๓๒ และสูงกว่าปกติ ร้อยละ ๒.๕๓ ของนักเรียนทั้งหมด
- นักเรียนสามารถตัดสินใจแก้ปัญหาในสภาวะปกติได้ ร้อยละ ๗๘.๔๘ ต่ำกว่าปกติ ร้อยละ ๒๐.๒๕ และสูงกว่าปกติ ร้อยละ ๑.๒๗ ของนักเรียนทั้งหมด
- นักเรียนสามารถสร้างสัมพันธภาพที่ดีกับผู้อื่นในสภาวะปกติได้ ร้อยละ ๖๐.๙๖ ต่ำกว่าปกติ ร้อยละ ๓๒.๙๑ และสูงกว่าปกติ ร้อยละ ๒.๕๓ ของนักเรียนทั้งหมด
2.3 ด้านสุข วิเคราะห์ผลจาก ความภูมิใจในตนเอง พอใจในชีวิต และมีความสุขสงบทางใจ
- นักเรียนสามารถสร้างความภูมิใจในตนเองในสภาวะปกติได้ ร้อยะล 86.08 ต่ำกว่าปกติ ร้อยละ 8.86 และสูงกว่าปกติ ร้อยละ 5.06 ของนักเรียนทั้งหมด
- นักเรียนสามารถมีความพอใจชีวิตตนเองในสภาวะปกติได้ ร้อยละ 69.62 ต่ำกว่าปกติ ร้อยละ 24.05 และสูงกว่าปกติ ร้อยละ 6.33 ของนักเรียนทั้งหมด
- นักเรียนสามารถสร้างความสุขสงบทางใจในสภาวะปกติได้ ร้อยละ 77.22 ต่ำกว่าปกติ ร้อยละ 21.52 และสูงกว่าปกติ ร้อยละ 1.27 ของนักเรียนทั้งหมด
0
0
2. เฝ้าระวังเรื่องโรคโควิด-๑๙
วันที่ 7 มีนาคม 2564กิจกรรมที่ทำ
การป้องกันโรคติดต่อโรคโควิด-๑๙
- จัดอบรมให้ความรู้เกี่ยวกับโรคโควิด-๑๙
- ปฏิบัติการทำหน้ากากอนามัย
- ปฏิบัติการทำเจลแอลกอฮอล์ล้างมือ
- ประเมินผลกิจกรรมก่อนและหลังอบรม
ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น
จากการอบรมนักเรียนให้มีความรู้เกี่ยวกับโรคโควิด-19 โดยวิทยากรทางด้านสาธารณสุข ทำให้นักเรียนและผู้ปกครองมีความรู้ ความเข้าใจในการป้องกันตัวเอง และสังคม จากการติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 เป็นมาตรการที่ประชาชนทุกคนควรทำและให้ความร่วมมือ เพื่อช่วยป้องกันและลดความเสี่ยงในการเกิดโรค จากการอบรมของวิทยากรให้กับนักเรียน สามารถปฏิบัติตามหลัก Social Distancing การเว้นระยะห่างทางสังคม โดยปฏิบัติดังนี้
1. พักอยู่บ้าน หากรู้สึก ไม่สบาย
2. เว้นระยะห่างระหว่างบุคคลอย่างน้อย ๑-๒ เมตร
3. เลียงการจับมือ และไม่ไปในสถานที่แออัด
4. หมั่นล้างมือให้สะอาด ด้วยน้ำสบู่ หรือแอลกอฮอล์เจลล้างมือ
5. เฝ้าระวังตัวเอง สวกหน้ากากอนามัย สังเกตอาการของตัวเอง
การทำหน้ากากอนามัย
การแพร่ระบาดรุนแรงของโรคโควิด-๑๙ ได้ระบาดอย่างต่อเนื่อง ส่งผลให้หน้ากากาอนามัยไม่เพียงพอต่อท้องตลาด ทางโรงเรียนจึงจัดกิจกรรมการทำหน้ากากาขึ้นให้กับนักเรียนโรงเรียนบ้านตูแตหรำ ผู้เข้าร่วมกิจกรรมเป็นนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ -๖ โดยมีการให้ความรู้จากวิทยากรมาสอนทำหน้ากากให้กับนักเรียนแบ่งเป็นกลุ่มๆย่อย มีผู้ปกครองนักเรียนร่วมทำหน้ากากกับนักเรียน คนละ ๑ ชิ้น นักเรียนร้อยละ 80 สามารถทำหน้ากากได้ด้วยตนเอง นักเรียนบางส่วน ร้อยละ 20 ทำหน้ากากไม่เสร็จ เพราะเป็นนักเรียนช่วงชั้นต้น โดยภาพรวมนักเรียนส่วนใหญ่ ทำหน้ากากได้ด้วยตนเอง และนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน เพื่อป้องกันโรคโควิด-๑๙
การทำเจลแอลกอฮอล์
นักเรียน ครู และผู้ปกครอง ได้เรียนรู้วิธีการผลิตเจลแอลลกอฮอล์ สำหรับล้างมือที่ใช้ทำความสะอาดในชีวิตประจำวัน ร้อยละ 90 นักเรียนและผู้ปกครองมีความพึงพอใจเป็นอันมาก เนื่องจากได้รู้เรียนรู้ถึงวัสดุ และขั้นตอนการทำเจลแอลกอฮอล์ และได้ลงมือทำ สร้างความสามัคคีในกลุ่ม เนื่องจากเจลแอลกอฮอล์สะดวกในการล้างมือ ที่สำคัญปลอดภัยต่อเชื้อโควิด 19 ช่วยลดความเสี่ยงจากการรับเชื้อโรคที่มือไปสัมผัสโดนโดยไม่รู้ตัว ซึ่งอาจทำให้เชื้อเข้าสู่ร่างกายและนำไปสู่การเกิดโรคได้ในภายหลัง
0
0
3. เฝ้าระวังยาเสพติด
วันที่ 9 พฤศจิกายน 2564กิจกรรมที่ทำ
การป้องกันด้านยาเสพติด
- จัดอบรมให้ความรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับสิ่งเสพติด และแบ่งกลุ่มนักเรียนเพื่อทำกิจกรรมเกี่ยวกับยาเสพติด
- จัดทำป้าย โปสเตอร์ อุปกรณ์ต่าง ๆ เพื่อใช้ในการรณรงค์ต่อต้านยาเสพติด
- เดินรณรงค์ต่อต้านสิ่งเสพติด
- ประเมินผลกิจกรรมก่อนและหลังอบรบ
ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น
การจัดอบรมยาเสพติดให้ความรู้กับนักเรียนให้รูปแบบออนไลน์ เป็นกิจกรรมหนึ่งที่จัดขึ้นเพื่อให้นักเรียนได้มีความรู้ ความเข้าใจ เกี่ยวกับยาเสพติด และป้องกันตนเองให้ห่างไกลจากสารเสพติด และพฤติกรรมการเลียนแบบ การอบรมนี้ได้เชิญวิทยากรเจ้าหน้าที่ตำรวจมาให้ความรู้กับนักเรียนในรูปแบบออนไลน์ ทำให้นักเรียนมีความสนใจ และตื่นเต้นมากในการทำกิจกรรม ร้อยละ๙๐ ของนักเรียนประถมศึกษาเข้าร่วมกิจกรรมนี้ และมีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับยาเสพติดมากขึ้น
0
0
4. รายงานผลโครงการ
วันที่ 25 มกราคม 2565กิจกรรมที่ทำ
- จัดทำเอกสารนำเสนอโครงการ จำนวน ๒ ครั้ง
- จัดทำรูปเล่มรายงานผลโครงการเมื่อเสร็จโครงการ
ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น
มีรูปเล่มรายงานฉบับสมบูรณ์
0
0
* ผลผลิต หมายถึง ผลที่เกิดขึ้นเชิงปริมาณจากการทำกิจกรรม เช่น จำนวนผู้เข้าร่วมประชุม จำนวนผู้ผ่านการอบรม จำนวนครัวเรือนที่ปลูกผักสวนครัว เป็นต้น
** ผลลัพธ์ หมายถึง การเปลี่ยนแปลงที่นำไปสู่การแก้ปัญหา เช่น หลังอบรมมีผู้ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมจำนวนกี่คน มีข้อบังคับหรือมาตรการของชุมชนที่นำไปสู่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมหรือสภาพแวดล้อม เป็นต้น ทั้งนี้ต้องมีข้อมูลอ้างอิงประกอบการรายงาน เช่น ข้อมูลรายชื่อแกนนำ , แบบสรุปการประเมินความรู้ , รูปภาพกิจกรรมพร้อมคำอธิบายใต้ภาพ เป็นต้น
ส่วนที่ 2 ประเมินความพึงพอใจต่อความสำเร็จและปัญหาอุปสรรคในการดำเนินโครงการในภาพรวม
ผลการดำเนินโครงการ
สรุปผลการดำเนินโครงการ
ผลการดำเนินโครงการ/กิจกรรม:
ผลผลิตโครงการ
วัตถุประสงค์ สถานการณ์ เป้าหมาย ผลผลิต อธิบาย
1
เพื่อแก้ไข ส่งเสริมให้นักเรียนมีความฉลาดทางอารมณ์เพิ่มขึ้น
ตัวชี้วัด : 1. นักเรียนทุกคนมีผลการประเมินความฉลาดทางอารมณ์ในระดับ ร้อยละ ๕๐ ขึ้นไป
2. นักเรียน ทุกคนได้รับการพัฒนาส่งเสริมความฉลาดทางอารมณ์และสามารถอยู่กับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข
3. นักเรียนไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 มีความรู้เกี่ยวกับการส่งเสริมความฉลาดทางอารมณ์
80.00
2
เพื่อให้นักเรียนมีสุขภาพกายที่ดีห่างไกลโรคและสิ่งเสพติด
ตัวชี้วัด : 1. นักเรียนทุกคนไม่ยุ่งเกี่ยวกับยาเสพติด
2. นักเรียนและผู้ปกครองสามารถป้องกันตนเองและปลอดภัยจากโรคไวรัสโคน่า ๒๐๑๙ และสิ่งเสพติด
3. นักเรียนและผู้ปกครอง ไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 มีความรู้เกี่ยวกับโรคติดต่อโควิด-19 และการห้องกันตนเองจากยาเสพติด
80.00
ผู้เข้าร่วมโครงการ
กลุ่มเป้าหมาย จำนวนที่วางไว้(คน) จำนวนที่เข้าร่วม(คน)
จำนวนกลุ่มเป้าหมายทั้งหมด
142
กลุ่มเป้าหมาย จำนวนที่วางไว้(คน) จำนวนที่เข้าร่วม(คน)
กลุ่มเป้าหมายจำแนกตามช่วงวัย
กลุ่มเด็กเล็กและเด็กก่อนวัยเรียน
-
กลุ่มเด็กวัยเรียนและเยาวชน
78
กลุ่มวัยทำงาน
-
กลุ่มผู้สูงอายุ
-
กลุ่มเป้าหมายจำแนกกลุ่มเฉพาะ
กลุ่มหญิงตั้งครรภ์และหญิงหลังคลอด
-
กลุ่มผู้ป่วยโรคเรื้อรัง
-
กลุ่มคนพิการและทุพพลภาพ
-
กลุ่มประชาชนทั่วไปที่มีภาวะเสี่ยง
-
สำหรับการบริหารหรือพัฒนากองทุนฯ [ข้อ 10(4)]
-
บุคลากรทางการศึกษา
14
ผู้ปกครอง
50
บทคัดย่อ*
ปัญหาอุปสรรคและข้อเสนอแนะ
ปัญหาและอุปสรรค สาเหตุ ข้อเสนอแนะ
ส่วนที่ 3 ประเมินคุณค่าโครงการ
โครงการส่งเสริมสุขภาพกายและสุขภาพจิตของนักเรียนโรงเรียนบ้านตูแตหรำ จังหวัด สตูล
รหัสโครงการ 2564 – L8010 – 2 -01
ได้ดำเนินกิจกรรมตามที่เสนอไว้เสร็จสมบูรณ์เรียบร้อยแล้ว
................................
( นายโชคชัย ทิพย์รองพล )
ผู้รับผิดชอบโครงการ
......./............/.......
กองทุนสุขภาพตำบล อบต.กำแพง
“ โครงการส่งเสริมสุขภาพกายและสุขภาพจิตของนักเรียนโรงเรียนบ้านตูแตหรำ ”
ตำบลกำแพง อำเภอละงู จังหวัดสตูลหัวหน้าโครงการ
นายโชคชัย ทิพย์รองพล
ชื่อโครงการ โครงการส่งเสริมสุขภาพกายและสุขภาพจิตของนักเรียนโรงเรียนบ้านตูแตหรำ
ที่อยู่ ตำบลกำแพง อำเภอละงู จังหวัดสตูล จังหวัด สตูล
รหัสโครงการ 2564 – L8010 – 2 -01 เลขที่ข้อตกลง 06/2564
ระยะเวลาดำเนินงาน ตั้งแต่ 1 ตุลาคม 2563 ถึง 30 กันยายน 2564
กิตติกรรมประกาศ
"โครงการส่งเสริมสุขภาพกายและสุขภาพจิตของนักเรียนโรงเรียนบ้านตูแตหรำ จังหวัดสตูล" สำเร็จได้ด้วยดี ด้วยความร่วมมือจาก สมาชิกในชุมชน ตำบลกำแพง อำเภอละงู จังหวัดสตูล
คณะทำงานโครงการฯ ขอขอบคุณ กองทุนสุขภาพตำบล อบต.กำแพง ที่ให้การสนับสนุนงบประมาณในการดำเนินโครงการฯ รวมทั้ง ภาคีเครือข่ายที่สำคัญระดับพื้นที่ ที่ให้การสนับสนุน ช่วยเหลือ ชี้แนะ สุดท้ายขอขอบคุณผู้เกี่ยวข้องที่มิได้ระบุชื่อไว้ในที่นี้ ซึ่งมีส่วนสำคัญในการขับเคลื่อนการดำเนินงานให้มีความยั่งยืนในพื้นที่ต่อไป
คณะทำงานโครงการ
โครงการส่งเสริมสุขภาพกายและสุขภาพจิตของนักเรียนโรงเรียนบ้านตูแตหรำ
บทคัดย่อ
โรงเรียนบ้านตูแตหรำ ได้ตระหนักถึงความสำคัญในการดูแลสุขภาพกาย สุขภาพจิตของนักเรียน จึงได้จัดทำโครงการส่งเสริมสุขภาพกายและสุขภาพจิตของนักเรียนโรงเรียนบ้านตูแตหรำ ในปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ เพื่อพัฒนาสุขภาพกายให้แข็งแรงเหมาะสมกับวัย ส่งเสริมความฉลาดทางอารมณ์ของนักเรียนในส่วนต่างๆให้ดียิ่งขึ้น นักเรียนยังได้รู้จักดูแลตนเองเฝ้าระวัง ป้องกัน เกี่ยวกับโรคติดต่อ โรคไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ และป้องกันตนเองจากยาเสพติด ผลการดำเนินโครงการส่งเสริมสุขภาพกายและสุขภาพจิตของนักเรียนโรงเรียนบ้านตูแตหรำ
เพื่อพัฒนาส่งเสริมความฉลาดทางอารมณ์ของนักเรียน การเฝ้าระวังป้องกันตนเองจากโรคโควิด-๑๙ และรณรงค์เกี่ยวกับปัญหายาเสพติด บรรลุตามวัตถุประสงค์และตัวชี้วัด ดังนี้
๑. นักเรียนทุกคนมีผลการประเมินความฉลาดทางอารมณ์ในระดับปกติ ร้อยละ ๗๓.๘๔ นักเรียนทุกคนได้รับการพัฒนาส่งเสริมความฉลาดทางอารมณ์ สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข
๒. นักเรียนและผู้ปกครองทุกคนมีความรู้ ความเข้าใจในการเฝ้าระวัง และป้องกันตนเองจากโรคติดเชื้อไวรัสโคโรน่า ๒๐๑๙
๓. นักเรียนทุกคนไม่ยุ่งเกี่ยวกับยาเสพติด
จากการดำเนินโครงการส่งเสริมสุขภาพกายและสุขภาพจิตของนักเรียนโรงเรียนบ้านตูแตหรำได้รับผลการพัฒนาที่ดีขึ้นในการดูแลสุขภาพกาย และสุขภาพจิตของนักเรียน จึงส่งผลให้การเรียนรู้ของนักเรียนดีขึ้นด้วย
หมายเหตุ : รายละเอียดของบทสรุปคัดย่อการดำเนินงาน ให้ผู้รับผิดชอบโครงการเป็นผู้เขียนสรุปภาพรวมของโครงการใน "ผลลัพธ์โครงการ"
สารบัญ
กิตติกรรมประกาศ | |
บทคัดย่อ | |
ความเป็นมา/หลักการเหตุผล | |
วัตถุประสงค์โครงการ | |
กิจกรรม/การดำเนินงาน | |
กลุ่มเป้าหมาย | |
ผลลัพธ์ที่ได้ | |
การประเมินผล | |
ปัญหาและอุปสรรค | |
ข้อเสนอแนะ | |
เอกสารประกอบอื่นๆ |
ความเป็นมา/หลักการเหตุผล
การส่งเสริมสุขภาพกาย สุขภาพจิต ของนักเรียนนั้น มีความสำคัญอย่างยิ่งเพราะจะช่วยให้นักเรียน มีสุขภาพกายและจิตใจที่แข็งแรง รู้สึกว่าตนเองมีคุณค่า การส่งเสริมให้นักเรียน เข้าใจการดูแลสุขภาพให้ปลอดจากโรคติดต่อ ด้วยการฝึกอบรม ให้มีความรู้และสามารถแนะนำบุคคลในครอบครัวได้ ส่งผลให้สมาชิกในครอบครัวมีความรักความผูกพันอยู่ด้วยกันอย่างมีความสุข
จากผลการประเมินความฉลาดทางอารมณ์ของเด็กนักเรียนในวัย ๖-๑๑ ปีของโรงเรียนบ้านตูแตหรำ พบว่า ร้อยละ ๔๕ ของนักเรียนมีผลการประเมินมีระดับคะแนนในช่วง SDQ ๔๐-๔๙ เด็กควรได้รับการพัฒนาความฉลาดทางอารมณ์ ในส่วนต่าง ๆ ไปได้ดียิ่งขึ้นจึงจำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องพัฒนาความฉลาดทางอารมณ์เพื่อให้สามารถเรียนรู้กับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข และนอกจากนี้ปัจจุบันภัยใกล้ตัว เช่น ปัญหาสิ่งเสพติดโดยเฉพาะในกลุ่มเด็กและเยาวชน ซึ่งเป็นกลุ่มที่มีความเสี่ยงหรือมีโอกาสสูง ในการมั่วสุ่มกับสิ่งเสพติด และปัญหาโรคติดต่อโควิด-19 ที่เกิดการระบาดในช่วงต้นปีที่ผ่านมา ซึ่งโรคดังกล่าวเกิดขึ้นจากแรงงานในหมู่บ้านที่ไปทำงานต่างประเทศและแรงงานต่างด้าวที่มาทำงานในหมู่บ้านตูแตหรำ และสิ่งเสพติดที่เกิดในหมู่บ้านอันเนื่องจากเยาวชนในหมู่บ้านไม่ค่อยได้รับการส่งเสริมการเรียนที่สูง ทำให้เยาวชนบางส่วนในหมู่บ้านไปยุ่งเกี่ยวกับสิ่งเสพติด ส่งผลกระทบต่อประชากรทั่วโลกและประเทศไทย จำเป็นจะต้องมีมาตรการในการป้องกันเชื้อโรคโควิดและสิ่งเสพติด เพื่อป้องกันและควบคุมการแพร่ระบาดในวงกว้าง
ซึ่งโรงเรียนบ้านตูแตหรำได้ตระหนักและให้ความสำคัญของสุขภาพกายและสุขภาพจิตของนักเรียน จึงได้จัดทำ โครงการส่งเสริมสุขภาพกายและสุขภาพจิตของนักเรียนโรงเรียนบ้านตูแตหรำ เพื่อพัฒนาส่งเสริมความฉลาดทางอารมณ์ของนักเรียน และเฝ้าระวัง ป้องกันเกี่ยวกับโรคโควิด-19 และรณรงค์ป้องกันเกี่ยวกับปัญหาสิ่งยาเสพติด
สถานการณ์
วัตถุประสงค์โครงการ
- เพื่อแก้ไข ส่งเสริมให้นักเรียนมีความฉลาดทางอารมณ์เพิ่มขึ้น
- เพื่อให้นักเรียนมีสุขภาพกายที่ดีห่างไกลโรคและสิ่งเสพติด
กิจกรรม/การดำเนินงาน
- เฝ้าระวังเรื่องโรคโควิด-๑๙
- ส่งเสริมความฉลาดทางอารมณ์ให้กับนักเรียน
- เฝ้าระวังยาเสพติด
- รายงานผลโครงการ
กลุ่มเป้าหมาย
กลุ่มเป้าหมาย | จำนวนที่วางไว้ | |
---|---|---|
กลุ่มเป้าหมายจำแนกตามช่วงวัย | ||
กลุ่มเด็กเล็กและเด็กก่อนวัยเรียน | ||
กลุ่มเด็กวัยเรียนและเยาวชน | 78 | |
กลุ่มวัยทำงาน | ||
กลุ่มผู้สูงอายุ | ||
กลุ่มเป้าหมายจำแนกกลุ่มเฉพาะ | ||
กลุ่มหญิงตั้งครรภ์และหญิงหลังคลอด | ||
กลุ่มผู้ป่วยโรคเรื้อรัง | ||
กลุ่มคนพิการและทุพพลภาพ | ||
กลุ่มประชาชนทั่วไปที่มีภาวะเสี่ยง | ||
สำหรับการบริหารหรือพัฒนากองทุนฯ [ข้อ 10(4)] | ||
บุคลากรทางการศึกษา | 14 | |
ผู้ปกครอง | 50 |
ผลที่คาดว่าจะได้รับ
นักเรียนที่มีปัญหาความฉลาดทางอารมณ์ได้รับการส่งเสริมพัฒนาอยู่ในระดับปกติ
นักเรียนมีสุขภาพร่างกายที่แข็งแรงห่างไกลโรคและไม่ยุ่งเกี่ยวกับยาเสพติด
ส่วนที่ 1 ผลการดำเนินงาน
วัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้ ผลลัพธ์และตัวชี้วัดผลลัพธ์** กิจกรรมของโครงการ | ผลผลิต* | |
---|---|---|
ผลผลิตที่ตั้งไว้ | ผลผลิตที่เกิดขึ้นจริง | |
1. ส่งเสริมความฉลาดทางอารมณ์ให้กับนักเรียน |
||
วันที่ 7 กุมภาพันธ์ 2564กิจกรรมที่ทำ
ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น
2.1 ด้านดี วิเคราะห์ผลจาก การควบคุมอารมณ์ตนเอง การเห็นใจผู้อื่น และความรับผิดชอบ
|
0 | 0 |
2. เฝ้าระวังเรื่องโรคโควิด-๑๙ |
||
วันที่ 7 มีนาคม 2564กิจกรรมที่ทำการป้องกันโรคติดต่อโรคโควิด-๑๙ ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นจากการอบรมนักเรียนให้มีความรู้เกี่ยวกับโรคโควิด-19 โดยวิทยากรทางด้านสาธารณสุข ทำให้นักเรียนและผู้ปกครองมีความรู้ ความเข้าใจในการป้องกันตัวเอง และสังคม จากการติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 เป็นมาตรการที่ประชาชนทุกคนควรทำและให้ความร่วมมือ เพื่อช่วยป้องกันและลดความเสี่ยงในการเกิดโรค จากการอบรมของวิทยากรให้กับนักเรียน สามารถปฏิบัติตามหลัก Social Distancing การเว้นระยะห่างทางสังคม โดยปฏิบัติดังนี้ การทำหน้ากากอนามัย การทำเจลแอลกอฮอล์
|
0 | 0 |
3. เฝ้าระวังยาเสพติด |
||
วันที่ 9 พฤศจิกายน 2564กิจกรรมที่ทำการป้องกันด้านยาเสพติด ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นการจัดอบรมยาเสพติดให้ความรู้กับนักเรียนให้รูปแบบออนไลน์ เป็นกิจกรรมหนึ่งที่จัดขึ้นเพื่อให้นักเรียนได้มีความรู้ ความเข้าใจ เกี่ยวกับยาเสพติด และป้องกันตนเองให้ห่างไกลจากสารเสพติด และพฤติกรรมการเลียนแบบ การอบรมนี้ได้เชิญวิทยากรเจ้าหน้าที่ตำรวจมาให้ความรู้กับนักเรียนในรูปแบบออนไลน์ ทำให้นักเรียนมีความสนใจ และตื่นเต้นมากในการทำกิจกรรม ร้อยละ๙๐ ของนักเรียนประถมศึกษาเข้าร่วมกิจกรรมนี้ และมีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับยาเสพติดมากขึ้น
|
0 | 0 |
4. รายงานผลโครงการ |
||
วันที่ 25 มกราคม 2565กิจกรรมที่ทำ
ผลผลิต/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นมีรูปเล่มรายงานฉบับสมบูรณ์
|
0 | 0 |
* ผลผลิต หมายถึง ผลที่เกิดขึ้นเชิงปริมาณจากการทำกิจกรรม เช่น จำนวนผู้เข้าร่วมประชุม จำนวนผู้ผ่านการอบรม จำนวนครัวเรือนที่ปลูกผักสวนครัว เป็นต้น
** ผลลัพธ์ หมายถึง การเปลี่ยนแปลงที่นำไปสู่การแก้ปัญหา เช่น หลังอบรมมีผู้ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมจำนวนกี่คน มีข้อบังคับหรือมาตรการของชุมชนที่นำไปสู่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมหรือสภาพแวดล้อม เป็นต้น ทั้งนี้ต้องมีข้อมูลอ้างอิงประกอบการรายงาน เช่น ข้อมูลรายชื่อแกนนำ , แบบสรุปการประเมินความรู้ , รูปภาพกิจกรรมพร้อมคำอธิบายใต้ภาพ เป็นต้น
ส่วนที่ 2 ประเมินความพึงพอใจต่อความสำเร็จและปัญหาอุปสรรคในการดำเนินโครงการในภาพรวม
ผลการดำเนินโครงการ
สรุปผลการดำเนินโครงการ
ผลการดำเนินโครงการ/กิจกรรม:
ผลผลิตโครงการ
วัตถุประสงค์ | สถานการณ์ | เป้าหมาย | ผลผลิต | อธิบาย | |
---|---|---|---|---|---|
1 | เพื่อแก้ไข ส่งเสริมให้นักเรียนมีความฉลาดทางอารมณ์เพิ่มขึ้น ตัวชี้วัด : 1. นักเรียนทุกคนมีผลการประเมินความฉลาดทางอารมณ์ในระดับ ร้อยละ ๕๐ ขึ้นไป 2. นักเรียน ทุกคนได้รับการพัฒนาส่งเสริมความฉลาดทางอารมณ์และสามารถอยู่กับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข 3. นักเรียนไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 มีความรู้เกี่ยวกับการส่งเสริมความฉลาดทางอารมณ์ |
80.00 | |||
2 | เพื่อให้นักเรียนมีสุขภาพกายที่ดีห่างไกลโรคและสิ่งเสพติด ตัวชี้วัด : 1. นักเรียนทุกคนไม่ยุ่งเกี่ยวกับยาเสพติด 2. นักเรียนและผู้ปกครองสามารถป้องกันตนเองและปลอดภัยจากโรคไวรัสโคน่า ๒๐๑๙ และสิ่งเสพติด 3. นักเรียนและผู้ปกครอง ไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 มีความรู้เกี่ยวกับโรคติดต่อโควิด-19 และการห้องกันตนเองจากยาเสพติด |
80.00 |
ผู้เข้าร่วมโครงการ
กลุ่มเป้าหมาย | จำนวนที่วางไว้(คน) | จำนวนที่เข้าร่วม(คน) | |
---|---|---|---|
จำนวนกลุ่มเป้าหมายทั้งหมด | 142 | ||
กลุ่มเป้าหมาย | จำนวนที่วางไว้(คน) | จำนวนที่เข้าร่วม(คน) | |
กลุ่มเป้าหมายจำแนกตามช่วงวัย | |||
กลุ่มเด็กเล็กและเด็กก่อนวัยเรียน | - | ||
กลุ่มเด็กวัยเรียนและเยาวชน | 78 | ||
กลุ่มวัยทำงาน | - | ||
กลุ่มผู้สูงอายุ | - | ||
กลุ่มเป้าหมายจำแนกกลุ่มเฉพาะ | |||
กลุ่มหญิงตั้งครรภ์และหญิงหลังคลอด | - | ||
กลุ่มผู้ป่วยโรคเรื้อรัง | - | ||
กลุ่มคนพิการและทุพพลภาพ | - | ||
กลุ่มประชาชนทั่วไปที่มีภาวะเสี่ยง | - | ||
สำหรับการบริหารหรือพัฒนากองทุนฯ [ข้อ 10(4)] | - | ||
บุคลากรทางการศึกษา | 14 | ||
ผู้ปกครอง | 50 |
บทคัดย่อ*
ปัญหาอุปสรรคและข้อเสนอแนะ
ปัญหาและอุปสรรค | สาเหตุ | ข้อเสนอแนะ |
---|---|---|
ส่วนที่ 3 ประเมินคุณค่าโครงการ
โครงการส่งเสริมสุขภาพกายและสุขภาพจิตของนักเรียนโรงเรียนบ้านตูแตหรำ จังหวัด สตูล
รหัสโครงการ 2564 – L8010 – 2 -01
ได้ดำเนินกิจกรรมตามที่เสนอไว้เสร็จสมบูรณ์เรียบร้อยแล้ว
( นายโชคชัย ทิพย์รองพล )
ผู้รับผิดชอบโครงการ
......./............/.......